3.2《縣委書(shū)記的榜樣-焦裕祿》課件 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

焦裕祿同志是縣委書(shū)記的榜樣，也是全黨的榜樣，他雖然離開(kāi)我們50多年了，但他的事跡永遠(yuǎn)為人們傳頌。習(xí)近平總書(shū)記近日在蘭考考察時(shí)指出，焦裕祿精神過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富，我們要永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)。今天就讓我們通過(guò)1966年2月播發(fā)的長(zhǎng)篇通訊《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》來(lái)重溫“焦裕祿精神”?？h委書(shū)記的榜樣

——焦裕祿

穆青馮健周原學(xué)習(xí)提示這是兩篇分別誕生于改革開(kāi)放新時(shí)期和開(kāi)始全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的新聞作品?！犊h委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》是通訊，記述一位“黨的好干部”全心全意為人民服務(wù)的光榮事跡，展示了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的艱苦歷程和中國(guó)共產(chǎn)黨人改天換地的偉大信念?！犊h委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》特別注意選取典型材料，通過(guò)典型材料來(lái)表現(xiàn)人物的精神和品格。閱讀時(shí)可以對(duì)照小標(biāo)題，看看作者使用了哪些具體事例，思考這些事例具有怎樣的典型意義，如焦裕祿是怎樣不愿“吃別人嚼過(guò)的饃”而親自調(diào)查蘭考的自然情況的，哪些事例表現(xiàn)了焦裕祿“心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己”，等等。這篇通訊還很重視“以言見(jiàn)人”，焦裕祿的許多話(huà)語(yǔ)感人肺腑，引人深思，深化了作品的思想內(nèi)涵，閱讀時(shí)要細(xì)加體味。認(rèn)識(shí)作者穆青(1921～2003)，河南省杞縣人。新華通訊社原社長(zhǎng)、當(dāng)代著名新聞?dòng)浾?。其新聞代表作品有《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》《一篇沒(méi)有寫(xiě)完的報(bào)道》等。馮?。?925—），河南省新野縣人。1948年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，抗戰(zhàn)和解放前夕他主要從事新聞宣傳報(bào)道工作，1949年后被調(diào)新華社工作。周原(1928～2011)，河南省偃師縣夾溝村人。1948年被調(diào)入新華社任記者、高級(jí)記者，寫(xiě)出了一大批有思想有特色的報(bào)告文學(xué)。其作品曾多次獲獎(jiǎng)。了解背景1962年冬，焦裕祿來(lái)到蘭考，蘭考遭遇嚴(yán)重的災(zāi)荒，全縣的糧食產(chǎn)量下降到歷史的最低水平。在除“三害”的斗爭(zhēng)中，為了取得經(jīng)驗(yàn)焦裕祿同志親自率領(lǐng)干部、群眾進(jìn)行了小面積翻淤壓沙、翻淤壓堿、封閉沙丘試驗(yàn)。然后以點(diǎn)帶面，全面鋪開(kāi)，總結(jié)出了整治三害的具體策略，探索出了大規(guī)模栽種泡桐的辦法。1964年12月份，新華社為了摸清河南受災(zāi)情況，穆青派記者周原去受災(zāi)最重的豫東采風(fēng)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，周原來(lái)到蘭考縣，了解到焦裕祿的事跡，并深為震撼，隨后，穆青帶著新華社記者周原、馮健等人抵達(dá)蘭考再次深入縣鄉(xiāng)基層、群眾和干部中采訪掌握了第一手真實(shí)材料。在耗時(shí)一年又兩個(gè)多月采訪、座談、寫(xiě)稿、改稿，七易其稿后，1966年2月7日，中央人民廣播電臺(tái)第一次播出，隨后《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》感動(dòng)全中國(guó)!風(fēng)

沙三害內(nèi)澇鹽堿地種莊稼，十年九不收鹽堿1962年，蘭考沙丘原貌利用黃河水灌溉沙荒，鹽堿地昔日蘭考治“三害”今朝蘭考換新顏如今蘭考泡桐如海文題解讀“縣委書(shū)記”是焦裕祿的身份；“榜樣”是貫串全文始終的寫(xiě)作主旨；“焦裕祿”是這篇通訊的寫(xiě)作對(duì)象?？h委書(shū)記的榜樣——焦裕祿由題目可知，本文是通過(guò)介紹焦裕祿的事跡，贊揚(yáng)他身上所體現(xiàn)出來(lái)的“全心全意為人民服務(wù)”的寶貴的共產(chǎn)黨人的精神。走近人物焦裕祿焦裕祿（1922年8月16日～1964年5月14日），男，漢族，山東淄博博山縣北崮山村人，原蘭考縣委書(shū)記，干部楷模，中國(guó)共產(chǎn)黨革命烈士。在蘭考擔(dān)任縣委書(shū)記時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的“親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神，被后人稱(chēng)之為“焦裕祿精神”。1922年8月16日，焦裕祿出生在一個(gè)貧苦家庭，1946年加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，1950年，被任命為尉氏縣大營(yíng)區(qū)委副書(shū)記兼區(qū)長(zhǎng)，1954年8月相繼在哈爾濱工業(yè)大學(xué)、大連起重機(jī)廠機(jī)械加工車(chē)間進(jìn)修。河南省蘭考縣位于黃河故道，飽受風(fēng)沙、內(nèi)澇和鹽堿“三害”。1962年底，焦裕祿出任蘭考縣縣委書(shū)記。當(dāng)時(shí)正是蘭考三害嚴(yán)重時(shí)期，全縣35萬(wàn)人民面臨著生存考驗(yàn)。為解決蘭考的災(zāi)害問(wèn)題，焦裕祿鞠躬盡瘁，積勞成疾，身患肝病仍跑遍全縣120個(gè)村莊，帶領(lǐng)全縣群眾封沙、治水、改造鹽堿地，取得明顯成效?？偨Y(jié)出了整治三害的具體策略，探索出了大規(guī)模栽種泡桐的辦法。他身染重病，疼痛時(shí)便用硬物頂住肝部堅(jiān)持工作，直至被縣委強(qiáng)行送進(jìn)醫(yī)院。1964年5月14日因肝癌病逝于鄭州，終年42歲。文體知識(shí)人物通訊用來(lái)報(bào)道特定人物的一種新聞體裁。以寫(xiě)人物的思想和事跡為主的通訊。一般有一個(gè)或幾個(gè)中心人物。人物通訊的關(guān)鍵是抓住人物的特點(diǎn)，揭示出具有鮮明個(gè)性特征的人物的情懷和思想境界。要求寫(xiě)作中既見(jiàn)事，又見(jiàn)人，通過(guò)典型事例表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。特點(diǎn)：①?lài)?yán)格的真實(shí)性；②報(bào)道的客觀性；③較弱的時(shí)間性（相對(duì)新聞消息而言）；④描寫(xiě)的形象性；⑤較濃的議論色彩。常見(jiàn)的寫(xiě)法有：(一)通過(guò)矛盾沖突表現(xiàn)人物的思想境界；(二)通過(guò)人物的行動(dòng)、對(duì)話(huà)等表現(xiàn)人物活生生的性格特征；(三)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理刻畫(huà)等展示人物的內(nèi)心世界。梳理文本梳理文本，了解焦裕祿的事跡，感知其精神力量。章節(jié)內(nèi)容典型事例精神品質(zhì)導(dǎo)語(yǔ)“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道“當(dāng)群眾最困難的時(shí)候，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn)在群眾面前寫(xiě)焦裕祿初到任及面對(duì)的蘭考的困難。①到崗第二天便下鄉(xiāng)調(diào)研；②災(zāi)情面前充滿(mǎn)希望，信念堅(jiān)定。意志堅(jiān)定樂(lè)觀向上經(jīng)過(guò)春夏兩季調(diào)研，制定改造蘭考方案。①帶病親自調(diào)查“三害”；②激流中繪制洪水流向圖。實(shí)事求是務(wù)實(shí)創(chuàng)新面對(duì)重大災(zāi)害時(shí)焦裕祿的思考與行動(dòng)。①時(shí)刻不忘關(guān)心百姓生活，分條口述工作安排；②風(fēng)雪中訪問(wèn)幾十戶(hù)貧農(nóng)。心系群眾忘我工作章節(jié)內(nèi)容典型事例精神品質(zhì)他心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己“活著我沒(méi)有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好！”他沒(méi)有死，他還活著焦裕祿身患重病，仍堅(jiān)守在戰(zhàn)斗崗位上。①壓迫止痛，忍病開(kāi)展工作，不肯吃藥治療；②病重關(guān)頭著筆寫(xiě)文章，就醫(yī)臨行布置工作。無(wú)私奉獻(xiàn)親民愛(ài)民焦裕祿在醫(yī)院仍關(guān)心著蘭考的發(fā)展。①確診肝癌晚期，病危仍不忘蘭考工作；②得知自己病危，交代“歸蘭考”遺志。鞠躬盡瘁死而后已焦裕祿去世后蘭考人民對(duì)他的懷念以及蘭考抗災(zāi)事業(yè)的初步勝利。蘭考人民帶著奮斗成果悼念焦裕祿。肉體雖死精神永存問(wèn)題探究1、通過(guò)梳理情節(jié)可以看出，本文的線(xiàn)索是什么？選取的這些典型材料都是圍繞什么展開(kāi)的？從全文結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，作者以時(shí)間為線(xiàn)索，將新聞材料精心串聯(lián)起來(lái)。不同的材料凸顯各自的價(jià)值，并共同服務(wù)于彰顯焦裕祿精神這樣一個(gè)核心主題。2、這篇通訊運(yùn)用小標(biāo)題的形式組織全文，有何作用？（1）有的小標(biāo)題選取的是焦裕祿生命中最具有影響力的話(huà)語(yǔ)，這對(duì)于彰顯其偉大品格具有重要作用。（2）運(yùn)用小標(biāo)題，能夠標(biāo)示文章的主要內(nèi)容，既起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，又吸引了讀者的閱讀興趣。（3）使文章顯得清晰明了，既避免了長(zhǎng)篇文章給人的冗長(zhǎng)感，又可讓版面增加立體感。賞析語(yǔ)言鑒賞本文“以言見(jiàn)人”的特點(diǎn)：分析典型的語(yǔ)言的作用。（一）導(dǎo)語(yǔ)：他說(shuō)：“栽上樹(shù)，豈不是成了一片好綠林！”見(jiàn)到澇洼窩，他說(shuō)：“這里可以栽葦、種蒲、養(yǎng)魚(yú)?！币?jiàn)到堿地，他說(shuō)：“治住它，把一片白變成一片青！”當(dāng)時(shí)是蘭考縣內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害最嚴(yán)重的時(shí)刻，他的語(yǔ)言表現(xiàn)出了一個(gè)共產(chǎn)黨員、縣委書(shū)記不怕困難，迎難而上的精神。為蘭考百姓打下一針強(qiáng)心劑?。ǘ┰S多同志擔(dān)心他在大風(fēng)大雨中奔波，會(huì)加劇病情的發(fā)展，勸他不要參加，但他毫不猶豫地拒絕了同志們的勸告，他說(shuō)：“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道?！斌w現(xiàn)出焦裕祿身先士卒、敢為人先、事必躬親的精神。（三）這里住的是一雙無(wú)依無(wú)靠的老人。老大爺有病躺在床上，老大娘是個(gè)瞎子。焦裕祿一進(jìn)屋，就坐在老人的床頭問(wèn)寒問(wèn)饑。老大爺問(wèn)他是誰(shuí)，他說(shuō)：“我是您的兒子。”老人問(wèn)他大雪天來(lái)干啥，他說(shuō)：“毛主席叫我來(lái)看望您老人家。”反映焦裕祿深入群眾，關(guān)心群眾的寶貴品質(zhì)。同時(shí)也表明人民群眾對(duì)新中國(guó)的擁護(hù)和愛(ài)戴。通過(guò)這個(gè)故事，深化了文章的情感，突出黨員干部與人民群眾之間密切的聯(lián)系。（四）縣委的同志勸他療養(yǎng)，他笑著說(shuō)：“病是個(gè)欺軟怕硬的東西，你壓住他，他就不欺住你了?！薄匚?fù)責(zé)同志勸他住院治療，他說(shuō)：“春天要安排一年的工作，離不開(kāi)！”沒(méi)有住。寫(xiě)出了焦裕祿的固執(zhí)與執(zhí)拗的性格，表現(xiàn)了他高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，以及無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品格。（五）隔了一會(huì)兒，焦裕祿從懷里掏出一張自己的照片，顫顫地交給張欽禮，然后說(shuō)道：“欽禮同志，現(xiàn)在有句話(huà)我不能不向你說(shuō)了，回去對(duì)同志們說(shuō)，我不行了，你們要領(lǐng)導(dǎo)蘭考人民堅(jiān)決地斗爭(zhēng)下去。黨相信我們，派我們?nèi)ヮI(lǐng)導(dǎo)，我們是有信心的。我們是災(zāi)區(qū)，我死了，不要多花錢(qián)。我死后只有一個(gè)要求，要求組織上把我運(yùn)回蘭考，埋在沙堆上，活著我沒(méi)有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好！”體現(xiàn)了焦裕祿心系百姓民生的奉獻(xiàn)精神，不忘初心的使命擔(dān)當(dāng)。（六）人們一個(gè)個(gè)含著淚站在他的墳前，一位老貧農(nóng)泣不成聲地說(shuō)出了36萬(wàn)蘭考人的心聲：“我們的好書(shū)記，你是活活地為俺蘭考人民，硬給累死的呀。困難的時(shí)候你為俺貧農(nóng)操心，跟著俺們受罪，現(xiàn)在，俺們好過(guò)了，全蘭考翻身了，你卻一個(gè)人在這里……”通過(guò)百姓的語(yǔ)言，側(cè)面描寫(xiě)出了焦裕祿精神品質(zhì)的高貴。人物精神總結(jié)焦裕祿精神的內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)價(jià)值：（一）服務(wù)群眾的公仆情懷：全心全意為人民服務(wù)焦裕祿精神的本質(zhì)所在。焦裕祿到蘭考，不是為了做官，而是去為人民謀利益。他盡自己的最大努力探尋治理“三害”的方法，在風(fēng)雪鋪天蓋地的時(shí)候，他帶領(lǐng)干部訪貧問(wèn)苦，登門(mén)為群眾送救濟(jì)糧、救濟(jì)款，一句“我是您的兒子”，充分反映了焦裕祿“心里裝著全體人民”的公仆情懷。（二）自強(qiáng)不息的奮斗精神：艱苦奮斗是焦裕祿精神的精髓。面對(duì)蘭考自然災(zāi)害的肆虐和貧困落后的局面，焦裕祿不等不靠，帶領(lǐng)廣大干部群眾大力治理內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿“三害”，以滿(mǎn)腔熱情和實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲曲改天換地的英雄壯歌，以他的一言一行對(duì)艱苦奮斗進(jìn)行了生動(dòng)的詮釋。（三）探求就里的求實(shí)作風(fēng)：焦裕祿精神的靈魂就是實(shí)事求是。焦裕祿始終貫徹實(shí)事求是的做事理念，一切從實(shí)際出發(fā)，尋找解決問(wèn)題的路徑。他篤信“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”，通過(guò)深入的調(diào)查研究，基本上掌握了澇、沙、堿發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，制定并實(shí)施治理“三害”的正確決策，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員腳踏實(shí)地干事創(chuàng)業(yè)的求實(shí)精神和尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。（四）知難而進(jìn)的無(wú)畏品質(zhì)：知難而進(jìn)、迎難而上是焦裕祿精神的重要內(nèi)容。面對(duì)當(dāng)時(shí)蘭考十分嚴(yán)重的自然災(zāi)害，焦裕祿同志沒(méi)有被困難嚇倒，他以大無(wú)畏的英雄氣概，在重重困難中闖出了一條生路。這種精神，與今天我們所倡導(dǎo)的開(kāi)拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難的精神是完全一致的。（五）鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神：“清正廉潔、無(wú)私奉獻(xiàn)，是共產(chǎn)黨人先進(jìn)性的重要體現(xiàn)，也是焦裕祿精神的鮮明特點(diǎn)?！苯乖５摰囊簧极I(xiàn)給了黨、獻(xiàn)給了人民。作為一名縣委書(shū)記，他從來(lái)沒(méi)有為自己爭(zhēng)取過(guò)半點(diǎn)為官的名利，在工作生活中從來(lái)不搞特殊，在家庭困難、身體狀況欠佳的情況下堅(jiān)決拒絕接受額外的救濟(jì)，爭(zhēng)取把每一斤糧食、每一分錢(qián)都用在其他基層干部和老百姓身上。現(xiàn)實(shí)價(jià)值：樹(shù)立典型，發(fā)揮焦裕祿式干部的榜樣示范作用。

榜樣的力量是無(wú)窮的。焦裕祿精神所承載的作為一個(gè)基層干部應(yīng)有的精神和品質(zhì)，使得焦裕祿同志不僅成了縣委書(shū)記的榜樣，更成了全黨的榜樣。同時(shí)，這種榜樣的力量也會(huì)在普通群眾間，起到振奮人心，熏陶教化的作用。提高全民的奮斗精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量。他人評(píng)價(jià)《念奴嬌·追思焦裕祿》習(xí)近平中夜，讀《人民呼喚焦裕祿》一文，是時(shí)霽月如銀，文思縈系……魂飛萬(wàn)里，盼歸來(lái)，此水此山此地。百姓誰(shuí)不愛(ài)好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣！依然月明如昔，思君夜夜，肝膽長(zhǎng)如洗。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，兩袖清風(fēng)來(lái)去。為官一任，造福一方，遂了平生意。綠我涓滴，會(huì)它千頃澄碧。一九九〇·七·十五手法探究這篇文章運(yùn)用了哪些手法來(lái)刻畫(huà)焦裕祿這一典型形象？1、白描化的語(yǔ)言描寫(xiě)。焦裕祿沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有深刻的道理說(shuō)教，但他的每一句話(huà)都明白、簡(jiǎn)單，能讓百姓聽(tīng)懂、感動(dòng)。如那句“我是您的兒子”溫暖了那對(duì)無(wú)依無(wú)靠的老人的心；又如那句“活著我沒(méi)有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”感人肺腑，把人物的精神實(shí)質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致。2、生動(dòng)的動(dòng)作描寫(xiě)。當(dāng)別人因焦裕祿身體有病勸他不要下鄉(xiāng)時(shí)，他堅(jiān)定地回絕“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”，“說(shuō)完就背著干糧，拿起雨傘和大家一起出發(fā)了”，堅(jiān)持親自調(diào)研。“他和調(diào)查隊(duì)的同志們經(jīng)常在截腰深的水里吃干糧，有時(shí)夜晚蹲在泥水處歇息……”與大家同甘共苦，一心為了工作。3、細(xì)致的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。對(duì)于焦裕祿身患嚴(yán)重肝病仍堅(jiān)持工作的場(chǎng)景，文中用“踩”“頂”“揣”“按”一系列動(dòng)詞將焦裕祿忍痛工作的細(xì)節(jié)描繪出來(lái)，突出了焦裕祿忘我工作的人民公仆形象。再如：“焦裕祿聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)雪聲，倚在門(mén)邊望著風(fēng)雪發(fā)呆”，該句抓住“發(fā)呆”的神態(tài)，揭示了焦裕祿心中時(shí)刻裝著人民的襟懷。4、有力的側(cè)面烘托。①以典型的環(huán)境描寫(xiě)側(cè)面烘托。文章第三段寫(xiě)“三害”的象征和標(biāo)志：“黃沙”“青色的冰凌”“白茫茫的鹽堿地”。色調(diào)的變化，展現(xiàn)出蘭考大地遭受災(zāi)荒的苦難景象，更顯示出焦裕祿身上的責(zé)任之重大。面對(duì)這種狀況，焦裕祿不退縮、不逃避，展現(xiàn)了其不怕困難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇鬅o(wú)畏精神。②用其他人