大學《教育經濟學》試題

《教育經濟學》試題

2018年4月高等教育自學考試《教育經濟學》試題

課程代碼：00451

一、單項選擇題

1.教育經濟學萌芽時期為

A.20世紀20年代初至50年代末B.20世紀60年代

C.20世紀70年代D.20世紀80年代

2.我國探討教育勞動性質的理論基礎是馬克思主義的

A.生產勞動理論B.剩余價值理論

C.勞動價值理論D.社會再生產理論

3.人力資本理論認為，與物力投資收益率相比，教育投資收益率

A.一般較低B.'般較高

C.基本相等D.無法比較

4.用“年齡一收入”曲線來表示教育收益的經濟學家是

A.斯特魯米林B.沃爾什

C.舒爾茨D.貝克爾

5.第一次正式使用“知識經濟”概念的國際組織是

A.世界貿易組織B.世界銀行

C.經濟合作與發(fā)展組織D.亞太經合組織

6.市場機制在教育資源配置方面的作用是

A.無限度的B.有限度的C.全方位的D.無條件的

7.從公共經濟學角度看，非義務教育屬于

A.公共產品B.私人產品

C.準公共產品D.精神產品

8.經濟的產業(yè)結構制約著教育的

A.專業(yè)結構B.級別結構

C.禪傳結構D,形式結構

9.聯結教育結構與經濟結構相互關系的中間環(huán)節(jié)是

A.分配結構B.產業(yè)結構?

C.技術結構D.勞動力結構

10.通過教育投資所培養(yǎng)的勞動力和專門人才進入生產領域才能創(chuàng)造財

富、產生效益，表明教育投資具有

A.周期長的特點B.彈性大的特點

C.間接性的特點D.長效性的特點

11.居于中心地位的義務教育投資主體是

A.個人B.企業(yè)Co家庭D.政府

12o義務教育免費性原則要求免除義務教育投資中的

A.社會集資捐資B.受教育者個人投資

C.企事業(yè)的教育支出D.中央政府的教育支出

13.已滿法定勞動年齡的學生因為受教育而放棄的就業(yè)收入，構成教育的

Ao個人間接成本B.個人直接成本

C.個人物質成本D.個人精神成本

14.取得一定的教育成果與占用和消耗的教育資源之比，即是

A.教育經費B.教育成本

C.教育效益D.教育效率

15.興辦學校時?，有些教育資源必須同時投入與使用，這表明教育資源具

有

A.適當性B.不可分性

C.整體性D.有限性

二、名詞解釋題

16.教育需求

17.教育級別結構

18.教育成本分擔

19.教育規(guī)模經濟

20.知識轉化滯后期

三、簡答題

21.20世紀70年代后，教育經濟學學科發(fā)展的特點有哪些？

22o教育對科學技術進步的作用有哪些？

23.人力資本與物力資本的異同各是什么？

24.教育事業(yè)經費按用途劃分，主要包含哪些內容？

25.我國師資結構失衡主要表現在哪些方面？

四、論述題

26.試析教育經濟效益的特點。

27.試析當今世界各國都在追加教育投資的主要原因。

2018年10月高等教育自學考試《教育經濟學》試題

課程代碼：00451

一、單項選擇題

1.我國教育經濟學的創(chuàng)立時期是20世紀

A.50年代末至60年代初B.60年代末至70年代初

C.70年代末至80年代初D.80年代末至90年代初

2.教育能提高勞動者的勞動能力，這體現了教育的

A.簡單性B.消費性

C.復雜性D.生產性

3.教育程度結構應適應經濟的

A.技術結構B.消費結構

C.部門結構D.分配結構

4.學生或家長對教育有支付能力的需要，稱為

A.企業(yè)的教育需求B.教育的個人需求

C.教育的社會需求D.國家的教育需求

5.下列關于教育消費與教育投資關系的表述中，正確的選項是

A.教育投資決定教育消費

B.教育消費不影響教育投資

C.教育收益決定教育消費和投資的能力

D.教育消費支出不會形成教育投資的來源

6.開創(chuàng)性地研究教育對國民收入增長貢獻的美國學者是

A.明瑟B.舒爾茨C.斯特魯米林D.薩卡羅普洛斯

7.運用勞動簡化比方法估算教育對經濟增長貢獻的理論基礎是

A.人力資本理論B.勞動價值論

C.剩余價值論D.生產函數理論

8.向陽中學因擴大招生人數，出現了平均成本隨學生數量增加而上

升，且低于邊際成本的現象。這表明該校

A.規(guī)模過大B.規(guī)模過小

C.規(guī)模經濟D,規(guī)模不經濟

9.學校的教室只能以“間”為單位，不能因學生人數少而只建半間，說

明教育資源具有

A.有效性B.有限性

C.不可分性D.適當性

10.具有消費的非競爭性和享用的非排他性的義務教育服務，屬于

A.純公共產品B.準公共產品

C.私人產品D.準私人產品

11.為彌補財政缺口，上下級政府之間所進行的教育財政資金的轉

移，稱為教育的

A.一般轉移支付B.專項轉移支付

六、案例分析題

28.大學一年級學生方玲選修了《教育經濟學》課程，課后作業(yè)要

求按照當年物價水平核算四年大學教育個人承擔的總成本。她的計算結果

顯示，大學四年支出的學雜費和生活費等合計為8萬元；如果不上大學去

打工，四年能掙8萬元。那么，大學四年的個人教育成本合計為16萬

兀O

請根據以上材料回答下列問題：

(1)個人上大學承擔的成本構成要素有哪些？

(2)方玲的核算結果是否正確？并說明理由。

2021年4月高等教育自學考試《教育經濟學》試題

課程代碼：00451

一、單項選擇題

1.我國近代教育經濟研究的代表作《中國教育之經濟觀》的作者是

A.楊賢江B.邰爽秋C.陳友松D.古棵

2.少量的復雜勞動等于多量的簡單勞動，這一觀點出自

A.貝克爾的人力資本理論B.盧卡斯的新經濟增長理論

C.馬克思的勞動價值學說D.韋錐的教育經濟學理論

3.“不抓科學、教育，四個現代化就沒有希望''的提出者是

A.鄧小平B.周恩來C.毛澤東D.劉少奇

4.現代教育為社會經濟發(fā)展提供了智力基礎和人才支撐。這主要體現

了現代教育的

A.社會功能B.經濟功能C.文化功能D.政治功能

5.在信息化、智能化時代，教育發(fā)展速度與經濟發(fā)展速度的關系應該

是

A.同步伴隨B.適度滯后C.過度超前D.適度超前

6.各行各業(yè)因技術裝備水平不同，而要求教育系統(tǒng)提供不同層次的人

才。這表明經濟技術結構制約

A.教育體制結構B.教育專業(yè)結構

C.教育程度結構D.教育投資結構

7.教育供給過剩與教育供給不足同時并存的情況，稱為

A.教育總需求和總供給的矛盾B.不同主體的教育需求矛盾

C.教育需求膨脹與資源短缺的矛盾D.教育供求的結構性矛盾

8.未來教育實際收益與預期收益之間差距的不確定性，稱為教育投資

的

A.風險性B.遞增性C.連續(xù)性D.長期性

9.張女士為小學二年級的兒子報名參加國際游學夏令營花費了3萬

元。此類教育消費屬于

A.基本教育消費B.擴展性教育消費

C.繼續(xù)教育消費D.特殊教育消費

10.國家因學校使用土地、建筑物和設備等而放棄的相關租金收入，

屬于

A.直接教育成本B.教育免稅成本

C.間接教育成本D.教育資產折舊

11.研究表明：父母的受教育程度越高，其子女達到較高教育水平的

可能性越大。這說明教育可以帶來

A.社會直接收益B.社會間接收益

C.個人直接收益D.個人間接收益

12.教育效率是衡量學校資源利用效率的指標，是

A.教育社會成本和教育社會收益的比率

B.教育成果和教育成本的比率

C.教育成本和教育收益的比率

D.教育個人成本和教育個人收益的比率

13.處理政府與市場、政府間教育事權與貶政支出責任關系的制度安

排，稱為

A.教育投資體制B.教育審計制度

C.教育財政體制D.教育財務制度

14.學校因藝術教育特色獲得了良好的社會聲譽，由此形成的學校品

牌屬于該校的

A.無形資產B.有形資產C.流動資產D.固定資產

15.根據按勞分配原則，確定教師勞動報酬的主要依據是

A.教師勞動特點B.教師勞動數量與質量

C.教師勞動對象D.教師勞動方式

二、辨析題

判斷下列各題正誤，正確的用T”表示，錯誤的用“X”表示。并說明理

由。

16.教育經濟學是研究教育與經濟關系的學科。

17.現代經濟的增長日益依靠勞動者教育水平的提高。

18.教育的形式結構體現為各級教育之間的比例關系及其銜接方式。

19.公共教育投資具有非營利性。

20.明瑟(Mincer)收入函數適用于計量教育效率。

三、名詞解釋題

21.教育個人需求

22.教育成本

四、簡答題

23.教育對經濟發(fā)展的直接作用表現在哪些方面？

24.影響教育供給的因素有哪些？

25.政府進行教育投資的動機是什么？

26.影響教育成本變動的因素有哪些？

五、論述題

27.結合實際闡述人力資本理論的基本觀點。

六、案例分析題

28.小明的父母像我國許多家長一樣，特別重視子女教育。從小學

一年級開始，他們就給小明報了多個課外輔導班：為了把他送入重點初

中，又高價購買了學區(qū)房；之后，又自費送小明到美國讀高中。當前，類

似小明父母的做法比比皆是，由此引發(fā)了中小學生課外負擔重、擇校熱、

大班額、海外留學低齡化等突出問題。

請從教育服務供給的角度分析上述問題產生的原因，并結合實際提出教

育服務供給側的改革思路。

2021年10月高等教育自學考試《教育經濟學》試題

課程代碼：00451

一、單項選擇題

1.標志著現代教育經濟學學科萌芽起點的論文是

A.《日本的成長和教育》B.《教育與投資增長》

C.《國民教育的經濟意義》D.《國民教育經濟學》

2.復雜勞動比簡單勞動具有較高的經濟價值，這一論點源自馬克思、

恩格斯的

A.勞動價值學說B.社會再生產理論

C.剩余價值理論D.文化資本理論

3.勞動者通過教育投資形成的簡單分析、判斷和完成程序性工作等能

力，屬于

A.企業(yè)家型人力資本B.特殊型人力資本

C.技術研究型人力資本D.一般型人力資本

4.最早使用傳統(tǒng)微觀均衡分析方法建立人力資本投資均衡模型的學者

是

A.貝克爾B,丹尼森C.韋錐D.斯賓塞

5.為滿足小明出國讀大學的愿望，其父母籌集了300萬元人民幣作為

他的出國留學費用。這表明小明家庭存在

A.教育公共需求B.教育過度需求

C.教育個人需求D.教育社會需求

6.通過學費對教育供求矛盾進行調節(jié)的方式屬于

A.教育機構自主調節(jié)B.政府調節(jié)

C.市場與政府聯動調節(jié)D.市場調節(jié)

7.大學畢業(yè)生從事通常由高中畢業(yè)生勝任的工作，這種現象如果普遍

出現時就屬于

A.過度教育B.適度教育C.教育不足D.教育滯后

8.國家因人才培養(yǎng)而放棄的貨幣資本收益、免稅收入等，屬于

A.直接教育成本B.間接教育成本

C.經常性教育成本D.資本性教育成本

9.一般而言，受教育多的勞動者比受教育少的勞動者具有更強的職業(yè)

適應性、更多的就業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)機會。這種現象表明教育具有

A.個人直接收益B.個人間接收益

C.社會直接收益D.社會間接收益

10.薩卡羅普洛斯估算1958-1978年44個國家不同受教育程度工人的

收益率，發(fā)現所有發(fā)展中國家的教育投資收益率都超過

A.6%B.8%C.10%D.12%

11.教育服務生產不同于實物生產的最顯著特點是

A.生產者介入生產過程B.消費者介入生產過程

C.物質資料介入生產過程D.勞動工具介入生產過程

12.我國國際教育服務貿易中，對市場注人和國民待遇均未設限的項

目是

A.跨境交付B.商業(yè)存在C.境外消費D.自然人流動

13.目前，我國義務教育財政支出的責任主體主要是

A.中央政府B.省級政府C.地市級政府D.縣級政府

14.為矯正轄區(qū)間教育外溢和實現特定目標，上級政府對下級政府進

行的財政資金轉移，屬于教育的

A.專項轉移支付B.一般性轉移支付

C.橫向轉移支付D.混合轉移支付

15.教師在學校工作中形成并積累的教育教學經驗和智慧的所有權，

屬于

A.國家教育產權B.學校法人產權

C.學校教育產權D.個人教育產權

二、辨析題(判斷正誤并給予簡要說明)

16.教育經濟學主要研究經濟領域內的教育現象和教育規(guī)律。

17.經濟價值較高、使用年限超過一年的教學儀器設備、圖書資料等

方面的支出，屬于固定資產投資。

18.再就業(yè)