九年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)提升練習(xí)4第四單元　統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展分層模擬

第四單元統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展3年模擬53基礎(chǔ)練選擇題(每小題2分,共12分)1.(2023河南安陽一模)明朝的科舉考試嚴(yán)格規(guī)定,考試的題目必須來自“四書”“五經(jīng)”,考生對(duì)題目的解釋必須是以朱熹的《四書集注》為標(biāo)準(zhǔn),不得隨意發(fā)揮。明朝對(duì)科舉考試的這一規(guī)定()A.使科舉考試絕對(duì)的公平公正B.嚴(yán)重制約社會(huì)的創(chuàng)新精神C.推動(dòng)了明朝教育事業(yè)的發(fā)展D.不利于制定統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解析B據(jù)材料可知,明朝八股取士考試形式呆板,不利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng),B項(xiàng)正確;考試內(nèi)容的變化不能決定考試的公正性,排除A項(xiàng);八股取士弊大于利,不利于明朝教育事業(yè)發(fā)展,排除C項(xiàng);材料并未涉及制定統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容,排除D項(xiàng)。2.(2023四川成都二模)“15世紀(jì)初的明代,中國著名航海家鄭和七次遠(yuǎn)洋航海,留下千古佳話。這些開拓事業(yè)之所以名垂青史,是因?yàn)椤揽康牟皇菆?jiān)船和利炮,而是寶船和友誼。”這番話主要強(qiáng)調(diào)了鄭和下西洋()A.得到了明成祖的大力支持B.用貨物換取海外奇珍C.促進(jìn)了對(duì)外友好交往D.彰顯了明朝強(qiáng)大國力解析C據(jù)材料可知,與西方的新航路開辟不同,鄭和下西洋是以和平的方式對(duì)外交流,促進(jìn)了中國和世界的友好交往,C項(xiàng)正確;鄭和下西洋得到了明成祖的大力支持,用貨物換取了海外奇珍,主要目的是彰顯明朝強(qiáng)大國力,符合史實(shí),但與材料主旨無關(guān),排除A、B、D三項(xiàng)。3.(2023山西晉中二模)乾隆五十八年,清政府頒布的章程規(guī)定,西藏的各級(jí)地方官員由駐藏大臣會(huì)同達(dá)賴、班禪共同選任,“事無大小,均應(yīng)稟知駐藏大臣辦理”,這則史料說明()A.中央與西北民族地區(qū)的聯(lián)系密切B.清政府加強(qiáng)了對(duì)西藏的管轄C.中央政府對(duì)西藏正式行使行政管轄D.達(dá)賴、班禪必須經(jīng)政府冊(cè)封解析B結(jié)合所學(xué)可知,1653年,順治帝正式賜予五世達(dá)賴?yán)铩斑_(dá)賴?yán)铩钡姆馓?hào),1713年,康熙帝賜予格魯派另一位首領(lǐng)“班禪額爾德尼”的封號(hào),此后,歷代達(dá)賴和班禪都必須經(jīng)過中央政府的冊(cè)封,雍正帝時(shí)設(shè)置駐藏大臣,1793年清朝頒布的《欽定藏內(nèi)善后章程》規(guī)定駐藏大臣政治上與達(dá)賴、班禪地位平等,這一章程加強(qiáng)了對(duì)西藏的管轄,B項(xiàng)正確。4.(2023江蘇南京一模)“乾隆皇帝宣布撤銷原設(shè)的沿海各關(guān),……作為粵海關(guān)屬下的中外交易場所,廣州十三行成為清帝國唯一合法的外貿(mào)特區(qū)?！庇纱水a(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響是()A.亞非海上交通線開創(chuàng)B.清朝前期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.邊疆地區(qū)管轄的加強(qiáng)D.中國逐漸落后于世界解析D據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知,1757年清朝嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易,規(guī)定由朝廷特許的“廣州十三行”統(tǒng)一經(jīng)營對(duì)外貿(mào)易,清廷故步自封,使中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程,D項(xiàng)正確;鄭和下西洋開創(chuàng)了亞非海上交通線,排除A項(xiàng);清朝前期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、邊疆地區(qū)管轄的加強(qiáng)均與材料無關(guān),排除B、C兩項(xiàng)。5.(2022湖北宜昌模擬)宋代程頤《代呂晦叔應(yīng)詔疏》中載“為政之道,以順民心為本,以厚民生為本,以安而不擾為本”,這也是習(xí)近平總書記曾經(jīng)多次引用的名言。李自成起義中符合這一精神的措施是()A.均田免賦B.八股取士C.均田制D.井田制解析A“為政之道,以順民心為本,以厚民生為本,以安而不擾為本”體現(xiàn)了以民為本的思想,李自成起義提出“均田免賦”的口號(hào),得到廣大農(nóng)民的擁護(hù),符合以民為本的思想,A項(xiàng)正確;其他三項(xiàng)與李自成起義無關(guān),排除。6.(2021江蘇南京中考)“江南市鎮(zhèn)的早期工業(yè)化,尤其是在絲織、棉紡織行業(yè)中達(dá)到的水平,領(lǐng)先于工業(yè)革命前夕的歐洲?！边@一現(xiàn)象可能出現(xiàn)在()A.三國時(shí)期B.隋唐時(shí)期C.五代十國時(shí)期D.明清時(shí)期解析D根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,明清時(shí)期,絲織業(yè)等手工業(yè)有了很大的發(fā)展,當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了比較成熟的手工業(yè)工場,故選擇D項(xiàng)。三國、隋唐、五代十國時(shí)期還沒有出現(xiàn)這一現(xiàn)象,排除A、B、C三項(xiàng)。53提升練一、選擇題(每小題2分,共6分)1.(2022安徽合肥三模)下圖是某學(xué)習(xí)興趣小組制作的卡片,他們學(xué)習(xí)的主題是()A.推崇儒家學(xué)說B.強(qiáng)化專制皇權(quán)C.加強(qiáng)思想控制D.完善監(jiān)察制度解析B據(jù)卡片內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)可知,為鞏固統(tǒng)治,明太祖在政治上實(shí)行全面改革,廢除丞相制度和中書省,加強(qiáng)皇權(quán);為監(jiān)視官民,明朝設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu);為加強(qiáng)思想控制,明朝實(shí)行八股取士,B項(xiàng)符合題意。A、C、D三項(xiàng)表述均不全面,排除。2.(2022新疆烏魯木齊一模)清朝為鞏固對(duì)全國的統(tǒng)治,采取了各種措施,進(jìn)一步強(qiáng)化封建君主專制。這些措施包括()①設(shè)立軍機(jī)處②取消行中書?、鄢闪⑻貏?wù)機(jī)構(gòu)④推行文字獄A.①④B.②③C.①②④D.②③④解析A雍正時(shí)期軍機(jī)處的設(shè)立使君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化,康熙、雍正、乾隆三朝,大興文字獄,注重從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識(shí)分子,維護(hù)集權(quán)統(tǒng)治,①④符合題意,A項(xiàng)正確;取消行中書省、成立特務(wù)機(jī)構(gòu)都是明朝統(tǒng)治者采取的措施,②③不符合題意,排除B、C、D三項(xiàng)。3.(2021山東青島中考)《白話本國史》中寫道:“(明)太祖初定天下……所定制度,亦頗詳備……然而專制的氣焰太盛,私天下之心又太重?！毕铝心軌蛘f明太祖“專制的氣焰太盛”的是()A.創(chuàng)立科舉制B.完善三省六部制C.設(shè)立宣政院D.廢除丞相制度解析D根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,明太祖朱元璋為強(qiáng)化皇權(quán),在中央廢除丞相,權(quán)分六部,六部直接向皇帝負(fù)責(zé),故D項(xiàng)正確。隋朝創(chuàng)立科舉制,唐太宗完善三省六部制,元朝設(shè)立宣政院,故排除A、B、C三項(xiàng)。二、非選擇題(共8分)4.(2023浙江寧波一模)(節(jié)選)中國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,一部中國史就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史。閱讀材料,回答問題?！景鎴D的奠定與鞏固】材料三毛澤東說康熙皇帝的頭一個(gè)偉大貢獻(xiàn)是打下了今天我們國家所擁有的這塊領(lǐng)土,我們今天繼承的這大塊版圖基本上是康熙皇帝時(shí)牢固地確定了的?！睹珴蓶|這樣學(xué)習(xí)歷史這樣評(píng)點(diǎn)歷史》材料四1988年,費(fèi)孝通提出“中華民族是多元一體格局”的理論……中華民族是包括中國境內(nèi)56個(gè)民族的民族實(shí)體,56個(gè)民族已結(jié)合成相互依存的、統(tǒng)一而不能分割的整體……1995年,白壽彝在《關(guān)于“統(tǒng)一的多民族國家”的幾點(diǎn)體會(huì)》一文中提出:在統(tǒng)一的發(fā)展過程中間,“多”不是削弱了“一”,而是豐富了“一”,各民族都有他自己的特點(diǎn),都有他們對(duì)歷史上的貢獻(xiàn),都有可能對(duì)歷史上作更多的貢獻(xiàn)?！愑懒痢蛾P(guān)于“統(tǒng)一的多民族國家”與國家治理的思考》(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),舉出康熙皇帝時(shí)期的一例史實(shí)證明材料三的觀點(diǎn)。(2分)(4)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué),談?wù)勀銓?duì)統(tǒng)一多民族國家發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)。(2分)答案(3)史實(shí):平定準(zhǔn)噶爾叛亂;冊(cè)封(五世)班禪,密切與西藏的關(guān)系;反擊俄國侵略,取得兩次雅克薩之戰(zhàn)的勝利,簽訂《尼布楚條約》,維護(hù)了國家主權(quán)。(任意一點(diǎn)即可)(4)中華民族是由各具特點(diǎn)的多個(gè)民族共同組成,各個(gè)民族為中華民族的形成和發(fā)展都作出了重要貢獻(xiàn),統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主流。解析(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)回答即可?？滴跞温受娪H征,平定了蒙古族首領(lǐng)噶爾丹叛亂,穩(wěn)定了西北部邊疆地區(qū);1685年和1686年,康熙帝命令清軍兩次進(jìn)攻盤踞在雅克薩的俄軍,俄國政府被迫同意通過談判解決中俄兩國東段邊界問題,維護(hù)了國家主權(quán)等史實(shí)均可證明材料三的觀點(diǎn)。(4)根據(jù)材料內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)回答對(duì)統(tǒng)一多民族國家發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)即可。5.(2021湖南常德中考)(節(jié)選)民族獨(dú)立和國家統(tǒng)一是一個(gè)國家發(fā)展的重要前提和基礎(chǔ),我國自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家,維護(hù)和鞏固國家統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主題。閱讀材料,回答問題。材料三大事年表時(shí)間事件1653年順治帝賜予西藏佛教首領(lǐng)達(dá)賴五世金冊(cè)、金印和“達(dá)賴?yán)铩狈馓?hào)17世紀(jì)后期康熙帝三次親征,平定蒙古族準(zhǔn)噶爾叛亂勢(shì)力1713年康熙帝冊(cè)封西藏另一位佛教首領(lǐng)“班禪額爾德尼”封號(hào)1727年設(shè)置駐藏大臣,監(jiān)督西藏地方政務(wù)18世紀(jì)中期乾隆帝平定大、小和卓叛亂,設(shè)置伊犁將軍管轄新疆地區(qū)1793年清朝頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》29條,確定了金瓶掣簽制度(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)歸納出清朝對(duì)邊疆地區(qū)管理的主要方式。它們的共同作用是什么?(4分)答案(3)主要方式:武力平叛、冊(cè)封宗教領(lǐng)袖、設(shè)置管理機(jī)構(gòu)等;作用:鞏固邊疆,維護(hù)國家統(tǒng)一。解析(3)“主要方