美術(shù)課刺猬的教案5篇

第美術(shù)課刺猬的教案5篇

美術(shù)課刺猬的教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1、了解刺猬的生活環(huán)境及刺的作用。

2、可以自己動手制作刺猬。

3、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

4、愿意參加美術(shù)活動，感受到手操作的快樂。

二、活動重點：

了解刺猬的生活環(huán)境及刺的作用

三、活動難點：

可以按步驟制作刺猬

四、活動準(zhǔn)備：

關(guān)于刺猬的故事、黑色向日葵籽、一次性蛋糕盤、彩色面、手工成品刺猬一只

五、活動過程：

1、故事引入《勇敢的小刺猬》

內(nèi)容：

這天，小兔、小鹿、小猴、小松鼠在森林里捉迷藏，大家玩得很開心。

小刺猬來了說：我也來參加好嗎？小兔說：行，快來吧！

小猴擺著手說：不行，小刺猬跑不快，笨頭笨腦的，我不跟他玩！

小刺猬見小猴不歡迎他，只好縮起圓圓的身子，退到草叢中去了。

捉迷藏又開始了，小兔鉆進一個小土洞里，洞里正躲著一條大花蛇。

大花蛇發(fā)現(xiàn)了小白兔，吐著紅紅的信子朝小兔竄來，小兔嚇得連滾帶跳的逃跑著。

眼看大花蛇就要咬住小兔了，小猴、小鹿也嚇得逃跑了。

這時，只見小刺猬一下子咬住了大花蛇的尾巴，再把身體縮成一團。

大花蛇回頭咬小刺猬，小刺猬豎起渾身硬刺，把大花蛇刺死了。

小猴、小鹿都回來了，小猴紅著臉說：小刺猬，真對不起你，我們一起玩吧?。?）提問：在剛才的故事里小刺猬怎么做的??？

它的刺可以做什么??？

你們見過刺猬嗎？在哪兒見過的？

刺猬生活在什么地方？它喜歡吃什么？

（2）出示成品刺猬

今天我給大家?guī)硪粋€好朋友（蹬蹬），它是誰??？

強調(diào)：它是一只小刺猬（量詞）

你們知道它是怎樣制作出來的嗎？

現(xiàn)在吖我就告訴你們

寶貝們請仔細(xì)觀察，我們來看一看刺猬身上有什么？（有刺）

那用什么來當(dāng)?shù)么棠兀浚ㄑ篮灒?/p>

小朋友非常棒觀察的很認(rèn)真，它是用我們生活中的牙簽做刺猬身上的尖刺

那再來看看眼睛是用什么做的呢？（黑色向日葵籽）

最神奇、最神奇、最神奇的地方就是它的身體，你們想知道它的身體是用什么材料制作的嗎？

先保密，你們一會兒就知道是用什么材料制作的了。

2、制作步驟：

（1）、刺猬的身體，橢圓形前后有點尖

（2）、刺猬的眼睛，將尖頭插入

（3）、刺猬的刺，將半截牙簽插入（尖頭朝外）

強調(diào)：

1、將刺插到背上

2、不要插太多

3、你們對我制作出的刺猬感興趣嗎？請寶貝們面對桌子，也制作出屬于自己的刺猬吧

我有一個要求牙簽的一端很尖，請寶貝們注意安全。

1.教師巡視指導(dǎo)

1.對幼兒作品展示，給予鼓勵表揚

下面我們來展示一下寶貝們制作的刺猬，請我們的客人老師來評價評價吧。

請寶貝們回到座位，現(xiàn)在你們指導(dǎo)制作小刺猬身體的材料是什么了吧！

我們做了好多好多彩色的刺猬，寶貝在外面草地上可以相互換著玩一玩自己制作的刺猬，現(xiàn)在拿上你們的刺猬出去玩吧！

活動延伸：

可以讓孩子們試一試用火柴棍當(dāng)做刺猬的刺，這樣就成了背果果的小刺猬了，這樣會更有趣。

教學(xué)反思：

讓小朋友們在制作小刺猬的過程中享受到了制作玩具的樂趣。小朋友們也知道了做玩具的材料還可以是健康環(huán)保的，對我們的身體無害，以后在我們的日常生活中，只要通過小朋友的巧手，就能制作出更多小朋友們喜歡的玩具。

美術(shù)課刺猬的教案篇2

活動目標(biāo)

1、初步掌握墊上身體滾動的方法，能協(xié)調(diào)地在墊上滾動。

2、感知身體連續(xù)滾動的旋轉(zhuǎn)與速度。

3、體驗身體翻滾的運動樂趣，提高快速反應(yīng)能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

重點難點

重點：初步掌握墊上身體滾動的方法。

難點：熟練了滾動的方法，能協(xié)調(diào)快速的在墊子上滾動。

活動準(zhǔn)備

1、小刺猬、胸飾，大灰狼;仿真水果若干。

2、泡沫墊子若干。

活動過程

一、開始部分：激發(fā)游戲興趣，活動身體。

1、幼兒扮演小刺猬，教師扮演刺猬媽媽進場。

2、幼兒隨教師聽音樂做模仿操，活動肢體

師：今天天氣真好，刺猬寶寶們跟媽媽一起來玩游戲吧，先聽著音樂跳跳舞，活動一下身體吧!

二、基本部分：學(xué)習(xí)滾動方法，游戲鞏固。

(一)學(xué)習(xí)墊上連續(xù)滾動的方法和要領(lǐng)。

師：今天刺猬媽媽要教小刺猬一個新本領(lǐng)，就是用滾動的方法通過小路。教師邊示范邊講解。

師：先躺在墊子上，雙腿伸直，雙手握緊小拳頭放在胸前，轉(zhuǎn)動小屁股，就能滾動起來了。

幼兒第一次嘗試。

教師小結(jié)：要讓身體轉(zhuǎn)動得快一些，手肘可以在墊子上用力推一下。幼兒第二次嘗試。

(二)游戲：小刺猬運果實。

1、教師交代游戲方法。兔奶奶家的菜園里種了許多果子和蔬菜，你們愿意幫助

兔奶奶把果子和蔬菜運回來嗎記住每次只能運一個，還要用滾動的本領(lǐng)通過小路，在回來的路上還要緊緊握住你的果實，別弄丟了喲!

2、一名幼兒示范。

3、幼兒游戲。

4、提高游戲難度，鍛煉幼兒快速反應(yīng)的能力。

師：有一只狡猾的大灰狼想來抓小刺猬，聽到大灰狼聲音時，要趕快縮成一團保護好自己哦!

再次游戲。

三結(jié)束部分：身心放松活動。幼兒坐在墊子上做放松運動。

師：今天小刺猬運了這么多水果和蔬菜，我們一起回去做水果沙拉吧!

總結(jié)及反思：

活動方式循序漸進。一開始，小班孩子交往比較被動。戶外活動我就選擇一些以老師為主的體育游戲，如“小刺猬媽媽摘水果”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒帶領(lǐng)孩子們盡情玩、盡情笑、盡情跳。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，交往也漸頻繁，活動時我們給孩子提供自由活動的機會也隨之增加了。

其實一些有效地戶外活動不僅僅可以提高幼兒全身的發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒多方面能力的發(fā)展。在幼兒不斷地練習(xí)下，就培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心;如“玩圈”“玩沙包”中鼓勵幼兒用多種方式玩，在培養(yǎng)幼兒一些技能的同時也發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和想象力;總之，在豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質(zhì)也逐漸提高。在以后戶外體育游戲的組織中，我們還要不斷更新自己的教育理念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容

美術(shù)課刺猬的教案篇3

課前思考：

小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認(rèn)識一下真實的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

活動準(zhǔn)備：

蠟筆、紙、課件

活動過程：

1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察

出示課件。提問：這是誰？

小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）

2、以故事的形式，引出主題。（課件）

小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教師示范

小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）

彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）

果子是怎么背上去的？（插在刺上）

4、請幼兒上來示范

5、創(chuàng)作要求

小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結(jié)束

小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。

課后反思：

此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

美術(shù)課刺猬的教案篇4

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事有趣、緊張的情節(jié)。

2、在交流討論中，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，發(fā)展連貫講述能力。

3、體驗小刺猬由羨慕、著急——興奮、得意——害怕、后悔的不同心情，懂得不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)，這樣做很危險。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、能簡單復(fù)述故事。

活動準(zhǔn)備：

1、情景表演道具，如：假發(fā)、頭飾、理發(fā)用品等

2、故事課件。

活動過程：

一、出示課件背景圖，觀看情景表演故事第一段。

初步感知小動物們燙發(fā)過程及樣子，引導(dǎo)幼兒體驗小刺猬著急、羨慕的心情。

啟發(fā)提問：

1、森林里誰開了理發(fā)店有哪些小動物來燙發(fā)它們燙發(fā)后變成了樣子

2、看到其他小動物燙發(fā)，小刺猬的心情怎樣

二、教師表演講述故事第二段。

重點挖掘、分析小刺猬的任性、不聽勸告，體驗燙發(fā)后得意的心情。

重點提問：

1、小刺猬來燙發(fā)，熊貓說了什么小刺猬聽別人的勸告了嗎

2、小刺猬燙發(fā)后是怎樣說怎樣做的

3、這時它是什么樣的心情

三、教師表演講述故事第三段。

分析小刺猬燙發(fā)后的遭遇。引導(dǎo)幼兒體驗小刺猬沒有刺時害怕、后悔的心情。

重點提問：

1、小刺猬迎戰(zhàn)大灰狼時，它的刺怎樣了

2、這時它的心里會想些什么

3、危急時刻誰救了它

4、最后小刺猬明白了什么道理小刺猬可以燙發(fā)嗎為什么

小結(jié)：不應(yīng)該看到別人怎么做，自己就學(xué)著做，這樣做很危險。

四、結(jié)合課件，教師完整講述故事。

進一步理解小刺猬不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)，這樣做很危險。

五、遷移生活經(jīng)驗。

活動反思：

本次活動采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調(diào)動了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容，但在實際表演過程中由于幼兒受場地和環(huán)境的影響，演出的效果不是很理想，小動物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因為是中班幼兒，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個故事內(nèi)容。

專家點評：

情境再現(xiàn)或情景表演是幼兒學(xué)習(xí)的最好方法。《小刺猬燙發(fā)》有較完整的故事情節(jié)，小刺猬、大灰狼、熊貓等都是幼兒熟悉的動物，幼兒會有興趣看到發(fā)生在它們之間的糾葛、沖突，主動、快樂的跟著教師進入這一虛擬的情境，而且隨著故事的展開、深入，受到感染而產(chǎn)生情感的共鳴，從而學(xué)會了明辨是非，懂得一些道理，達(dá)到了教育目的。因為這是一堂語言課，活動尤為注意幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)，注意發(fā)展連貫講述能力，問答、講述，一環(huán)接一環(huán)，緊張的情節(jié)，激發(fā)了幼兒積極、大膽發(fā)表自己見解的勇氣和興趣，可以說整個活動是成功的。

美術(shù)課刺猬的教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、能安靜地傾聽別人的.發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹》。

【活動過程】

一、聽故事引入主題。

1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。

2、提問：

①故事里是誰幫助了老奶奶

②小刺猬幫助老奶奶做了什么事情

③猜猜看小刺猬為什么能幫助老奶奶呢

(引導(dǎo)幼兒回答，并及時給予表揚。)

小結(jié)：原來是這樣，小刺猬是用身上的刺把果果運回老奶奶家的。

3、你們想不想和小刺猬做朋友呀，這個小刺猬到底是個什么樣子呢瞧瞧，老師給大家?guī)砹?/p>