4.2以禮待人（教案）-2021-2022學(xué)年八年級道德與法治上冊一線自用課件+教案（部編版）

年級八年級學(xué)科道法章節(jié)名稱第二章第四課第二框以禮待人日期2021.09備課人節(jié)次課型新授目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄：本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分還有“我與他人和集體”中的“交往與溝通”“在集體中成長”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:“知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，埋解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值?！薄皩W(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善?！薄邦I(lǐng)會(huì)誠實(shí)是利可貴的品質(zhì)，正確認(rèn)識生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人?！薄爸烂總€(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌馴欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感?！闭n標(biāo)分解：具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:“知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，埋解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值?！北菊n主要解決以禮待人的重要意義，以及如何學(xué)會(huì)做一名文明有禮的人。教材分析第二框“以禮待人”，引導(dǎo)學(xué)生探討文明有禮對個(gè)人和社會(huì)的意義，再擴(kuò)展至“禮儀之邦”的國家形象，懂得參加各種儀式體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生從態(tài)度、用語、儀表等方面提高自己，努力做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人。學(xué)情分析關(guān)于尊重、文明有禮和誠信主題，小學(xué)階段已經(jīng)有所涉及，學(xué)生對尊重、文明有禮和誠信的基本知識有了初步了解，也知道在生活中應(yīng)該尊重他人，禮貌待人，誠實(shí)守信。但是，對于為什么要尊重他人，面對復(fù)雜的情境如何做到尊重他人，文明有禮的意義和價(jià)值，誠信對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國家文明進(jìn)步的作用，如何在誠信兩難中遵循誠信倫理原則和法律要求等，缺乏深入的認(rèn)識和理解。八年級學(xué)生處于青春期，可能會(huì)出現(xiàn)-定程度的逆反心理，部分學(xué)生對遵守道德規(guī)范持消極態(tài)度，甚至通過違反道德規(guī)范來顯示自己的存在。這種心理發(fā)展的階段性特征，需要我們加強(qiáng)引導(dǎo)，從尊重道德規(guī)范的深層原因和社會(huì)價(jià)值角度給學(xué)生提供幫助，以不斷克服和解決成長中面對的問題，在學(xué)生道德規(guī)范形成的關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)引導(dǎo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)文明有禮的作用學(xué)習(xí)難點(diǎn)做文明有禮的人的方法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評估任務(wù)及設(shè)計(jì)意圖激情導(dǎo)入明標(biāo)探究導(dǎo)入運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：（1）你認(rèn)為小巖哪些方面做得不合適？應(yīng)如何改進(jìn)？（2）如果你是一起就餐的客人，你會(huì)有什么反應(yīng)?如何做？1.通過列舉關(guān)于“禮”的成語、觀看視頻，了解我國古代和現(xiàn)代社會(huì)生活中各類禮節(jié)和禮儀，知道禮貌待人的方法。2.通過案例分析，能夠在具體情境中表達(dá)、展現(xiàn)文明有禮。體會(huì)文明有禮對個(gè)人成長的意義和對社會(huì)和諧的價(jià)值。學(xué)生能夠用流利的語言描述出小巖的不妥之處，并說出自己遇到此情況時(shí)自己的行為。質(zhì)疑拓展待人禮為先1、請列舉關(guān)于“禮”的成語、故事或名人名言等，并思考什么是“禮”？學(xué)生發(fā)言略教師總結(jié)：知書達(dá)理、禮儀之邦、識禮知書、禮義廉恥、禮義廉恥不學(xué)禮，無以立。--孔子人而無禮，焉以為德。--楊雄以上都是關(guān)于禮的成語和古語，展現(xiàn)給我們的是一種良好的品質(zhì)，體現(xiàn)在我們生活的方方面面。小結(jié)：1.禮的含義及表現(xiàn)禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。在社會(huì)生活中，禮主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。觀看視頻：結(jié)合視頻思考：“一次掩面”、“一次低語”、“一次等候”體現(xiàn)了什么？學(xué)生發(fā)言略教師總結(jié)：文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。文明有禮是一個(gè)人思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮的人使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可。探究與分享：思考：你對文明小區(qū)的期望有哪些？說一說文明對于社會(huì)的重要性。學(xué)生發(fā)言略教師總結(jié)：文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會(huì)正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。觀看視頻：思考：文明有禮的重要性還體現(xiàn)在哪里？學(xué)生發(fā)言略教師總結(jié)：文明有禮體現(xiàn)國家形象。我國素來有“禮儀之邦”的美譽(yù)。在與外國人的交往過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國的形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。小結(jié)：2.文明有禮的重要意義？①文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可。②文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會(huì)正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。③文明有禮體現(xiàn)國家形象。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。二、做文明有禮的人1、案例材料思考：材料啟示我們，應(yīng)該怎樣做文明有禮的人？學(xué)生發(fā)言略教師總結(jié)：做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。以禮相待，要態(tài)度謙恭，說話和氣，談吐文雅，尊重對方，不自以為是，不盛氣凌人。結(jié)合圖片，思考：各行各業(yè)都有儀表要求，這說明做文明有禮的人要做到？教師總結(jié)：做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止反映我們高雅的氣質(zhì)。在社會(huì)交往中，我們要做到著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。3、案例材料，思考：小男孩的行為給我們什么啟示？學(xué)生發(fā)言略教師總結(jié)：做文明有禮的人，需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人。同時(shí)，我們要影響和帶動(dòng)身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。小結(jié)：3.怎樣做一個(gè)文明有禮的人?①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。②要儀表整潔，舉止端莊。③需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，要影響和帶動(dòng)身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。三、課堂小結(jié)學(xué)生暢所欲言學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法小組結(jié)合案例討論，小組長做好記錄，推薦成員發(fā)言學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法學(xué)生能夠組織好語言，流利的說出自己的真實(shí)想法小組結(jié)合案例討論，小組長做好記錄，推薦成員發(fā)言學(xué)生依據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識內(nèi)容，將本節(jié)課的思維導(dǎo)圖畫出來。檢測反饋1.“初逢點(diǎn)點(diǎn)頭，握手問個(gè)好。感情要真摯，語言要美好?！边@說明（C）A.與人交往要換位思考B.與人交往要謙讓尊重C.與人交往要真誠禮貌D.與人交往要理解寬容2.“心扉如同門戶，小小的鑰匙便可以打開它，別忘了鑰匙有這樣兩把——謝謝和勞駕?！敝赃@樣說，是因?yàn)椋ˋ）①用語文明能使交往和諧，為人際關(guān)系增色②文明的語言能讓人感到溫暖，拉近人與人之間的距離③和氣的態(tài)度能避免競爭④只要舉止文明，就可以廣交朋友Ａ①②

Ｂ③④

Ｃ①③