2024年廣東省汕頭市潮陽(yáng)區(qū)中考語(yǔ)文模擬試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024年廣東省汕頭市潮陽(yáng)區(qū)中考語(yǔ)文模擬試卷一、積累運(yùn)用（29分）1．（10分）默寫古詩(shī)文。①，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）②飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。，。（《論語(yǔ)?述而》）③可憐身上衣正單，。（白居易《賣炭翁》）④，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無(wú)多路，。（李商隱《無(wú)題》）⑤，。蓋余之勤且艱若此。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）⑥在江蘇省鎮(zhèn)江市焦山夕陽(yáng)樓有一副楹聯(lián)，下聯(lián)是蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》一詞中的句子，請(qǐng)寫在橫線上。上聯(lián)：夕陽(yáng)無(wú)限好下聯(lián)：⑦詩(shī)詞中常用典抒懷，加深詩(shī)詞意境。如王績(jī)?cè)凇兑巴芬辉?shī)中“，”借用商末伯夷、叔齊在商亡之后“不食周粟”的典故，表達(dá)了孤獨(dú)抑郁的心情和隱逸山林的愿望；秋瑾在《滿江紅?小住京華》中“”借用“四面楚歌”的典故，寫出國(guó)家四面受敵、孤立無(wú)援的困境，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。2．（2分）李賀在《雁門太守行》中的“黃金臺(tái)”和陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中的“幽州臺(tái)”，其實(shí)指的是燕昭王的招賢臺(tái)。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和下面的知識(shí)卡片，分別概括兩位詩(shī)人借此臺(tái)所表達(dá)的情感。知識(shí)卡片《戰(zhàn)國(guó)策?燕策一》記載：“于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭(zhēng)湊燕?！秉S金臺(tái)為燕昭王尊師郭隗之所，后多用來(lái)形容招納賢才的地方或人才薈萃之地。3．（7分）閱讀下面的文字，完成下列各題。盛行潮汕地區(qū)的英歌舞，主要取材于梁山好漢的故事，故而動(dòng)作戚猛陽(yáng)剛，表演剛勁豪放。表演時(shí)舞者手執(zhí)一對(duì)木棒，翻轉(zhuǎn)叩擊，舞至高潮，整齊的踏步聲、扣棒聲、鑼鼓聲、喝叫聲響徹四方，場(chǎng)面聲音zhèněryùlóng，氣勢(shì)剛勁磅礴，令人。女子英歌舞不同于男子英歌舞的豪邁cūguǎng，是在了男性英歌舞的基本步法和動(dòng)作的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)得更加qīngyíng活潑，颯爽多姿。英歌舞憑借炫酷的動(dòng)作、令人熱血沸騰的節(jié)奏、色彩鮮艷的服飾，以及的勇往直前、敢于拼搏的進(jìn)取精神等，火爆出圈。因?yàn)檫@些特征無(wú)一契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞就能“俘獲”他們的心。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①zhèněryùlóng②cūguǎng③qīngyíng（2）下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.拍手稱快汲取隱含B.嘆為觀止汲取蘊(yùn)含C.拍手稱快采取蘊(yùn)含D.嘆為觀止采取隱含（3）語(yǔ)段中畫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.因?yàn)檫@些特征無(wú)一不契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞就能“俘獲”他們的心。B.只有這些特征無(wú)一契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞才能“俘獲”他們的心。C.雖然這些特征無(wú)一不契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞就能“俘獲”他們的心。D.因?yàn)檫@些特征無(wú)一不契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞才能“俘獲”他們的心。4．（4分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一據(jù)新華社報(bào)道，當(dāng)?shù)貢r(shí)間12月22日，第78屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)22日協(xié)商一致通過(guò)決議，將春節(jié)（農(nóng)歷新年）確定為聯(lián)合國(guó)假日，獲得聯(lián)合國(guó)會(huì)員國(guó)和聯(lián)合國(guó)秘書處工作人員的熱烈歡迎和踴躍支持。這份名為《會(huì)議時(shí)地分配辦法》的決議承認(rèn)“農(nóng)歷新年具有重要意義，請(qǐng)?jiān)O(shè)在總部和慶祝此節(jié)日的其他工作地點(diǎn)的聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)避免在農(nóng)歷新年這天舉行會(huì)議”。自此春節(jié)成為聯(lián)合國(guó)假日，預(yù)示著中國(guó)推動(dòng)全球文明倡議、倡導(dǎo)尊重世界文明多樣性的務(wù)實(shí)行動(dòng)得到世界的認(rèn)可和贊揚(yáng)。材料二對(duì)聯(lián)是中華傳統(tǒng)文化百花園中的一朵璀璨奪目的奇葩。貼春聯(lián)就是一種帶有強(qiáng)烈儀式感的習(xí)俗。春聯(lián)，又叫“春貼”“門對(duì)”“對(duì)聯(lián)”，以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增添喜慶氣氛。貼對(duì)聯(lián)時(shí)要注意方法：按照古書讀法，上聯(lián)在右，下聯(lián)在左。上、下聯(lián)有格律規(guī)定、上聯(lián)的最后一個(gè)字要用仄聲字結(jié)尾，下聯(lián)最后一個(gè)字則要用平聲字結(jié)尾。春聯(lián)除了上、下聯(lián)外，還有橫批，橫批是對(duì)上下聯(lián)內(nèi)容意義的總結(jié)概括和延伸。橫批的字正常情況下也應(yīng)該是從右往左讀。（1）材料一是某報(bào)刊發(fā)的一則新聞，請(qǐng)你為其擬寫標(biāo)題，不超過(guò)20字。（2）圖片是一副春聯(lián)，這樣貼對(duì)嗎？請(qǐng)結(jié)合材料二中相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明理由。5．（2分）閱讀名著時(shí)，我們要講究方式方法。選擇性閱讀，是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點(diǎn)密不可分。小陽(yáng)想了解中國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展過(guò)程及其成果，你會(huì)推薦《經(jīng)典常談》中的哪些篇目（）A．《＜周易＞第二》《＜尚書＞第三》《＜詩(shī)經(jīng)＞第四》 B．《辭賦第十一》《詩(shī)第十二》《文第十三》 C．《＜詩(shī)經(jīng)＞第四》《辭賦第十一》《詩(shī)第十二》 D．《＜詩(shī)經(jīng)＞第四》《四書第七》《詩(shī)第十二》6．（4分）你覺得以下哪一句詩(shī)句更能體現(xiàn)出簡(jiǎn)?愛的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合書中有關(guān)情節(jié)說(shuō)明理由。A.河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）B.豈不罹凝寒？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》）C.俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）我選（填選項(xiàng)），理由：。二、閱讀（41分）7．（17分）閱讀下面的文字，完成下列各題。【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（《北冥有魚》）（1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①北冥有魚②志怪者也③摶扶搖而上者九萬(wàn)里（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①怒而飛，其翼若垂天之云。②天之蒼蒼，其正色邪？【乙】余曾有橫事①被拘，為群小所使，將致之深議②，友人救護(hù)得免。遂作《窮魚賦》。有一巨鱗，東海波臣。映紅蓮而得性，戲碧波以全身。宕而失水，屆于陽(yáng)瀕。漁者觀焉，乃具竿索，集朋黨，鳧趨雀躍，風(fēng)馳電往，競(jìng)下任公之釣③，爭(zhēng)陳豫且之網(wǎng)④，螻蟻見而甘心，獨(dú)獺聞而抵掌。大鵬過(guò)而哀之，曰：“昔余為鯤也，與子游乎。自余羽化，之子其孤。”俄?yè)嵋矶?，?fù)之而趨，南浮七澤東泛五湖是魚也已相忘于江海而漁者猶悵望于泥途。（選自《全唐文》，有刪改）【注】①橫事：遭遇橫禍。橫禍指作者盧照鄰因?yàn)樵?shī)歌《長(zhǎng)安古意》得罪權(quán)貴，被直接下獄。②深議：從重論罪。③任公之釣：指巨大的釣鉤。④豫且之網(wǎng)：指巨大的漁網(wǎng)。（3）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是A.友人救護(hù)得免/所識(shí)窮乏者得我與B.集朋黨/沙鷗翔集C.獨(dú)獺聞而抵掌/國(guó)人道之，聞之于宋君D.負(fù)之而趨/命夸娥氏二子負(fù)二山（4）請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。南浮七澤東泛五湖是魚也已相忘于江海而漁者猶悵望于泥途。（5）根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文，把下面對(duì)話補(bǔ)充完整。我發(fā)現(xiàn)，兩篇選文中都寫到了大鵬鳥，而且都交代了大鵬鳥是①。你說(shuō)得對(duì)。除此以外，我還發(fā)現(xiàn)兩篇選文寫了大鵬鳥的目的不同，【甲】文是②，【乙】文是③。8．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。有趣的靈魂都有靜氣朱光潛①人生樂趣一半得之于活動(dòng)，也還有一半得之于感受。所謂“感受”是被動(dòng)的，是容許自然界事物感動(dòng)我的感官和心靈。這兩個(gè)字含義極廣。眼見顏色，耳聞聲音，是感受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。同一美顏，同一和聲，各個(gè)人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。②由于感受力有強(qiáng)有弱，不同的人對(duì)于同一事件的反應(yīng)不同。③感受也可以說(shuō)是“領(lǐng)略”，不過(guò)領(lǐng)略只是感受的一方面。世界上最快活的人不僅是最活動(dòng)的人，也是最能領(lǐng)略的人。所謂領(lǐng)略，就是能在生活中尋出趣味。好比喝茶，渴漢只管滿口吞咽，會(huì)喝茶的人卻一口一口的細(xì)啜，能領(lǐng)略其中風(fēng)味。能處處領(lǐng)略到趣味的人絕不至于岑寂，也絕不至于煩悶。朱子有一首詩(shī)說(shuō)：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！边@是一種絕美的境界。你姑且閉目一思索，把這幅圖畫印在腦里，然后假想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩(shī)比擬人生苦樂多么恰當(dāng)！一般人的生活干燥，只是因?yàn)樗麄兊摹鞍氘€方塘”中沒有天光云影，沒有源頭活水來(lái)，這源頭活水便是領(lǐng)略到的趣味。④領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。大約靜中比較容易見出趣味。一般人不能感受趣味，大半因?yàn)樾牡靥?，不空所以不靈。⑤我所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠(yuǎn)不沉寂的。你的心境愈空靈，你愈不覺得物界沉寂，或者我還可以進(jìn)一步說(shuō)，你的心界愈空靈，你也愈不覺得物界喧嘈。⑥靜與閑也不同。許多閑人不必都能領(lǐng)略靜中趣味，而能領(lǐng)略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵世喧嚷中，你偶然丟開一切，悠然遐想，你心中便驀然似有一道靈光閃爍，無(wú)窮妙語(yǔ)便源源而來(lái)。這便是忙中靜趣。⑦我生平不怕呆人，也不怕聰明過(guò)度的人，只是對(duì)著沒有趣味的人，要勉強(qiáng)和他說(shuō)應(yīng)酬話，真是覺得苦也。你對(duì)著有趣味的人，你并不必多談話，只是默然相對(duì)，心領(lǐng)神會(huì)，便可覺得朋友中間的無(wú)上至樂。你有時(shí)大概也發(fā)生同樣感想吧？（選自《瘋狂作文?素材控》2023年第3期，有修改）（1）下列對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A.開篇點(diǎn)出“感受”的含義及因個(gè)人天資境遇不同，感受程度也會(huì)不同。B.第③段引用朱熹《觀書有感》一詩(shī)，闡明了能處處領(lǐng)略到趣味的人是世界上最快活的人。C.人只有在靜中才能感受到趣味，能領(lǐng)略生活中心界空靈的美好感受的，大多是閑人。D.選文用問(wèn)句收尾，既是作者與讀者親切交流，又能引發(fā)讀者進(jìn)一步感受文章主旨。（2）下面這段話是從原文抽取出來(lái)的，應(yīng)該放在哪個(gè)自然段之后？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。比方路邊有一棵蒼松，你看見它只覺得可以砍來(lái)造船，我見到它可以讓人納涼，旁人也許說(shuō)它很宜于入畫，或者說(shuō)它是高風(fēng)亮節(jié)的象征。再比方街上有一個(gè)乞丐，我只能見到他的蓬頭垢面，覺得他很討厭；你見他便發(fā)慈悲心，給他一個(gè)銅子；旁人見到他也許立刻發(fā)下宏愿，要打翻社會(huì)制度。這段話應(yīng)該放在（填序號(hào)）后，因?yàn)?。?）讀了此文，小語(yǔ)、小文兩位同學(xué)對(duì)標(biāo)題“有趣的靈魂都有靜氣”有不同理解。你支持哪位同學(xué)？請(qǐng)結(jié)合選文闡明理由。小語(yǔ)：寂靜的環(huán)境才能讓人產(chǎn)生靜趣。小文：心界的空靈才能讓人產(chǎn)生靜趣。我支持，因?yàn)椤?．（14分）閱讀下面的文字，完成下列各題。玉蘭花開劉芳芳①清晨，陽(yáng)光柔和地灑落在玉蘭樹上，那一朵朵潔白如玉的花兒仿佛沐浴在金色的夢(mèng)境之中。走近玉蘭花，淡淡的清香撲面而來(lái)。望著樹下走過(guò)的新兵，我的思緒飄回與李嘉悅相遇的那年春天。②那天，連長(zhǎng)通知我，新兵8點(diǎn)到，我和連隊(duì)的一個(gè)班長(zhǎng)在營(yíng)院門口等候。不一會(huì)兒，接兵的車就停到單位門口，走下來(lái)9個(gè)新兵。她們每個(gè)人身背一個(gè)背囊、手提一個(gè)背包，整整齊齊站成一排。她們就是那年分到我們通信連的新兵。③成長(zhǎng)為一名合格的話務(wù)員，要過(guò)耳功、腦功、口功、手功四道關(guān)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，新兵們進(jìn)步很快，有的已是嶄露頭角，達(dá)到優(yōu)秀水平。然而，無(wú)論是背記號(hào)碼還是聽音識(shí)人，李嘉悅的成績(jī)始終墊底，甚至一些簡(jiǎn)單的勤務(wù)用語(yǔ)也會(huì)出錯(cuò)。她的班長(zhǎng)王雷苦著臉跟我說(shuō)：“從沒見過(guò)這么難帶的兵！”④一次野外拉練，正值3月，萬(wàn)物復(fù)蘇，路邊的小草剛剛冒出嫩芽，各色花木爭(zhēng)搶著秀出美麗的花苞。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒冷的冬天，女兵們?cè)S久沒有看到過(guò)這么美麗的景色了。她們饒有興致地欣賞著春天的姹紫嫣紅。然而，我注意到唯獨(dú)李嘉悅一個(gè)人沉默地走在隊(duì)伍的后面，似有心事。⑤我特意到隊(duì)尾和她并排向前走，兩個(gè)人就這樣交談起來(lái)。⑥“喜歡當(dāng)兵嗎？”⑦她先是猶豫了一下，又使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即又低下頭，眼睛直盯著腳上那雙沾滿泥土的作戰(zhàn)靴。⑧“排長(zhǎng)，是不是沒有取得工號(hào)就不是好兵？”她突然抬起頭望著我，我注意到她眼神里的失落和迷茫。⑨取得工號(hào)是話務(wù)員能夠獨(dú)立值勤的標(biāo)志。每個(gè)話務(wù)員在取得工號(hào)之前都要經(jīng)歷一番練習(xí)，做到腦中熟記信息、耳可聽音識(shí)人、手能迅速接轉(zhuǎn)、口能清晰表述。⑩“當(dāng)然不是。每名軍人都有自己的職責(zé)崗位，對(duì)炊事班的戰(zhàn)士們來(lái)說(shuō)，做好每一頓飯就是好兵；對(duì)于警衛(wèi)連的戰(zhàn)士們來(lái)說(shuō)，站好每一班崗也是好兵。”行進(jìn)途中，我們繼續(xù)交流。她說(shuō)，她特別想當(dāng)特戰(zhàn)女兵，最向往的就是跳傘。每當(dāng)看到女兵從直升機(jī)上一躍而下，伴隨著巨大傘花在空中降落時(shí)，她都羨慕不已。?“那才是真正的軍人！”我看到她在說(shuō)這些的時(shí)候，眼眸里閃著亮光。?“嘟嘟嘟……組織休息。”對(duì)講機(jī)里傳來(lái)值班員的口令。休息時(shí)，我看到距離我們不遠(yuǎn)處有一棵玉蘭樹。那棵玉蘭，樹干高大挺直，站在那兒像是威嚴(yán)的士兵。千枝萬(wàn)蕊的玉蘭花瑩潔清麗、朵朵向上，散發(fā)著陣陣清新淡雅的花香，令人心曠神怡。?“好漂亮的玉蘭花！”李嘉悅不禁贊嘆道。?“玉蘭花固然美麗，但是如果沒有粗壯的枝干輸送水分和養(yǎng)料，也無(wú)法開出令人驚艷的花朵。這就好比我們?cè)拕?wù)兵，常年坐在三尺機(jī)臺(tái)上，雖不能像特種兵那樣沖鋒在前，但作為通信保障力量，我們的工作關(guān)系著指揮員和各個(gè)戰(zhàn)位的信息溝通，也很重要啊?！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭，輕輕拍了拍她的肩膀，繼續(xù)說(shuō)：“我們的通信工作在戰(zhàn)場(chǎng)上就像是為玉蘭花輸送養(yǎng)分的一根根脈管，雖然看不到它，但是傘兵的垂直降落、特戰(zhàn)隊(duì)員的迅猛出擊，都離不開通信保障工作?！?李嘉悅走到樹下，撫摸著玉蘭樹那挺拔的軀干，抬頭望著朵朵潔白如玉的花兒，若有所思。?拉練結(jié)束返回后，我和班長(zhǎng)王雷制訂了幫助李嘉悅的計(jì)劃方案，在日常點(diǎn)滴中也更加關(guān)注她的變化，給她指導(dǎo)和幫助。令人欣喜的是，她也發(fā)生了積極的變化。一大早，機(jī)房里就會(huì)響起她練習(xí)勤務(wù)用語(yǔ)的聲音。一天深夜，我到訓(xùn)練機(jī)房檢查，看到一個(gè)女兵正坐在電腦前全神貫注地練習(xí)打字，走近后才發(fā)現(xiàn)是李嘉悅。她看到我后，起身向我問(wèn)好。這時(shí)我才注意到她的手邊有一個(gè)小本，上面是密密麻麻的電話號(hào)碼，由于她隨身攜帶、刻苦練習(xí)背記，已經(jīng)被翻得有些褶皺了。?不久，連里組織了一場(chǎng)基礎(chǔ)專業(yè)考核。當(dāng)考核開始的指令發(fā)出時(shí)，我看到李嘉悅眼神專注、指尖有條不紊地在鍵盤上飛速跳躍。時(shí)間一分一秒過(guò)去，考場(chǎng)上的氣氛也緊張了起來(lái)。“停！”所有人雙手離開鍵盤，值班員開始報(bào)告成績(jī)。當(dāng)李嘉悅聽到自己的成績(jī)時(shí)，臉上露出驚訝和欣喜的神情。戰(zhàn)友們也發(fā)出驚嘆的聲音。然而，對(duì)她的成績(jī)和進(jìn)步我并不感到意外。?一天晚上，我正在圖書室看書，李嘉悅突然跑來(lái)，驕傲地指了指掛在左胸前的工號(hào)牌，微笑著說(shuō)：“排長(zhǎng)，我授號(hào)了！”我也微笑著對(duì)她說(shuō)：“23，恭喜你！”?“我一定好好干！”此時(shí)的李嘉悅眼神熠熠閃光，臉上洋溢著自信的微笑，如同在陽(yáng)光下綻放的玉蘭。（2024年4月10日《解放軍報(bào)》，有刪改）（1）第?自然段中寫到了兩處“微笑”，它們的含義有何不同？（2）你會(huì)選下列哪種方案來(lái)朗讀文章第?段劃線句子，請(qǐng)說(shuō)明原因。方案A：急促的語(yǔ)速、上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)方案B：緩慢的語(yǔ)速、低沉的語(yǔ)調(diào)我選，理由：。（3）文章以“玉蘭花開”為題，“玉蘭花”在全文中起到了什么作用？（4）《特區(qū)青年報(bào)》的編輯想刊登本文，特邀你寫一段100—150字導(dǎo)語(yǔ)，從文章的內(nèi)容、語(yǔ)言、創(chuàng)作意圖方面解說(shuō)，幫助讀者理解作品。三、作文（50分）10．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。羅曼?羅蘭說(shuō)：“這世界上只有一種英雄主義，那就是看清生活的真相之后，依然熱愛生活?！庇赂业娜?，不是不落淚的人，而是含著淚水繼續(xù)奔跑的人。請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，以“我含淚奔跑”為題目，寫一篇文章。要求：（1）有真情實(shí)感；（2）自選文體（詩(shī)歌除外）；（3）不得抄襲套作，不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名和地名；（4）不少于500字。

2024年廣東省汕頭市潮陽(yáng)區(qū)中考語(yǔ)文模擬試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用（29分）1．（10分）默寫古詩(shī)文。①萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）②飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。（《論語(yǔ)?述而》）③可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣炭翁》）④曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無(wú)題》）⑤以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）⑥在江蘇省鎮(zhèn)江市焦山夕陽(yáng)樓有一副楹聯(lián)，下聯(lián)是蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》一詞中的句子，請(qǐng)寫在橫線上。上聯(lián)：夕陽(yáng)無(wú)限好下聯(lián)：高處不勝寒⑦詩(shī)詞中常用典抒懷，加深詩(shī)詞意境。如王績(jī)?cè)凇兑巴芬辉?shī)中“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”借用商末伯夷、叔齊在商亡之后“不食周粟”的典故，表達(dá)了孤獨(dú)抑郁的心情和隱逸山林的愿望；秋瑾在《滿江紅?小住京華》中“四面歌殘終破楚”借用“四面楚歌”的典故，寫出國(guó)家四面受敵、孤立無(wú)援的困境，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂?！窘獯稹看鸢福孩偃f(wàn)里赴戎機(jī)（重點(diǎn)字：戎）②不義而富且貴于我如浮云③心憂炭賤愿天寒（重點(diǎn)字：炭）④曉鏡但愁云鬢改青鳥殷勤為探看（重點(diǎn)字：殷）⑤以中有足樂者不知口體之奉不若人也⑥高處不勝寒⑦相顧無(wú)相識(shí)長(zhǎng)歌懷采薇四面歌殘終破楚（重點(diǎn)字：薇）2．（2分）李賀在《雁門太守行》中的“黃金臺(tái)”和陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中的“幽州臺(tái)”，其實(shí)指的是燕昭王的招賢臺(tái)。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和下面的知識(shí)卡片，分別概括兩位詩(shī)人借此臺(tái)所表達(dá)的情感。知識(shí)卡片《戰(zhàn)國(guó)策?燕策一》記載：“于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭(zhēng)湊燕?！秉S金臺(tái)為燕昭王尊師郭隗之所，后多用來(lái)形容招納賢才的地方或人才薈萃之地?！窘獯稹看鸢福菏纠豪钯R借“黃金臺(tái)”的典故，表達(dá)對(duì)古代明君招賢納士的贊美以及對(duì)當(dāng)前國(guó)家、朝廷能夠重視人才、善用人才的期望，也表現(xiàn)了將士們感念君主的知遇之恩、誓死報(bào)國(guó)的激情與決心；陳子昂則借“幽州臺(tái)”，表達(dá)了自己生不逢時(shí)、懷才不遇、壯志難酬的悲憤之情。3．（7分）閱讀下面的文字，完成下列各題。盛行潮汕地區(qū)的英歌舞，主要取材于梁山好漢的故事，故而動(dòng)作戚猛陽(yáng)剛，表演剛勁豪放。表演時(shí)舞者手執(zhí)一對(duì)木棒，翻轉(zhuǎn)叩擊，舞至高潮，整齊的踏步聲、扣棒聲、鑼鼓聲、喝叫聲響徹四方，場(chǎng)面聲音zhèněryùlóng，氣勢(shì)剛勁磅礴，令人。女子英歌舞不同于男子英歌舞的豪邁cūguǎng，是在了男性英歌舞的基本步法和動(dòng)作的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)得更加qīngyíng活潑，颯爽多姿。英歌舞憑借炫酷的動(dòng)作、令人熱血沸騰的節(jié)奏、色彩鮮艷的服飾，以及的勇往直前、敢于拼搏的進(jìn)取精神等，火爆出圈。因?yàn)檫@些特征無(wú)一契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞就能“俘獲”他們的心。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①zhèněryùlóng震耳欲聾②cūguǎng粗獷③qīngyíng輕盈（2）下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.拍手稱快汲取隱含B.嘆為觀止汲取蘊(yùn)含C.拍手稱快采取蘊(yùn)含D.嘆為觀止采取隱含（3）語(yǔ)段中畫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA.因?yàn)檫@些特征無(wú)一不契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞就能“俘獲”他們的心。B.只有這些特征無(wú)一契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞才能“俘獲”他們的心。C.雖然這些特征無(wú)一不契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞就能“俘獲”他們的心。D.因?yàn)檫@些特征無(wú)一不契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞才能“俘獲”他們的心?！窘獯稹看鸢福海?）①震耳欲聾②粗獷③輕盈（2）B（3）D4．（4分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一據(jù)新華社報(bào)道，當(dāng)?shù)貢r(shí)間12月22日，第78屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)22日協(xié)商一致通過(guò)決議，將春節(jié)（農(nóng)歷新年）確定為聯(lián)合國(guó)假日，獲得聯(lián)合國(guó)會(huì)員國(guó)和聯(lián)合國(guó)秘書處工作人員的熱烈歡迎和踴躍支持。這份名為《會(huì)議時(shí)地分配辦法》的決議承認(rèn)“農(nóng)歷新年具有重要意義，請(qǐng)?jiān)O(shè)在總部和慶祝此節(jié)日的其他工作地點(diǎn)的聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)避免在農(nóng)歷新年這天舉行會(huì)議”。自此春節(jié)成為聯(lián)合國(guó)假日，預(yù)示著中國(guó)推動(dòng)全球文明倡議、倡導(dǎo)尊重世界文明多樣性的務(wù)實(shí)行動(dòng)得到世界的認(rèn)可和贊揚(yáng)。材料二對(duì)聯(lián)是中華傳統(tǒng)文化百花園中的一朵璀璨奪目的奇葩。貼春聯(lián)就是一種帶有強(qiáng)烈儀式感的習(xí)俗。春聯(lián)，又叫“春貼”“門對(duì)”“對(duì)聯(lián)”，以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增添喜慶氣氛。貼對(duì)聯(lián)時(shí)要注意方法：按照古書讀法，上聯(lián)在右，下聯(lián)在左。上、下聯(lián)有格律規(guī)定、上聯(lián)的最后一個(gè)字要用仄聲字結(jié)尾，下聯(lián)最后一個(gè)字則要用平聲字結(jié)尾。春聯(lián)除了上、下聯(lián)外，還有橫批，橫批是對(duì)上下聯(lián)內(nèi)容意義的總結(jié)概括和延伸。橫批的字正常情況下也應(yīng)該是從右往左讀。（1）材料一是某報(bào)刊發(fā)的一則新聞，請(qǐng)你為其擬寫標(biāo)題，不超過(guò)20字。（2）圖片是一副春聯(lián)，這樣貼對(duì)嗎？請(qǐng)結(jié)合材料二中相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明理由。【解答】答案：（1）示例：春節(jié)成為聯(lián)合國(guó)假日，獲得踴躍支持。（2）示例：不對(duì)，對(duì)聯(lián)講究的是仄起平收，按右上聯(lián)左下聯(lián)的慣例，這副對(duì)聯(lián)貼反了。因?yàn)樯下?lián)的最末一字是“日”字，四聲，屬于仄聲，應(yīng)該貼在右邊；下聯(lián)最末一字是“風(fēng)”字，一聲，屬于平聲，應(yīng)該貼在左邊。5．（2分）閱讀名著時(shí)，我們要講究方式方法。選擇性閱讀，是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點(diǎn)密不可分。小陽(yáng)想了解中國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展過(guò)程及其成果，你會(huì)推薦《經(jīng)典常談》中的哪些篇目（）A．《＜周易＞第二》《＜尚書＞第三》《＜詩(shī)經(jīng)＞第四》 B．《辭賦第十一》《詩(shī)第十二》《文第十三》 C．《＜詩(shī)經(jīng)＞第四》《辭賦第十一》《詩(shī)第十二》 D．《＜詩(shī)經(jīng)＞第四》《四書第七》《詩(shī)第十二》【解答】《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代詩(shī)歌的開端，《辭賦第十一》會(huì)涉及到辭賦這種與詩(shī)歌有密切關(guān)聯(lián)的文學(xué)體裁的發(fā)展，《詩(shī)第十二》則會(huì)更系統(tǒng)地闡述詩(shī)歌的發(fā)展歷程，所以這三個(gè)篇目能滿足小陽(yáng)了解中國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展過(guò)程及其成果的需求。《周易》《尚書》與詩(shī)歌發(fā)展關(guān)系不直接?！段牡谑分饕v的是廣義的“文”，并非單純針對(duì)詩(shī)歌?！端臅谄摺放c詩(shī)歌發(fā)展關(guān)聯(lián)不大。故選：C。6．（4分）你覺得以下哪一句詩(shī)句更能體現(xiàn)出簡(jiǎn)?愛的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合書中有關(guān)情節(jié)說(shuō)明理由。A.河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）B.豈不罹凝寒？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》）C.俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）我選B（填選項(xiàng)），理由：此句讓我想到了簡(jiǎn)?愛，當(dāng)她知道羅切斯特有妻子時(shí)，毅然離開了羅切斯特，體現(xiàn)了她的本性，追求獨(dú)自自主有尊嚴(yán)的愛情。【解答】本題考查名著人物和名著情節(jié)。從所給詩(shī)句中選擇一句，為何能體現(xiàn)出簡(jiǎn)?愛的性格特點(diǎn)，結(jié)合書中有關(guān)情節(jié)說(shuō)明理由即可。例如：選擇：豈不罹凝寒？松柏有本性。此句的意思是松柏難道不曾遭受嚴(yán)寒的侵襲？它們能夠在冰雪中傲然挺立，是因?yàn)橛兄秃谋拘?。此句讓我想到了?jiǎn)?愛，當(dāng)她知道羅切斯特有妻子時(shí)，依然離開了羅切斯特，體現(xiàn)了她的本性，追求獨(dú)自自主有尊嚴(yán)的愛情。當(dāng)表兄約翰毆打她的時(shí)候，簡(jiǎn)?愛怒斥他，甚至與他扭打。簡(jiǎn)?愛雖寄人籬下，但不畏強(qiáng)暴，可見她具有敢于反抗的本性特點(diǎn)。答案：B此句讓我想到了簡(jiǎn)?愛，當(dāng)她知道羅切斯特有妻子時(shí)，毅然離開了羅切斯特，體現(xiàn)了她的本性，追求獨(dú)自自主有尊嚴(yán)的愛情二、閱讀（41分）7．（17分）閱讀下面的文字，完成下列各題。【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（《北冥有魚》）（1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①北冥有魚同“溟”，海②志怪者也記載③摶扶搖而上者九萬(wàn)里盤旋飛翔（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①怒而飛，其翼若垂天之云。②天之蒼蒼，其正色邪？【乙】余曾有橫事①被拘，為群小所使，將致之深議②，友人救護(hù)得免。遂作《窮魚賦》。有一巨鱗，東海波臣。映紅蓮而得性，戲碧波以全身。宕而失水，屆于陽(yáng)瀕。漁者觀焉，乃具竿索，集朋黨，鳧趨雀躍，風(fēng)馳電往，競(jìng)下任公之釣③，爭(zhēng)陳豫且之網(wǎng)④，螻蟻見而甘心，獨(dú)獺聞而抵掌。大鵬過(guò)而哀之，曰：“昔余為鯤也，與子游乎。自余羽化，之子其孤?！倍?yè)嵋矶?，?fù)之而趨，南浮七澤東泛五湖是魚也已相忘于江海而漁者猶悵望于泥途。（選自《全唐文》，有刪改）【注】①橫事：遭遇橫禍。橫禍指作者盧照鄰因?yàn)樵?shī)歌《長(zhǎng)安古意》得罪權(quán)貴，被直接下獄。②深議：從重論罪。③任公之釣：指巨大的釣鉤。④豫且之網(wǎng)：指巨大的漁網(wǎng)。（3）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是DA.友人救護(hù)得免/所識(shí)窮乏者得我與B.集朋黨/沙鷗翔集C.獨(dú)獺聞而抵掌/國(guó)人道之，聞之于宋君D.負(fù)之而趨/命夸娥氏二子負(fù)二山（4）請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。南浮七澤東泛五湖是魚也已相忘于江海而漁者猶悵望于泥途。（5）根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文，把下面對(duì)話補(bǔ)充完整。我發(fā)現(xiàn)，兩篇選文中都寫到了大鵬鳥，而且都交代了大鵬鳥是①由鯤轉(zhuǎn)變的（鯤的同類）。你說(shuō)得對(duì)。除此以外，我還發(fā)現(xiàn)兩篇選文寫了大鵬鳥的目的不同，【甲】文是②以大鵬寄寓了萬(wàn)物皆有所憑借，自由是相對(duì)的道理，【乙】文是③以大鵬喻幫助自己的友人，表達(dá)作者對(duì)友人的感激之情，同時(shí)暗表自己會(huì)抓住機(jī)會(huì)化鵬高飛，表達(dá)雖經(jīng)沉淪，卻志向不改的豪情。【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。①句意：北海里有一條魚。冥：同“溟”，海。②句意：記載一些怪異事情的書。志：記載。③句意：環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬(wàn)里的高空。摶：盤旋飛翔。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：其，代詞，它；若，好像。句意為：當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像懸掛在天邊的云。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：蒼蒼，湛藍(lán)；其，難道。句意為：天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？（3）本題考查一詞多義。A.得以/同“德”，感恩、感激。B.聚集/停息。C.聽說(shuō)/使知道。D.背。故選：D。（4）本題考查句子的斷句。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：向南飛過(guò)七個(gè)河澤，向東飛過(guò)五個(gè)湖泊。這條大魚又回到了江湖浩瀚之中，獲得自由，已經(jīng)忘記了曾經(jīng)，而漁人們尚且還在污濁之地久久悵望。故斷為：南浮七澤/東泛五湖/是魚也已相忘于江海/而漁者猶悵望于泥途。（5）本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬”，可知交代了大鵬鳥是由鯤轉(zhuǎn)變的（鯤的同類）；結(jié)合“馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”，可知文章以大鵬寄寓了萬(wàn)物皆有所憑借，自由是相對(duì)的道理；結(jié)合“昔余為鯤也，與子游乎。自余羽化，之子其孤”的意思“我以前做大魚的時(shí)候，曾經(jīng)與你一起歡游。自從我生出翅膀變成了大鵬，就只留下你一個(gè)人孤孤單單了”，可知文章以大鵬喻幫助自己的友人，表達(dá)作者對(duì)友人的感激之情；同時(shí)暗表自己會(huì)抓住機(jī)會(huì)化鵬高飛，表達(dá)雖經(jīng)沉淪，卻志向不改的豪情。答案：（1）①同“溟”，海。②記載。③盤旋飛翔。（2）①當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像懸掛在天邊的云。②天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？（3）D（4）南浮七澤/東泛五湖/是魚也已相忘于江海/而漁者猶悵望于泥途。（5）①由鯤轉(zhuǎn)變的（鯤的同類）；②以大鵬寄寓了萬(wàn)物皆有所憑借，自由是相對(duì)的道理；③以大鵬喻幫助自己的友人，表達(dá)作者對(duì)友人的感激之情；同時(shí)暗表自己會(huì)抓住機(jī)會(huì)化鵬高飛，表達(dá)雖經(jīng)沉淪，卻志向不改的豪情。8．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。有趣的靈魂都有靜氣朱光潛①人生樂趣一半得之于活動(dòng)，也還有一半得之于感受。所謂“感受”是被動(dòng)的，是容許自然界事物感動(dòng)我的感官和心靈。這兩個(gè)字含義極廣。眼見顏色，耳聞聲音，是感受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。同一美顏，同一和聲，各個(gè)人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。②由于感受力有強(qiáng)有弱，不同的人對(duì)于同一事件的反應(yīng)不同。③感受也可以說(shuō)是“領(lǐng)略”，不過(guò)領(lǐng)略只是感受的一方面。世界上最快活的人不僅是最活動(dòng)的人，也是最能領(lǐng)略的人。所謂領(lǐng)略，就是能在生活中尋出趣味。好比喝茶，渴漢只管滿口吞咽，會(huì)喝茶的人卻一口一口的細(xì)啜，能領(lǐng)略其中風(fēng)味。能處處領(lǐng)略到趣味的人絕不至于岑寂，也絕不至于煩悶。朱子有一首詩(shī)說(shuō)：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”這是一種絕美的境界。你姑且閉目一思索，把這幅圖畫印在腦里，然后假想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩(shī)比擬人生苦樂多么恰當(dāng)！一般人的生活干燥，只是因?yàn)樗麄兊摹鞍氘€方塘”中沒有天光云影，沒有源頭活水來(lái)，這源頭活水便是領(lǐng)略到的趣味。④領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。大約靜中比較容易見出趣味。一般人不能感受趣味，大半因?yàn)樾牡靥?，不空所以不靈。⑤我所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠(yuǎn)不沉寂的。你的心境愈空靈，你愈不覺得物界沉寂，或者我還可以進(jìn)一步說(shuō)，你的心界愈空靈，你也愈不覺得物界喧嘈。⑥靜與閑也不同。許多閑人不必都能領(lǐng)略靜中趣味，而能領(lǐng)略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵世喧嚷中，你偶然丟開一切，悠然遐想，你心中便驀然似有一道靈光閃爍，無(wú)窮妙語(yǔ)便源源而來(lái)。這便是忙中靜趣。⑦我生平不怕呆人，也不怕聰明過(guò)度的人，只是對(duì)著沒有趣味的人，要勉強(qiáng)和他說(shuō)應(yīng)酬話，真是覺得苦也。你對(duì)著有趣味的人，你并不必多談話，只是默然相對(duì)，心領(lǐng)神會(huì)，便可覺得朋友中間的無(wú)上至樂。你有時(shí)大概也發(fā)生同樣感想吧？（選自《瘋狂作文?素材控》2023年第3期，有修改）（1）下列對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是CA.開篇點(diǎn)出“感受”的含義及因個(gè)人天資境遇不同，感受程度也會(huì)不同。B.第③段引用朱熹《觀書有感》一詩(shī)，闡明了能處處領(lǐng)略到趣味的人是世界上最快活的人。C.人只有在靜中才能感受到趣味，能領(lǐng)略生活中心界空靈的美好感受的，大多是閑人。D.選文用問(wèn)句收尾，既是作者與讀者親切交流，又能引發(fā)讀者進(jìn)一步感受文章主旨。（2）下面這段話是從原文抽取出來(lái)的，應(yīng)該放在哪個(gè)自然段之后？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。比方路邊有一棵蒼松，你看見它只覺得可以砍來(lái)造船，我見到它可以讓人納涼，旁人也許說(shuō)它很宜于入畫，或者說(shuō)它是高風(fēng)亮節(jié)的象征。再比方街上有一個(gè)乞丐，我只能見到他的蓬頭垢面，覺得他很討厭；你見他便發(fā)慈悲心，給他一個(gè)銅子；旁人見到他也許立刻發(fā)下宏愿，要打翻社會(huì)制度。這段話應(yīng)該放在②（填序號(hào)）后，因?yàn)檫@段話列舉了不同人對(duì)路邊的蒼松的作用感受不同，對(duì)街上的乞丐的反應(yīng)不同，具體有力地論證了人的感受力強(qiáng)弱致使對(duì)同一事件的反應(yīng)不同。與第②自然段觀點(diǎn)相符。（3）讀了此文，小語(yǔ)、小文兩位同學(xué)對(duì)標(biāo)題“有趣的靈魂都有靜氣”有不同理解。你支持哪位同學(xué)？請(qǐng)結(jié)合選文闡明理由。小語(yǔ)：寂靜的環(huán)境才能讓人產(chǎn)生靜趣。小文：心界的空靈才能讓人產(chǎn)生靜趣。我支持小文，因?yàn)椤办o趣”是指一個(gè)人擁有了心界的空靈，可以隨時(shí)在生活和自然界的事物中尋找到無(wú)窮的妙悟，獲得無(wú)窮的樂趣。雖然寂靜的環(huán)境比較容易讓人見出生活的趣味，但是喧嚷的塵世，也是可以讓人擁有忙中靜趣的?！窘獯稹浚?）本題考查理解文章內(nèi)容。ABD.正確。C.有誤，第④段“大約靜中比較容易見出趣味。”而題干中“只有”過(guò)于絕對(duì)。故選：C。（2）本題考查論據(jù)的運(yùn)用。這段話應(yīng)該放在第②段之后。原因是，這段話通過(guò)列舉不同人對(duì)路邊蒼松和街上乞丐的不同感受，具體而有力地論證了由于感受力有強(qiáng)有弱，不同的人對(duì)于同一事件的反應(yīng)也會(huì)有所不同。這與第②段中“由于感受力有強(qiáng)有弱，不同的人對(duì)于同一事件的反應(yīng)不同”的觀點(diǎn)相吻合，因此應(yīng)該放在第②段之后。（3）本題考查理解標(biāo)題。我支持小文的觀點(diǎn)，即心界的空靈才能讓人產(chǎn)生靜趣。在文章中，作者提到“一般人不能感受趣味，大半因?yàn)樾牡靥?，不空所以不靈”，并明確指出“靜”是指心界的空靈，而不是物界的沉寂。只有心界空靈，我們才能不受外界干擾，更加專注于自己的內(nèi)心感受，從而領(lǐng)略到更多的趣味。因此，我認(rèn)為心界的空靈是產(chǎn)生靜趣的關(guān)鍵。答案：（1）C（2）②這段話列舉了不同人對(duì)路邊的蒼松的作用感受不同，對(duì)街上的乞丐的反應(yīng)不同，具體有力地論證了人的感受力強(qiáng)弱致使對(duì)同一事件的反應(yīng)不同。與第②自然段觀點(diǎn)相符。（3）小文“靜趣”是指一個(gè)人擁有了心界的空靈，可以隨時(shí)在生活和自然界的事物中尋找到無(wú)窮的妙悟，獲得無(wú)窮的樂趣。雖然寂靜的環(huán)境比較容易讓人見出生活的趣味，但是喧嚷的塵世，也是可以讓人擁有忙中靜趣的。9．（14分）閱讀下面的文字，完成下列各題。玉蘭花開劉芳芳①清晨，陽(yáng)光柔和地灑落在玉蘭樹上，那一朵朵潔白如玉的花兒仿佛沐浴在金色的夢(mèng)境之中。走近玉蘭花，淡淡的清香撲面而來(lái)。望著樹下走過(guò)的新兵，我的思緒飄回與李嘉悅相遇的那年春天。②那天，連長(zhǎng)通知我，新兵8點(diǎn)到，我和連隊(duì)的一個(gè)班長(zhǎng)在營(yíng)院門口等候。不一會(huì)兒，接兵的車就停到單位門口，走下來(lái)9個(gè)新兵。她們每個(gè)人身背一個(gè)背囊、手提一個(gè)背包，整整齊齊站成一排。她們就是那年分到我們通信連的新兵。③成長(zhǎng)為一名合格的話務(wù)員，要過(guò)耳功、腦功、口功、手功四道關(guān)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，新兵們進(jìn)步很快，有的已是嶄露頭角，達(dá)到優(yōu)秀水平。然而，無(wú)論是背記號(hào)碼還是聽音識(shí)人，李嘉悅的成績(jī)始終墊底，甚至一些簡(jiǎn)單的勤務(wù)用語(yǔ)也會(huì)出錯(cuò)。她的班長(zhǎng)王雷苦著臉跟我說(shuō)：“從沒見過(guò)這么難帶的兵！”④一次野外拉練，正值3月，萬(wàn)物復(fù)蘇，路邊的小草剛剛冒出嫩芽，各色花木爭(zhēng)搶著秀出美麗的花苞。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒冷的冬天，女兵們?cè)S久沒有看到過(guò)這么美麗的景色了。她們饒有興致地欣賞著春天的姹紫嫣紅。然而，我注意到唯獨(dú)李嘉悅一個(gè)人沉默地走在隊(duì)伍的后面，似有心事。⑤我特意到隊(duì)尾和她并排向前走，兩個(gè)人就這樣交談起來(lái)。⑥“喜歡當(dāng)兵嗎？”⑦她先是猶豫了一下，又使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即又低下頭，眼睛直盯著腳上那雙沾滿泥土的作戰(zhàn)靴。⑧“排長(zhǎng)，是不是沒有取得工號(hào)就不是好兵？”她突然抬起頭望著我，我注意到她眼神里的失落和迷茫。⑨取得工號(hào)是話務(wù)員能夠獨(dú)立值勤的標(biāo)志。每個(gè)話務(wù)員在取得工號(hào)之前都要經(jīng)歷一番練習(xí)，做到腦中熟記信息、耳可聽音識(shí)人、手能迅速接轉(zhuǎn)、口能清晰表述。⑩“當(dāng)然不是。每名軍人都有自己的職責(zé)崗位，對(duì)炊事班的戰(zhàn)士們來(lái)說(shuō)，做好每一頓飯就是好兵；對(duì)于警衛(wèi)連的戰(zhàn)士們來(lái)說(shuō)，站好每一班崗也是好兵?！毙羞M(jìn)途中，我們繼續(xù)交流。她說(shuō)，她特別想當(dāng)特戰(zhàn)女兵，最向往的就是跳傘。每當(dāng)看到女兵從直升機(jī)上一躍而下，伴隨著巨大傘花在空中降落時(shí)，她都羨慕不已。?“那才是真正的軍人！”我看到她在說(shuō)這些的時(shí)候，眼眸里閃著亮光。?“嘟嘟嘟……組織休息?！睂?duì)講機(jī)里傳來(lái)值班員的口令。休息時(shí)，我看到距離我們不遠(yuǎn)處有一棵玉蘭樹。那棵玉蘭，樹干高大挺直，站在那兒像是威嚴(yán)的士兵。千枝萬(wàn)蕊的玉蘭花瑩潔清麗、朵朵向上，散發(fā)著陣陣清新淡雅的花香，令人心曠神怡。?“好漂亮的玉蘭花！”李嘉悅不禁贊嘆道。?“玉蘭花固然美麗，但是如果沒有粗壯的枝干輸送水分和養(yǎng)料，也無(wú)法開出令人驚艷的花朵。這就好比我們?cè)拕?wù)兵，常年坐在三尺機(jī)臺(tái)上，雖不能像特種兵那樣沖鋒在前，但作為通信保障力量，我們的工作關(guān)系著指揮員和各個(gè)戰(zhàn)位的信息溝通，也很重要啊?！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭，輕輕拍了拍她的肩膀，繼續(xù)說(shuō)：“我們的通信工作在戰(zhàn)場(chǎng)上就像是為玉蘭花輸送養(yǎng)分的一根根脈管，雖然看不到它，但是傘兵的垂直降落、特戰(zhàn)隊(duì)員的迅猛出擊，都離不開通信保障工作?！?李嘉悅走到樹下，撫摸著玉蘭樹那挺拔的軀干，抬頭望著朵朵潔白如玉的花兒，若有所思。?拉練結(jié)束返回后，我和班長(zhǎng)王雷制訂了幫助李嘉悅的計(jì)劃方案，在日常點(diǎn)滴中也更加關(guān)注她的變化，給她指導(dǎo)和幫助。令人欣喜的是，她也發(fā)生了積極的變化。一大早，機(jī)房里就會(huì)響起她練習(xí)勤務(wù)用語(yǔ)的聲音。一天深夜，我到訓(xùn)練機(jī)房檢查，看到一個(gè)女兵正坐在電腦前全神貫注地練習(xí)打字，走近后才發(fā)現(xiàn)是李嘉悅。她看到我后，起身向我問(wèn)好。這時(shí)我才注意到她的手邊有一個(gè)小本，上面是密密麻麻的電話號(hào)碼，由于她隨身攜帶、刻苦練習(xí)背記，已經(jīng)被翻得有些褶皺了。?不久，連里組織了一場(chǎng)基礎(chǔ)專業(yè)考核。當(dāng)考核開始的指令發(fā)出時(shí)，我看到李嘉悅眼神專注、指尖有條不紊地在鍵盤上飛速跳躍。時(shí)間一分一秒過(guò)去，考場(chǎng)上的氣氛也緊張了起來(lái)?！巴?！”所有人雙手離開鍵盤，值班員開始報(bào)告成績(jī)。當(dāng)李嘉悅聽到自己的成績(jī)時(shí)，臉上露出驚訝和欣喜的神情。戰(zhàn)友們也發(fā)出驚嘆的聲音。然而，對(duì)她的成績(jī)和進(jìn)步我并不感到意外。?一天晚上，我正在圖書室看書，李嘉悅突然跑來(lái)，驕傲地指了指掛在左胸前的工號(hào)牌，微笑著說(shuō)：“排長(zhǎng)，我授號(hào)了！”我也微笑著對(duì)她說(shuō)：“23，恭喜你！”?“我一定好好干！”此時(shí)的李嘉悅眼神熠熠閃光，臉上洋溢著自信的微笑，如同在陽(yáng)光下綻放的玉蘭。（2024年4月10日《解放軍報(bào)》，有刪改）（1）第?自然段中寫到了兩處“微笑”，它們的含義有何不同？（2）你會(huì)選下列哪種方案來(lái)朗讀文章第?段劃線句子，請(qǐng)說(shuō)明原因。方案A：急促的語(yǔ)速、上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)方案B：緩慢的語(yǔ)速、低沉的語(yǔ)調(diào)我選B，理由：因?yàn)檫@個(gè)句子是李嘉悅在連工號(hào)都沒能取得，處于失落和迷茫情況下與“我”交談?wù)f出的，表達(dá)她對(duì)當(dāng)特戰(zhàn)女兵的堅(jiān)定決心。（3）文章以“玉蘭花開”為題，“玉蘭花”在全文中起到了什么作用？（4）《特區(qū)青年報(bào)》的編輯想刊登本文，特邀你寫一段100—150字導(dǎo)語(yǔ)，從文章的內(nèi)容、語(yǔ)言、創(chuàng)作意圖方面解說(shuō)，幫助讀者理解作品?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合“一天晚上，我正在圖書室看書，李嘉悅突然跑來(lái)，驕傲地指了指掛在左胸前的工號(hào)牌，微笑著說(shuō)：‘排長(zhǎng)，我授號(hào)了！’我也微笑著對(duì)她說(shuō)：‘23，恭喜你’”，可知李嘉悅的微笑，是經(jīng)過(guò)自己的努力終于取得了通信兵工號(hào)牌。“我”的微笑是為李嘉悅的進(jìn)步以及取得優(yōu)秀的成績(jī)而高興。（2）本題考查對(duì)文章的理解和分析。此題是開放性題，結(jié)合自己的理解，言之成理即可。示例：我選方案A。因?yàn)檫@個(gè)句子是李嘉悅脫