幼兒園小班跳房子教案6篇

第幼兒園小班跳房子教案6篇通過反復(fù)修改教案，教師可以不斷提升自己的教學(xué)水平，教案的清晰結(jié)構(gòu)使得教學(xué)內(nèi)容更加易于理解，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，XX小編今天就為您帶來了幼兒園小班跳房子教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園小班跳房子教案篇1

活動目標(biāo)：

1．嘗試不同的跳法跳過格子路。

2．引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，一個格子一個格子跳，并跳入格子內(nèi)。

3．通過游戲，體驗健康活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶

活動過程：

（一）準(zhǔn)備活動：跟著音樂做動作。

師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。

（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內(nèi)。

師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過去呢？我們來跳跳看。

（三）幼兒講述自己的`跳法，個別幼兒進行示范。

師：你們剛才是怎么跳的？

（四）幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并且嘗試不同的方法。

師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。

（五）休息、總結(jié)，并交代游戲規(guī)則。

師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上我要鉆過山洞、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，記住了嗎？

（六）游戲：小兔拔蘿卜

幼兒園小班跳房子教案篇2

活動目標(biāo)：

1、運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2、通過探索交流，了解房子的不同組合方法。

3、對參加手工拼貼活動感興趣。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

活動準(zhǔn)備：

1、大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。

2、各種房屋造型圖片的白板課件。

3、白紙。

活動過程：

（一）出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境。

1、教師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng)，把小兔家的房子給吹倒了，小兔想請我們小朋友幫她蓋一幢新房子，你們愿意嗎？

2、教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。

3、出示房子圖片1。（3個房子的。）教師：這有3個房子，看看房子上面都有什么？（門，窗，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的房子？嗯，這是只有1層的平房。

4、出示房子圖片2。（樓房和連體房。）教師：除了平房，還有這樣的房子。這是樓房，我們來看看這個樓房有幾層？（3層）這兩個房間連在一起了，我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來的呢？

小結(jié)：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長方形，有的是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門有的是正方形，也有的是長方形。等等。

5、出示房子圖片3、4。

教師：我們再來看看。這座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的？

教師：看，這個連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。

6、幼兒討論想蓋什么房子。

教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個什么樣的房子呢？

（二）幼兒操作，教師講好規(guī)則。

1、教師：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開動腦筋，動起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。

2、播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

（三）作品評價。（請2名幼兒介紹，教師找1個不同介紹。）教師：你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子，她真開心，你們真能干，表揚一下自己吧！教師：誰來介紹一下你給小兔造的什么房子？你用了哪些圖形寶寶造了這個房子？

（四）出示圖片，欣賞其他特別的房子。

教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們再一起來看看。

活動延伸：

教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧。

活動反思：

1、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對性。

2、講評環(huán)節(jié)問題過于簡單，幼兒沒有得到一個很好的提升。

小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進，并深思自己在美術(shù)活動中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進，并且不斷的去學(xué)習(xí)。

幼兒園小班跳房子教案篇3

一、活動目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑交替，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

2、在與同伴一起的游戲過程中，提高避讓、控制身體的能力。

二、活動重難點：

1、活動重難點：聽信號向指定方向走、跑交替。

2、指導(dǎo)要點：在游戲場景中，以幼兒扮演動物形象、以教師示范講解和幼兒練習(xí)的方式引

導(dǎo)幼兒能根據(jù)信號走、跑交替。

三、活動準(zhǔn)備：

1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個、小動物家場景3個；

2、平衡木、體操墊、木樁2~3個，積木若干個；

四、活動過程：

1、準(zhǔn)備部分

（1）、幼兒跟隨教師，走跑進場。

（2）小鴨模仿操

小鴨小鴨走走（左右搖擺）；小鴨小鴨嘎嘎（點頭）；小鴨小鴨游游（扭屁股）；小鴨小鴨吃蟲（前后跳躍）。

（模仿操重復(fù)2遍）

2、教學(xué)與練習(xí)部分

（1）開展“小鴨去做客”的游戲，練習(xí)按照指令走或跑

1）（教師首先邊示范邊講解動作），指導(dǎo)語：今天，我們要去小動物家做客，輕輕走（跑），輕輕走（跑），我的小鴨輕輕走（跑），走（跑）到xx家做客，看看哪只是聰明的小鴨，能跟著媽媽一起有禮貌的去做客。

2）在教師的帶領(lǐng)下進行聽信號向指定方向走跑交替游戲

3）針對游戲中的問題，進行討論（特別是聽信號、避讓及禮貌問題）

4）請個別幼兒再次進行示范，幼兒集體活動2次。

3、開展“小鴨蓋房子”的游戲

指導(dǎo)語：小動物的家很漂亮，小鴨也要蓋新房子，小鴨寶寶們我們一起去運積木蓋房子吧。

（1）教師交待游戲玩法，邊講解邊領(lǐng)著一名幼兒示范

指導(dǎo)語：我們要蓋新房子，需要走過小橋，爬過草地，跨過小木樁，然后搬一塊積木，從兩

邊跑回來，把積木送到筐里。

（2）幼兒進行游戲，教師指導(dǎo)。

4、結(jié)束部分

（1）放松活動，甩手、拉伸、拍拍手。

（2）小結(jié)活動，師生共同離場

幼兒園小班跳房子教案篇4

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。

2、讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3、通過老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

活動過程

1、導(dǎo)入

小朋友們，今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征

（1）、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？

（2）、圍墻是什么樣的？高不高？

（3）、幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎

（4）、我們要建幼兒園的哪幾個部分？

3、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

（1）、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

（2）、游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

（3）、要正確收放材料（輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放）

5、幼兒活動，教師指導(dǎo)

（1）、對搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進行建構(gòu)。

（2）、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個房子搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？

7、評價總結(jié)

我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會搭哪些和老師不一樣的房子？

表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

8、自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

幼兒園小班跳房子教案篇5

活動目標(biāo)

1、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進行添畫，發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、感受作品的美感。

教學(xué)重點、難點

重點：區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子

難點：能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進行添畫，發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備

1、課前課件欣賞各種各樣的房子。

2、玩具小熊一只

3、各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干，教師示范用具一套。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、昨晚刮了一陣大風(fēng)，把小熊的房子都吹倒了。小熊沒房子住了，它需要小朋友的幫助，你們愿意幫助它嗎？

2、引發(fā)觀察興趣：你們看，小熊找到了什么？

二、拼拼貼貼，創(chuàng)造房子

1、觀察認識材料

1）小熊找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）

2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發(fā)幼兒來嘗試設(shè)計不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。

三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與

（1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵能力強的幼兒多造新房。

（2）啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。

四、欣賞活動

請幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動的興趣。結(jié)束語：“小熊很高興，請你們一起到外面玩玩吧！”

教學(xué)反思

小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多，經(jīng)常可以看見孩子們用積木積塑塑造房子的形象，所以這一內(nèi)容對他們來說應(yīng)該是不陌生的。為激起幼兒的興趣，我采用“小熊造新房”的故事情景，鼓勵幼兒幫助小動物，嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型，并嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等，發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導(dǎo)幼兒討論的時候，注重孩子們的想法，示范后故意不添置門窗，而是請幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題，一同來解決；又如有幼兒想到“門上還有一個把手”，當(dāng)即就對他表示了肯定，并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫的方法；活動指導(dǎo)時也盡量尊重孩子們自己的想法，鼓勵他們自己動手，進行拼搭、添畫。對個別能力較弱的幼兒，總的說來，整個活動孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫中體驗了動手樂趣，目標(biāo)基本完成。

幼兒園小班跳房子教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過運用畫或撕貼、捏泥等方法制作房屋。

2、能愉快的參加教學(xué)活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受制作的喜悅。

3、在參與活動的過程中初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性。引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法進行表現(xiàn)創(chuàng)作。

教學(xué)重難點：

從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法進行表現(xiàn)創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備；音樂，示范作品

常規(guī)美術(shù)用具（學(xué)生）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。

2、師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

三、講授新課：

1、創(chuàng)設(shè)情景：

同學(xué)們，今天我們一起來欣賞一段音樂，你聽到了什么？小鳥的叫聲、小溪的流水聲……小動物門過著自由自在的生活。忽然。嗚！房子被大風(fēng)刮倒了，怎么過冬呢？小動物們傷心地哭了。它們決定自己重新建一所房子，可該建個什么樣的房子呢？小朋友，你能給它們出個好主意嗎？

2、學(xué)生們可結(jié)合生活實際，說說生活中的房子是由哪些材料蓋成的？

3、根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，教師進行（可運用畫或撕貼、捏泥等方法

制作房屋）并揭示課題：我們