5.2 在品味情感中成長-2021-2022學(xué)年七年級道德與法治下學(xué)期高效精優(yōu)教案（部編版）

第二單元做情緒情感的主人第五課揭開情緒的面紗第2課時(shí)在品味情感中成長教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)美好情感在我們成長中的重要作用。2.認(rèn)識(shí)有些負(fù)面情感同樣對我們成長有積極作用。3.明確生活的美好需要表達(dá)和傳遞美好的情感。能力目標(biāo)1.能夠用心領(lǐng)會(huì)和發(fā)現(xiàn)美好的情感。2.善于把負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長的助力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀提升自覺培養(yǎng)美好情感的意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)生活的美好。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)美好情感在我們成長中的重要作用。難點(diǎn)善于把負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為成長的助力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：根據(jù)教材“探究與分享”制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集傳遞情感正能量的事例。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課羅曼·羅蘭說：“我們的生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。的確，在我們的生活旅程中，隨處可見動(dòng)人情景，美好情感就在你我的身邊。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《在品味情感中成長》。二、講授新課（一）體味美好情感1.多媒體播放汶川地震中那位舍身救孩子的媽媽的感人故事。教師：這個(gè)故事讓你感動(dòng)的地方是什么？學(xué)生：親人之間的愛。教師：是的，愛存在于親情之中，愛始于對親人的愛，這種基于血緣關(guān)系的情感，往往是人間最真摯最純潔的愛。2.你和你的親人之間一定還有許多感人的故事，請講述出來與我們一起分享。學(xué)生講述自己和親人之間的感人故事。教師：愛，是人類永恒的話題；愛，是人類最美麗的語言。3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第47頁“閱讀感悟”，體會(huì)其中的情感。教師：這個(gè)故事讓你感動(dòng)的地方是什么？學(xué)生：師生之間的情感。教師：是的，這種美好的師生情令我們終身難忘。4.多媒體展示各種美好情感的圖片。教師：請同學(xué)們講述自己從圖片中發(fā)現(xiàn)的問題，并與同伴交流感想。學(xué)生：我們從這些圖片中感受到的各種美好情感，是一種廣博的愛。教師：在同學(xué)們講述的故事里，有老師對學(xué)生的愛；有同學(xué)之間的真摯友誼；有醫(yī)生給予病人的關(guān)愛；有朋友、同事之間的關(guān)懷；有軍民之間的深厚情感；有對民族、對國家的熱愛……總之，美好的情感存在于社會(huì)的方方面面。過渡：在人生旅途上，美好的情感伴隨著我們一路走來，它不斷使我們的個(gè)體生命和人類社會(huì)充滿溫暖的情懷和幸福的體驗(yàn)，也成為我們成長路上的一種不可或缺的偉大精神力量。但是，生活中也存在某些負(fù)面的情感體驗(yàn)，它們盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。5.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第48頁“探究與分享”，并思考回答教材提出的兩個(gè)問題。（1）浩浩為什么心里感覺不舒服？這是一種什么感受？（2）浩浩這樣的感受有什么意義？問題提示：（1）浩浩因?yàn)樵谵q論會(huì)中發(fā)揮失常，心里感覺不舒服。這是一種自責(zé)感。（2）學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。（二）傳遞情感正能量1.多媒體播放全國人民救助地震災(zāi)區(qū)人民的圖片。請同學(xué)們分組討論以下三個(gè)問題：（1）你從圖片中感受到了什么？（2）在與地震災(zāi)害作斗爭的過程中，全國人民表現(xiàn)出來的”在神有哪些？（3）全國人民幫助災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝地震災(zāi)害的愛心行動(dòng)有么重要影響？問題提示：（1）感受到了互幫互助的愛是戰(zhàn)勝困難的巨大力量。I（2）全國人民表現(xiàn)出來的精神有：一方有難，八方支援；同出共苦，患難與共；百折不撓，勇往直前；關(guān)心他人，樂于助人；扶危濟(jì)困，舍生忘死；頑強(qiáng)拼搏，無私奉獻(xiàn)；無畏不懼，勇于戰(zhàn)勝困難等等。（3）全國人民幫助災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝地震災(zāi)害的愛心行動(dòng)增強(qiáng)了災(zāi)區(qū)人民克服困難、戰(zhàn)勝困難的信心和決心，使災(zāi)區(qū)人民能從不幸中勇敢地站起來，重建美好家園。教師總結(jié)：人與人之間的相互關(guān)心和愛護(hù)，是人們克服困難、戰(zhàn)勝困難的有效力量，讓我們積極傳遞情感的正能量。2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第50頁“探究與分享”，討論回答下面兩個(gè)問題。（1）大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？（2）為什么大軍會(huì)認(rèn)為這本小書是“我們”的禮物？談?wù)勀愕睦斫?。問題提示：（1）大軍送給邈邈的不僅僅是一本書，更是一份美好的友誼。（2）我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。所以說，大軍認(rèn)為這本小書是“我們”的禮物。（三）拓展空間（1）在課外，為你認(rèn)為重要的人（如父母、老師或朋友）創(chuàng)造一次難忘的、愉悅的經(jīng)歷，交流彼此的情感體驗(yàn)。（2）嘗試以不同方式，向你身邊的人傳遞美好的情感。三、課堂小結(jié)（播放歌曲《讓世界充滿愛》，結(jié)束全課）羅曼·羅蘭說：“美好的情感是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗?！钡拇_，美好的情感是種偉大的精神力量，它讓我們的生命充滿溫暖的情懷和幸福的體驗(yàn)，讓愛心