2018-2019年紅都中學(xué)高一語文文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（后附答案及解析）

2018-2019年紅都中學(xué)高一語文文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

（后附答案及解析）

抽選經(jīng)典試題，有針對性的考點(diǎn)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力口強(qiáng)記憶。

第1題：閱讀下面兩段文字，完成文后各題

夜繾而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)

事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東

道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)

而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭,又欲肆其西封，若不闕秦，將

焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃

還。

9、下列句中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（)（2分）

A、夜綻而出繾：用繩子栓著人（或物）從上往下送

B、越國以鄙遠(yuǎn)鄙：邊邑

C、行李之往來，共其乏困行李：出使的人

D、闕秦以利晉，唯君圖之闕：侵損、消減

10、選出與例句加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)（）（2分）

例：以亂易整

A.敢以煩執(zhí)事B.越國以鄙遠(yuǎn)C.焉用亡鄭以陪鄰

D.闕秦以利晉E.若舍鄭以為東道主

11、下列加點(diǎn)詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是（)（2分）

A.行李之往來，共其乏困B.若舍鄭以為東道主

C.以其無禮于晉，且貳于楚也D.微夫人之力不及此

12、翻譯下列句子:（4分）

（1）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困。

（2）夫晉，何厭之有?

（3）闕秦以利晉，唯君圖之。

（4）鄰之厚，君之薄也。

第2題：閱讀下面的文言文，完成8—11題

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯

之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。

思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草

芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸

侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于

顛覆，理固宜然。古人云：”以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。

燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。

至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻

之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智

力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地,齊人勿附于秦，刺客不行，良將

猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。

（選自《六國論》）

8.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣判：決定

B.至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉速：招致

C.向使三國各愛其地向：以前

D.當(dāng)與秦相較，或未易量當(dāng)：當(dāng)……時(shí)候

9.下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.暴秦之欲無厭杳不知其所之也

B.以地事秦，猶抱薪救火舉匏尊以相屬

C.是故燕雖小國而后亡其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師

D.趙嘗五戰(zhàn)于秦青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)

10.下列對文章的理解與賞析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.選文引用古人的話，以“抱薪救火”為例證，說明以地事秦必然導(dǎo)致滅亡的嚴(yán)重后

果。

B.選文以齊、燕、趙三國滅亡的進(jìn)程，具體論證了“賂秦而力虧，破滅之道也”的道

理。

C.這兩段文字體現(xiàn)了蘇洵文風(fēng)特點(diǎn)：行文縱橫恣肆，氣勢逼人；語言樸素簡勁，富有

表現(xiàn)力。

D.兩段文字均采用對比論證及事實(shí)論證的方法，論證文章中心論點(diǎn)，發(fā)人深思，令人

警醒。

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。

（2）且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。

第3題：閱讀下面的文言文，完成4一7題。

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？"客曰："‘月明星稀，烏鵲南

飛'，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之

困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，觸那千里，旌旗蔽空，釀酒臨

江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友

麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉麟于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須

臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲

風(fēng)?！?/p>

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長

也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡

也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上

之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造

物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?/p>

（節(jié)選自蘇軾《赤壁賦》）

4.對下列句中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.固一世之雄也固：本來。

B.知不可乎驟得驟：突然。

C.正襟危坐而問客曰危坐：端坐。

D.雖一毫而莫取雖：即使。

5.下列各組中加點(diǎn)的詞語意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（3分）

A.此非孟德之困于周郎者乎寄蜉蟒于天地

B.耳得之而為聲盈虛者如彼，而卒莫消長也

C.此非曹孟德之詩乎固一世之雄也

D.蘇子愀然何為其然也

6.下列各句與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（3分）

例：而今安在哉？

A.渺滄海之一粟。

B.羨長江之無窮。

C.托遺響于悲風(fēng)。

D.則物與我皆無盡也，而又何羨乎！

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽

以相屬。

（2）是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。

第4題：閱讀下文，完成第14?16題。

朱碧潭詩序

（明）王慎中

詩人朱碧潭君汶，以名家子，少從父薄游，往來荊湖豫章，泛洞庭、彭蠡、九江之

間，沖簸波濤，以為壯也。登匡廬山，游赤壁，覽古名賢棲遁嘯詠之跡，有發(fā)其志，

遂學(xué)為詩，耽酒自放。當(dāng)其酣嬉顛倒，笑呼歡適，以詩為娛，顧謂人莫知我。人亦皆

易之，無以為意者。其詩不行于時(shí)。屋壁戶牖，題墨皆滿，涂污淋漓，以詫家人婦子

而已。貧不自謀，家人謂之曰：“何物可憎，徒浣墻戶，曾不可食，其為畫餅耶！”

取筆硯投擲之，欲以怒君，冀他有所為。君不為怒，亦不變也。

一日，郡守出教，訪所謂朱詩人碧潭者。吏人持教喧問市中，莫識(shí)謂誰，久乃知其為

君也。吏人至門，強(qiáng)君入謁。君衣褐衣，窄袖而長裾，闊步趨府。守下與為禮，君無

所不敢當(dāng)，長揖上座。君所居西郊，僻處田坳林麓之交，終日無人跡。守獨(dú)出訪之。

老亭數(shù)椽欹傾，植竹撐拄，坐守其下。突煙晝濕，旋拾儲(chǔ)葉，煨火燒筍，煮茗以飲

守。皂隸忍饑詬罵門外，君若不聞。于是朱詩人之名，嘩于郡中，其詩稍稍傳于人

口。然坐以匹夫交邦君，指目者眾，訕疾蜂起。而守所以禮君如彼其降，又不為能詩

故。守父故與君之父有道路之雅，以講好而報(bào)舊德耳。君詩雖由此聞?dòng)谌?，人猶不知

重其詩，復(fù)用為謗。嗚呼，可謂窮矣！

凡世之有好于物者，必有深中其欲，而大愜于心。其求之而得，得之而樂，雖生死不

能易，而豈有所計(jì)于外。詩之不足賈于時(shí)，以售資而取寵，君誠知之矣。若為閉關(guān)吟

諷，凍餓衰沮而不厭，其好在此也。人之不知重其詩，焉足以撓其氣，而變其所業(yè)

哉！

君嘗謁予，懷詩數(shù)十首為贄，色卑而詞款，大指自喜所長，不病人之不知，而惟欲得

予一言以為信也。豈其刻腸鏤肺，酷于所嗜，雖無所計(jì)于外，而猶不能忘志于區(qū)區(qū)之

名耶？嗟乎！此固君之所以為好也。君既死，予故此序其詩而行之，庶以不孤其意,

豈以予文為足重君之詩于身后哉！

14.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是

A.人亦皆易之，無以為意者易:

驚訝、覺得奇怪

B.君嘗謁予，懷詩數(shù)十首為贄，色卑而詞款款：誠懇、懇切

C.大指自喜所長，不病人之不知?。簱?dān)

心、憂慮

D.而猶不能忘志于區(qū)區(qū)之名耶區(qū)區(qū):

小、少

15.以下各組語句中，全都能表現(xiàn)朱碧潭對詩歌癡迷的一項(xiàng)是

①當(dāng)其酣嬉顛倒，笑呼歡適，以詩為娛，顧謂人莫知我

②屋壁戶牖，題墨皆滿，涂污淋漓

③于是朱詩人之名，嘩于郡中，其詩稍稍傳于人口

④若為閉關(guān)吟諷，凍餓衰沮而不厭

⑤人之不知重其詩，焉足以撓其氣，而變其所業(yè)哉

⑥凡世之有好于物者，必有深中其欲，而大愜于心

A.①②④B.②⑤⑥C.①③⑥D(zhuǎn).③④⑤

16.下列對原文的理解和分析,正確的一項(xiàng)是

A.朱碧潭年輕時(shí)曾登臨匡廬山，游賞赤壁，觀覽古圣賢隱居逃世歌嘯詠唱的遺跡，志

氣有所啟發(fā)，于是學(xué)習(xí)做詩。

B.朱碧潭在吏人帶領(lǐng)下前去見知府時(shí)，知府走下座位施禮迎接，朱碧潭雖然沒覺得有

什么不敢接受的，但是還是很有禮貌的行禮之后才坐到上賓之座。

C.朱碧潭以一介布衣同知府相交，導(dǎo)致大家的毀謗妒忌，雖然知府不是因?yàn)樗脑妼?/p>

得好而與他交往，但朱碧潭的詩因此逐漸被人們知曉看重也是事實(shí)。

D.朱碧潭刻苦專心地做詩，死后作者為其詩作序。作者說并不希望因此使朱君的詩歌

流傳后世，這是作者謙虛的說法。

17.（1）把第二大題文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共6分）

①比如順風(fēng)而呼，聲非加疾，其勢激也。（2分）

②君既死，予故特序其詩而行之，庶以不孤其意。（4分）

第5題：文言文閱讀（22分）

閱讀下面的文言文，完成4~7題

張儀者，魏人也。始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生，學(xué)術(shù)，蘇秦自以不及張儀。

張儀已學(xué)游說諸侯。嘗從楚相飲，己而楚相亡璧，門下意張儀，曰：“儀貧無行，必

此盜相君之璧?！惫矆?zhí)張儀，掠笞數(shù)百，不服，酵之。其妻曰：“嘻！子毋讀書游

說，安得此辱乎？”張儀謂其妻曰：“視吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”儀

曰：“足矣?！?/p>

蘇秦已說趙王而得相約從親，然恐秦之攻諸侯，敗約后負(fù)，念莫可使用於秦者，乃使

人微感張儀曰：“子始與蘇秦善，今秦已當(dāng)路，子何不往游，以求通子之原？”張儀

于是之趙，上謁求見蘇秦。蘇秦乃誡門下人不為通，又使不得去者數(shù)日。已而見之，

坐之堂下，賜仆妾之食。因而數(shù)讓之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾寧不能

言而富貴子，子不足收也?！敝x去之。張儀之來也，自以為故人，求益，反見辱，

怒，念諸侯莫可事，獨(dú)秦能苦趙，乃遂入秦。

蘇秦已而告其舍人曰：“張儀，天下賢士，吾殆弗如也。今吾幸先用，而能用秦柄

者，獨(dú)張儀可耳。然貧，無因以進(jìn)。吾恐其樂小利而不遂，故召辱之，以激其意。子

為我陰奉之。“乃言趙王，發(fā)金幣車馬，使人微隨張儀與同宿舍稍稍近就之奉以車馬

金錢所欲用為取給而弗告。張儀遂得以見秦惠王?；萃跻詾榭颓洌c謀伐諸侯。

蘇秦之舍人乃辭去。張儀曰：“賴子得顯，方且報(bào)德，何故去也？”舍人曰：“臣非

知君，知君乃蘇君。蘇君憂秦伐趙敗從約，以為非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣陰

奉給君資，盡蘇君之計(jì)謀。今君已用，請歸報(bào)。”張儀曰：“嗟乎，此在吾術(shù)中而不

悟，吾不及蘇君明矣！吾又新用，安能謀趙乎？為吾謝蘇君，蘇君之時(shí)，儀何敢言。

且蘇君在，儀寧渠能乎！”張儀既相秦，為文檄告楚相曰：“始吾從若飲，我不盜而

璧，若笞我。若善守汝國，我顧且盜而城！”

節(jié)選自《張儀列傳》

4、下列加點(diǎn)實(shí)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、而能用秦柄者柄：把柄

B、己而楚相亡璧亡：丟失

C、共執(zhí)張儀，掠笞數(shù)百執(zhí)：拘捕

D、吾殆弗如也殆：大概

5、對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A、使人微隨/張儀與同宿舍/稍稍近就之/奉以車馬/金錢所欲用/為取給/而弗告

B、使人微隨張儀/與同宿舍/稍稍近就之/奉以車馬/金錢所欲用/為取給/而弗告

C、使人微隨/張儀與同/宿舍稍稍近就之/奉以車馬/金錢/所欲用/為取給而弗告

D、使人微隨張儀/與同宿舍/稍稍近就之/奉以車馬金錢/所欲用/為取給/而弗告

6、下列各項(xiàng)中對原文分析理解不正確的一項(xiàng)是（）

A、楚相懷疑張儀并拷打他，張儀并沒有懷恨在心，反而提醒他應(yīng)該注意防范秦國

進(jìn)攻他的國家。

B、蘇秦和張儀是老同學(xué)，蘇秦幫助張儀求得秦國的職位，是為了讓他幫助自己保

住“合從”的結(jié)果。

C、對于蘇秦的幫助，張儀表示理解，并且同意在蘇秦在世的時(shí)候不取趙。

D、張儀為人能屈能伸，明曉形勢，其才能并不像他自己謙虛的那樣在蘇秦之下。

7、翻譯下列句子（13分）

（1）以子之材能，乃自令困辱至此。吾寧不能言而富貴子，子不足收也。（4分）

（2）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（4分）

（3）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。（5分）

第6題：閱讀下面的文言文，完成2-7小題

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭日：

“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求

子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。Ks5u

夜繾而出，見秦伯日：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩

執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為

東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝

濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕

秦，將焉取之？闕秦以利晉，惟君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫

戍之，乃還。

子犯請擊之。公日：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所

與，不知;以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?/p>

2.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)

是（3分）

A.夫晉，何厭之有厭：厭倦

B.焉用亡鄭以陪鄰陪：增加

C.又欲肆其西封肆：擴(kuò)張

D.闕秦以利晉闕：侵損

3.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組

是（3分）

A.①以亂易整，不武②不敢興兵以拒大王

B.①是寡人之過也②此非曹孟德之詩乎

C.①使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還②度我至軍中，公乃入

D.①吾其還也②則或咎其欲出者

4.下列各句的句式與“夫晉，何厭之有？”相同的一項(xiàng)

是（3分）

A.若亡鄭而有益于君

B.為擊破沛公軍

C.而今安在哉

D.此非孟德之困于周郎者乎

5.下列各句中，沒有通假字的一項(xiàng)

是（3分）

A.共其乏困

B.張良出，要項(xiàng)伯

C.浩浩乎如馮虛御風(fēng)

D.況吾與子漁樵于江渚之上

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

（3分）

A.佚之狐說“師必退”，表現(xiàn)了佚之狐對燭之武的了解與信任，使讀者未見其人，先

知其才，從側(cè)面表現(xiàn)了燭之武的才能。

B.大兵壓境，國家危在旦夕，佚之狐向鄭伯舉薦燭之武，經(jīng)過佚之狐的一番勸說，燭

之武最終答應(yīng)去見秦君。

C.燭之武見到秦君后，先坦言知亡，然后指出滅鄭國只對晉國有利而對秦?zé)o益，并挑

撥離間秦晉關(guān)系，最終讓秦君退兵。

D.文章通過語言等描寫表現(xiàn)了燭之武不僅能言善辯，而且深明大義、機(jī)智勇敢的性格

特點(diǎn)。

7.把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。

（2）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。

第7題：閱讀下面的文言文，回答7?10題。（9分）

蕭相國何者，沛豐人也。以文無害為沛王史掾。

高祖為布衣時(shí)，何數(shù)以吏事護(hù)高祖。高祖為亭長，常左右之。高祖以吏繇咸陽，吏皆

送奉錢三，何獨(dú)以五。

秦御史監(jiān)郡者與從事，常辨之。何乃給泗水卒史事，第一。秦御史欲入言征何，何固

請，得毋行。

及高祖起為沛公，何常為丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭走金帛財(cái)物之府分之，何獨(dú)

先入收秦丞相御史律令圖書藏之。沛公為漢王，以何為丞相。項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽而

去。漢王所以具知天下厄塞，戶口多少，強(qiáng)弱之處，民所疾苦者，以何具得秦圖書

也。何進(jìn)言韓信，漢王以信為大將軍。語在《淮陰侯》事中。

漢王引兵東定三秦，何以丞相留收巴蜀，填撫諭告，使給軍食。漢二年，漢王與諸侯

擊楚，何守關(guān)中，侍太子，治棟陽。為法令約束，立宗廟社稷宮室縣邑，輒奏上，

可，許以從事；即不及奏上，輒以便宜施行，上來以聞。關(guān)中事計(jì)戶口轉(zhuǎn)漕給軍，漢

王數(shù)失軍遁去，何常興關(guān)中卒，輒補(bǔ)缺。上以此專屬任何關(guān)中事。

漢三年，漢王與項(xiàng)羽相距京索之間，上數(shù)使使勞苦丞相。鮑生謂丞相曰：“王暴衣露

蓋，數(shù)使使勞苦君者，有疑君心也。為君計(jì)，莫若遣君子孫昆弟能勝兵者悉詣軍所，

上必益信君。”于是何從其計(jì)，漢王大悅。

漢五年，既殺項(xiàng)羽，定天下，論功行封。群臣爭功，歲余功不決，高祖以蕭何功最

盛，封為部侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被堅(jiān)執(zhí)銳，多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十

合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居

臣等上，何也？"高帝曰：“諸君知獵乎？”曰：“知之?！薄爸C狗乎？”日：

“知之?！备叩墼唬骸胺颢C，追殺獸兔者狗也，而發(fā)蹤指示獸處者人也。今諸君能得

走獸耳，功狗也。至如蕭何，發(fā)蹤指示，功人也。且諸君獨(dú)以身隨我，多者兩三人。

今蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也?！比撼冀阅已浴?/p>

太史公曰：蕭相國何于秦時(shí)為刀筆吏，錄錄未有奇節(jié)。及漢興，而何之勛爛焉。

（節(jié)選自《史記?蕭相國世家》）

7.對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.高帝為亭長，常左右之左右：幫助

B.項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽而去去：離開

C.漢王與項(xiàng)羽相距京索之間距：距離

D.何常興關(guān)中卒，輒補(bǔ)缺輒：立即

8.以下句子分別編為4組，全部表現(xiàn)蕭何“功人”“勛爛”的一組是（3分）（）

①高祖為布衣時(shí)，何數(shù)以吏事護(hù)高祖②沛公為漢王，以何為丞相③何獨(dú)先入收秦丞相

御史律令圖書藏之④何常興關(guān)中卒，輒補(bǔ)缺⑤上數(shù)使使勞苦丞相⑥今蕭何舉宗數(shù)十人

皆隨我

A.①②④B.③⑤⑥

C.①②⑤D.③④⑥

9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.當(dāng)劉邦的軍隊(duì)攻進(jìn)咸陽城大肆搶掠財(cái)寶的時(shí)候，蕭何卻獨(dú)以政治家敏銳的眼光收走

了秦的律令圖書，為漢王朝治理關(guān)中地區(qū)提供了詳備的文獻(xiàn)資料。

B.劉邦對群臣爭功很生氣，他完全否定了將領(lǐng)們“被堅(jiān)執(zhí)銳”“攻城略地”的功績，

認(rèn)為他不過是一群“能得走獸”的“功狗”罷了。

C.雖然蕭何對劉邦忠心耿耿，但劉邦對蕭何卻是疑忌重重。在京索激戰(zhàn)中，劉邦就擔(dān)

心他會(huì)乘機(jī)反叛，所以常常借“勞苦”之名從前方派員到關(guān)中后方偵伺蕭何的動(dòng)靜。

D.司馬遷對蕭何做了評價(jià)，認(rèn)為蕭何在秦時(shí)充當(dāng)?shù)豆P吏，表現(xiàn)平平，“未有奇節(jié)”；

到“漢興”之時(shí)，蕭何才施展抱負(fù)，大有建樹，堪稱“勛爛”。

10.翻譯下列句子。（10分）

①故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。

答：

②為君計(jì)，莫若遣君子孫昆弟能勝兵者悉詣軍所，上必益信君。

答:

第8題：閱讀《始得西山宴游記》，完成18-21題（共10分）

自余為修人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游，日與其徒，上高

山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕

以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山水有異態(tài)

者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆過湘江，緣染溪，斫

榛莽，焚茅蒞，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之

下。其高下之勢，蛛然洼然，若埋若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚

白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培壕為類。悠悠乎與題氣俱，而

莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。

蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之

未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。

18.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.施施而行施施：緩慢行走的樣子。

B.漫漫而游漫漫：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。

C.箕踞而遨箕踞：席地而坐，兩腿前伸呈簸箕狀。

D.然后知是山之特立特立：獨(dú)特卓立。

19.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，都相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.自余為修人故為之文以志

B.醉則更相枕以臥故為之文以志

C.縈青繚白，外與天際不與培博為類

D.游于是乎始洋洋乎與造物者游

20.下列對文章的理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.文章開頭先寫以前對永州異山秀水的游覽，表明這些幽泉怪石給作者帶來精神的愉

悅和解脫，以此作為鋪墊來比照映襯西山之游。

B.文中兩次寫滿酌而醉，第一次反映作者單調(diào)乏味的生活及苦悶抑郁的內(nèi)心感受，第

二次表現(xiàn)作者感到從未有過的快慰，前后構(gòu)成對比。

C.作者雖然幾乎走遍了永州的奇山異水，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)西山之時(shí)，欣喜之情溢于言表,

文題“始得”點(diǎn)明此游之意義，并以“始與未始”結(jié)構(gòu)全文。

D.作者對西山特立之貌的描寫賦予了自己卓爾不群的人格和恢弘遠(yuǎn)大的志向，西山即

我，我即西山，達(dá)到了物我合一的境界。

21.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。（4分）

覺而起，起而歸。以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

第9題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面文言文，完成4?7題。

張杖字敬夫，丞相浚子也。以蔭補(bǔ)官，辟宣撫司都督府書寫機(jī)宜文字，除直秘閣。杖

時(shí)以少年，內(nèi)贊密謀，外參庶務(wù)，其所綜畫，幕府諸人皆自以為不及也。間以軍事入

奏，因進(jìn)言日：“陛下上念宗社之仇恥，下閔中原之涂炭，惕然于中，而思有以振

臣謂此心之發(fā)，即天理之所存也。愿益加省察，而稽古親賢以自輔，無使其或少

息，則今日之功可以必成，而因循之弊可革矣。”孝宗異其言，于是遂定君臣之契。

會(huì)史正志為發(fā)運(yùn)使，名為均輸，實(shí)盡奪州縣財(cái)賦，遠(yuǎn)近騷然，士大夫爭言其

害，杖亦以為言。上曰：“正志謂但取之諸郡，非取之于民也。”杖曰：“今日州郡

財(cái)賦大抵無余，若取之不已，而經(jīng)用有闕，不過巧為名色以取之于民耳?！鄙羡侨?/p>

曰：“如卿之言，是朕假手于發(fā)運(yùn)使以病吾民也?！毙喥鋵?shí)，果如核言，即詔罷

之。

知閣門事張說除簽書樞密院事，械夜草疏極諫其不可，旦詣朝堂，質(zhì)責(zé)宰相虞

允文日：“宦官執(zhí)政，自（蔡）京、（王）楠始；近習(xí)執(zhí)政，自相公始?！痹饰膽M憤不

堪。杖復(fù)奏：“文武誠不可偏，然今欲右武以均二柄，而所用乃得如此之人，非惟不

足以服文吏之心，正恐反激武臣之怒。”孝宗感悟，命得中寢。然宰相實(shí)陰附說，明

年出秋知袁州，申說前命，中外喧嘩，說竟以謫死。

杖為人表里洞然，勇于從義，無毫發(fā)滯吝。每進(jìn)對，必自盟于心，不可以人主

意悅輒有所隨順。病且死，猶手疏勸上親君子遠(yuǎn)小人。信任防一己之偏，好惡公天下

之理。天下傳誦之。杖有公輔之望，卒時(shí)年四十有八。孝宗聞之，深為嗟悼，四方賢

士大夫往往出涕相吊，而江陵、靜江之民尤哭之哀。嘉定間，賜謚曰宣。

械之言曰：“學(xué)莫先于義利之辨義者本心之當(dāng)為非有為而為也有為而為則皆人

欲非天理?！贝撕酥v學(xué)之要

也。

?選自《宋史》（有刪改）

4.對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.內(nèi)贊密謀贊：幫助

B.間以軍事入奏間：偶爾

C.上矍然曰矍：精神抖擻

D.孝宗感悟，命得中寢寢：停止

5.對文中畫浪線部分的短句，斷句正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.學(xué)莫先于義利之辨/義者本心之當(dāng)為/非有為而為也/有為而為則皆人欲/非天

理

B.學(xué)/莫先于義利之辨/義者本心之當(dāng)為/非有為而為也/有為而為則皆人欲/非天

理

C.學(xué)/莫先于義利之辨/義者/本心之當(dāng)為/非有為而為也/有為而為/則皆人欲/非

天理

D.學(xué)莫先于義利之辨/義者/本心之當(dāng)為/非有為而為也/有為而為/則皆人欲/非

天理

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.宰相虞允文任命張說擔(dān)任簽書樞密院事的職務(wù)，張根堅(jiān)決諫阻，并責(zé)備虞允

文，終使虞允文的任命得以終止。

B.張械擔(dān)任公輔時(shí)很有名望，可惜英年早逝，孝宗皇帝深感嘆息。他去世時(shí)，

賢士大夫和江陵、靜江的百姓都很傷心。

C.發(fā)運(yùn)使史正志推行皇上支持的“均輸”方案，張械和士大夫們都極力反對，

且言辭異常激烈。

D.張械以蔭補(bǔ)入官列，擔(dān)任直秘閣；同時(shí)又少年老成，才能卓異，應(yīng)對得體，

使幕府的人都自嘆不如，因而深得皇上信任。

7.把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）陛下上念宗社之仇恥，下閔中原之涂炭，惕然于中，而思有以振之。（5分）

（2）病且死，猶手疏勸上親君子遠(yuǎn)小人。（5分）

第10題：文言文閱讀（9分）

閱讀下面的文言文，完成8?11題。

楊維岳傳

戴名世

楊維岳，廬州巢縣人也。生而孝謹(jǐn)，好讀書，毅然自守以正。嘗以文見知于郡守。一

日往謁，適富民有犯法者，守教維岳為之代請，可得金數(shù)百。維岳謝曰：“犯罪自有

公法。使此人不當(dāng)罪，而維岳受其金，則不祥；使此人當(dāng)罪，以維岳故貫之，是以私

愛而撓公法也。維岳兢兢自守，懼無以報(bào)德，其敢以是為公累?“郡守由是益敬重

之。嘗讀書至忠孝大節(jié)，往往三復(fù)流涕。慕文文山之為人也，畫像祀之。

崇禎中，陜西盜起，都御史史可法巡撫淮揚(yáng)。維岳曰：“此當(dāng)代偉人也，不可

以不見?！蹦送讲皆勡婇T往謁。居無何，寇益急，詔天下勤王。時(shí)可法已拜南京兵部

尚書，以府庫虛耗，軍資竭，兵不得出，傳檄諭天下捐玉救國。維岳捧檄泣日：“國

事如此，吾何以家為！”即毀家以為士民倡。

崇禎十七年，上崩于煤山。維岳聞之，北面痛哭，累晝夜不能寢食。未一歲，北兵渡

江，京師潰，而史可法以大學(xué)士督師揚(yáng)州，城破死之。維岳泣曰：“國家養(yǎng)士三百

年，以身殉國，奈何獨(dú)一史公！”于是設(shè)史公主Q為文祭之而哭于庭。家人進(jìn)粥食，

麾之去；平日好飲酒，亦卻之。日：“今值國事如此，飲食能下咽乎！”居三日，北

兵至，下令剃發(fā)。維岳不肯。人謂：“先生曷避諸？"維岳曰：“避將何之？吾死耳！

吾死耳！”其子對之泣，維岳曰：“小子！吾生平讀書何事？一旦茍全幸生，吾義不

為！吾今得死所矣，小子何泣焉？”人有來勸慰，偃臥唯唯而已。作不髡永訣之辭以

見志。凡不食七日，氣息僅存。親屬人來觀者益眾，忽張目，視其子曰：“前日見志

之語，慎毋以示世也?！绊曋熳?，年五十六。聞?wù)吣粸橹魈?，私謚為文烈公。

嗚呼！三代以來，變故多矣，為人臣者，往往身為大官不能為國死，而布衣、諸生又

以死非吾事，則是無一人死也，君臣之義幾何而不絕也哉?。ㄟx自《南山集》，有刪節(jié)）

注：①主：死者的牌位。

8.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.以維岳故費(fèi)之責(zé)：赦

免

B.累晝夜不能寢食累：連續(xù)

C.北兵渡江，京師潰潰：攻破

D.慎毋以示世也慎：小心

9.下列句子中，直接表現(xiàn)楊維岳忠義大節(jié)的一組是（）（2分）

①以維岳故嘖之，是以私愛而撓公法也②即毀家以為士民倡

③北面痛哭，累晝夜不能寢食④避將何之？吾死

耳

⑤乃作不髡永訣之辭以見志⑥聞?wù)吣粸橹魈?/p>

A.①⑤⑥B.①③⑤

C.②③④D.②④⑥

10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不

正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.楊維岳喜好讀書，堅(jiān)守正道。他寧可不要數(shù)百兩銀子，也不為犯法的富民

“代請”?？な匾虼嗽桨l(fā)敬重他的為人。

B.楊維岳一直很敬重文天祥和史可法，他畫了文天祥畫像經(jīng)常祭拜；在史可法

死后，楊維岳又設(shè)牌位寫文章哭祭他。

C.清兵南下后，下令士民剃發(fā)。楊維岳既不剃發(fā)，也不躲藏，決心以死明志，

別人來勸慰他，他也臥床不應(yīng)，絕食多日而亡。

D.作者譴責(zé)了在民族危難之際貪生怕死的達(dá)官貴人，以及不明大義的平民、書

生，肯定了楊維岳為守君臣之義而獻(xiàn)身的行為。

11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴維岳兢兢自守，懼無以報(bào)德，其敢以是為公累？（3分）

譯

文：______________________________________________________________________

⑵以府庫虛耗，軍資竭，兵不得出，傳檄諭天下捐寬救國。（4分）

譯

文：______________________________________________________________________

⑶爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。（3分）

譯

文:_____________________________________________________________________________

第11題：文言文閱讀（22分）

閱讀下面（一）（二）兩個(gè)語段，完成文后6一—10題

（一）夜繾而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩

執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為

東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝

濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕

秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫

戍之，乃還。

（二）儀鳳中，有儒生柳毅者，應(yīng)舉下第，將還湘濱。至六七里，鳥起馬驚，疾逸道

左。又六七里，乃止。見有婦人，牧羊于道畔。毅怪視之，乃殊色也。毅詰之曰：

“子何苦而自辱如是？”婦始楚而謝，終泣而對曰：“賤妾不幸，今日見辱問于長

者！”。然而恨貫肌骨，亦何能愧避？幸一聞焉。妾，洞庭龍君小女也。父母配嫁涇

川次子。而夫婿樂逸，為婢仆所惑，日以厭薄。舅姑毀黜以至此?！把杂櫍琟欷流涕，

悲不自勝。又曰：“長天茫茫，信耗莫通。心目斷盡，無所知哀。聞君將還吳，密通

洞庭?；蛞猿邥耐惺陶撸床穼⒁詾榭珊?？”毅曰：“吾，義夫也。聞子之說，氣

血俱動(dòng)，恨無毛羽，不能奮飛，是何可否之謂乎！然而洞庭深水也。惟恐道途顯晦，

不相通達(dá)，致負(fù)誠托，又乖懇愿。子有何術(shù)可導(dǎo)我邪？”女悲泣且謝，曰：“洞庭之

陰，有大橘樹焉，鄉(xiāng)人謂之‘社橘'。君當(dāng)解去茲帶，束以他物。然后叩樹三發(fā)，當(dāng)

有應(yīng)者。因而隨之，無有礙矣。幸君子書敘之外，悉以心誠之話倚托，千萬無渝！”

毅日：“敬聞命矣?！芭煊隈嚅g解書，再拜以進(jìn)。東望愁泣，若不自勝。毅深為之

戚，乃致書囊中，引別東去。不數(shù)十步，回望女與羊，俱亡所見矣。月余到鄉(xiāng)，還

家，乃訪友于洞庭。洞庭之陰，果有社橘。遂易帶向樹，三擊而止。俄有武夫出于波

間，再拜請日：“貴客將自何所至也？”毅不告其實(shí)，曰：“走謁大王耳?！蔽浞蚪?/p>

水止路，引毅以進(jìn)。夫曰：“此靈虛殿也?！闭Z畢而宮門辟，景從云合，而見一人，

披紫衣，執(zhí)青玉。夫躍曰：“此吾君也！”乃至前以告之。君望毅而問曰：“豈非人

間之人乎？”對曰：“然?！币蛉M(jìn)之。洞庭君覽畢，以袖掩面而泣曰：“老父之

罪，不能鑒聽，坐貽聾瞽，使閨窗孺弱，遠(yuǎn)罹構(gòu)害。公，乃陌上人也，而能急之。幸

被齒發(fā)，何敢負(fù)德！”須臾，宮中皆慟哭。因命酌互舉，以款人事。

（《柳毅傳》節(jié)選）

6、下列各句中加點(diǎn)詞與“越國以鄙遠(yuǎn)”中的“鄙”的活用類型相同的一項(xiàng)是（3分）

A夜繾而出B闕秦以利晉

C行李之往來，共其乏困D秦伯說，與鄭人盟

7、對下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的是（3分）（）

A婦始楚而謝楚：凄楚B致負(fù)誠托，又乖懇

愿乖：違背

C語畢而宮門辟辟：打開D使閨窗孺弱，遠(yuǎn)罹構(gòu)

害罹：離開

8、下列各句中“于”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（3分）（）

A見有婦人，牧羊于道畔B今日見辱問于長者

C還家，乃訪友于洞庭D俄有武夫出于波間

9、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）

（1）若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。（3分）

答：_________________________________________________▲_________________________

▲

（2）或以尺書寄托使者，未卜將以為可乎？（3分）

答：_________________________________________________A_____________________

▲

（3）女遂于襦間解書，再拜以進(jìn)，東望愁泣，若不自勝。（4分）

答：_________________________________________________▲_________________________

▲

10、選文中表現(xiàn)了柳毅什么樣的品質(zhì)？（3分）

答：_________________________________________________A_____________________

▲

第12題：閱讀《過秦論》部分段落，完成7~10題。

始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；

才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌

之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，

贏糧而景從。山東豪俊并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，嵯函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、

楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山乏君也；鋤穆棘矜，非鉆于鉤戟長錢也；謫戍之

眾，非抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異

變，功業(yè)相反，何也?試使山東之國與陳涉度長藜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。

然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，靖

函為宮；一夫作難而七廟照，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異

也。

7.對下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.贏糧而景從贏：擔(dān)負(fù)

B.鋤穆棘矜，非鉆于鉤戟長錢也鉆：鋒利

C.余威震于殊俗殊：非同一般

D.序八州而朝同列序：排列座次

8.下列加點(diǎn)詞語用法相同的一項(xiàng)是

A.鋤穆棘矜，非鉆于鉤戟長錢也/于是余有嘆焉

B.然秦以區(qū)區(qū)之她/以先國家之急而后私仇也

C.然后以六合為家，靖函為宮/吾屬皆且為所虜

D.非及向時(shí)之士也/仁義不施而攻守之勢異也

9.下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是

A.“仁義不施而攻守之勢異也”是全文的中心，作者用以勸說當(dāng)代及后世統(tǒng)治者

施行仁義以安民。

B.本段文字集中運(yùn)用了對比手法，通過對比論證，非常鮮明地突出了全文中心。

C.本段是在前文鋪敘基礎(chǔ)上的集中議論，大量的史實(shí)使作者的論點(diǎn)水到渠成。

D.本段文字思路清晰，層次分明。以“仁義不施而攻守之勢異也”收束全篇，點(diǎn)

明主旨。

10.將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）由東豪俊遂并起而亡秦族矣。（2分）（《過秦論》）

（2）養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。（2分）（《寡人之于國也》）

（3）假舟楫者，非能水也，而絕江河。（2分）（《勸學(xué)》）

（4）余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。（2分）（《師說》）

第13題：

第14題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成8—11題。

李文耕，字心田，云南昆陽人。家貧，事親孝，服膺宋儒之學(xué)。嘉慶七年進(jìn)士，以知

縣發(fā)山東，假歸養(yǎng)母。母喪，服闋，補(bǔ)鄒平。到官閱四月，不得行其志，引疾去。以

官累，不得歸。十九年，教匪①起，壽張令以文耕嫻武事，招助城守，訓(xùn)練、防御皆

有法，賊不敢窺境。大吏聞其干略，起復(fù)補(bǔ)原官。

在鄒平五年，治尚教化。民婦陳訴其子忤逆，文耕引咎自責(zé)，其子叩頭流血，母感動(dòng)

請釋，其子卒改行。聽訟無株累，久之，訟者日稀。善捕盜。養(yǎng)捕役，使足自蟾，無

豢賊；數(shù)親巡，窮詰窩頓②。嘗曰：“治盜必真心衛(wèi)民，身雖不能及者，精神及之，

聲名及之?！苯K任，盜風(fēng)屏息。課諸生，親為指授，勉以為己之學(xué)③，民呼李教官，

又呼為李青天。調(diào)冠縣，遷膠州，浚云、墨二河。道光二年，擢濟(jì)寧直隸州，未之

任。巡撫琦善特薦之，宣宗夙知其名，即擢泰安知府。

五年，遷浙江鹽運(yùn)使。時(shí)鹽業(yè)疲累，充商者多無藉游民。文耕知其弊，請分別征緩，

以紓商力。責(zé)富商領(lǐng)運(yùn)，不得因引滯賤價(jià)私賣，課漸裕。七年，擢湖北按察使，復(fù)調(diào)

山東?嚴(yán)治胥役，詐贓犯輒置重典。斷獄寬平，責(zé)屬吏清滯獄，數(shù)月，枳牘一空。

謂：“山東民氣粗而性直，易犯法，亦易為善，故教化不可不先?！?/p>

居三歲，調(diào)貴州。鑿?fù)╄骱J口，以息水患。黔產(chǎn)，無綿布，設(shè)局教之紡織。貧民艱

生計(jì)，重利而薄倫常，撰文勸導(dǎo)，曰家喻戶曉篇。十三年，休致歸。

文耕平生以崇正學(xué)、挽澆風(fēng)為己任，在山東久，民感之尤深，歿祀名宦。

（節(jié)選自《清史稿?循吏三》）

【注】①教匪：因信某種宗教而作亂者。②窩頓：窩藏。③為己之學(xué)：即儒學(xué)。

8.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.母喪，服闋，補(bǔ)鄒平服闋：守孝期滿

B.母感動(dòng)請釋，其子卒改行改行:改正品行

C.宣宗夙知其名夙：早

D.貧民艱生計(jì)，重利而薄倫常?。簻\薄

9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）

A.民婦陳訴其子忤逆其皆出于此乎

B.擢濟(jì)寧直隸州，未之任望西山，始指異之

C.請分別征緩，以紓商力作《師說》以貽之

D.易犯法，亦易為善何為其然也

10.用自己的話簡要概括李文耕治理鄒平時(shí)采取的措施。（3分）

11.把下面文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）到官閱四月，不得行其志，引疾去。（3分）

（2）斷獄寬平，責(zé)屬吏清滯獄，數(shù)月，積牘一空。（4分）

（3）是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。（3分）

第15題：閱讀下面兩段文段，完成8?11題。（6分）

夜繾而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)

事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東

道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)

而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封；若不闕秦，

將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使棄子、逢孫、楊孫戍

之，乃還。

子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所

與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?/p>

（《燭之武退秦師》）

四年，晉饑，乞汆于秦。穆公問百里奚，百里奚曰：“天災(zāi)流行，國家代有，救災(zāi)恤

鄰，國之道也。與之。”邳鄭子豹曰：“伐之?！蹦鹿唬骸捌渚菒海涿窈?/p>

罪！”卒與粟，自雍屬絳。五年，秦饑，請汆于晉。晉君謀之，慶鄭曰：“以秦得

立，已而倍其地約。晉饑而秦貸我，今秦饑請汆，與之何疑？而謀之！”虢①射曰：

“往年天以晉賜秦，秦弗知取而貸我。今天以秦賜晉，晉其可以逆天乎？遂伐之?！?/p>

惠公用虢射謀，不與秦粟，而發(fā)兵且伐秦。秦大怒，亦發(fā)兵伐晉。

六年春，秦穆公將兵伐晉。晉惠公謂慶鄭曰：