2020年初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)

Summaryoftheworkoftheheadteacherint第2頁總結(jié)簡介：本工作總結(jié)主要指社會團體、企業(yè)單位和個得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，本忙碌而又充實的第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番。一、本學(xué)期完成的主要工作:2、加強對學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學(xué)校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復(fù)雜程度的期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注第3頁意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。每一次月考之后,我及時和學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的8、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情第4頁二、工作中的不足:生學(xué)習的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強。2、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進一步三、下一步的整改措施:4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結(jié)、務(wù)6、進一步開展后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的第5頁生走出陰影，融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點滴：才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下：件屢禁不止。他們的學(xué)習習慣有待進一步培4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一我嚴格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、第6頁查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語評價學(xué)生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診不得不承認，每一個學(xué)生，包括后進生都有他們的閃光點，經(jīng)過我的努力，張興宇、張寒梅在風箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等第7頁第8頁有些知識還沒有落實，有些習慣還沒鞏固,有些能力還沒有養(yǎng)成，所以我想要嘀堂學(xué)習內(nèi)容的話，不愛動腦子思考分析問題，不愛主動舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶惰……其次是開始叛逆了，不聽父母的話了。經(jīng)過兩年的在校的學(xué)習生活，身體，師狡辯了，有的開始有點不聽父母的話了，在學(xué)校在班級也經(jīng)常鬧點針對以上情況，我把本學(xué)期要做的工作分為三類：4.放學(xué)以前，布置作業(yè)，每天強調(diào)學(xué)生放學(xué)途中的安全第9頁2.每周一次語文生字詞的總聽寫，并進行一單4.樹立永爭第一的信心，積極參加學(xué)校的各種具體工作是這樣實施的：在前面。第10頁著重要的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級干部，經(jīng)過幾次單獨的批評教育后還是沒有好轉(zhuǎn)，后來就只能把機會給別人了。其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性，紀律性和進取心。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。第11頁賽，課文背誦比賽等，讓學(xué)生在競爭中增強集體榮譽感，逐步形成一個健康向上，在的時候大多都會自己認真地做作業(yè)，班干部不用怎么去管理。搶行。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩，不買垃圾食品。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，狀態(tài)。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊規(guī)定。經(jīng)常給學(xué)生講解，比較什么事危險，不能干，例子，教育學(xué)生珍愛生命，學(xué)會保護自己。第12頁服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三拖兩掃的工作。的工作也非常支持。只要我們用心和他們溝通，家長也閱歷，獲取了經(jīng)驗和勇氣，這將為我迎來下學(xué)期的每一在考慮對學(xué)生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學(xué)生;盡量公平對待學(xué)生，不偏袒任何一個學(xué)生、也不能歧視任何一個學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點，班主任第13頁有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種本學(xué)年我重點培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個習慣：1、培老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學(xué)生要上好每一節(jié)課。3、強化自習紀律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習，不準說話，級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，第14頁三，家長們受益匪淺。我讓每個學(xué)生給自己的家孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠會擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，績。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成績。平時學(xué)校老師的公開課，們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結(jié)友愛的信心。第15頁個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實，在教我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧無悔于我的事業(yè)。收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，第16頁個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法;同時進行職責分工，做到人人有方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論想教育、學(xué)習輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情誼。本學(xué)期面對后進生工作面積使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化