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新高考語(yǔ)文60篇必背篇目1(默寫(xiě))十1(閱讀)闖關(guān)手冊(cè)(2025版)第9篇《赤壁賦》一、默寫(xiě)闖關(guān) (一)挖空練習(xí)《赤壁賦》蘇軾壬()之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái),水波不興。舉酒()客,誦明月之詩(shī),歌()窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如()虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。于是飲酒樂(lè)甚,扣()而歌之。歌曰:“桂()兮蘭槳,擊空明兮()流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方。”客有吹洞()者,倚歌而和之。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴,余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛(),泣孤舟之()婦。蘇子()然,正襟危坐而問(wèn)客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏()南飛’,此非曹孟德之詩(shī)乎?西望夏口,東望武昌,山川相(),郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳()千里,旌旗蔽空,()酒臨江,橫()賦詩(shī),固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚(yú)蝦而友()鹿,駕一葉之扁舟,舉()樽以相屬。寄()蝣于天地,渺()海之一粟。哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)?!碧K子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無(wú)盡也,而又何羨乎?且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。()江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無(wú)(),用之不竭,是造物者之無(wú)盡藏也,而吾與子之所共適?!笨拖捕?,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤(pán)狼()。相與枕()乎舟中,不知東方之既白。附:記憶導(dǎo)圖將易寫(xiě)錯(cuò)的字每個(gè)寫(xiě)3遍戌屬窈馮舷棹溯簫蛟嫠愀鵲繆艫釃槊麋匏蜉滄惟禁籍藉(二)情境默寫(xiě)1.【2024·寧夏銀川·三?!刻K軾《赤壁賦》中,用比喻、夸張和對(duì)比襯托的手法表現(xiàn)出江面廣闊的句子是“(),()”。2.【2024·寧夏銀川·二?!俊队钪娴倪吔纷髡呖枴に_根認(rèn)為:我們都是星辰,點(diǎn)綴著宇宙,卻又微不足道。這一觀點(diǎn)和蘇軾在《赤壁賦》中以“(),()”兩句感慨人生短暫而渺小的觀點(diǎn)是一致的。3.【2024·山東·二?!吭谥袊?guó)文學(xué)史上,屈原開(kāi)創(chuàng)了“香草美人”的傳統(tǒng),表達(dá)自己的高尚品格和忠君愛(ài)國(guó)的思想,蘇軾《赤壁賦》中的“(),()”兩句就是對(duì)這種傳統(tǒng)的沿襲。4.【2024·北京順義·二?!俊氨庵邸痹诠旁?shī)文中已成為一種獨(dú)特的意象,如蘇軾《赤壁賦》“()”中的“扁舟”是自由之舟;張若虛《春江花月夜》“()”中的“扁舟”是漂泊之舟。5.【2024·陜西漢中·三?!刻K軾的《赤壁賦》描寫(xiě)了江面美景,其中“(),()”兩句與王勃的《滕王閣序》中“秋水共長(zhǎng)天一色”一句有異曲同工之妙。6.【2024·湖南·二?!康豕艂?,古今常情?!冻啾谫x》中,蘇子與客遙想曹操當(dāng)年釃酒臨江、橫槊賦詩(shī)的灑脫,不禁發(fā)出“(),()”的人生無(wú)常的慨嘆。7.【2024·四川成都·三?!刻K軾的作品中多有跟曹操的戰(zhàn)船有關(guān)的句子,《赤壁賦》中的“()”寫(xiě)出了曹軍大軍壓境的壯闊氣勢(shì),《念奴嬌·赤壁懷古》中的“()”則形象地描繪出曹軍敗于赤壁的戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)面。8.【2024·陜西西安·二?!刻K軾《赤壁賦》中,蘇軾表現(xiàn)了豁達(dá)的宇宙觀和人生觀,其中從事物變化的角度來(lái)觀察天地萬(wàn)物的兩句是“(),()”。9.【2024·福建福州·二?!抗湃顺0l(fā)生命之思:有感喟止命短暫的,如《赤壁賦》中的“()”;有的則表示雖然個(gè)人的生命短暫即逝,但人類存在則足綿延長(zhǎng)久的,如《春江花月夜》中的“()”。10.【2023·云南紅河·一模】蘇軾筆下的英雄,有《念奴嬌?赤壁懷古》中“雄姿英發(fā),羽扇綸巾”的周瑜,也有《赤壁賦》中“(),()”的曹操。11.【2023·遼寧撫順·模擬預(yù)測(cè)】酒器在古代詩(shī)文中較為多見(jiàn),《赤壁賦》中寫(xiě)到酒器的句子是:“(),()?!?2.【2023·湖北·模擬預(yù)測(cè)】“鹿”是詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象,它常用來(lái)作為歸隱山林,自在悠閑的象征,如李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中“()”一句就借此表達(dá)寧可歸隱也不向權(quán)貴低頭的決心;蘇軾《赤壁賦》中的“()”一句也借鹿表達(dá)寄情山水的閑適之樂(lè)?!緟⒖即鸢浮?.縱一葦之所如,凌萬(wàn)頃之茫然。2.寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。3.渺渺兮予懷,望美人兮天一方。4.駕一葉之扁舟;誰(shuí)家今夜扁舟子。5.白露橫江,水光接天。6.固一世之雄也,而今安在哉。7.舳艫千里;檣櫓灰飛煙滅。8.蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬。9.哀吾生之須臾;人生代代無(wú)窮已。10.釃酒臨江,橫槊賦詩(shī)。11.駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。12.且放白鹿青崖間;侶魚(yú)蝦而友麋鹿。二、閱讀闖關(guān)(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文,完成下面小題。材料一:客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛?!朔遣苊系轮?shī)乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩(shī),固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚(yú)蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)?!保ü?jié)選自蘇軾《赤壁賦》)材料二:十二年春二月,公(稱曹操)自淳于還鄴。丁酉,令曰:“吾起義兵誅暴亂,于今十九年,所征必克,豈吾功哉?乃賢士大夫之力也。天下雖未悉定,吾當(dāng)要與賢士大夫共定之;而專饗其勞,吾何以安焉!其促定功行封。”于是大封功臣二十余人,皆為列侯其余各以次受封及復(fù)死事之孤輕重各有差。十三年春正月,公還鄴,作玄武池以肄舟師。漢罷三公官,置丞相、御史大夫。夏六月,以公為丞相。秋七月,公南征劉表。八月,表卒,其子琮代,屯襄陽(yáng),劉備屯樊。九月,公到新野,琮遂降,備走夏口。公進(jìn)軍江陵,下令荊州吏民,與之更始。乃論荊州服從之功,侯者十五人,以劉表大將文聘為江夏太守,使統(tǒng)本兵,引用荊州名士韓嵩、鄧義等。益州牧劉璋始受征役,遣兵給軍。十二月,孫權(quán)為備攻合肥。公自江陵征備,至巴丘,遣張憙救合肥。權(quán)聞憙至,乃走。公至赤壁,與備戰(zhàn),不利。于是大疫,吏士多死者,乃引軍還。備遂有荊州、江南諸郡。(節(jié)選自陳壽《三國(guó)志·武帝紀(jì)》)1.材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑,每涂對(duì)一處1分,涂黑超過(guò)三處不給分。皆為列侯A(yù)其余各以次B受C封D及復(fù)死E事之F孤G輕重H各有差2.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及有關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是
(
)A.丁酉,文中是干支紀(jì)日,而《赤壁賦》中“壬戌之秋”的“壬戌”是干支紀(jì)年。B.卒,文中是“死”之意,與《赤壁賦》中“而卒莫消長(zhǎng)也”的“卒”意思不同。C.更始:除舊布新;重新開(kāi)始。古代常用來(lái)指封建帝王即位改元或者施行新政策。D.引,文中是“率領(lǐng)”的意思,與《出師表》中“引喻失義”的“引”意思不同。3.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是
(
)A.“客”認(rèn)為曹操在赤壁之戰(zhàn)中被周瑜打敗,算不上一世英雄。B.“客”解釋所吹簫聲之所以悲傷,主要因?yàn)楦锌松虝?。C.曹操認(rèn)為自己十九年征討沒(méi)有不勝利的,都是賢士大夫之功。D.建安十三年正月,曹操回到鄴城,訓(xùn)練水軍,同年做了丞相。4.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚(yú)蝦而友麋鹿。(2)于是大疫,吏士多死者,乃引軍還。5.材料二中,孫權(quán)和劉備各有什么表現(xiàn),請(qǐng)簡(jiǎn)要回答?!緟⒖即鸢浮?.ADG【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意:都封為列侯,另外也有很多人依次受封,一直封到為國(guó)事而死的將士的遺孤,只是封賞的級(jí)別不同?!傲泻睢弊鳌盀椤钡馁e語(yǔ),賓語(yǔ)后斷句,所以A處斷句;“封”作“受”的賓語(yǔ),賓語(yǔ)后斷句,所以D處斷句;“輕重”作后句主語(yǔ),主語(yǔ)前斷句,所以G處斷句。故選ADG。2.D【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)和文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。B.正確。死/最終。句意:劉表病逝。/但是最終并沒(méi)有增加或減少。C.正確。D.錯(cuò)誤?!拔闹惺恰暑I(lǐng)’的意思”錯(cuò)誤,文中加點(diǎn)的“引”是“舉薦”的意思;“引喻失義”的“引”是“引用”的意思。句意:舉薦任用荊州名士韓嵩、鄧義等。/說(shuō)話不恰當(dāng),不合道理。故選D。3.A【解析】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。A.“算不上一世英雄”錯(cuò)誤。由原文“方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩(shī),固一世之雄也”可知,“客”認(rèn)為仍然算得上一世英雄。故選A。4.(1)何況我和您在這江上打魚(yú)在小洲上砍柴,以魚(yú)蝦為伙伴,以麋鹿為朋友。(2)這時(shí)恰逢大疫,官兵死了很多,于是曹操率領(lǐng)軍隊(duì)歸還?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“漁樵于江渚之上”,狀語(yǔ)后置句,正常語(yǔ)序?yàn)椤坝诮局蠞O樵”;“漁樵”,打魚(yú)、砍柴;“侶”,名作意動(dòng),以……為侶;“友”,名作意動(dòng),以……為友。(2)“于是”,在這時(shí);“大疫”,名作動(dòng),遇到大疫,恰逢大疫;“乃”,于是;“引”,率領(lǐng)。5.孫權(quán):幫助劉備攻打合肥,后逃走。劉備:在赤壁打敗曹操,占有了荊州、江南諸郡?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。孫權(quán):由原文“孫權(quán)為備攻合肥。公自江陵征備,至巴丘,遣張憙救合肥。權(quán)聞憙至,乃走”可知,幫助劉備攻打合肥,后逃走。劉備:由原文“公至赤壁,與備戰(zhàn),不利。于是大疫,吏士多死者,乃引軍還。備遂有荊州、江南諸郡”可知,在赤壁打敗曹操,占有了荊州、江南諸郡。參考譯文:材料一:客人回答:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,這不是曹公孟德的詩(shī)么?這里向西可以望到夏口,向東可以望到武昌,山河接壤連綿不絕,目力所及,一片郁郁蒼蒼。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么?當(dāng)初他攻陷荊州,奪得江陵,沿長(zhǎng)江順流東下,麾下的戰(zhàn)船首尾相連延綿千里,旗子將天空全都蔽住,面對(duì)大江斟酒,橫執(zhí)長(zhǎng)矛吟詩(shī),本來(lái)是當(dāng)世的一位英雄人物,然而現(xiàn)在又在哪里呢?何況我與你在江中的小洲打漁砍柴,以魚(yú)蝦為侶,以麋鹿為友,在江上駕著這一葉小舟,舉起杯盞相互敬酒,如同蜉蝣置身于廣闊的天地中,像滄海中的一粒粟米那樣渺小。唉,哀嘆我們的一生只是短暫的片刻,不由羨慕長(zhǎng)江的沒(méi)有窮盡。想要攜同仙人攜手遨游各地,與明月相擁而永存世間。知道上面這些想法不能一下子實(shí)現(xiàn),只得將憾恨化為簫音,托寄在悲涼的秋風(fēng)中罷了。”(節(jié)選自蘇軾《赤壁賦》)材料二:建安十二年(公元207年)春天二月份,曹操?gòu)拇居诳h班師回到鄴城。二月丁酉日,曹操發(fā)布條令說(shuō):“我起義兵掃除亂黨到今天已經(jīng)十九年了,每次征討都能勝利,這難道是我的功勞嗎?其實(shí)這都是賢良人才們的功勞啊。天下雖然還沒(méi)有全部平定,但我一定可以跟這些賢良的人才們一起去完成。而獨(dú)吞這些過(guò)程中的功勞,我又怎么能夠安心!一定要盡快根據(jù)每個(gè)人的功勞進(jìn)行提拔和賞賜?!庇谑遣懿僖淮翁岚瘟斯Τ级嗳?,都封為列侯,另外也有很多人依次受封,一直封到為國(guó)事而死的將士的遺孤,只是封賞的級(jí)別不同。建安十三年(公元208年)春正月,曹操回到鄴城,挖了玄武池用來(lái)訓(xùn)練水軍。朝廷廢除了三公的職位,設(shè)置丞相、御史大夫。夏天六月份,任命曹操為丞相。秋七月,曹操南征劉表。八月,劉表病逝,其子劉琮接替其職位,屯襄陽(yáng),劉備屯樊城。九月,曹操抵達(dá)新野,劉琮投降,劉備逃往夏口。曹操進(jìn)軍江陵,下令荊州官吏百姓,實(shí)行新政。曹操評(píng)定荊州投降官員功勞大小,封侯十五人,任命劉表大將文聘為江夏太守,讓他統(tǒng)領(lǐng)自己原部兵馬,舉薦任用荊州名士韓嵩、鄧義等。益州牧劉璋開(kāi)始接受朝廷征兵徭役,遣兵補(bǔ)給曹軍。十二月,孫權(quán)幫助劉備進(jìn)攻合肥。曹操自江陵征討劉備,至巴丘,遣張憙救援合肥。權(quán)聞張憙至,于是撤軍歸還。曹操至赤壁,與劉備交戰(zhàn),失利。這時(shí)恰逢大疫,官兵死了很多,于是曹操率領(lǐng)軍隊(duì)歸還。于是劉備占有荊州、江南諸郡。(節(jié)選自陳壽《三國(guó)志·武帝紀(jì)》)(二)教考融合閱讀下面的文字,完成1~5題。有人說(shuō):每位中國(guó)人的心中都有一位蘇東坡,一生坎坷,卻處事豁達(dá),將別人眼中的茍且活成了獨(dú)有的瀟灑。四川省作協(xié)副主席、著名文化學(xué)者蔣藍(lán)在新作《蘇東坡辭典》中,創(chuàng)新地以近百個(gè)詞條完成了對(duì)蘇東坡重大地緣、人生事件、性格嬗變、寫(xiě)作突變的描摹。用蔣藍(lán)的話來(lái)說(shuō),這既是“文體方面一場(chǎng)小小的‘革命’”,也是“一次深度照亮”。不過(guò),頗為遺憾的是,在今天的華語(yǔ)寫(xiě)作領(lǐng)域中辭典式寫(xiě)作是極其鮮見(jiàn)的?!蹲x者報(bào)》記者就此對(duì)蔣藍(lán)進(jìn)行了采訪。讀者報(bào):您的開(kāi)篇自序題目是《百味人生一東坡》,能否簡(jiǎn)單介紹下蘇東坡的百味人生?蔣藍(lán):蘇東坡未離仕途,在宦海升降浮沉,濁浪幾乎沒(méi)頂。仕宦生涯,在朝廷不過(guò)七八年,而長(zhǎng)達(dá)27年都處于漂蕩流徙的狀態(tài)。弟弟蘇轍以隨風(fēng)飄游的鴻雁概指哥哥流寓不定的一生。蘇東坡對(duì)蘇轍也說(shuō)“我生如飛蓬”,林語(yǔ)堂認(rèn)為“飛蓬”一詞正足以象征蘇東坡的一生。他的足跡遍及天南海北,走過(guò)了北宋30多個(gè)州縣,得以廣開(kāi)寓目,通瞻中國(guó)山水之勝。在無(wú)意之中,實(shí)現(xiàn)了讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路的古人理想。如今在四川眉山、湖北黃岡、浙江杭州、廣東惠州、山東諸城、海南儋州等18個(gè)城市留下了500多個(gè)紀(jì)念性景點(diǎn),可以意識(shí)到其無(wú)出其右的影響力。讀者報(bào):您認(rèn)為,蘇東坡的人生坎坷主要是什么原因造成的?蔣藍(lán):正直之人,心直口快,加之木秀于林,多半會(huì)陷入“舉步得狼狽”的處境。讀者報(bào):在《遍地都是蘇東坡》這一章節(jié)里,您說(shuō)自己把東坡的這一段話,視作“文箴”:“軾少時(shí)好議論古人,既老,涉世更變,往往悔其言之過(guò),故樂(lè)以此告君也。儒者之病,多空文而少實(shí)用”。這段話應(yīng)該作何解?蔣藍(lán):這里提到的“儒者之病,多空文而少實(shí)用”的觀點(diǎn),是蘇東坡的美學(xué)思想和現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作主張的重要組成部分,足使其詩(shī)文生輝,傳諸千古。讀者報(bào):新書(shū)后記的最后一句話“人間無(wú)正味,美好出艱難”出自蘇東坡的詩(shī)《和陶西田獲早稻》,您是怎么理解這句話所蘊(yùn)含的蘇東坡的人生思想呢?蔣藍(lán):蘇東坡人生思想的特點(diǎn)是“廣、博、細(xì)、雜”:儒釋道思想先后貫穿于他的一生。這三種思想在境遇里又經(jīng)常左右互搏、三足鼎立。儒家入世,佛家超世,道家避世,三者出發(fā)點(diǎn)、著力處、歸宿地均不相同,宛如“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”。我以為,儒家思想對(duì)于蘇東坡伐骨洗髓,一直就是他的本體論,其余均是階段性的避風(fēng)港,是方法論。讀者報(bào):您在自序中評(píng)價(jià)說(shuō),蘇東坡是宋代以來(lái)散文標(biāo)準(zhǔn)的制定者,也是漢語(yǔ)有史以來(lái)第一個(gè)隨筆領(lǐng)域取得最高成就的作家。我們都知道,您恰恰也在這兩個(gè)寫(xiě)作領(lǐng)域建樹(shù)頗豐,那么在您看來(lái)蘇東坡的散文、隨筆有什么特點(diǎn)呢?蔣藍(lán):東坡尤其喜歡寫(xiě)小品,大都作于貶謫時(shí)期,其簡(jiǎn)潔的文字凸顯一個(gè)歷經(jīng)磨難而又豁達(dá)曠闊的心靈。鉛華褪盡的小品,猶如竹梢聚集的露水,露水里甚至沉浮著事物的碎屑,唯有這樣的竹露才能指心見(jiàn)性,展示他率真而無(wú)飾的人品。而他的這種啟示錄寫(xiě)作,無(wú)疑是其儒、釋、道思想的默化之影,尤其是匯通了儒家與道家精神,將“樂(lè)”與道家精神尤其是莊子“獨(dú)與天地精神相往來(lái)”融為一體。黃州的山水風(fēng)物,承載了東坡生命的價(jià)值旨?xì)w。在黃州期間,他相繼完成《書(shū)臨皋亭》《記游松江》《記游定慧寺》等佳作,其中,峭拔而起的無(wú)疑是僅有85字的《記承天寺夜游》。東坡高妙,一點(diǎn)不寫(xiě)自己深處的情感,似乎只是畫(huà)了一幅月光與樹(shù)的文字素描,但藏匿其間的智慧,昭示了他一塵不染的情懷,并使無(wú)形的、靜態(tài)的月色有了空間感與動(dòng)態(tài)感。由此可見(jiàn),世界上最美的良宵與最美的景致,卻是為“閑人”準(zhǔn)備的;而最美的景致,竟然是因?yàn)閮蓚€(gè)“閑人”的閑庭信步而創(chuàng)造出來(lái)的。更為關(guān)鍵的還在于,“閑人”未必沒(méi)有“閑事”。慧開(kāi)禪師所言“若無(wú)閑事掛心頭,便是人間好時(shí)節(jié)”,唯有心中無(wú)“閑事”,了無(wú)牽掛,方能真正做一回?fù)碛刑斓卮竺赖摹伴e人”。莊子說(shuō):“天地有大美而不言,四時(shí)有明法而不議,萬(wàn)物有成理而不說(shuō)……”東坡心念一動(dòng),心有大美者,方能“閑筆”錄之。所謂“閑”,在東坡的語(yǔ)境里是具有反諷意味的——他與張懷民,不再是忙碌的公事人而已。所以“閑”不是身份,更多的是內(nèi)在的一種愜意舒朗和寧?kù)o閑淡。真正的“閑”不僅僅是避開(kāi)觥籌交錯(cuò)的應(yīng)酬,更重要的是在心中,一派明月朗照,竹影婆娑。仔細(xì)看,似乎文中并無(wú)玄奧的生命之論與境遇之嘆,但東坡的文字素描,已經(jīng)擷取了生命游弋在地面的投影與紋理?!熬溆锌蓜h,足見(jiàn)其疏。字不得減,乃知其密”,東坡的這等筆法,在明清小品文乃至日本清少納言隨筆《枕草子》的“物盡”筆法里,呈現(xiàn)出別樣的傳承韻致。(摘編自《何建:深度訪談|蔣藍(lán)——我與蘇東坡的思想對(duì)撞》)1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(
)A.“飛蓬”的比喻形象概括了蘇東坡宦海浮沉、流寓不定的一生,蘇轍的相關(guān)言論也表述了類似的看法。B.蘇軾所作“文箴”中的“儒者之病,多空文而少實(shí)用”這一觀點(diǎn)符合他現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作主張,足使其詩(shī)文生輝,傳諸千古。C.儒家入世,佛家超世,道家避世,三者貫穿于蘇軾的一生,但它們的出發(fā)點(diǎn)、著力處、歸宿地均不相同。D.蘇軾的小品,猶如竹梢聚集的露水,其間甚至沉浮著事物的碎屑,欣賞者可以在竹露之中窺見(jiàn)其心性和人品。2.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(
)A.蔣藍(lán)認(rèn)為《蘇東坡辭典》是“文體方面一場(chǎng)小小的‘革命’”,是因?yàn)樗麆?chuàng)新地采用了當(dāng)下鮮見(jiàn)的辭典式寫(xiě)作來(lái)描摹蘇東坡。B.蘇軾在無(wú)意中踐行了古人“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”的人生理想,他走遍了中國(guó)多個(gè)城市,有著無(wú)出其右的影響力。C.黃州對(duì)蘇軾來(lái)說(shuō),有著獨(dú)特的文化意義,黃州的山水風(fēng)物,承載了他生命的價(jià)值旨?xì)w,在黃州,他的隨筆成就最高。D.《記承天寺夜游》不直接抒寫(xiě)作者內(nèi)心深處的情感,而是把它蘊(yùn)藏在對(duì)月光與樹(shù)的文字素描中,這種筆法影響深遠(yuǎn)。3.下列選項(xiàng),不適合作為論據(jù)來(lái)支撐文中畫(huà)線句觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(
)A.拾薪汲澗煎茶外,依杖閑看云去留。B.戶庭無(wú)塵雜,虛室有余閑。C.矮紙斜行閑作草,晴窗細(xì)乳戲分茶。D.禽魚(yú)豈知道,我適物自閑。悠悠未必爾,聊樂(lè)我所然。4.關(guān)于本篇訪談在問(wèn)題設(shè)置上的特點(diǎn),下列表述不正確的一項(xiàng)是(
)A.記者由《蘇東坡辭典》的開(kāi)篇自序入手提問(wèn),直接切入訪談話題,訪談對(duì)象明確,設(shè)問(wèn)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。B.訪談緊扣主題,記者圍繞新書(shū)內(nèi)容對(duì)蘇東坡人生、思想及成就來(lái)設(shè)問(wèn),話題集中,問(wèn)題不蔓不枝。C.記者按照《蘇東坡辭典》的章節(jié)順序來(lái)設(shè)置問(wèn)題,從開(kāi)篇自序到新書(shū)后記,設(shè)問(wèn)層次清晰,環(huán)環(huán)相扣。D.對(duì)受訪對(duì)象,記者在其熟悉的散文、隨筆領(lǐng)域進(jìn)行設(shè)問(wèn),既讓設(shè)問(wèn)具有針對(duì)性,又營(yíng)造了良好的談話氛圍。5.請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容就《赤壁賦》中所體現(xiàn)的蘇軾哲學(xué)思想進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。材料分析
現(xiàn)代文閱讀Ⅰ選取了一則對(duì)蔣藍(lán)的深度訪談,所談及的對(duì)象是學(xué)生非常熟悉的人物——蘇軾。選文意在讓學(xué)生進(jìn)一步了解蘇軾及其身上所體現(xiàn)的精神,給學(xué)生很好的“立德樹(shù)人”的導(dǎo)向作用。試題有效對(duì)接了《赤壁賦》《臨安春雨初霽》,借助文本及命題能讓學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有更深刻的理解,進(jìn)一步繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?!緟⒖即鸢浮?.B【解析】B項(xiàng),“蘇軾所作‘文箴’中的‘儒者之病,多空文而少實(shí)用’這一觀點(diǎn)”理解有誤,原文為蔣藍(lán)“把東坡的這一段話,視作‘文箴’”,表述的主體不同。2.C【解析】C項(xiàng),“在黃州,他的隨筆成就最高”推理不當(dāng),由原文蘇軾是“第一個(gè)隨筆領(lǐng)域取得最高成就的作家”,不能推出蘇軾在黃州時(shí)他的隨筆成就最高。3.C【解析】C項(xiàng),詩(shī)句寫(xiě)白日漫長(zhǎng),詩(shī)人只好閑作草書(shū)、細(xì)乳分茶,看似閑適恬靜,但日中無(wú)聊更多地暗示詩(shī)人無(wú)事可做的郁悶和惆悵,含蓄地傳達(dá)出詩(shī)人等待中的落寞,這種“閑”的內(nèi)在不是“愜意舒朗和寧?kù)o閑淡”。4.C
【解析】“記者按照《蘇東坡辭典》的章節(jié)順序來(lái)設(shè)置問(wèn)題”分析錯(cuò)誤,記者的最后一個(gè)問(wèn)題依然是就《蘇東坡辭典》的開(kāi)篇自序設(shè)置的,本文設(shè)問(wèn)的順序不是章節(jié)順序,而是由“蘇東坡的世界觀和人生坎坷的原因”出發(fā),到“他的創(chuàng)作主張”,再到“他的散文成就”,問(wèn)題設(shè)置從人到文,從淺到深。5.①儒釋道思想貫穿于蘇軾的一生,并在《赤壁賦》中呈現(xiàn)出左右互搏、三足鼎立的狀態(tài)?!懊烀熨庥钁?,望美人兮天一方”以及對(duì)曹操的贊頌表明蘇軾“尊主”“澤民”的儒家入世思想。“漁樵江渚”“蜉蝣天地”“共適美景”體現(xiàn)了物我等同、天人合一、回歸自然本真的道家避世思想?!鞍茁稒M江,水光接天”“萬(wàn)頃茫然”符合禪宗追求空靈的審美意境,以水月為喻,闡述事物的瞬息變化中寓含著永恒,符合佛家超世思想。②儒家思想對(duì)于蘇東坡伐骨洗髓,一直就是他的本體論,其余均是階段性的避風(fēng)港,是方法論。雖作于貶謫時(shí)期,但《赤壁賦》傳達(dá)的卻是歷經(jīng)磨難后的豁達(dá)曠闊,《赤壁賦》好道而不厭世,參禪而不虛妄,佛家與道家消極避世思想在他身上呈現(xiàn)出順不驕、逆而安的人生態(tài)度與樂(lè)觀灑脫、超逸曠達(dá)的襟懷,這是對(duì)儒家入世思想遭遇挫折的補(bǔ)充和完善。(三)拓展遷移閱讀下面的文言文,完成1~5題。材料一:軾見(jiàn)安石①贊神宗以獨(dú)斷專任,因試進(jìn)士發(fā)策,以“晉武平吳以獨(dú)斷而克,苻堅(jiān)伐晉以獨(dú)斷而亡,齊桓專任管仲而霸,燕噲專任子之而敗,事同而功異”為問(wèn)。安石滋怒,使御史謝景溫論奏其過(guò),窮治無(wú)所得,軾遂請(qǐng)外,通判杭州。高麗入貢,使者發(fā)幣于官吏,書(shū)稱甲子。軾卻之曰:“高麗于本朝稱臣,而不稟正朔②,吾安敢受!”使者易書(shū)稱熙寧,然后受之。時(shí)新政日下,軾于其間,每因法以便民,民賴以安。徙知密州。司農(nóng)行手實(shí)法,不時(shí)施行者以違制論。軾謂提舉官曰:“違制之坐,若自朝廷,誰(shuí)敢不從?今出于司農(nóng),是擅造律也?!碧崤e官驚曰:“公姑徐之?!蔽磶祝⒅êγ?,罷之。徒知徐州。河決曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,匯于城下,漲不時(shí)泄,城將敗,富民爭(zhēng)出避水。軾曰:“富民出,民皆動(dòng)搖,吾誰(shuí)與守?吾在是,水決不能敗城?!彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng),呼卒長(zhǎng)曰:“河將害城,事急矣,雖禁軍且為我盡力?!弊溟L(zhǎng)曰:“太守猶不避之,吾儕小人,當(dāng)效命?!甭势渫匠舟五氁猿觯|南長(zhǎng)堤,首起戲馬臺(tái),尾屬于城。雨日夜不止,城不沉者三版。軾廬于其上,過(guò)家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。復(fù)請(qǐng)調(diào)來(lái)歲夫增筑故城,為木岸,以虞水之再至。朝廷從之。徙知湖州,上表以謝。又以事不便民者不敢言,以詩(shī)托諷,庶有補(bǔ)于國(guó)。御史李定、舒亶、何正臣摭其表語(yǔ),并媒蘗所為詩(shī)以為訕謗,逮赴臺(tái)獄,欲置之死,久之不決。神宗獨(dú)憐之,以黃州團(tuán)練副使安置。軾與田父野老,相從溪山間,筑室于東坡,自號(hào)“東坡居士”。(選自《宋史·蘇軾傳》,有刪改)材料二:何武③所至無(wú)赫赫名去而人思之此之謂遺愛(ài)。夫君子循理而動(dòng),理窮而止,應(yīng)物而作,物去而復(fù),夫何赫赫名之有哉!東海徐君猷,以朝散郎為黃州,未嘗怒也,而民不犯,未嘗察也,而吏不欺,終日無(wú)事,嘯詠而已。每歲之春,與眉陽(yáng)子瞻游于安國(guó)寺,飲酒于竹間亭,擷亭下之茶,烹而食之。公既去郡,寺僧繼連請(qǐng)名。子瞻名之曰遺愛(ài)。(選自蘇軾《遺愛(ài)亭記》,有刪改)[注]①安石:王安石,曾任宰相,主張變法。②正朔:這里指年號(hào)。③何武:西漢名臣,被王莽誣陷而自殺。1.材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑,每涂對(duì)一處給1分,涂黑超過(guò)三處不給分。何武A所至B無(wú)C赫赫D名E去F而人思之G此之H謂遺愛(ài)。2.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()A.熙寧,北宋宋神宗的年號(hào),包括宋神宗在內(nèi)的很多皇帝不止使用一個(gè)年號(hào)。B.“吾誰(shuí)與守”與“古之人不余欺也”(《石鐘山記》)兩句都是賓語(yǔ)前置句。C.“軾廬于其上”與“飲酒于竹間亭”(材料二)兩句中的“于”詞義相同。D.“未嘗察也”與“察臣孝廉”(《陳情表》)兩句中的“察”詞義相同。3.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是()A.蘇軾看到王安石輔助宋神宗時(shí)以獨(dú)斷專行處理事務(wù),就在考試進(jìn)士策問(wèn)時(shí)出題,直接指責(zé)王安石,被觸怒的王安石讓御史論奏蘇軾的過(guò)失。B.蘇軾在新法令紛紛頒布之時(shí),常常設(shè)法使這些法令有利于百姓。蘇軾在密州知州任上,反對(duì)司農(nóng)寺對(duì)不立即實(shí)行手實(shí)法的以違反詔令論罪。C.在蘇軾任徐州知州時(shí),黃河在曹村決口,水患危及徐州城。蘇軾住在堤上,路過(guò)家門(mén)也不進(jìn)去,派官吏分段防守,最終保全了徐州城。D.蘇軾被貶黃州,擔(dān)任團(tuán)練副使之職,他在東坡建造房屋,自稱“東坡居士”。徐君猷任黃州知州時(shí),每年春天與蘇軾一起游覽安國(guó)寺。4.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)軾卻之曰:“高麗于本朝稱臣,而不稟正翔,吾安敢受!”(2)軾詣武衛(wèi)營(yíng),呼卒長(zhǎng)曰:“河將害城,事急矣,雖禁軍且為我盡力。”5.材料二中說(shuō)“夫君子……夫何赫赫名之有哉”。蘇軾一生為官不重自身名利,而重利于百姓,請(qǐng)根據(jù)材料一簡(jiǎn)要說(shuō)明?!緟⒖即鸢浮?.BEG(原文標(biāo)點(diǎn))何武所至,無(wú)赫赫名,去而人思之,此之謂遺愛(ài)。2.DD項(xiàng)兩句中的“察”詞義不同,前者為“糾察、審查”,后者為“經(jīng)考察后予以推舉”。A、B兩項(xiàng)解說(shuō)正確。C項(xiàng)兩句中的“于”詞義相同,均為介詞“在”。3.A根據(jù)原文“因試進(jìn)士發(fā)策,以‘晉武平吳以獨(dú)斷而克,苻堅(jiān)伐晉以獨(dú)斷而亡,齊桓專任管仲而霸,燕噲專任子之而敗,事同而功異’為問(wèn)”可知,不是“直接指責(zé)王安石”,而是“影射王安石”。4.(1)蘇軾拒絕使者并說(shuō):“高麗對(duì)本朝稱臣,但不領(lǐng)受我們的年號(hào),我怎么敢接受!”(卻,拒絕;稟,領(lǐng)受;安,怎么)(2)蘇軾到武衛(wèi)營(yíng)去,大聲喊叫卒長(zhǎng)并說(shuō):“河水將沖壞城墻,事情緊急,(你們)雖是禁軍,(但)姑且替我出力?!保ㄔ劊?,到……去;城,城墻;且,姑且、暫且)5.①蘇軾任杭州通判時(shí)常常設(shè)法使新法
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