1.4.1《有理數(shù)的加法 第二課時》學(xué)習(xí)任務(wù)單 2024-2025學(xué)年湘教版（2024）數(shù)學(xué)七年級上冊_第1頁
1.4.1《有理數(shù)的加法 第二課時》學(xué)習(xí)任務(wù)單 2024-2025學(xué)年湘教版（2024）數(shù)學(xué)七年級上冊_第2頁
1.4.1《有理數(shù)的加法 第二課時》學(xué)習(xí)任務(wù)單 2024-2025學(xué)年湘教版（2024）數(shù)學(xué)七年級上冊_第3頁
1.4.1《有理數(shù)的加法 第二課時》學(xué)習(xí)任務(wù)單 2024-2025學(xué)年湘教版（2024）數(shù)學(xué)七年級上冊_第4頁
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有理數(shù)1.4.1有理數(shù)的加法（2）?學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能概括出有理數(shù)的加法交換律和結(jié)合律；2.靈活熟練地運用加法交換律、結(jié)合律簡化運算.學(xué)習(xí)重點：如何運用加法運算定律簡化運算.學(xué)習(xí)難點：靈活運用加法運算定律.?預(yù)習(xí)自測一、知識鏈接想一想，在小學(xué)，我們學(xué)過的加法運算律有哪些？用字母表示寫在下面：_____________________、_________________________.猜測：在有理數(shù)的加法中，它們還試用嗎？二、自學(xué)自測計算30+（－20）；（－20）+30；[8+（－5）]+（－4）；8+[（－5）]+（－4）].?教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課在小學(xué)，我們已經(jīng)學(xué)過了加法的交換律、結(jié)合律，在有理數(shù)范圍內(nèi)，這兩個運算律是否仍然適用呢？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）二、合作交流、新知探究探究一：做一做教材第21頁（1）先填空，再判斷下面兩組算式的結(jié)果是否分別相等.①5+（-3）=，（-3）+5=；②[（-8）+（-9）]+5=，（-8）+[（-9）+5]=.（2）將（1）中的有理數(shù)換成其他有理數(shù)，各組算式的結(jié)果分別相等嗎？（3）由（1）（2）你能發(fā)現(xiàn)什么？（學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)）【強調(diào)】有理數(shù)的加法中，兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變.加法交換律：a+b=b+a有理數(shù)加法中，三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個

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