1986-1990年考研英語真題及解析

2011年研究生入學(xué)考試英語資料

1986—1990年考研英語真題及解析

劉銀河

TEL/p>

2010年7月

1986年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語試題

SectionICloseTest

Foreachnumberedblankinthefollowingpassage,therearefourchoiceslabeled[A],[B],

[C]and[D.Choosethebestoneandputyourchoiceinthebracketsbelowthepassage.Read

thewholepassagebeforemakingyourchoices.(10points)

①OnWednesdayafternoonsAnnietookthebusintotowntoshopinthemarket.②Foran

houror]shewouldwalkupanddownbetweenthestallslookingateverything,buying

hereandthere,and2asharplookoutforthebargainsthatweresometimestobehad.③

Andthen,withallthethingssheneeded3shewouldleavethemarketforthestreetsofthe

towntospendanotherhour4shelikedbest:lookinginfurnitureshopwindows.

④OneWednesdayshefoundanewshopfullofthemostdelightfulthings,withanotice

invitinganyonetowalkinandlook5withoutfeelingtheyhadtobuysomething.⑤Annie

hesitatedforamomentbeforesteppingthroughthedoorwaywhere,almostatonce,she

stopped6beforeagreenarmchair.?Therewasacardonthechairwhichsaid:"Thisfine

chairisyours7lessthanapoundaweek,“andverysmallatthebottom,“Cashprice

eighty-ninepoundsfifty."⑦Apoundaweek...8zshecouldalmostpaythatoutofher

housekeepingmoneyandnevermissit!⑧Avoiceathershouldermadeher9."CanIhelp

you,Madam?”⑨Shelookedroundattheassistantwhohadcomesoftlytoher10.

⑩"Oh,well,no,"shesaid."Iwasjustlooking/1H“We'vechairsofallkindsinthe

showroom.Ifyou*IIjustcomeup,youwillfindsomethingtosuityou."

liAnnie,worriedatthethoughtofbeingpersuadedtobuysomethingshedidn*tneed,left

theshophurriedly.[276words]

1.[A]SO[B]more[C]else[D]another

2.[A]taking[B]making[C]fixing[D]keeping

3.[A]buy[B]bought[C]buying[D]tohavebought

4.[A]inaway[B]bytheway[C]intheway[D]ontheway

5.[A]behind[B]round[C]back[D]on

6.[A]doubted[B]wondered[C]puzzled[D]delighted

7.[A]at[B]for[C]with[D]in

8.[A]Why[B]When[C]How[D]What

9.[A]jump[B]leap[C]laugh[D]wonder

10.[A]place[B]back[C]side[D]front

一、文章結(jié)構(gòu)分析

本文記敘了一位女士一次購(gòu)物的經(jīng)歷。

第一段總述文中主人公Annie每周三下午都進(jìn)城購(gòu)物。二至四段具體講述了她某一次的購(gòu)物經(jīng)歷。

二、試題具體分析

1.[A]so這么，那么[B]more更多

[C]else其他的，別的[D]another另外一個(gè)

本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：固定搭配+副詞用法。

[快速解題]空格所在部分Foranhouror1是句子的時(shí)間狀語，考生要判斷選項(xiàng)中哪個(gè)副詞代

入能符合這一結(jié)構(gòu)并使文意通?。…。rs。是固定搭配，用在數(shù)字之后，表示"…左右，…上下"，foranhour

ors。指"一個(gè)小時(shí)左右"，說明了時(shí)間，符合文意。因此選[A]so.

[篇章分析]文章第①句總說，交待人物（Annie\時(shí)間（每周三下午\地點(diǎn)（城鎮(zhèn)）活動(dòng)內(nèi)容（購(gòu)

物X②③具體講述活動(dòng)內(nèi)容：首先購(gòu)買所需物品（②句），然后到家具店“櫥窗購(gòu)物”（③句1句間通過

OnWednesdayafternoons—Foranhourorso-Andthen—anotherhour時(shí)間鏈條，inthemarket

—upanddownbetweenthestalls—（leavethemarket）forthestreets—furnitureshop地點(diǎn)鏈條

實(shí)現(xiàn)銜接。

[空格設(shè)置]此處考查so用作副詞的一個(gè)慣用語…orso,表示約指，例句:Therewere20people

orsothere.那兒差不多有20個(gè)人。

[干擾項(xiàng)設(shè)置]其他項(xiàng)都是常用的副詞。else用于疑問句或nothing,something,everybody等之

后，如：Whatelsedidhesay?他還說了些什么？orelse意為"要不然，否則"，是連詞詞組，引導(dǎo)句子，

如：Hurryuporelseyou'IIbelate.快點(diǎn)，否則你就要遲到了。

2.[A]taking[B]making[C]fixing[D]keeping

本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：固定搭配。

[快速解題注格處填入的現(xiàn)在分詞其賓語為asharplookoutfor與上文兩個(gè)分詞短語lookingat...,

buying…并列，都是句子謂語動(dòng)詞的伴隨狀語，共同描述人物的購(gòu)物行為。lookout來自動(dòng)詞短語lookout

（留心尋覓；當(dāng)心，提防），指“觀察所，瞭望臺(tái)（人員丫，keepalookout（forsb/sth）為固定短語，

意為"注意，留心"，它代入文中，指"敏銳地留意有時(shí)會(huì)出售的便宜貨"，符合文意，因此選[D]keeping.

[篇章分析]②句較長(zhǎng)，主干為shewouldwalk,副詞短語upanddown（來回地）與介詞短語

betweenthestalls穿梭于售貨攤之間都是walk的狀語，分別表示方式與地點(diǎn);looking...,buying...and

keeping…三個(gè)并列的分詞短語是walk...stalls的伴隨動(dòng)作。其中在keeping…分詞短語中又含有一個(gè)that

引導(dǎo)的定語從句修飾bargains.

[空格設(shè)置]本題考查動(dòng)詞短語，其中中心動(dòng)詞keep與賓語lookout都可設(shè)空。例句：Thepublic

shouldkeepalookoutforsymptomsofthedisease.公眾應(yīng)當(dāng)留心這種疾病的癥狀。

[干擾項(xiàng)設(shè)置]其他項(xiàng)都是常用的簡(jiǎn)單動(dòng)詞，但不符合搭配。

3.[A]buy[B]bought[C]buying[D]tohavebought

本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：獨(dú)立結(jié)構(gòu)。

[快速解題]空格所在部分是"with+邏輯主語（allthethingssheneeded）+_3_"獨(dú)立結(jié)構(gòu),

在句中做狀語，其中sheneeded是省略了關(guān)系代詞that的定語從句，后置修飾things,即"她需要的

所有東西""A]buy是原形動(dòng)詞,不用于獨(dú)立結(jié)構(gòu)中"D]t。havebought是不定式的完成式,用在這

里不符合文意。[B]bought和[C]buying分別為過去分詞和現(xiàn)在分詞，由于things與buy是被動(dòng)的

邏輯關(guān)系，因此選[B],即"她需要的所有東西都（被）買好之后"。

[篇章分析]③句主干是shewouldleavethemarketforthestreetsofthetown,句首with…獨(dú)

立結(jié)構(gòu)表示時(shí)間,tospend…不定式短語做目的狀語。leave...for...表示“離開（某地）去……

[空格設(shè)置庫(kù)題考查由介詞with引導(dǎo)的獨(dú)立結(jié)構(gòu)。其中邏輯主語allthethings和過去分詞bought

之間為一個(gè)省略了關(guān)系代詞的定語從句sheneeded,構(gòu)成解答本題的最大障礙。

[干擾項(xiàng)設(shè)置]其他項(xiàng)都設(shè)置為動(dòng)詞buy的不同形式，需要考生理清句子結(jié)構(gòu)作出判斷。

4.[A]inaway在某種程度上，不完全地

[B]bytheway順便提一下，問一句

[C]intheway（...）以......的方式

[D]ontheway即將去（或來）；在路途中

本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：固定搭配辨析。

[快速解題]由選項(xiàng)可知，空格處填入一個(gè)以way為中心名詞的介詞短語。根據(jù)文意，只有intheway

代入文中文意通順，即“以她最喜歡的方式再度過一小時(shí)"，因此選[C]。

[篇章分析]空格部分inaway…是tospend的方式狀語，其中shelikedbest是省略關(guān)系代詞that

的定語從句，后置修飾way。冒號(hào)后的現(xiàn)在分詞短語lookingin...為theway的同位語，解釋說明她再度

過一小時(shí)的方式。

[空格設(shè)置]way是含義豐富的簡(jiǎn)單詞，也可構(gòu)成許多固定搭配。它在文中取"方式，手段”的意思，

如：Infectiousdiseasescanbeacquiredinseveralways.傳染病的感染途徑有幾種。因它在文中后邊

接有定語從句，故前用定冠詞the限定修飾.intheway還可構(gòu)成固定搭配，意為"妨礙，擋路"，如：Ileft

themalone,as1feltIwasintheway.我讓他們單獨(dú)在一起，因?yàn)槲矣X得我礙他們的事。

[干擾項(xiàng)設(shè)置]干擾項(xiàng)中都是way的常用固定搭配。例句:Inawayitwasoneofourbiggest

mistakes.從某種意義上來說，這是我們所犯最大錯(cuò)誤之一。What,sthetime,bytheway?順便問一句，

幾點(diǎn)鐘了？Thelettershouldbeonitswaytoyou.那封信該快到你那了。Shestoppedforbreakfast

ontheway.她中途停下吃早點(diǎn)。

5.[A]（look）behind朝后面看[B]（look）round環(huán)視，四處看;轉(zhuǎn)過頭看

[C]（look）back回首,回顧[D]（look）on旁觀；把……看作;（以某種方式）看待

本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：短語動(dòng)詞。

[快速解題]空格所在部分是介詞結(jié)構(gòu)withanoticeinviting...,做后置定語修飾anewshop,現(xiàn)

在分詞短語inviting…與notice之間是主動(dòng)關(guān)系，說明通知的內(nèi)容?？崭裉幪钊氲母痹~與look構(gòu)成短語

動(dòng)詞，與walkin并列，在invitesbtodosth結(jié)構(gòu)中都充當(dāng)invite的賓語補(bǔ)足語。這部分的含義是:（商

店貼出告示）邀請(qǐng)所有人進(jìn)來并且……看看.既然是逛商店，應(yīng)該是"四處看"，[B]round符合文意。

[篇章分析1④句承接上文，引出Annie一次具體的櫥窗購(gòu)物經(jīng)歷，下文都是對(duì)這次經(jīng)歷的具體講述。

④句通過OneWednesday,anewshop（特指時(shí)間和地點(diǎn)）與第一段中OnWednesdayafternoons,

furnitureshop（泛指時(shí)間和地點(diǎn)）的呼應(yīng)，實(shí)現(xiàn)語段銜接。

[空格設(shè)置]本題考查由look構(gòu)成的短語動(dòng)詞，是常規(guī)考點(diǎn)。例句:Peoplecameoutoftheirhouses

andlookedaround.人們走出家門四處查看。Let1slookroundthetownthisafternoon.咱們今天下

午游覽市區(qū)吧。Shelookedroundwhensheheardthenoise.她聽到響聲，就回過頭去看。

[干擾項(xiàng)設(shè)置艮他項(xiàng)的副詞者阿與look搭配其中l(wèi)ookback與lookon是固定短語。例句iolook

backonyourchildhood回顧自己的童年。Passers-bysimplylookedonashewasattacked.他遭人

襲擊，路人只在一旁袖手旁觀。She'slookedonastheleadingauthorityonthesubject.她被視為這

門學(xué)科的主要權(quán)威。Theylookedonhisbehaviorwithcontempt.他們對(duì)他的行為不屑一顧。

6.[A]doubted懷疑的，不能肯定的[B]wondered

[C]puzzled迷惑不解的[D]delighted高興的，愉悅的

本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：上下文語義。

[快速解題]空格處填入一個(gè)過去分詞形式的形容詞,做she的主語補(bǔ)足語，描述主語的狀態(tài)，即當(dāng)

她（Annie）看到一把綠色的扶手椅時(shí)，她停下了，…….注意該句實(shí)際表示的含義是shestoppedandshe

was6.從下文我們可看出，這把椅子對(duì)Annie有吸引力，因此，此處表示的應(yīng)該是她的一種積極的

情緒，只有delighted符合文意。delighted也與短首句中delightful相呼應(yīng)。wonder可以表示"感到

詫異，驚訝"，但它常用sbwonders主動(dòng)形式，其過去分詞較不常見。

[空格設(shè)置]本題通過考查形容詞實(shí)際考查了對(duì)上下文的理解，另外，這里也涉及形容詞做主語補(bǔ)足

語的語法知識(shí)。

[干擾項(xiàng)設(shè)置]wonder可意為"想知道,琢磨"，常用~aboutsth或接wh-從句；或指"感到驚訝"，

常用~atsth或接that從句，如：Shewonderedatherstupidity.她沒想到自己竟會(huì)這樣愚贏它對(duì)

delight構(gòu)成同向干擾，但用法錯(cuò)誤。doubted與puzzled構(gòu)成對(duì)delighted的反向干擾。

7.[A]at[B]for[C]with[D]in

本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：介詞用法.

[快速解題]空格處填入的介詞后接錢數(shù)（lessthanapound）做其賓語，表示椅子的價(jià)格?能夠單

獨(dú)使用表示價(jià)格的只有for,因此選[B]。注意at也可以表示價(jià)格，但通常與sell,price（定價(jià)）等動(dòng)詞連

用。

［空格設(shè)置］本題考查了for的特殊用法。for可意為inexchangeforsth"換取，交換"，如：Copies

areavailablefortwodollarseach.兩元一份。for表示交換還常與以下動(dòng)詞搭配：bid/charge/offer+錢

數(shù)+forsth（出價(jià)，競(jìng)標(biāo)/收費(fèi)，要價(jià)/出價(jià)，報(bào)價(jià)1

［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)都是常用介詞。at可以表示價(jià)格、比率、速度等，意為"以在……”，如

oldbookssellingattencentseach以每本一角（的價(jià)格）出售的I日書;Theticketsarepricedat$100

each每張票定價(jià)為100元。with可以表示工具,意為”使用,以，借"，如:Cutitwithaknife用刀把

它切開。in可以表示使用的語言、材料等，如：Ipaidincash.我用現(xiàn)金支付的。

8.［A］Why［B］When［C］How［D］What

本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：感嘆詞。

［快速解題］空格所在句子（⑦句）描述了Annie看到廣告后的心理活動(dòng)?？崭袂笆鞘÷跃?，是對(duì)上

文（Thisfinechairisyoursforlessthan）apoundaweek關(guān)于椅子價(jià)格的重復(fù)；空格后是結(jié)構(gòu)完整的句

子，說明人物的所想。空格用逗號(hào)隔開，填入一個(gè)插入成分，獨(dú)立于前后兩部分的結(jié)構(gòu)之外，對(duì)句意起補(bǔ)

充說明的作用。選項(xiàng)是四個(gè)疑問詞，可直接引導(dǎo)句子；但why還可以做感嘆詞，用于表示"驚訝、不耐煩”

等，常單獨(dú)使用，用逗號(hào)與其他部分隔開，符合文中用法；它代入文中，表明Annie對(duì)椅子的低價(jià)格的驚

嘆，符合文意，因此選［A］。其他項(xiàng)都不符合文中語法要求，應(yīng)排除。

［空格設(shè)置］本題考查了why的熟詞僻義.why基本用法是做疑問副詞，詢問原因。它也可充當(dāng)關(guān)系

副詞，引導(dǎo)名詞性從句或引導(dǎo)以thereason為先行詞的定語從句。但它還有做感嘆詞的特殊用法，例句：

Why,it'seasy—achildcoulddoit!哎呀，這容易得很,連小孩子都干得了！

［干擾項(xiàng)設(shè)置］干擾項(xiàng)中都是常用的疑問詞，并也都可做關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)從句。when是疑問副詞，詢問

時(shí)間；或用作關(guān)系副詞,引導(dǎo)名詞性從句或定語從句，如:SundayistheonlydaywhenIcanrelax.星

期日是我唯一可以休息的日子。它也用做連詞引導(dǎo)時(shí)間等狀語從句，如：IlovedhistorywhenIwasat

school.我上學(xué)時(shí)喜歡歷史.how也是疑問副詞，用以詢問方式等；或做關(guān)系副詞，引導(dǎo)名詞性從句，如：

Doyourememberhowthekidsalwayslovedgoingthere?你記得孩子們總喜歡去那里嗎？它有時(shí)也

引導(dǎo)狀語從句，相當(dāng)于however，如：I'IIdresshowIlikeinmyownhouse.我在自己家里愛怎么穿就

怎么穿.what是疑問代詞，用于指物,意為"什么"；或用作關(guān)系代詞，引導(dǎo)名詞性從句，如：Whatyou

needisagoodmeal.你需要的是一頓美餐。what可單獨(dú)使用，表示提問（沒聽見或沒聽懂時(shí)，或聽到對(duì)

方的話后問對(duì)方要什么），或表示驚訝或憤怒，如：’Mummy?'What?,Tmthirsty.'"媽咪f

"什么事？""我渴J'Itwillcost$500.''What?'"這東西要花500元。""真的?"

9.［A］jump跳，躍［B］leap微天，跳越

［C］laugh笑［D］wonder想知道，琢磨

本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：上下文語義+動(dòng)詞辨析。

［快速解題］空格處填入一個(gè)動(dòng)詞，在makesbdo結(jié)構(gòu)中做her的賓語補(bǔ)足語，說明肩膀上傳來的

聲音使她（Annie）產(chǎn)生的行為.根據(jù)文意及常識(shí)，當(dāng)Annie在專心致志地看廣告語時(shí)，突然傳來的聲音

應(yīng)當(dāng)使她"嚇一跳"，而不可能是"笑"或"想"，首先排除。，［D］兩項(xiàng)"AJjump及［B］leap都可指"跳"

的動(dòng)作，但文中顯然是比喻的說法，而并不一定是真的“跳起來"，jump可指"（因吃驚、害怕或激動(dòng)而）

猛地一動(dòng)，突然一跳"，更符合文意，因此選［A］。

［空格設(shè)置］本題考查了常用動(dòng)詞jump的熟詞僻義。例句:Herheartjumpedwhensheheardthe

news聽到那消息她的心猛地一跳。

［干擾項(xiàng)設(shè)置其他項(xiàng)都是常用動(dòng)詞且符合文中的語法要求。其中l(wèi)eap構(gòu)成對(duì)jump的近義干擾Jump

僅表示"跳"的一般動(dòng)作，即離開地面或物體表面的“跳，躍"，也指"跳過，躍過"，如：t。jumpintothe

air/thelasthurdle跳到空中/跨越最后一個(gè)欄桿。Ie叩強(qiáng)調(diào)tojumphighoralongway"跳得高或遠(yuǎn)"，

如：Thehorseleaptafive-footwall那匹馬躍過了一道五英尺高的墻。二者都可指"快速移動(dòng)，突然移

動(dòng),leap可引申指"突然做某事"，如:leapintoaction.二者還都引申為"猛漲,激增

10.［A］place地點(diǎn)，位置，區(qū)域；表面的某處，身體某處；座位；地位，資格，名額

［B］back背部，后部，背面，（書等的）末尾

［C］side一邊，一側(cè)，側(cè)面，邊緣，肋；近旁，身邊；一方，一派；方面

［D］front正面，前面，前部，胸部；前線，陣線；表面，外表，掩護(hù)

本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：上下文語義+名詞辨析。

［快速解題］該句是說明Annie在聽到有人說話后的反應(yīng)：她轉(zhuǎn)過頭看著悄悄來到她……的店員?？?/p>

格處填入一個(gè)名詞，說明店員所處的相對(duì)Annie的位置。根據(jù)文意,既然是轉(zhuǎn)頭看(lookroundat),［D］

"來到她前面"可首先排除；店員應(yīng)該是來到顧客的"身側(cè)”與他們交談，［A］"來到她的位置"，［B］"來

到她的背后"也不符合語境，可排除.因此［C］正確。side也與上文athershoulder相呼應(yīng)。

［空格設(shè)置］本題考查了side表示"身旁"的特殊用法。例句：keepclosetomyside緊挨著我。

［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)都是可以表示方位或身體部位的常用名詞。

全文翻譯

每周三的下午安妮會(huì)乘公交車到城里的市場(chǎng)上去買東西.大約一個(gè)小時(shí)，她會(huì)在貨攤間走來走去，查

看商品，時(shí)不時(shí)買點(diǎn)什么，同時(shí)敏銳地留心有時(shí)有售的便宜貨。然后，買全了她所需要的所有物品后，她

會(huì)離開市場(chǎng)，到城里的街道上去，再花上一小時(shí)做她最喜歡做的事：透過家具店的櫥窗往里看。

一個(gè)星期三下午，她發(fā)現(xiàn)一家新開的家具店，店里都是非常討人喜歡的東西，店外貼著一張告示，邀

請(qǐng)所有的人進(jìn)去四處看看，但不必非要買什么東西。安妮在邁過門道前猶豫了一會(huì)，而幾乎就在同時(shí)，她

充滿欣喜地在門口處一把綠色的扶手椅前停住了。椅子上有一張卡片，上面寫著：每周只需花不到一磅，

這把精美的椅子就是你的了。底部是非常小的字體：現(xiàn)金價(jià)格89.5磅。一周一磅……，嘿,她幾乎可以節(jié)

省每周的家用開支來為它買單，從而不會(huì)錯(cuò)過它「您有什么需要的嗎，女士？”從肩膀上傳來的一個(gè)聲音

使她嚇了一跳。她轉(zhuǎn)過頭看著悄悄來到她身邊的店員。

"噢，嗯，沒什么：她說，"我只是看看。""我們的展示間里有各種各樣的椅子。如果你進(jìn)來看看，

你會(huì)找到適合你的東西J

安妮擔(dān)心自己會(huì)被說服買并不需要的東西，匆匆離開了商店。

SectionIIReadingComprehension

Eachofthetwopassagesbelowisfollowedbyfivequestions.Foreachquestionthereare

fouranswers.Readthepassagescarefullyandchoosethebestanswertoeachofthequestions.

Putyourchoiceinthebracketsontheleft.(10points)

Text1

①Thereareagreatmanycareersinwhichtheincreasingemphasisisonspecialization.②Youfind

thesecareersinengineering,inproduction,instatisticalwork,andinteaching.③Butthereisan

increasingdemandforpeoplewhoareabletotakeingreatareaataglance,peoplewhoperhapsdo

notknowtoomuchaboutanyonefield.?Thereis,inotherwords,ademandforpeoplewhoare

capableofseeingtheforestratherthanthetrees,ofmakinggeneraljudgments.⑤Wecancallthese

people“generalists."⑥Andthese"generalists"areparticularlyneededforpositionsin

administration,whereitistheirjobtoseethatotherpeopledothework,wheretheyhavetoplanfor

otherpeople,toorganizeotherpeople'swork,tobeginitandjudgeit.

①Thespecialistunderstandsonefield;hisconcerniswithtechniqueandtools.②Heisa

"trained"man;andhiseducationalbackgroundisproperlytechnicalorprofessional.③The

generalist—andespeciallytheadministrator—dealswithpeople;hisconcerniswithleadership,with

planning,andwithdirectiongiving.@Heisan"educated"man;andthehumanitiesarehisstrongest

foundation.⑤Veryrarelyisaspecialistcapableofbeinganadministrator.⑥Andveryrarelyisagood

generalistalsoagoodspecialistinparticularfield.⑦Anyorganizationneedsbothkindsofpeople,

thoughdifferentorganizationsneedthemindifferentproportions.?Itisyourtasktofindout,during

yourtrainingperiod,intowhichofthetwokindsofjobsyoufit,andtoplanyourcareeraccordingly.

①Yourfirstjobmayturnouttobetherightjobforyou--butthisispureaccident.?Certainlyyou

shouldnotchangejobsconstantlyorpeoplewillbecomesuspiciousofyourabilitytoholdanyjob.③

Atthesametimeyoumustnotlookuponthefirstjobasthefinaljob;itisprimarilyatrainingjob,an

opportunitytounderstandyourselfandyourfitnessforbeinganemployee.

一、詞匯

1.generalist通才2.humanities人文學(xué)科

二、長(zhǎng)難句

1.Butthereisanincreasingdemandfoepeoplewhoareabletotakeingreatareaataglance,

peoplewhoperhapsdonotknowtoomuchaboutanyonefield.

句子主干為thereisanincreasingdemandforpeople...people,兩個(gè)people后分別接有who

引導(dǎo)的定語從句做后置定語。

翻譯：但對(duì)那些一眼就能注意到很大區(qū)域、可能對(duì)任一領(lǐng)域都知之不多的人的需求也在增加。

2.Andthese“generalists"areparticularlyneededforpositionsinadministration,whereit

istheirjobtoseethatotherpeopledothework,wheretheyhavetoplanforotherpeople,to

organizeotherpeople'swork,tobeginitandjudgeit.

句子主干為these"generalists"areparticularlyneeded,介詞短語forpositionsin

administration做狀語，意為"對(duì)于管理職位而言"。兩個(gè)where引導(dǎo)的并列定語從句做后置定語修飾先

行詞positionsinadministration,where相當(dāng)于inwhich仁positionsinadministration)。第一個(gè)where

從句的主干為itistheirjobtoseethat,其中that引導(dǎo)賓語從句。第二個(gè)where從句的謂語為并列的

結(jié)構(gòu)havetoplan...(have)toorganize和(have)tobegin。

翻譯：管理職位尤其需要這樣的"通才"，在管理職位上"通才〃的職責(zé)是：確保他人完成工作，必須

為他人制定計(jì)劃，組織他人的工作，發(fā)起工作且對(duì)工作做出評(píng)判。

3.Itisyourtasktofindout,duringyourtrainingperiod,intowhichofthetwokindsofjobs

youfit,andtoplanyourcareeraccordingly.

句子主干是Itisyourtasktofindout...andtoplanyourcareer,其中it為形式主語,真正的主語

為后面的不定式結(jié)構(gòu)tofindout...andtoplanyourcareer,findout后接intowhich引導(dǎo)的賓語從句，

該從句也可改為whichofthetwokindsofjobsyoufitinto,之間插入的介詞短語during…做時(shí)間狀

語。

翻譯：你的任務(wù)是在訓(xùn)練期間從兩種工作中發(fā)現(xiàn)適合自己的那一種，并對(duì)自己的職業(yè)作出相應(yīng)的規(guī)劃。

三、文章結(jié)構(gòu)分析

本文涉及社會(huì)人才。文章介紹了社會(huì)需要的兩類人才，并對(duì)人們?cè)诠ぷ髋嘤?xùn)期間的任務(wù)以及對(duì)待第一份工作

應(yīng)采取的態(tài)度提出建議。

第一段：指出在大量職業(yè)日益強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的同時(shí)，社會(huì)對(duì)通才的需求也在增加，并介紹了通才的特點(diǎn)和主要

的工作內(nèi)容。

第二段：分別指出專家和通才這兩類人才各自的所長(zhǎng)、二者的關(guān)系、組織對(duì)其需求狀況、并指出人們?cè)诠ぷ?/p>

培訓(xùn)期間的主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)自己屬于哪一類人才。

第三段：就人們對(duì)待第一份工作應(yīng)采取的態(tài)度提出建議。

四、試題具體分析

11.Thereisanincreasingdemandfor______.11.(社會(huì))對(duì)—的需求在增加。

[A]allroundpeopleintheirownfields［A］自己所在領(lǐng)域內(nèi)的多面手

[B]peoplewhosejobistoorganizeother［B］組織他人工作的人員

people*swork

[C]generalistswhoseeducationalbackground［C］具有技術(shù)或?qū)I(yè)教育背景的通才

iseithertechnicalorprofessional

[D]specialistswhosechiefconcernisto［D］主要為他人提供管理指導(dǎo)的專家

provideadministrativeguidancetoothers

［分析］本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：事實(shí)細(xì)節(jié)題。

第一段③④句指出，對(duì)"一眼即能看到很大范圍，可能對(duì)任一領(lǐng)域都知之不多；能夠看到森林而不是

樹木，能夠做出總體判斷"的人的需求在日益增加.⑤句將這一類人定義為通才。⑥句指出，管理領(lǐng)域尤

需通才來組織他人的工作.題干和［B］選項(xiàng)為該部分內(nèi)容的概括，people即指通才。

［A］選項(xiàng)錯(cuò)在intheirownfields,allaroundpeople是generalist的近義替換，但文中并沒有將通

才的了解范圍限定為自己的領(lǐng)域。［C］、［D］選項(xiàng)混淆了通才和專家的描述而形成干擾。whoseeducational

backgroundiseithertechnicalorprofessional是對(duì)專家的描述（第二段②句;whosechiefconcern

istoprovideadministrativeguidancetoothers是對(duì)通才的描述（第一段末句'

12.Thespecialistis________.12.專家是_____0

[A]amanwhosejobistotrainotherpeople［A］對(duì)他人進(jìn)行培訓(xùn)者

[B]amanwhohasbeentrainedinmorethan［B］在不只一個(gè)領(lǐng)域受過培訓(xùn)者

onefields

[C]amanwhocanseetheforestratherthan［C］能見森林而非樹木者

thetrees

[D]amanwhoseconcernismainlywith［D］關(guān)注對(duì)象主要為技術(shù)或?qū)I(yè)問題者

technicalorprofessionalmatters

［分析］本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：概念細(xì)節(jié)題。

第二段①②句指出，專家的主要關(guān)注對(duì)象是技術(shù)和工具，他受過恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)或?qū)I(yè)教育。［D］選項(xiàng)是對(duì)

這兩句內(nèi)容的概括，為正確選項(xiàng)。

［A］選項(xiàng)利用動(dòng)詞train作為干擾，專家是"受過培訓(xùn)者"而非"培訓(xùn)他人者"。［B］編造了文中沒有的

信息inmorethanonefields,故排除。［C］選項(xiàng)張冠李戴,該內(nèi)容為對(duì)通才的描述。

13.Theadministratoris________.13.管理者是____

[A]a"trained"manwhoismoreaspecialist［A］更傾向于是受過良好培訓(xùn)的專家而非通才

thanageneralist

[B]amanwhoseesthetreesaswellasthe［B］既能看到樹木又能看到森林的人

forest

[C]amanwhoisverystronginthehumanities［C］非常擅長(zhǎng)人文學(xué)科者

[D]amanwhoisan“educated"specialist［D］受過良好教育的專家

［分析］本題考核的知識(shí)點(diǎn)：概念細(xì)節(jié)題。

第二段③句指出了通才，尤其是管理者的工作對(duì)象和工作內(nèi)容。緊接著④句指出，人文學(xué)科是他最堅(jiān)

強(qiáng)的基石.［C］選項(xiàng)為④句的同義改寫，為正確選項(xiàng)。

［A］、［D］選項(xiàng)反向干擾，第二段⑤句明確指出，鮮有專家能夠勝任管理者。從第二段的描述可知，管

理者更傾向于是通才，［B］選項(xiàng)偷梁換柱，將通才的特點(diǎn)seetheforestratherthanthetrees改為seethe

treesaswellastheforest.

14.Duringyourtrainingperiod,itis14.在你的培訓(xùn)期間_非常重要。

important________.

[A]totrytobeageneralist［A］努力成為通才

[B]tochooseaprofitablejob［B］選擇高收益的工作

[C]tofindanorganizationwhichfitsyou［C］選擇適合你的機(jī)構(gòu)

[D]todecidewhetheryouarefittobea［D］決定你是適合做專家還是通才

specialistorageneralist

［分析］本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：作者觀點(diǎn)細(xì)節(jié)題。

根據(jù)題干的時(shí)間關(guān)鍵詞duringyourtrainingperiod定位到第二段末句。該句指出，在培訓(xùn)期間，你

的任務(wù)是從兩類工作（tw。kindsofjobs）中找到適合你的一種，并作出相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。根據(jù)上文可知，

tw。kindsofjobs即指"專家"和"通才"。故［D］選項(xiàng)正確。［A］與文義不符，［B］、［C］文中未提及。

15.Aman*sfirstjob________.15.一個(gè)人的第一份工作—。

[A]isnevertherightjobforhim［A］永遠(yuǎn)不會(huì)是適合他的工作

[B]shouldnotberegardedashisfinaljob［B］不應(yīng)該被看做他的最后一份工作

[C]shouldnotbechangedorpeoplewill［C］不應(yīng)更換，否則人們會(huì)對(duì)他保住工作的能力產(chǎn)生

becomesuspiciousofhisabilitytoholdanyjob懷疑

[D]isprimarilyanopportunitytofithimselffor［D］從根本上講是使其適合最終工作的一次機(jī)會(huì)

hisfinaljob

［分析］本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：作者觀點(diǎn)細(xì)節(jié)題

根據(jù)題干關(guān)鍵詞firstjob定位到文章最后一段。該段③句指出，不要把你的第一份工作看做最后一份

工作，［B］為正確選項(xiàng).

該段①句指出，你的第一份工作有可能恰好是適合你的工作，［A］選項(xiàng)不合文義.［C］選項(xiàng)偷梁換柱，

將②句中shouldnotchangejobsconstantly改為shouldnotchangeyourfirstjob,從而與原文產(chǎn)生

意義偏差。［D］選項(xiàng)錯(cuò)在finaljob.③句指出，第一份工作是一個(gè)認(rèn)識(shí)自己和自己工作專長(zhǎng)的機(jī)會(huì),而不是

使自己適合最終工作的機(jī)會(huì)。

五、全文翻譯

大量職業(yè)在日益強(qiáng)調(diào)專業(yè)性。這類職業(yè)常見于工程、生產(chǎn)、統(tǒng)計(jì)、教學(xué)領(lǐng)域。但對(duì)那些一眼就能注意

到很大區(qū)域、可能對(duì)任一領(lǐng)域都知之不多的人的需求也在增加。換言之，社會(huì)需要那些能夠看到森林而非

樹木、能夠做出總體判斷的人。我們可以稱這些人為"通才"。管理職位尤其需要這樣的“通才"，在管理

職位上"通才”的職責(zé)是：確保他人完成工作，必須為他人制定計(jì)劃，組織他人的工作，發(fā)起工作且對(duì)工

作做出評(píng)判。

專家精通某一領(lǐng)域；他關(guān)注的是技術(shù)和工具。他是“受過良好訓(xùn)練"者；他有良好的技術(shù)或?qū)I(yè)教育

背景。通才，尤其是管理者，與人打交道；他關(guān)注的是領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃及方向設(shè)定。他是“受過良好教育"者；

人文學(xué)科是其最堅(jiān)強(qiáng)的基石。鮮有專家能夠勝任管理者。同樣，優(yōu)秀的通才很少同時(shí)也是某一特定領(lǐng)域的

優(yōu)秀專家。任何組織都同時(shí)需要這兩種人，雖然組織不同，需求的比例亦不同。你的任務(wù)是在訓(xùn)練期間從

兩種工作中發(fā)現(xiàn)適合自己的那一種，并對(duì)自己的職業(yè)作出相應(yīng)的規(guī)劃。

你的第一份工作可能恰好是適合你的工作一但這純屬巧合。當(dāng)然，你不應(yīng)頻繁更換工作，否則人們

將懷疑你是否有能力保住一份工作。同時(shí)，你也一定不要把第一份工作看做最后一份工作；它主要是一份

培訓(xùn)工作，一個(gè)認(rèn)識(shí)自己和自己工作專長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

Text2

①AtthebottomoftheworldliesamightycontinentstillwrappedintheIceAgeand,until

recenttimes,unknowntoman.②Itisagreatlandmasswithmountainrangeswhoseextentand

elevationarestilluncertain.③Muchofthecontinentisacompleteblankonourmaps.④Man

hasexplored,onfoot,lessthanonepercentofitsarea.?Antarcticadiffersfundamentallyfrom

theArcticregions.?TheArcticisanocean,coveredwithdriftingpackediceandhemmedinby

thelandmassesofEurope,Asia,andNorthAmerica.⑦TheAntarcticisacontinentalmostas

largeasEuropeandAustraliacombined,centeredroughlyontheSouthPoleandsurroundedby

themostunobstructedwaterareasoftheworld—theAtlantic,Pacific,andIndianOceans.

①Thecontinentalicesheetismorethantwomileshighinitscentre,thus,theairoverthe

AntarcticisfarmorerefrigeratedthanitisovertheArcticregions.②Thiscoldaircurrentfromthe

landissoforcefulthatitmakesthenearbyseasthestormiestintheworldandrendersunlivable

thoseregionswhosecounterpartsattheoppositeendoftheglobeareinhabited.③Thus,more

thanamillionpersonslivewithin2,000milesoftheNorthPoleinanareathatincludesmostof

Alaska,Siberia,andScandinavia-aregionrichinforestandminingindustries.④Apartfroma

handfulofweatherstations,withinthesamedistanceoftheSouthPolethereisnotasingletree,

industry,orsettlement.

一、詞匯

1.mighty巨大的，非凡的2.elevation高度3.Antarctica南極地區(qū)

4.Arctic北極地區(qū)5.drifting漂移的

6.hemsb/sthin包圍，限制（某人事物）7.unobstructed無障礙的

8.refrigerated冰冷的9.inhabited有人居住的10.Alaska阿拉斯加

11.Siberia西伯利亞12.Scandinavia斯堪的納維亞

二、長(zhǎng)難句

1.TheAntarcticisacontinentalmostaslargeasEuropeandAustraliacombined,centered

roughlyontheSouthPoleandsurroundedbythemostunobstructedwaterareasoftheworld—

theAtlantic,Pacific,andIndianOceans.

句子的主干為名詞后為三個(gè)并列的后置定語

TheAntarcticisacontinentzcontinentalmostas

largeas...,(whichis)centeredroughlyon…和(whichis)surroundedby…。

翻譯：南極地區(qū)是一塊面積幾乎等于歐洲和澳洲之和、以南極為大致中心的大陸。其周圍環(huán)繞著世界

上最為廣闊的水域——大西洋、太平洋及印度洋。

2.Thiscoldaircurrentfromthelandissoforcefulthatitmakesthenearbyseasthestormiest

intheworldandrendersunlivablethoseregionswhosecounterpartsattheoppositeendofthe

globeareinhabited.

句子的主干是Thiscoldaircurrentfromthelandissoforcefulthat...,so...that引導(dǎo)結(jié)果狀語

從句。that從句的主干是itmakesthenearbyseasthestormiestandrendersthoseregions...

unlivable,謂語動(dòng)詞make和render都接有"賓語+形容詞賓補(bǔ)〃的結(jié)構(gòu)。render所接結(jié)構(gòu)中，賓補(bǔ)

unlivable提前到賓語thoseregions前，因?yàn)樵撡e語后接有較長(zhǎng)的后置定語，即whose引導(dǎo)的定語從句。

翻譯：來自大陸的冷氣流的強(qiáng)度足以讓附近的海洋成為世界上暴風(fēng)雪最為肆虐的地方，使南極區(qū)域成

為無法居住的地區(qū)，而在地球另一端同樣的位置卻有人居住。

三、文章結(jié)構(gòu)分析

本文是一篇地理方面的說明文。文章通過與［匕極地區(qū)做對(duì)比，介紹了南極地區(qū)的地理狀況、人類對(duì)其

探索程度、該地區(qū)的氣候及不可居住性。

第一段：介紹南極地區(qū)的地理狀況，及人類對(duì)其探索程度。

第二段：介紹南極地區(qū)的氣候及其不適宜居住性。

四、試題具體分析

16.Thebesttitleforthisselectionwouldbe16.本節(jié)選部分的最佳題目是_____。

[A]Iceland［A］冰川

[B]LandofOpportunity［B］機(jī)會(huì)的土地

[C]TheUnknownContinent［C］未知的大陸

[D]UtopiaatLast［D］最終的烏托邦

［分析］本題考核知識(shí)點(diǎn)是：文章主旨題。

文章第一段介紹了人類對(duì)南極地區(qū)的探索程度以及南極地區(qū)的地理狀況。第二段介紹了南極地區(qū)的氣

候條件，并通過與北極地區(qū)的氣候條件做比指出該地區(qū)不適合居住。可見，本文是一篇介紹南極地區(qū)的文

章。而文章①句說明，南極地區(qū)是一片非凡的的大陸。②至④句指出，南極地區(qū)山川的跨度和高度尚未確

定、其大部分地區(qū)在我們的地圖上都是空白、人們已探索的面積尚不足該大陸的百分之一，即，人類對(duì)南

極大陸知之甚少。綜合以上分析，。選項(xiàng)正確,TheUnknownContinent即指南極大陸。

文章并非只局限于對(duì)極地冰川的介紹，排除［A］選項(xiàng)。文章也并未指出南極地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的機(jī)會(huì)，排

除［B］。［D］選項(xiàng)和文章內(nèi)容相反，文中指出，南極氣彳吳不適合人類居住，而并非生活的樂土。

17.Atthetimethisarticlewaswritten,our17.在撰寫本文時(shí)，我們關(guān)于南極的知識(shí)—.

knowledgeofAntarcticawas______.

[A]verylimited［A］非常有限

[B]vast［B］范圍很廣

[C]fairlyrich［C］相當(dāng)豐富

[D]nonexistent