2023-2024學(xué)年廣西桂林市七年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年廣西桂林市七年級（上）期末語文試卷一、積累（共21分）1．（11分）閱讀以下材料，完成下列各題。（一）趁著年少的時(shí)光多讀一點(diǎn)書吧！我們會因?yàn)樽x書而體驗(yàn)豐富，拾得趣味便眉開眼笑；心生疑惑便刨根問底；收獲啟示便恍然大悟。我們會因?yàn)樽x書而氣質(zhì)自華，面對平凡，也會浪漫、花團(tuán)錦簇；遭遇坎坷，也會安適、閑庭信步；受到cháo（）笑，也會執(zhí)著、堅(jiān)守初心！通過不斷地讀書，我們會收獲非一般的美好青春！（二）讀書有“三部曲”，即“擁抱書本”“穿透書本”和“提升書本”。“擁抱書本”是一種沉浸的讀書狀態(tài)。沉浸之后才能與書中的偉大靈魂相逢，與他們對話。閱讀名著，猶如進(jìn)入一座座大礦山，拼命開采。讀通最重要，只有讀通，才能把書中的精華化作自己的血肉。然后，你還要“提升”。提高自己的關(guān)聯(lián)比較能力是能否實(shí)現(xiàn)“提升書本”的關(guān)鍵。（1）閱讀語段（一），給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①適②cháo（2）語段（一）中，有不少成語，請寫出其中的三個。（3）解釋語段（二）中加點(diǎn)的詞語。①對話：②開采：（4）下列從語段中選出來的句子，有語病的一項(xiàng)是A．通過不斷地讀書，我們會收獲非一般的美好青春！B．讀書有“三部曲”，即“擁抱書本”“穿透書本”和“提升書本”。C．只有讀通，才能把書中的精華化作自己的血肉。D．提高自己的關(guān)聯(lián)比較能力是能否實(shí)現(xiàn)“提升書本”的關(guān)鍵。（5）老師用一副對聯(lián)鼓勵同學(xué)們勤奮讀書，請你用正楷字書寫。讀書破萬卷，下筆如有神。2．（10分）請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。主題文學(xué)常識和名句出處志向曹操借大?！叭赵轮?，若出其中；①，若出其里”的宏偉境界來抒發(fā)雄心壯志?！盯凇方鑼憽耙龟@臥聽風(fēng)吹雨，③”的風(fēng)雨夢境，抒發(fā)詩人的報(bào)國之志?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作（其二）》思念詩人④（人名）想借歸雁來傳遞家書，抒發(fā)鄉(xiāng)思，寫下了“鄉(xiāng)書何處達(dá)，⑤”的詩句?！洞伪惫躺较隆愤叧且雇韨鱽砥鄾鲇脑沟奶J笛聲，喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)情緒：“不知何處吹蘆管，⑥?！薄兑股鲜芙党锹劦选吩娙藲w期未定，不禁感慨“何當(dāng)共剪西窗燭，⑦”?！兑褂昙谋薄伏S昏時(shí)的落日，常常引發(fā)游子“夕陽西下，⑧”的羈旅之思。《天凈沙?秋思》學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)習(xí)尤為重要，“知之者不如好之者，⑨”?！叮颊撜Z＞十二章》之《雍也》若想增長才干就必須努力學(xué)習(xí)，因?yàn)椤阿?，非志無以成學(xué)”?！墩]子書》二、現(xiàn)代文閱讀（共39分）3．（7分）閱讀下面的文字，完成下列各題?！静牧弦弧刻焐系慕质泄暨h(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走?！静牧隙啃∩秸褲?jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出兒點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。ㄕ岳仙帷稘?jì)南的冬天》）【材料三】聯(lián)想和想象是人類特有的思維活動。聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物，而想象則是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過的新的形象。聯(lián)想和想象在概念上有區(qū)別，但在實(shí)際寫作中往往又交織在一起，結(jié)合著用。寫作時(shí)善于運(yùn)用聯(lián)想和想象，就好比長了“千里眼”和“順風(fēng)耳”，可以思接千載，視通萬里，有助于打開思路，激發(fā)靈感，寫出內(nèi)容豐富、形象生動的文章。初學(xué)寫作，可以多試試所謂“觸景生情”“睹物思人”的寫法，這樣能開啟聯(lián)想與想象的大門。但要注意幾點(diǎn)：一是聯(lián)想要自然恰切。聯(lián)想到的事物與其觸發(fā)點(diǎn)之間要有一定的關(guān)聯(lián)。比如《荷葉?母親》中，作者由荷葉對紅蓮的庇護(hù)，聯(lián)想到母親對孩子的愛，這是基于相似性做出的合理聯(lián)想。二是想象要合情合理。想象所展示的未必是現(xiàn)實(shí)生活中有的，但一定要合乎生活的邏輯?！段饔斡洝分械膶O悟空是虛構(gòu)的，現(xiàn)實(shí)生活中不可能有，但卻是在真實(shí)生活基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的，有生活的影子。比如他身上有著猴子的特點(diǎn)：長毛，有尾巴，機(jī)靈、頑皮。三是聯(lián)想和想象要有新意。詩人劉大白《秋江的晚上》一詩，寫夕陽在江上墜落，是馱著斜陽歸巢的倦鳥，“雙翅一翻，把斜陽掉在江上”；而“頭白的蘆葦”，為夕陽余暉所染，“也妝成一瞬的紅顏了”。這些想象就很新穎，給人以深刻印象。想象力是人類創(chuàng)造性思維的重要源泉。仔細(xì)觀察，勤于思考，積極探索，對世界始終保持旺盛的好奇心，有助于激發(fā)自己的想象力。（摘自語文課本）（1）下列對材料一、材料二的分析，不正確的一項(xiàng)是A．詩人借想象改寫牛郎織女的傳統(tǒng)故事，體現(xiàn)了改造現(xiàn)實(shí)生活的愿望。B．“街燈”和“明星”，兩者在“明亮”上具有相似性，詩人由此生發(fā)聯(lián)想。C．寫濟(jì)南人面上含笑，傳達(dá)出作者對濟(jì)南冬天深厚而強(qiáng)烈的贊美之情。D．選段的畫線句中，夕陽斜照下的薄雪被比擬為害羞的少女，情態(tài)妖艷。（2）依據(jù)三則材料，下列說法有誤的一項(xiàng)是A．材料三通過具體的例子告訴讀者，寫作時(shí)如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。B．想象所展示的畫面一定是現(xiàn)實(shí)中曾經(jīng)存在的情景，如街市陳列的珍奇。C．“樹尖頂著白花、藍(lán)天鑲上銀邊”虛實(shí)結(jié)合展開想象，既新穎又貼切。D．《天上的街市》圍繞街市開啟聯(lián)想，將眾多形象組織起來，意味無窮。（3）對大自然、對生活保持好奇心，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維。請參照示例，從三個不同角度就“腳印”或“水滴”進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象。4．（14分）閱讀下面的文字，完成下列各題。月光下的母親何君華①我跟陳老師說，我母親病了我要回去看她，陳老師同意了。他不可能不同意，因?yàn)楝F(xiàn)在已是下午5點(diǎn)，我在縣中學(xué)寄宿，離學(xué)校有30多里，這個時(shí)候來請假，想必我母親病得很重。我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了，或者說饞了。②學(xué)校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去，想立刻吃到一碗母親做的雞蛋手搟面。我們學(xué)校只在每月月底放假兩天，其他時(shí)間學(xué)生都在學(xué)校寄宿。每個月上學(xué)的那天清晨，母親都會為我做一碗雞蛋手搟面。如果不是這碗雞蛋手搟面，我想我一天學(xué)也不愿上。③我坐最后一趟班車到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經(jīng)沒有機(jī)動車的影子，我只好徒步回家。月亮又大又圓，月光灑在鄉(xiāng)村的小道上；樹影婆娑，四周除了有蟲鳴聲，就只有我的腳步聲夾雜著心跳聲。我走啊走，肚子餓得發(fā)慌，心里只盼著早點(diǎn)兒到家，于是步伐便愈來愈快。④走到四流山時(shí)，我借著月光看見村里打谷場上有一個人影——那人正奮力地在木桶上抽打著成垛的谷子。我在心里嘀咕，是誰這么晚了還在干活兒呢？我頓時(shí)怔了一下，似乎有一種不好的預(yù)感。⑤那時(shí)，我們那里還沒有脫粒機(jī)這樣的農(nóng)用機(jī)械，即便有也沒人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，要在短時(shí)間內(nèi)將全部的谷子脫粒歸倉，實(shí)在是一項(xiàng)耗時(shí)費(fèi)力的大工程。但即便如此，也從來沒聽說過有人連夜趕著脫粒的。⑥我加快步伐走到家門口，趕緊用手摸門，摸到了一把鐵鎖。我知道，廳谷場上的人不是別人。我哭了。別人家都是夫妻二人一起干農(nóng)活兒，我父親在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個人干，除了她還能是誰呢？我哭了，號啕大哭。我沒拿鑰匙開門，也沒去打谷場喊母親，而是扭頭往學(xué)校的方向走去……⑦母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活兒供我上學(xué)。我不明白自己怎么會這么沖動？真想給自己一個耳光！我知道路上肯定沒有車了，只能徒步回學(xué)校，就算這樣我也決計(jì)不回頭。茫茫月光下，鄉(xiāng)村公路上空寂無人，我一個人趕夜路卻沒有感到一絲害怕。當(dāng)徒步30多里路回到學(xué)校時(shí)，天已經(jīng)大亮。⑧陳老師關(guān)切地問我母親的病怎么樣了，我說我母親沒病，是我病了。說著，我的眼淚又不爭氣地落下來，怎么也止不住。陳老師疑惑地看著我，似乎很快明白了什么，他終于沒開口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。我知道，我該治治自己的嬌貴病了，也該認(rèn)真學(xué)習(xí)了。⑨我以前只知道有人冒著毒辣的陽光干活兒；那一晚，我知道，也有冒著月光干活兒……（1）因?yàn)槟赣H的一碗雞蛋手搟面，“我”經(jīng)歷一段心路歷程。請梳理文章內(nèi)容，填寫下表。情節(jié)發(fā)展心理變化“我”為回家吃面謊稱母親生病而請假①②震驚“我”放棄吃面連夜徒步返回了學(xué)校③“我”決心改嬌貴之氣開始專注學(xué)習(xí)理解（2）聯(lián)系上下文，說說加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。她自己卻從來舍不得吃一碗。（3）第⑤段采用了哪種記敘順序？有什么作用？（4）文中畫線句寫道“陳老師疑惑地看著我，似乎很快明白了什么”，你覺得陳老師明白了什么？請以陳老師的口吻，補(bǔ)寫他沒有開口說的話。（5）文章為什么取題為《月光下的母親》？5．（5分）閱讀下面這首詩，完成下列各題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是A．這首七言絕句可按“二二三”的節(jié)奏朗讀，如“隨君/直到/夜郎西”。B．標(biāo)題中“左遷”是“降職”之意，李白聽聞友人被貶龍標(biāo)后特作此詩。C．首句以楊花、子規(guī)兩種景物，點(diǎn)明早春時(shí)令，渲染凄涼哀愁的氣氛。D．“過五溪”意為要經(jīng)過五條溪流，可見王昌齡所去之處荒僻邊遠(yuǎn)。（2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合詩句內(nèi)容分析其作用。6．（13分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。狼蒲松齡①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自《聊齋志異》）（1）下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是A．綴行甚遠(yuǎn)（連接，緊跟）B．顧野有麥場（看，視）C．目似瞑（睡覺）D．蓋以誘敵（大概，原來是）（2）選出與“復(fù)投之”中“之”字的用法不同的一項(xiàng)A．兩狼之并驅(qū)如故B．?dāng)?shù)刀斃之C．擇其善者而從之D．下車引之（3）下列對文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A．本文圍繞屠戶和狼的斗爭展開情節(jié)，第①段點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)。B．通過雙方激烈的交鋒，表現(xiàn)出兩狼一直兇狠貪婪而屠戶始終膽小怯懦。C．“目似瞑，意暇甚”運(yùn)用神態(tài)描寫，把狼奸詐狡猾的形象刻畫得生動傳神。D．從狼心狗肺、狼狽為奸等成語可以看出中國傳統(tǒng)文化中狼形象的共性。（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①屠大窘，恐前后受其敵。②一狼徑去，其一犬坐于前。（5）一句“止增笑耳”表達(dá)了作者哪些態(tài)度？從這個故事中你悟出什么道理？三、綜合（共10分）7．（10分）班級文學(xué)社組織“文學(xué)部落”系列活動，你作為成員參與，請完成以下任務(wù)。（1）任務(wù)一：文學(xué)社創(chuàng)辦社刊，將設(shè)置四個“讀書”專欄，請?jiān)傺a(bǔ)擬一個欄目名稱。①習(xí)慣助閱讀②讀書悟心得③文筆繪青春④（2）任務(wù)二：《習(xí)慣助閱讀》欄目組準(zhǔn)備邀請張老師參加于2024年1月20日下午3點(diǎn)在圖書館舉行的“好習(xí)慣，好讀書”主題分享會，請你以欄目組的名義寫一則邀請函。邀請函尊敬的張老師：您好?、賍______，舉行“好習(xí)慣，好讀書”主題分享會。②_______。此致敬禮③_______2024年1月10日（3）任務(wù)三：分享會上同學(xué)們就“好習(xí)慣，好讀書”積極發(fā)言。請根據(jù)語境將對話補(bǔ)充完整，要求清楚、連貫、不偏離主題。主持人：大家好，我們在閱讀的過程中會漸漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不妨分享一下吧！小桂：我會努力記住書中的關(guān)鍵人物和情節(jié)，比如我閱讀《西游記》時(shí)，特別喜歡孫悟空，于是就記下了他的大鬧天宮、三打白骨精、①等情節(jié)。小林：這些情節(jié)很精彩，我會反復(fù)閱讀。小漓：我也是，而且一邊閱讀一邊記錄閱讀感受。比如我讀“三打白骨精”的故事，會為孫悟空的②（性格特點(diǎn)）而感動，為他因?yàn)榇耸伦罱K③（情節(jié)內(nèi)容概括）而難過。小江：讀到這些情節(jié)，我常常會發(fā)揮聯(lián)想和想象，在腦中再現(xiàn)書中的情境。主持人：感謝大家的分享，良好的閱讀習(xí)慣可以幫助我們更好地讀書?。?）任務(wù)四：請你針對《朝花夕拾》中的某一篇文章，回憶閱讀體驗(yàn)，撰寫讀書心得（60～80字），向《讀書悟心得》欄目組投稿。四、寫作（共50分）8．（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。親愛的同學(xué)們，在這短暫的初中時(shí)光里，與你相伴的一定有老師、父母、伙伴吧，或許還有某一種品質(zhì)、習(xí)慣以及你喜歡的物件吧……請以“與______相伴的日子”為題，寫一篇500字以上的記敘文。要求：①文章內(nèi)容要具體，有真情實(shí)感；②不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③不得抄襲。

2023-2024學(xué)年廣西桂林市七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累（共21分）1．（11分）閱讀以下材料，完成下列各題。（一）趁著年少的時(shí)光多讀一點(diǎn)書吧！我們會因?yàn)樽x書而體驗(yàn)豐富，拾得趣味便眉開眼笑；心生疑惑便刨根問底；收獲啟示便恍然大悟。我們會因?yàn)樽x書而氣質(zhì)自華，面對平凡，也會浪漫、花團(tuán)錦簇；遭遇坎坷，也會安適、閑庭信步；受到cháo（）笑，也會執(zhí)著、堅(jiān)守初心！通過不斷地讀書，我們會收獲非一般的美好青春?。ǘ┳x書有“三部曲”，即“擁抱書本”“穿透書本”和“提升書本”。“擁抱書本”是一種沉浸的讀書狀態(tài)。沉浸之后才能與書中的偉大靈魂相逢，與他們對話。閱讀名著，猶如進(jìn)入一座座大礦山，拼命開采。讀通最重要，只有讀通，才能把書中的精華化作自己的血肉。然后，你還要“提升”。提高自己的關(guān)聯(lián)比較能力是能否實(shí)現(xiàn)“提升書本”的關(guān)鍵。（1）閱讀語段（一），給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①適shì②cháo嘲（2）語段（一）中，有不少成語，請寫出其中的三個。（3）解釋語段（二）中加點(diǎn)的詞語。①對話：本意為溝通交流，在這可理解為學(xué)習(xí)書本上的思想，幫助自我反思。②開采：本意為挖掘采取，在這里可理解為汲取書中的精華。（4）下列從語段中選出來的句子，有語病的一項(xiàng)是DA．通過不斷地讀書，我們會收獲非一般的美好青春！B．讀書有“三部曲”，即“擁抱書本”“穿透書本”和“提升書本”。C．只有讀通，才能把書中的精華化作自己的血肉。D．提高自己的關(guān)聯(lián)比較能力是能否實(shí)現(xiàn)“提升書本”的關(guān)鍵。（5）老師用一副對聯(lián)鼓勵同學(xué)們勤奮讀書，請你用正楷字書寫。讀書破萬卷，下筆如有神。【分析】（1）本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“安適”中的“適”讀作“shì”，“cháo笑”寫作“嘲笑”。（2）本題考查成語。語段（一）中成語有：眉開眼笑、刨根問底、恍然大悟、花團(tuán)錦簇、閑庭信步。寫出其中的三個即可。（3）本題考查詞語含義。根據(jù)詞語積累，“對話”本意為溝通交流，在這可理解為學(xué)習(xí)書本上的思想，幫助自我反思；“開采”本意為挖掘采取，在這里可理解為汲取書中的精華。（4）本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。ABC.正確；D.有誤，一面對兩面，應(yīng)刪去“能否”。故選：D。（5）本題考查漢字書寫。解答時(shí)，將“讀書破萬卷，下筆如有神”用正楷字正確、規(guī)范、工整地書寫即可?！窘獯稹看鸢福海?）①shì②嘲（2）示例：眉開眼笑、刨根問底、恍然大悟（3）①本意為溝通交流，在這可理解為學(xué)習(xí)書本上的思想，幫助自我反思。（2）本意為挖掘采取，在這里可理解為汲取書中的精華。（4）D（5）讀書破萬卷，下筆如有神。2．（10分）請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。主題文學(xué)常識和名句出處志向曹操借大海“日月之行，若出其中；①星漢燦爛，若出其里”的宏偉境界來抒發(fā)雄心壯志?！盯谟^滄海》借寫“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，③鐵馬冰河入夢來”的風(fēng)雨夢境，抒發(fā)詩人的報(bào)國之志。《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》思念詩人④王灣（人名）想借歸雁來傳遞家書，抒發(fā)鄉(xiāng)思，寫下了“鄉(xiāng)書何處達(dá)，⑤歸雁洛陽邊”的詩句?！洞伪惫躺较隆愤叧且雇韨鱽砥鄾鲇脑沟奶J笛聲，喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)情緒：“不知何處吹蘆管，⑥一夜征人盡望鄉(xiāng)。”《夜上受降城聞笛》詩人歸期未定，不禁感慨“何當(dāng)共剪西窗燭，⑦卻話巴山夜雨時(shí)”。《夜雨寄北》黃昏時(shí)的落日，常常引發(fā)游子“夕陽西下，⑧斷腸人在天涯”的羈旅之思?！短靸羯?秋思》學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)習(xí)尤為重要，“知之者不如好之者，⑨好之者不如樂之者”。《＜論語＞十二章》之《雍也》若想增長才干就必須努力學(xué)習(xí)，因?yàn)椤阿夥菍W(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”?！墩]子書》【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩傩菨h燦爛②觀滄海（注意“滄海”的寫法）③鐵馬冰河入夢來④王灣⑤歸雁洛陽邊（注意“雁”的寫法）⑥一夜征人盡望鄉(xiāng)⑦卻話巴山夜雨時(shí)（注意“卻”的寫法）⑧斷腸人在天涯（注意“涯”的寫法）⑨好之者不如樂之者⑩非學(xué)無以廣才（注意“才”的寫法）二、現(xiàn)代文閱讀（共39分）3．（7分）閱讀下面的文字，完成下列各題。【材料一】天上的街市郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走?！静牧隙啃∩秸褲?jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出兒點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（摘自老舍《濟(jì)南的冬天》）【材料三】聯(lián)想和想象是人類特有的思維活動。聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物，而想象則是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過的新的形象。聯(lián)想和想象在概念上有區(qū)別，但在實(shí)際寫作中往往又交織在一起，結(jié)合著用。寫作時(shí)善于運(yùn)用聯(lián)想和想象，就好比長了“千里眼”和“順風(fēng)耳”，可以思接千載，視通萬里，有助于打開思路，激發(fā)靈感，寫出內(nèi)容豐富、形象生動的文章。初學(xué)寫作，可以多試試所謂“觸景生情”“睹物思人”的寫法，這樣能開啟聯(lián)想與想象的大門。但要注意幾點(diǎn)：一是聯(lián)想要自然恰切。聯(lián)想到的事物與其觸發(fā)點(diǎn)之間要有一定的關(guān)聯(lián)。比如《荷葉?母親》中，作者由荷葉對紅蓮的庇護(hù)，聯(lián)想到母親對孩子的愛，這是基于相似性做出的合理聯(lián)想。二是想象要合情合理。想象所展示的未必是現(xiàn)實(shí)生活中有的，但一定要合乎生活的邏輯?！段饔斡洝分械膶O悟空是虛構(gòu)的，現(xiàn)實(shí)生活中不可能有，但卻是在真實(shí)生活基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的，有生活的影子。比如他身上有著猴子的特點(diǎn)：長毛，有尾巴，機(jī)靈、頑皮。三是聯(lián)想和想象要有新意。詩人劉大白《秋江的晚上》一詩，寫夕陽在江上墜落，是馱著斜陽歸巢的倦鳥，“雙翅一翻，把斜陽掉在江上”；而“頭白的蘆葦”，為夕陽余暉所染，“也妝成一瞬的紅顏了”。這些想象就很新穎，給人以深刻印象。想象力是人類創(chuàng)造性思維的重要源泉。仔細(xì)觀察，勤于思考，積極探索，對世界始終保持旺盛的好奇心，有助于激發(fā)自己的想象力。（摘自語文課本）（1）下列對材料一、材料二的分析，不正確的一項(xiàng)是DA．詩人借想象改寫牛郎織女的傳統(tǒng)故事，體現(xiàn)了改造現(xiàn)實(shí)生活的愿望。B．“街燈”和“明星”，兩者在“明亮”上具有相似性，詩人由此生發(fā)聯(lián)想。C．寫濟(jì)南人面上含笑，傳達(dá)出作者對濟(jì)南冬天深厚而強(qiáng)烈的贊美之情。D．選段的畫線句中，夕陽斜照下的薄雪被比擬為害羞的少女，情態(tài)妖艷。（2）依據(jù)三則材料，下列說法有誤的一項(xiàng)是BA．材料三通過具體的例子告訴讀者，寫作時(shí)如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。B．想象所展示的畫面一定是現(xiàn)實(shí)中曾經(jīng)存在的情景，如街市陳列的珍奇。C．“樹尖頂著白花、藍(lán)天鑲上銀邊”虛實(shí)結(jié)合展開想象，既新穎又貼切。D．《天上的街市》圍繞街市開啟聯(lián)想，將眾多形象組織起來，意味無窮。（3）對大自然、對生活保持好奇心，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維。請參照示例，從三個不同角度就“腳印”或“水滴”進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象。【分析】材料一和材料二是聯(lián)想和想象運(yùn)用的具體實(shí)例，材料三介紹了運(yùn)用聯(lián)想和想象的注意點(diǎn)。第（1）題考查對材料內(nèi)容的理解和辨析，第（2）題考查對材料內(nèi)容的理解和辨析，第（3）題考查拓展運(yùn)用?！窘獯稹浚?）ABC.正確。D.有誤，“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出兒點(diǎn)粉色”夕陽斜照下的薄雪被比擬為害羞的少女，情態(tài)嬌美、可愛，并非“妖艷”。故選：D。（2）ACD.正確。B.有誤，根據(jù)材料三第四段“二是想象要合情合理。想象所展示的未必是現(xiàn)實(shí)生活中有的，但一定要合乎生活的邏輯”，可知想象所展示的畫面不一定是現(xiàn)實(shí)中曾經(jīng)存在的情景。郭沫若想象的“街市陳列的珍奇“也不是現(xiàn)實(shí)中存在的。故選：B。（3）圖示是對“風(fēng)箏”的想象，由風(fēng)箏想到童年游戲、放飛夢想、海闊天空任我游，分別是從現(xiàn)實(shí)的場景、聯(lián)想的景象、精神的世界三方面進(jìn)行了發(fā)散思維?？梢越梃b這種方式對“腳印”或“水滴”進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象。示例：腳?。喝嘶騽游镒哌^的路，向上攀登的進(jìn)步的過程，一步一個腳印扎扎實(shí)實(shí)地度過人生。答案：（1）D（2）B（3）示例：腳?。孩僮哌^的路②成長足跡③腳踏實(shí)地筑人生水滴：①滴水穿石②堅(jiān)持奮斗③執(zhí)著追求夢想4．（14分）閱讀下面的文字，完成下列各題。月光下的母親何君華①我跟陳老師說，我母親病了我要回去看她，陳老師同意了。他不可能不同意，因?yàn)楝F(xiàn)在已是下午5點(diǎn)，我在縣中學(xué)寄宿，離學(xué)校有30多里，這個時(shí)候來請假，想必我母親病得很重。我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了，或者說饞了。②學(xué)校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去，想立刻吃到一碗母親做的雞蛋手搟面。我們學(xué)校只在每月月底放假兩天，其他時(shí)間學(xué)生都在學(xué)校寄宿。每個月上學(xué)的那天清晨，母親都會為我做一碗雞蛋手搟面。如果不是這碗雞蛋手搟面，我想我一天學(xué)也不愿上。③我坐最后一趟班車到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經(jīng)沒有機(jī)動車的影子，我只好徒步回家。月亮又大又圓，月光灑在鄉(xiāng)村的小道上；樹影婆娑，四周除了有蟲鳴聲，就只有我的腳步聲夾雜著心跳聲。我走啊走，肚子餓得發(fā)慌，心里只盼著早點(diǎn)兒到家，于是步伐便愈來愈快。④走到四流山時(shí)，我借著月光看見村里打谷場上有一個人影——那人正奮力地在木桶上抽打著成垛的谷子。我在心里嘀咕，是誰這么晚了還在干活兒呢？我頓時(shí)怔了一下，似乎有一種不好的預(yù)感。⑤那時(shí)，我們那里還沒有脫粒機(jī)這樣的農(nóng)用機(jī)械，即便有也沒人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，要在短時(shí)間內(nèi)將全部的谷子脫粒歸倉，實(shí)在是一項(xiàng)耗時(shí)費(fèi)力的大工程。但即便如此，也從來沒聽說過有人連夜趕著脫粒的。⑥我加快步伐走到家門口，趕緊用手摸門，摸到了一把鐵鎖。我知道，廳谷場上的人不是別人。我哭了。別人家都是夫妻二人一起干農(nóng)活兒，我父親在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個人干，除了她還能是誰呢？我哭了，號啕大哭。我沒拿鑰匙開門，也沒去打谷場喊母親，而是扭頭往學(xué)校的方向走去……⑦母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活兒供我上學(xué)。我不明白自己怎么會這么沖動？真想給自己一個耳光！我知道路上肯定沒有車了，只能徒步回學(xué)校，就算這樣我也決計(jì)不回頭。茫茫月光下，鄉(xiāng)村公路上空寂無人，我一個人趕夜路卻沒有感到一絲害怕。當(dāng)徒步30多里路回到學(xué)校時(shí)，天已經(jīng)大亮。⑧陳老師關(guān)切地問我母親的病怎么樣了，我說我母親沒病，是我病了。說著，我的眼淚又不爭氣地落下來，怎么也止不住。陳老師疑惑地看著我，似乎很快明白了什么，他終于沒開口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。我知道，我該治治自己的嬌貴病了，也該認(rèn)真學(xué)習(xí)了。⑨我以前只知道有人冒著毒辣的陽光干活兒；那一晚，我知道，也有冒著月光干活兒……（1）因?yàn)槟赣H的一碗雞蛋手搟面，“我”經(jīng)歷一段心路歷程。請梳理文章內(nèi)容，填寫下表。情節(jié)發(fā)展心理變化“我”為回家吃面謊稱母親生病而請假①急切（迫切、渴望）②“我”得知晚上（借月光）在打谷場干活的就是母親震驚“我”放棄吃面連夜徒步返回了學(xué)校③悔恨（自責(zé)、愧疚）“我”決心改嬌貴之氣開始專注學(xué)習(xí)理解（2）聯(lián)系上下文，說說加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。她自己卻從來舍不得吃一碗。（3）第⑤段采用了哪種記敘順序？有什么作用？（4）文中畫線句寫道“陳老師疑惑地看著我，似乎很快明白了什么”，你覺得陳老師明白了什么？請以陳老師的口吻，補(bǔ)寫他沒有開口說的話。（5）文章為什么取題為《月光下的母親》？【分析】本文寫“我”因?yàn)轲捵烊鲋e請假回家，看到月光下在脫谷粒的母親又連夜返回學(xué)校并發(fā)誓認(rèn)真學(xué)習(xí)的事，表現(xiàn)了“我”的后悔愧疚，表達(dá)了“我”對母親的感激與贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考直文章內(nèi)容的理解和概括。第一空：根據(jù)題干信息“我為回家吃面謊稱母親生病而請假”可以定位到“我跟陳老師說，我母親病了我要回去看她，陳老師同意了”，由“學(xué)校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去，想立刻吃到一碗母親做的雞蛋手搟面”可以歸納：急切（迫切、渴望）；第二空：根據(jù)題干信息“震驚”可以定位到文章第④段，由“走到四流山時(shí)，我借著月光看見村里打谷場上有一個人影一那人正奮力地在木桶上抽打著成垛的谷子。我在心里嘀咕，是誰這么晚了還在干活兒呢？我頓時(shí)怔了一下，似乎有一種不好的預(yù)感”可以歸納情節(jié)：“我”得知晚上（借月光）在打谷場干活的就是母親；第三空：根據(jù)題干信息可知“我放棄吃面連夜徒步返回了學(xué)?！笨梢远ㄎ坏轿恼碌冖薅?，根據(jù)第⑥段“我哭了，號啕大哭”，第⑦段“我不明白自己怎么會這么沖動？真想給自己一個耳光！我知道路上肯定沒有車了，只能徒步回學(xué)校，就算這樣我也決計(jì)不回頭”可以歸納：悔恨（自責(zé)、愧疚）。（2）本題考查詞句的理解和賞析。本題要求結(jié)合上下文，分析“從來”這個詞語在句子中的表達(dá)效果。“從來”這個詞語在句子“她自己卻從來舍不得吃一碗”中的含義是一貫的、始終如一的，表示母親一直以來的行為和態(tài)度。這個詞語突出了母親對“我”的悉心照顧，她總是優(yōu)先考慮兒子，而不考慮自己。從程度上看，“從來”這個詞語強(qiáng)調(diào)了母親的生活節(jié)儉和對兒子的疼愛有加，這不僅體現(xiàn)了母親的無私和奉獻(xiàn)，更表現(xiàn)出她對兒子的關(guān)心倍至。即使在最艱苦的環(huán)境下，親也始終堅(jiān)守著對兒子的愛和關(guān)心，這種情感和行為是深入骨髓的。通過這個詞語的使用，我們能夠更加深刻地體會到母愛的偉大和不易，也更加珍惜和感激母親對我們的付出。同時(shí)，這也啟示我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會感恩和回報(bào)，用自己的行動去回饋母親的養(yǎng)育之恩。（3）本題考查記敘順序。第⑤段明顯是在描述一種背景或情境，與上下文存在時(shí)間或情節(jié)上的間隔，這種敘述方式即為插敘。在原文第⑤段中，有這樣一句話：“我們那里還沒有脫粒機(jī)這樣的農(nóng)用機(jī)械，即便有也沒人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫?！薄＿@句話清楚地表明了當(dāng)時(shí)農(nóng)村的實(shí)際情況，沒有現(xiàn)代化的農(nóng)用機(jī)械，家家戶戶只能依靠手工勞動。這為下文寫母親連夜脫谷提供了背景和情境，也突出了母親勞動的艱辛。因此，插敘在文中的作用是補(bǔ)充說明當(dāng)時(shí)的農(nóng)活兒情況，強(qiáng)調(diào)脫粒的困難和耗時(shí)，為下文描寫母親連夜脫谷作鋪墊，突出母親勞動的艱辛。（4）本題考查描寫方法，開放性回答。題干要求以陳老師的角度，補(bǔ)寫他沒有開口說的話。這需要我們根據(jù)上下文和陳老師的人物特點(diǎn)，來推測他內(nèi)心的想法。文中描述了“我”因?yàn)樨潙倌赣H做的雞蛋手搟面而撒謊請假，以及“我”在陳老師面前的侮恨表現(xiàn)。這些信息提示我們，陳老師明白了“我”的真實(shí)動機(jī)，并且他對此有自己的看法。示例：既然自己已經(jīng)認(rèn)識到了，那就用你的實(shí)際行動來改變吧，老師相信你！（5）本題考查標(biāo)題的作用和含義。讀者看到標(biāo)題后，很可能會聯(lián)想到自己的母親以及與之相關(guān)的情感和回憶。這種情感共鳴使得文章更具有觸動人心的力量。月光下的母親形象為情感表達(dá)提供了一個富有詩意的背景。它不僅增強(qiáng)了母親形象的感染力，還引導(dǎo)讀者深入體驗(yàn)和感受文章所傳達(dá)的情感。月光作為隱喻和象征的載體，使母親的形象更加立體和豐富，它不僅突出了母親在家庭中的重要性和無私奉獻(xiàn)，還暗示了母愛的深遠(yuǎn)影響和持久力量。標(biāo)題中的“月光”作為故事的一個重要線索，貫穿全文，引導(dǎo)讀者逐步深入地了解母親的生活和情感世界。通過“月光下的母親”這一標(biāo)題，作者成功地將審美與情感表達(dá)相結(jié)合，使得文章不僅在內(nèi)容上感人至深，而且在藝術(shù)形式上也具有高度的審美價(jià)值。答案：（1）①急切（迫切、渴望）②“我”得知晚上（借月光）在打谷場干活的就是母親③悔恨（自責(zé)、愧疚）（2）“從來”的意思是一向（一貫、從始至終），母親總是對“我”悉心照顧，而不考慮自己；從程度上體現(xiàn)出母親生活節(jié)儉、對兒子疼愛有加，關(guān)心倍至。（3）插敘。介紹手工脫粒是一種費(fèi)時(shí)費(fèi)力的谷子脫粒方式，引出下文母親連夜在打谷場上趕著手工脫粒的情節(jié)，襯托出一位勤勞、艱辛的母親獨(dú)自支撐生活的形象。（4）示例一：只要你媽媽沒有生病，老師就放心了；好孩子，哭吧，哭完心里就暢快透亮了！示例二：原來是你病了。既然自己已經(jīng)認(rèn)識到了，那就用你的實(shí)際行動來改變吧，老師相信你?。?）以“月光下的母親”為題，突出人物即母親所處的場景特點(diǎn)，營造月光下寧靜的意境，更能烘托出母親的形象（增強(qiáng)了人物形象的感染力），引起讀者情感上的共鳴。5．（5分）閱讀下面這首詩，完成下列各題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是CA．這首七言絕句可按“二二三”的節(jié)奏朗讀，如“隨君/直到/夜郎西”。B．標(biāo)題中“左遷”是“降職”之意，李白聽聞友人被貶龍標(biāo)后特作此詩。C．首句以楊花、子規(guī)兩種景物，點(diǎn)明早春時(shí)令，渲染凄涼哀愁的氣氛。D．“過五溪”意為要經(jīng)過五條溪流，可見王昌齡所去之處荒僻邊遠(yuǎn)。（2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合詩句內(nèi)容分析其作用?！痉治觥窟@首詩是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首七言絕句，是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)憤慨，寄托慰藉，表達(dá)對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意，首句以楊花、子規(guī)起興，第二句便直敘其事，點(diǎn)明愁的由來，后兩句抒情?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌內(nèi)容理解。ABD.正確；C.有誤，是暮春時(shí)令。故選：C。（2）本題考查修辭手法及其作用。詩句意思為：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。“明月”本是自然之物，但是在詩句中它具有了善解人意的特點(diǎn)，因此本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，把明月人格化，想象成自己的使者，把自己的一腔愁思托付于它，希望它能代替自己傳達(dá)對友人王昌齡被貶遭遇的關(guān)切與同情；由前面“聞道龍標(biāo)過五溪”可知詩人的朋友王昌齡被貶到遙遠(yuǎn)的龍標(biāo)，李白非常擔(dān)心，可是自己與朋友相隔甚遠(yuǎn)，這份深厚的友情無法言表，于是他把自己的情感和自然的景物聯(lián)系到一起，想象非常奇特，充滿了浪漫主義色彩，這兩句情景交融，生動形象地表達(dá)出自己對被貶友人的關(guān)切與同情。答案：（1）C（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，把明月人格化，讓明月帶著自己的愁心陪著友人一起到夜郎西，表達(dá)了作者對友人的擔(dān)憂牽掛、同情、關(guān)切、思念之情?！緟⒖甲g文】在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。6．（13分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。狼蒲松齡①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自《聊齋志異》）（1）下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是CA．綴行甚遠(yuǎn)（連接，緊跟）B．顧野有麥場（看，視）C．目似瞑（睡覺）D．蓋以誘敵（大概，原來是）（2）選出與“復(fù)投之”中“之”字的用法不同的一項(xiàng)AA．兩狼之并驅(qū)如故B．?dāng)?shù)刀斃之C．擇其善者而從之D．下車引之（3）下列對文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是BA．本文圍繞屠戶和狼的斗爭展開情節(jié)，第①段點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)。B．通過雙方激烈的交鋒，表現(xiàn)出兩狼一直兇狠貪婪而屠戶始終膽小怯懦。C．“目似瞑，意暇甚”運(yùn)用神態(tài)描寫，把狼奸詐狡猾的形象刻畫得生動傳神。D．從狼心狗肺、狼狽為奸等成語可以看出中國傳統(tǒng)文化中狼形象的共性。（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①屠大窘，恐前后受其敵。②一狼徑去，其一犬坐于前。（5）一句“止增笑耳”表達(dá)了作者哪些態(tài)度？從這個故事中你悟出什么道理？【分析】參考譯文：①有個屠戶天晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下的骨頭。屠戶路上遇到兩只狼，跟著他走了很遠(yuǎn)。②屠戶很害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止追趕，另一只狼仍然跟從。屠戶又把骨頭投給狼，后面得到骨頭的狼停止追趕，可是前面得到骨頭的狼仍然跟從。骨頭已經(jīng)投完了，然而兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。③屠戶處境非常困窘，害怕前后兩個方向一起受到狼的攻擊。屠戶看見野地里有個大麥場，場主人堆積柴草在打麥場中，覆蓋成小山似的。屠戶就奔跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鸬?。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶。④一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。過了一會兒，那只狼的眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，劈了幾刀殺死了狼。屠戶正想走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆后面，一只狼正在其中打洞，它想要鉆洞進(jìn)入來攻擊屠戶的后面。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。⑤狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過是增加笑料罷了?！窘獯稹浚?）本題考查實(shí)詞的解釋，解答時(shí)根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可。ABD.正確；C.有誤，“目似瞑”意思是：眼睛好像閉著。瞑：閉眼。故選：C。（2）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思?！皬?fù)投之”中的“之”，代詞，代指“骨頭”。A.助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性。B.代詞，代指“狼”。C.代詞，代指“善者”，意思是“好的方面”。D.代詞，代指“他”。故選：A。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。ACD.正確；B.有誤，根據(jù)“屠懼，投以骨”“以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”“屠自后斷其股，亦斃之”可知，屠戶從最初的“懼狼”到最終“殺狼”，展現(xiàn)出屠戶的智慧與勇敢。故選：B。（4）本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)字詞有：恐，恐怕。敵，攻擊。句意為：屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。②重點(diǎn)字詞有：少時(shí)，一會兒；徑去，徑直離開；犬，像狗一樣。句意為：一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。（5）本題考查對文章主旨的理解與分析?！爸乖鲂Χ钡囊馑际牵褐徊贿^是增加笑料罷了。表達(dá)了作者對狡詐貪婪的惡狼的嘲諷和藐視，對像惡狼一樣的人深惡痛絕。說明無論狼多么狡詐，也不是人的對手。從屠戶的身上，我們可以看出人有狼沒有的智慧、勇氣和力量。對像狼一樣陰險(xiǎn)狡詐的惡勢力；不能存有幻想、妥協(xié)退讓，要敢于斗爭、善于斗爭，這樣才能取得勝利。答案：（1）C（2）A（3）B（4）①屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。②一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。（5）字里行間充滿著對狼的蔑視和諷刺，對人的熱情贊頌。它告訴我們一個道理：人有狼沒有的智慧、勇氣和力量。對像狼一樣陰險(xiǎn)狡詐的惡勢力；不能存有幻想、妥協(xié)退讓，要敢于斗爭、善于斗爭，這樣才能取得勝利。三、綜合（共10分）7．（10分）班級文學(xué)社組織“文學(xué)部落”系列活動，你作為成員參與，請完成以下任務(wù)。（1）任務(wù)一：文學(xué)社創(chuàng)辦社刊，將設(shè)置四個“讀書”專欄，請?jiān)傺a(bǔ)擬一個欄目名稱。①習(xí)慣助閱讀②讀書悟心得③文筆繪青春④原創(chuàng)展風(fēng)采（2）任務(wù)二：《習(xí)慣助閱讀》欄目組準(zhǔn)備邀請張老師參加于2024年1月20日下午3點(diǎn)在圖書館舉行的“好習(xí)慣，好讀書”主題分享會，請你以欄目組的名義寫一則邀請函。邀請函尊敬的張老師：您好?、賍______，舉行“好習(xí)慣，好讀書”主題分享會。②_______。此致敬禮③_______2024年1月10日（3）任務(wù)三：分享會上同學(xué)們就“好習(xí)慣，好讀書”積極發(fā)言。請根據(jù)語境將對話補(bǔ)充完整，要求清楚、連貫、不偏離主題。主持人：大家好，我們在閱讀的過程中會漸漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不妨分享一下吧！小桂：我會努力記住書中的關(guān)鍵人物和情節(jié)，比如我閱讀《西游記》時(shí)，特別喜歡孫悟空，于是就記下了他的大鬧天宮、三打白骨精、①三借芭蕉扇等情節(jié)。小林：這些情節(jié)很精彩，我會反復(fù)閱讀。小漓：我也是，而且一邊閱讀一邊記錄閱讀感受。比如我讀“三打白骨精”的故事，會為孫悟空的②不顧師傅再三責(zé)罵，堅(jiān)決除妖保護(hù)師傅安全的耿耿忠心（性格特點(diǎn)）而感動，為他因?yàn)榇耸伦罱K③被師傅趕走，回到花果山（情節(jié)內(nèi)容概括）而難過。小江：讀到這些情節(jié)，我常常會發(fā)揮聯(lián)想和想象，在腦中再現(xiàn)書中的情境。主持人：感謝大家的分享，良好的閱讀習(xí)慣可以幫助我們更好地讀書?。?）任務(wù)四：請你針對《朝花夕拾》中的某一篇文章，回憶閱讀體驗(yàn)，撰寫讀書心得（60～80字），向《讀書悟心得》欄目組投稿?！痉治觥浚?）本題考查欄目名稱的擬寫。欄目名稱的擬寫要緊扣主題且語言簡潔。如：原創(chuàng)展風(fēng)采、好劇演文學(xué)等。（2）本題考查邀請函的擬寫。邀請