第6課“我”和“我們”同步練習

第六課“我”和“我們”同步練習一、選擇題1．下列選項中，能正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個性的有（）A．互相攀比，追求名牌 B．用手機互相傳抄作業(yè)C．邀請同學一同去網(wǎng)吧里打游戲D．在校足球隊踢球水平不斷提高2．短短十年間，某門窗從一個名不見經(jīng)傳的小品牌搖身一變成為了現(xiàn)今中國豪宅門窗首選品牌。品牌創(chuàng)始人接受記者采訪時表示“不是我一個人努力的結(jié)果，是整個團隊一起努力才取得如今的成績，個人成長離不開團隊支持?！辈牧细嬖V我們（）A．個人的力量是無窮的，可以讓集體強大B．集體的團結(jié)可以發(fā)揮每個成員的長處，完成個人無法完成的事情C．在集體里，我們每一個人都有自己的特長和個性D．我們在群體中生活，可以忽視自己的發(fā)展3．班會課上，班主任向同學們展示了以下兩句名言。旨在告訴同學們（）千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。A．憑借集體的力量可以戰(zhàn)勝一切困難 B．個人利益與集體利益是完全一致的C．要做到識大體，顧大局，堅持集體利益至上 D．成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作是集體力量之源4．國家好，民族好，大家才會好。下列語句的語意能體現(xiàn)這一觀點的是()A．一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝 B．車到山前必有路，船到橋頭自然直C．大河有水小河滿，大河無水小河干 D．愿得此身長報國，何須生入玉門關5．有人說：“每個人都是他自己個性的工程師?！币灿腥苏f：“只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒。”對此，下列理解不正確的是（）A．在集體中發(fā)展個性，就要做到標新立異，與眾不同，自由發(fā)展B．包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性C．實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能D．人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”6．李明因生病請假，班里的同學有的幫他抄下作業(yè)題目；有的打電話關心他；有的耐心給他講解當天的課文……李明非常感動。李明感動是因為（）①集體帶給他關愛和溫暖②集體讓他獲得了理解和幫助③集體讓他有安全感和歸屬感④集體讓他獲得了表彰和獎勵A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。這是因為（）A．集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作 B．我們要增強集體榮譽感，維護集體利益C．集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力 D．實現(xiàn)個人目標的過程也為集體發(fā)展提供了條件和可能8．因父母工作調(diào)動、明明轉(zhuǎn)入新一所學校，他既感到高興，又感到孤單，高興的是進入了這個新的環(huán)境里讀書、學習；孤單的是進入這個新的環(huán)境，認識的人很少。面對這種情況、明明應該（）①主動向同學介紹自己，盡快融人新的班集體之中②學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會與新同學友好相處③主動適應新的環(huán)境，增強心理承受能力④“兩耳不聞其他事，一心只讀教科書”A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④9．下面屬于真正意義上的“集體”的是（）A．在超市門口等待搶購的社區(qū)居民 B．拒絕繳納物業(yè)費的三單元居民C．在學校運動會上取得好成績的二班 D．國慶長假時走到一塊旅游的五名“驢友”10．集體是人們聯(lián)合起來的有A．組織的整體 B．道德的組織 C．傳統(tǒng)的歷史 D．問題的整體11．“世界上找不到兩片完全相同的葉子。”每個人都是不同的，每個人都有自己的個性。這告訴我們在集體生活中()①人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”②我就是我，沒有必要向他人學習③要寬以待入，接納所有不同的人④包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性A．①② B．②③ C．①③ D．①④12．下列哪一個情境體現(xiàn)在集體中獲得安全感和歸屬感？（）A．情景一：我參加了少年宮書法班，在這里和同學相互切磋，書法大有長進。B．情境二：我代表班級參加辯論賽，發(fā)揮失常，決定打展閱讀范圍，爭取下次取得好成績。C．情境三：我生病了，在家休息。同學打來電話問候，并為我輔導當天功課。D．情境四：從小學來到寄宿制初中，將近三年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。13．觀察下面漫畫《人頭攢動》，可以得出如下結(jié)論（）A．該漫畫是集體主義的鮮明寫照B．若干個體聚集在一起從而構成集體C．真正的集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體，并不是成員簡單相加拼湊而成的一群“烏合之眾”D．“人多力量大”，組成集體的個體數(shù)量越多，集體力量往往越大14．“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海，”這句話啟示我們（）A．時刻都要依靠集體B．個人的力量是無限的C．只要團結(jié)，任何事情都能成功D．借助集體的合力，我們可以完成許多單憑一己之力無法完成的事情15．在集體生活中可以涵養(yǎng)個體的品格,其中包括（）①負責任的態(tài)度和能力②保證每個人都不會受欺凌③張揚個性,放飛自我④人際交往基本態(tài)度和能力A．①② B．①④ C．②④ D．③④二、解答題16．材料一從小學到初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。材料二早上，受到同學們朗朗讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。材料三自從擔任我班的黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設計...我忙得不亦樂乎，為了編好黑板報,我主動與同學交流、合作，感覺自己比以前開朗多了，生活也過得更加充實。我會更加努力做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。材料四本校七年級（4）班的學習、生活情況：有很多同學進入初中后，面對新環(huán)境、新集體，感到很不適應。剛開學不久，班上就有一部分同學逃避值日，不打掃教室衛(wèi)生，也很少有人愿意參加集體活動，即使懷有一技之長，也怕影響學習而拒絕參加，“集體感”較差。閱讀上述材料，回答下列問題：(1)根據(jù)材料一、二、三說說集體生活對我們有什么影響？(2)根據(jù)材料一、二、三、四說說“集體”對個人的成長的作用？17．“追逐生命里光臨身邊的每道光，讓世界因為你的存在變的閃亮；……成長的路上必然經(jīng)歷很多風雨，相信自己終有屬于你的盛舉；別因為磨難停住你的腳步，堅持住，就會擁有屬于你的藍圖?！边@是歌曲《少年》里的一段歌詞，表達了對少年的期待和祝福，希望少年能飛得更高、更遠，做更好的自己。（1）初中畢業(yè)，我們的人生將進入一個新的階段。在新的人生階段你將如何做更好的自己？（2）做更好的自己，離不開集體的幫助。請問集體生活對個人發(fā)展有什么作用？18．根據(jù)名言，回答問題。一個人如果單靠自己，置身于集體的關系之個，置身于任何團結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人?！郀柣?1)集體是怎樣的整體?(2)集體的力量來源于什么?(3)高爾基的話說明集體有何作用?19．2022年2月6日，中國女足3:2戰(zhàn)勝韓國女足，奪得亞洲杯冠軍，時隔16年，再次站上亞洲之巔！開場中國女足攻勢很猛，10分鐘內(nèi)制造了三次威脅機會。但第26分鐘，韓國隊抓住一次反擊率先破門。上半場末段，姚凌薇禁區(qū)內(nèi)手球，裁判判罰點球，池笑然罰進，上半場中國女足0-2落后韓國隊。第68分鐘，唐佳麗罰進點球，中國女足1-2韓國女足。第72分鐘，接到唐佳麗的傳球，張琳艷頭球破門，扳平比分。第93分鐘，王珊珊直塞身后，肖裕儀將球打進，絕殺?。?！中國女足3：2逆轉(zhuǎn)韓國女足贏得亞洲冠軍！女足奪冠，是每個人團結(jié)奮進的結(jié)果，更是集體努力的最好詮釋。為什么說“女足奪冠更是集體努力的最好詮釋”？

參考答案及解析一、選擇題1．D解析：本題考查在集體中發(fā)展個性。D：集體對個人成長的重要作用，某種程度上可以影響甚至改變一個人，個人在集體活動中會不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為，有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長，“在校足球隊踢球水平不斷提高”都有助于發(fā)展個性，符合題意，故D正確；ABC：“互相攀比，追求名牌；用手機互相傳抄作業(yè)；邀請同學一同去網(wǎng)吧里打游戲”都不利于中學生的健康成長，也不利于在集體中發(fā)展個性，故排除ABC；故本題選D。2．B解析：此題考查學生正確認識個人與集體的關系。B：分析題干可知，某門窗發(fā)展成中國豪宅門窗首選品牌，是整個團隊的共同努力的結(jié)果，個人成長離不開團隊支持，這說明集體的力量是強大的，集體的團結(jié)可以發(fā)揮每個成員的長處，完成個人無法完成的事情，B正確；A：個人的力量是有限的，不是無窮的，A錯誤；C：觀點中“我們每一個人都有”的說法太絕對，C錯誤；D：集體生活對個人的發(fā)展有重要作用，我們在群體中生活不能忽視自己的發(fā)展，D錯誤；故本題選B。3．D解析：本題考查集體的相關知識。A：憑借集體的力量可以戰(zhàn)勝一切困難太絕對，A錯誤；B：個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的,“完全一致”說法錯誤，B錯誤；C：要做到識大體，顧大局，堅持集體利益至上與題意無關，C錯誤；D：名言的意思是一千個人同心同德，所有的力量就都能發(fā)揮;一萬個人各懷異心，連一個人的力量都不如。指力量的大小不在于人數(shù)多少，而在于人心的聚散,這告訴我們成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作是集體力量之源，D正確；故本題選D。4．C解析：該題考查集體的力量。C：題干中的材料強調(diào)了集體的重要性，集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學習和工作都離不開集體。大河有水小河滿，大河無水小河干；體現(xiàn)了集體對于個人的重要性；C符合題意；A：體現(xiàn)的是團結(jié)與合作；不符題意；B：表達了處于困境時的寬慰，也表現(xiàn)了對未知事物的坦然面對的一種心境；不符題意；D：體現(xiàn)了對國家的忠誠，不符題意；故本題選C。5．A解析：本題考查集體生活成就我。BCD：“只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒?！闭f明實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能，人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，要包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性，BCD說法正確，不符合題意；A：在集體中發(fā)展個性，并不是標新立異，自由發(fā)展，要遵守集體的規(guī)則，A錯誤，符合題意；故本題選A。6．A解析：本題考查集體對個人的作用。①②③：同學們幫助生病的李明，讓李明感受到集體帶給他關愛和溫暖，集體讓他獲得了理解和幫助，集體讓他有安全感和歸屬感，①②③說法正確；④：說法與題干內(nèi)容無關，應排除；故本題選A。7．C解析：本題考查對個人與集體。ABCD：依據(jù)題文描述，題文中的觀點強調(diào)了集體對個人的重要性，表明個人的成長離不開集體，這是因為集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力，故ABD不符合題意；C說法正確；故本題選C。8．A解析：本題考查在集體中發(fā)展個性。①②③：明明應主動向同學介紹自己，盡快融人新的班集體之中，主動適應新的學習生活環(huán)境，迎接新的挑戰(zhàn)，增強心理承受力，學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會與新同學友好相處，所以選項①②③符合題意；④：做法不利于融入新集體，是錯誤的做法，排除；故本題選A。9．C解析：本題考查對集體的認識和把握。C：集體是由許多人集合起來的有組織、有共同目標和行為規(guī)范的團體。有共同的目標；有組織性和紀律性；具有一定的組織制度，擁有集體的組織機構，有一定的集體活動準則，以及集體成員對各項準則的遵守。各部分之間存在一定的關系，相互依賴，并與其它的集體有機地聯(lián)系。分析選項，在學校運動會上取得好成績的二班，符合題意，C正確；ABD：在超市門口等待搶購的社區(qū)居民、拒絕繳納物業(yè)費的三單元居民、國慶長假時走到一塊旅游的五名“驢友”，不符合集體的含義，ABD排除；故本題選C。10．A解析：本題主要考查學生對集體含義的認識和理解，解決“什么是集體”的問題。難度較小，集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的情感需要，A符合題意。BCD不符合題意，排除。故選A。11．D解析：本題考查集體對個人的作用。①④：每個人的個性特點不同，人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性，①④說法正確；②：我們有必要向他人學習，學習他人的優(yōu)點和長處，不斷完善自我，②說法錯誤；③：“接納所有不同的人”說法太絕對，故③錯誤故本題答案為D。12．C解析：本題考查正確認識對集體的正確認識。AD：體現(xiàn)的是集體生活成就我，A、D說法與題不符；B：體現(xiàn)的是在集體中獲得的責任感，B說法與題不符；C：生病時同學們打電話問候并幫忙輔導功課能感受到集體的溫暖，在集體中獲得安全感和歸屬感，C說法正確；故本題選C。13．C解析：漫畫《人頭攢動》中的人群無秩序，說明真正的集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體，集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體，C說法正確。A與漫畫寓意不符；B錯誤，集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。D錯誤，集體不論大小，團結(jié)才有力量。故選C。14．D解析：此題考查對個人與集體關系的理解。分析題目可知，“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海?！边@段話說明了個人的力量是有限的，故B項錯誤，不符合題意；這段話說明借助集體的合力，我們可以完成許多單憑一己之力無法完成的事情，D項符合題意；A項說法絕對化，個體需要發(fā)展自己的個性；C項說法絕對化，不符合題意；故選D。15．B解析：本題考查集體生活成就我。①④：依據(jù)教材知識，在集體生活中可以涵養(yǎng)個體的品格包括集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力，①④說法正確，符合題意；②：錯誤，“每個人都”的說法過于絕對了，排除；③：錯誤，在集體中展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。張揚個性的說法不準確，排除；故本題選B。二、解答題16．(1)①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力，做有擔當?shù)娜?；?集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。(2)①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響其至改變一個人；②借助集體的合力，我們得以完成許多單憑己之力無法完成的事情；③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長；④良好的集體氛圍、積極的精神氣息，對人的成長、發(fā)展具有積極的影響:不好的集體氛圍、不良的精神氣息，對人的成長，發(fā)展具有不利的影響。解析：考點考查：集體生活邀請我、集體生活成就我能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物核心素養(yǎng)：健全人格（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用集體生活成就我的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：寄宿生活提高生活自理能力，受集體感染認真朗讀、性格變得開朗、生活更加充實→可聯(lián)系集體生活對涵養(yǎng)品格的作用作答。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用集體生活邀請我、集體生活成就我的有關知識，從作用類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：我在集體生活中更加開朗、與同學交流合作更多，對班級事務更加負責努力→可聯(lián)系集體生活對涵養(yǎng)品格的作用、集體力量的作用作答。關鍵詞②：我受集體感染認真朗讀、擔任黑板報主編、提高生活自理能力→可聯(lián)系集體生活對發(fā)展個性的作用、集體力量的作用作答。關鍵詞③：有部分同學不適應初中生活，不愿意參與班級事務、集體感較差→可聯(lián)系集體滿足情感需要、良好集體氛圍促進成長作答。第三步：整合信息，組織答案。17．（1）做更好的自己，就要揚長避短。?做更好的自己，需要主動改正缺點。?做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。（2）集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。解析：（1）本問