專題1 點亮寫人作文的璀璨星光小學語文三年級考場作文技能進階

點亮璀璨星光2024年三年級小學作文讀寫集訓營寫人作文講透·讀好·寫明白老師：XXX2024年目錄趣味導入壹叁技法解鎖貳肆范文模仿名家點撥第一部分趣味導入—講透·讀好·寫明白—同學們，今天我們的主題是如何寫好寫人作文。首先，讓我們一同觀看一段關于中國歷史上最初取名字情景的有趣視頻。從古老的盤古、女媧，到春秋戰(zhàn)國那些奇特的名字，名字背后藏著無數故事與意義。它是人物的標識，是了解其特點、背景與時代的窗口。趣味導入趣味導入我們關注一個人，不只是名字，更是其性格、思想。當深入了解后，難道不想將其書寫出來？寫人作文，不單是外貌描繪，更要以事例展現性格品質。接下來，讓我們一起探索如何生動刻畫人物！趣味導入第二部分技法解鎖—講透·讀好·寫明白—就是記敘人物的活動、經歷、事跡重在刻畫人物的性格并通過這種性格的刻畫來反映生活表達深刻的主題寫人作文什么是寫人作文寫人重人物性格，寫事重事件經過結果。寫人以塑人為主，寫事以敘事為重。寫人靠事例顯人，寫事靠人推事進展?！皩懭俗魑摹迸c“寫事作文”有三項區(qū)別：什么是寫人作文其語言特點是：生動、形象、風格各異、姿態(tài)萬千用場景渲染、人物描寫、心理刻畫等手法塑造出活生生的藝術形象來感染讀者，特別重視積極的修辭手法，特別講究動詞、形容詞的錘練。寫人作文屬形象思維范疇，講求“以情動人”什么是寫人作文一.通過人物的肖像寫人。二.通過人物的語言寫人。三.通過人物的行動寫人。四.通過人物的心理寫人。四項寫作技法相由心生，通過相貌刻畫人物的性格。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等。肖像描寫可以寫人物的靜態(tài)，也可以寫人物的動態(tài)。一.通過人物的肖像寫人身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白的胡子孔乙己一雙丹鳳三角眼，兩灣柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞王熙鳳面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，臉如桃瓣，眼若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情”。賈寶玉兩灣似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病……林黛玉人物的語言要充分個性化的，能表現人物的出身、教養(yǎng)、經歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見其人。二.通過人物的語言寫人“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”

接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來?！安欢嗔?，我已經不多了。”，“不多不多！多乎哉？不多也?！笨滓壹簩幙缮倩钊?，拼命也要拿下大油田！鐵人王進喜因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了!”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉悲為喜道：“正是呢!我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是歡喜，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打!”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學？現吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了也只管告訴我?！币幻嬗謫柶抛觽儯骸傲止媚锏男欣顤|西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們去歇歇。”王熙鳳——未寫其形，先使聞聲相由心生，通過相貌刻畫人物的性格。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等。肖像描寫可以寫人物的靜態(tài)，也可以寫人物的動態(tài)。三.通過人物的行動寫人我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。朱自清《父親的背影》人物的內心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。常見的心理描寫方式有內心獨白、思憶聯(lián)想、夢境幻覺、動作暗示等。四.通過人物的心理寫人本來寒冷的冬天，賣炭翁縱然身上衣衫單薄，為了賣炭只能希望天更冷一些?！顿u炭翁》中有一句“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！痹谫Z母處用完晚飯后，黛玉等人正陪賈母閑聊。這時，“外面一陣腳步響，丫環(huán)進來笑道：‘寶玉來了！’”黛玉心中正疑惑著：“這個寶玉，不知是怎個憊懶人物，懵懂孩童？’－－倒不見那蠢物也罷了?！睂汍煜鄷谫Z母處用完晚飯后，黛玉等人正陪賈母閑聊。這時，“外面一陣腳步響，丫環(huán)進來笑道：‘寶玉來了！’”黛玉心中正疑惑著：“這個寶玉，不知是怎個憊懶人物，懵懂孩童？’－－倒不見那蠢物也罷了。”寶黛相會由于王夫人先入為主的介紹，黛玉確實不曾對寶玉存有好感。既然舅母說寶玉是“禍根孽胎”“混世魔王”，黛玉料想其言必定不謬，否則親身母親也不至于如是說。正因為如此，在寶玉即將出場之際，黛玉才存好奇之心：寶玉到底何等人也？耳聽是虛，眼見方能為實。但她又轉念一想，既然寶玉如此涎皮賴臉、冥古不化，那還有見的必要嗎？不見也罷，省得又招得一身閑氣。這幾句相當精彩地寫出了黛玉心理變化的過程：第三部分名家點撥—講透·讀好·寫明白—她又擦了一根?；鸩袢计饋砹耍l(fā)出亮光來了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。這時候，火柴又滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。安徒生《賣火柴的小女孩》寫人的精彩片段名家閱讀擷英片段名家點撥他又閉上眼睛幻想起來?；孟胫谐霈F了一座美麗的城堡，城堡的大門緩緩打開，里面金碧輝煌。大廳里擺放著豪華的家具，桌子上擺滿了美味的食物，有香甜的蛋糕和多汁的水果。更驚喜的是一只可愛的小兔子蹦蹦跳跳地向他跑來，嘴里還銜著一朵鮮花。這時候，幻想結束，他眼前只有一片荒蕪的草地。學生片段仿寫名家閱讀擷英片段名家點撥白雪公主一天天長大，變得越來越美麗。七歲的時候，她長得比明媚的春光還要艷麗奪目，比王后更美麗動人。她善良、溫柔，而且非常聰明。王后有一面神奇的魔鏡，每天她都會問：“鏡子啊鏡子，誰是世界上最美麗的女人？”鏡子總是回答：“我的女王，你是世界上最美麗的女人?！钡敯籽┕鏖L到七歲，鏡子回答：“女王陛下，你很美麗，但白雪公主比你更美麗一千倍?！备窳滞挕栋籽┕鳌穼懭说木势蚊议喿x擷英片段名家點撥小花妹妹一點點長大，變得越來越可愛。五歲的時候，她長得比嬌艷的花朵還要俏皮可愛，比鄰家姐姐更討人喜歡。她活潑、開朗，而且特別乖巧。媽媽有一本特別的相冊，每天她都會翻一翻，然后問：“相冊啊相冊，誰是世界上最可愛的孩子？”相冊總是回答：“我的寶貝，你家的孩子都很可愛。”但當小花妹妹五歲時，相冊回答：“親愛的媽媽，你的孩子都可愛，但小花妹妹比他們更可愛一百倍?！睂W生片段仿寫名家閱讀擷英片段名家點撥范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭，道：“不要失了你的時了！你自己只覺得中了一個相公，就‘癩蛤蟆想吃起天鵝肉’來！我聽見人說，就是中相公時，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來！這些中老爺的都是天上的‘文曲星’！你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！”吳敬梓《儒林外史》名家閱讀擷英片段名家點撥她也是一個美麗動人的姑娘，好像由于命運的差錯，生在一個小職員的家里。她沒有陪嫁的資產，也沒有什么法子讓一個有錢的體面人認識她，了解她，愛她，娶她；最后只得跟教育部的一個小科員結了婚。她不能夠講究打扮，只好穿得樸樸素素，但是她覺得很不幸，好像這降低了她的身份似的。她覺得她生來就是為著過高雅和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦。住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。莫泊桑《項鏈》名家閱讀擷英片段名家點撥第肆部分范文模仿—講透·讀好·寫明白—“樂天派”小明范文模仿我們班有個同學叫小明，他可是個不折不扣的“樂天派”。小明長得不算特別出眾，但他那標志性的笑容總是能讓人一下子記住他。他總是頂著一頭烏黑的短發(fā)，那短發(fā)如同被精心修剪過的草坪，整整齊齊。笑起來的時候，眼睛就會瞇成一條縫，宛如夜空中彎彎的月牙，露出一排潔白整齊的牙齒，恰似一顆顆晶瑩剔透的珍珠。課堂上，小明總是積極舉手發(fā)言。就算有時候回答錯了，被老師批評，他也不會覺得尷尬或者難過。下課后，他會認真思考自己的錯誤，然后笑著對大家說：“這是一次很好的學習機會，下次我一定不會再錯啦！”那堅定的語氣，仿佛在訴說著他對未來的無限信心?！皹诽炫伞毙∶鞣段哪７掠幸淮危瑢W校組織春游，大家都興奮不已?？墒堑搅四康牡?，卻下起了淅淅瀝瀝的小雨。同學們的心情一下子變得低落起來，一個個像霜打的茄子，無精打采。唯獨小明依然興高采烈，他的眼睛里閃爍著興奮的光芒，大聲說道：“雨中的春游多有詩意啊，說不定能看到別樣的風景呢！”他歡快地在雨中奔跑著，濺起的水花如同跳躍的音符。在他的帶動下，大家也不再抱怨，紛紛開始享受這獨特的春游之旅。只見小明時而俯身觀察雨中的花朵，那花朵在雨水的滋潤下更加嬌艷欲滴；時而仰頭感受雨滴的輕撫，那雨滴仿佛是大自然的親吻。還有一次，小明參加學校的跑步比賽。在比賽中，他不小心摔倒了，那一刻，時間仿佛凝固，所有人都為他捏了一把汗。但他迅速爬起來，繼續(xù)向前跑，他的步伐堅定有力，每一步都仿佛在訴說著他的不屈。雖然最后沒有拿到名次，可他卻滿不在乎地說：“參與比名次更重要，我努力過就不后悔！”他的臉上洋溢著滿足的笑容，那笑容如同冬日里的暖陽，溫暖著每一個人的心靈。小明就是這樣一個永遠樂觀向上的孩子，他的快樂和積極仿佛有一種魔力，能感染身邊的每一個人。他就像一顆璀璨的星星，在我們的班級里散發(fā)著獨特的光芒。這篇文章通過生動的描寫和具體的事例，成功地塑造了“樂天派”小明的形象。語言優(yōu)美，富有感染力，讓讀者能真切感受到小明的樂觀積極。對小明的外貌描寫細致且形象，運用了比喻的修辭手法，如“那短發(fā)如同被精心修剪過的草坪”等，增強了文章的生動性。選取的事例典型且具體，如春游遇雨和跑步摔倒，突出了小明在不同情境下始終保持樂觀的性格特點。文中的心理、動作和語言描寫相結合，使小明的形象更加立體豐滿。名師點評范文模仿“樂天派”小明善用修辭：文章多處使用比喻的修辭手法，如“笑起來的時候，眼睛就會瞇成一條縫，宛如夜空中彎彎的月牙”“露出一排潔白整齊的牙齒，恰似一顆顆晶瑩剔透的珍珠”等，使描寫更加生動形象，增強了文章的文采。細節(jié)描寫豐富：通過對小明在課堂上、春游中、比賽時的細節(jié)描寫，如“他歡快地在雨中奔跑著，濺起的水花如同跳躍的音符。只見小明時而俯身觀察雨中的花朵，那花朵在雨水的滋潤下更加嬌艷欲滴；時而仰頭感受雨滴的輕撫，那雨滴仿佛是大自然的親吻”，展現了小明的活潑和樂觀。對比手法突出：文中通過同學們在春游遇雨時的低落情緒與小明的興高采烈進行對比，更加凸顯了小明的“樂天派”特質。技法解讀“樂天派”小明范文模仿小小動物園范文模仿我家是一個妙趣橫生的“小小動物園”，里面住著幾只與眾不同的“動物”。首先要說的是我的爸爸，他就像一只力大無窮的“熊”。爸爸身材魁梧，有著寬厚的肩膀和結實的手臂。每次家里需要搬重物，他總是挺身而出，輕松地解決問題。他雖然看起來有些威嚴，但其實內心十分溫柔，對我和媽媽關懷備至。我的媽媽宛如一只優(yōu)雅的“天鵝”。她身材修長，舉止優(yōu)雅。媽媽很注重自己的形象，總是穿著得體，氣質非凡。她說話輕聲細語，做起事來有條不紊。姐姐是一只聰明伶俐的“狐貍”。她頭腦靈活，學習成績優(yōu)異，總能在難題面前想出巧妙的解決辦法。而且她還特別善于觀察，能夠洞察到周圍人的心思。小小動物園范文模仿我呢，則是一只頑皮可愛的“小松鼠”。我整天活蹦亂跳，精力充沛。我喜歡在家里的沙發(fā)上、床上蹦來蹦去，還喜歡收集各種各樣的小玩意兒，把它們藏在我的“小倉庫”里。最后是我的爺爺，他像一只慢條斯理的“烏龜”。爺爺做事情總是不慌不忙，穩(wěn)穩(wěn)當當。他喜歡在陽臺上悠閑地曬太陽，品味著生活的寧靜。這就是我的家，一個溫馨又特別的“小小動物園”，我愛我家的每一個“動物”。這篇作文構思巧妙，語言生動形象，將家庭成員比作不同的動物，充滿童趣。對每位家庭成員的描寫準確且富有特色，通過外貌、行為和性格特點的刻畫，使“動物”形象栩栩如生。文章結構清晰，層次分明，先分別介紹家庭成員