2018-2019年明德中學高一語文文言文閱讀專項訓練（后附答案及解析）

2018-2019年明德中學高一語文文言文閱讀專項訓練

（后附答案及解析）

抽選經(jīng)典試題，有針對性的考點中的難點、重點、考點進行強化訓練，力口強記憶。

第1題：閱讀下面的文言文，完成4?7題。

李大亮，雍州涇陽人，少有文武才干。隋末，在東都與李密戰(zhàn)，敗，同輩百余人皆就

死，賊帥張弼見而異之，獨釋與語，遂定交于幕下。義兵入關，大亮自東都歸國，授

土門令。百姓饑荒，盜賊侵寇，大亮賣所乘馬分給貧弱，勸以墾田，歲因大稔。躬捕

寇盜所擊輒平時太宗在藩巡撫北境聞而嗟嘆。其后，胡賊寇境，大亮眾少不敵，遂單

馬詣賊營，召其豪帥，諭以禍福，群胡感悟，相率前后降者千余人，縣境以清。高祖

大悅，以功賜奴婢百人。大亮謂曰：“汝輩多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝為

賤隸乎！”一皆放遣。

貞觀元年，也為涼州都督，以惠政聞。嘗有臺使到州，見有名鷹，諷大亮獻之。大亮

密表日：“陛下久絕畋獵，而使者求鷹。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是

使非其人?！?/p>

八年，為劍南道巡省大使。十七年，晉王為皇太子，東宮僚屬，皆盛選重臣。以大亮

兼領太子右衛(wèi)率，俄兼工部尚書，身居三職，宿衛(wèi)兩宮，甚為親信。大亮每當宿直，

必通宵假寐。太宗嘗勞之曰：“至公宿直，我便通夜安臥?！逼湟娙稳绱恕４罅岭m位

望通顯，而居處卑陋，衣服儉率。至性忠謹，雖妻子不見其惰容。每懷張弼之恩，而

久不能得。弼時為將作丞，自匿不言。大亮嘗遇之于途而識之，持弼而泣，多推家產(chǎn)

以遺弼，弼拒而不受。大亮言于太宗日：“臣有今日之榮，張弼力也?！碧谒爝w弼

為中郎將，俄代州都督。時人皆賢大亮不背恩，而多弼不自伐也。尋遇疾，太宗親為

調(diào)藥，馳醛賜之。卒，時五十九。

親戚孤遺為大亮所鞠養(yǎng)，服之如父者十五人。太宗哭之甚慟,廢朝三日。贈兵部尚

書、秦州都督，謹日懿，陪葬昭陵。

4.下列對第一段中畫橫線部分的斷句，正確的一項是：（3

分）（）

A.躬捕寇盜/所擊輒平/時太宗在藩/巡撫北境/聞而嗟嘆

B.躬捕寇盜所/擊輒平/時太宗在藩巡撫/北境聞而嗟嘆

C.躬捕寇盜/所擊輒平/時太宗在藩巡撫/北境聞而嗟嘆

D.躬捕寇盜所擊/輒平/時太宗在藩/巡撫北境/聞而嗟嘆

5.下列對文中加橫線詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是：（3

分）（）

A.出，古代稱地方官調(diào)任到京城為官。

B.藩，封建時代稱屬國屬地或分封的土地，文中借指邊防重鎮(zhèn)。

C.謚，古代帝王、大臣等死后，按其生平事跡進行評定后，給予或褒或貶或同情的稱

號。

D.驛，舊時供傳遞公文的人中途休息、換馬的地方，亦指供傳遞公文用的車馬。

6.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是：（3

分）（）

A.張弼對李大亮有不殺之恩。隋末時李大亮戰(zhàn)敗，與他一起的一百多人都被處死了，

只有他被張弼釋放并成了張弼的朋友。

B.李大亮曾憑借冷靜和勇敢建功。胡人進犯他所轄縣境時，.面對敵眾我寡難以取勝的

情況，他獨闖敵營，最終使轄區(qū)恢復了太平。

C.晉王成為皇太子后十分器重李大亮。大規(guī)模選拔皇太子臣屬的時候，李大亮作為朝

廷重臣，被同時委任了三個重要職務。

D.李大亮死后仍獲得榮耀，太宗追封他官位，賜予他美謚，允許他陪葬昭陵。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）大亮嘗遇之于途而識之，持弼而泣，多推家產(chǎn)以遺弼，弼拒而不受。（5分）

（2）親戚孤遺為大亮所鞠養(yǎng)，服之如父者十五人。（5分）

第2題：閱讀下面一段文言文，完成4一7題

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上,既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻

和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰："風蕭蕭兮易水寒，壯士一去

兮不復還！"復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終己不

顧。

既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比

諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁?，謹斬樊於期頭，及

獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！?/p>

秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪

之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假

借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰:“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首堪之。未至

身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上

者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以

故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：

“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不

中，中柱。秦王復擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契

以報太子也?！?/p>

左右既前，斬荊軻。（《荊軻刺秦王》節(jié)選）

4.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.持千金之資幣物幣：禮品

B.愿舉國為內(nèi)臣舉：全、整個

C.乃朝服，設九賓朝服：上朝的衣服

D.荊軻奉樊於期頭函奉：同''捧"

5.下列句子分為四組，全都直接表現(xiàn)荊軻勇敢的一組是（）

①荊軻和而歌，為變徵之聲

②秦舞陽色變振恐

③因左手把秦王之袖，而右手持匕首堪之

④遂拔以擊荊軻，斷其左股

⑤乃引其匕首提秦王

⑥倚柱而笑，箕踞以罵日

A.③④⑤B.②④⑥C.①②⑤D.③⑤⑥

6.下列對文意的理解不正確的一項是（）

A.易水送別，慷慨悲歌，荊軻做好了以身赴死的準備。

B.秦官蒙嘉同情燕王，贊賞荊軻，所以巧言討好秦王，引見荊軻。

C.秦武陽隨荊軻刺殺秦王，卻被秦王的威風嚇倒，差點暴露此行動機。

D.荊軻刺殺秦王未成，他自己宣稱想要挾持秦王，定下條約，報答燕太子丹。

7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（每題5分，共10分）

（1）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

（2）愿大王少假借之，使畢使于前。

第3題：閱讀下面的文字，完成后面的題目。

楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公

軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴?/p>

韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大

驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鰥生說我曰：'距

關，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞?。"良曰：“料大王士卒足以當項王乎？”

沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背

項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活

之；今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣。”沛公

曰：“君為我呼入，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒

為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以

遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢

倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰：“諾?！?/p>

于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢

入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝日：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，

臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣

有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之；不然，籍何以至此？”項王即日因留沛

公與飲。

16、解釋下列加點的詞。（每空1分，共4分）

①、項伯乃夜馳之沛公軍（）②、距關，毋內(nèi)諸侯

（）

③、沛公奉卮酒為壽（）④、不如因善遇之

（）

17、指出下列句子中加點詞的用法和意義。（每空1分，共4分）

①、項伯殺人，臣活之

（）

②、君為我呼入，吾得兄事之（）

③、籍吏民，封府庫，而待將軍（)

④、沛公旦日從百余騎來見項王（

18、下列句中的“為”字分類正確的一項是（）o（2分）

①臣為韓王送沛公②君為我呼入③誰為大王為此計

者

④且為之奈何⑤吾令人望其氣，皆為龍虎⑥客何為者

⑦竊為大王不取也⑧如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?

A、①②③'④⑤⑦'⑥⑧B、

①②④、③⑤⑥⑦'⑧

C、①②③④'⑤⑥'⑦⑧D、

①②⑤、③④⑥⑦'⑧

19、翻譯下列句子。（2分）

①、料大王士卒足以當項王乎？

②、所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

第4題：

第5題：閱讀下面的文言文，完成8?11題。

晁錯，潁川人也。以文學為太常掌故。錯為人峻直刻深。孝文帝時，詔以為太子舍

人、門大夫、家令。以其辯得幸太子，太子家號曰“智囊”。數(shù)上書，孝文時，又言

宜削諸侯事，及法令可更定者，書凡三十篇。孝文不聽，然奇其材，遷為中大夫。當

是時，太子善錯計策，袁盎諸大功臣多不好錯。

景帝即位，以錯為內(nèi)史。錯常數(shù)請間言事，輒聽，寵幸傾九卿，法令多所更定。

遷為御史大夫，請諸侯之罪過，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集議，

莫敢難，獨竇嬰爭之，由此與錯有郤。錯所更令三十章，諸侯皆喧嘩疾晁錯。錯父聞

之，從潁川來，謂錯曰：“汝用事，即侵削諸侯，疏人骨肉，口讓多怨，汝何為

也？”晁錯曰：“固也。不如此，天子不尊，宗廟不安?！卞e父曰：“劉氏安矣，而

晁氏危矣，吾去汝歸矣！”遂飲藥死，日：“吾不忍見禍逮身?！彼朗嗳眨瑓浅?/p>

國果反，以誅錯為名。及竇嬰、袁盎進說斬錯。上默然良久，后乃使中尉招錯。晁錯

衣朝衣斬東市。

晁錯已死。謁者仆射鄧公為校尉，擊吳楚軍為將。還，謁見上。上問曰：“聞晁錯

死，吳楚罷不？”鄧公曰：“吳王為反數(shù)十年矣，發(fā)怒削地，以誅錯為名，其意非在

錯也。且臣恐天下之士噤口，不敢復言也！”上曰：“何哉？”鄧公曰：“夫晁錯患

諸侯強大不可制，故請削地以尊京師，萬世之利也。計劃始行，卒受大戮，內(nèi)杜忠臣

之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也?！庇谑蔷暗坂叭婚L息，曰：“公言善。吾

亦恨之?！?/p>

太史公曰：晁錯為家令時:數(shù)言事不用。后擅權，多所變更。諸侯發(fā)難，不急匡救，

欲報私仇，反以亡軀。語曰：“變古亂常，不死則亡”，豈錯等謂邪？

（選自《史記?

袁盎晁錯列傳》，有刪改）

8.對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是（3分）

A.錯常數(shù)請問言事數(shù)：多次

B.口讓多怨，汝何為也讓：責備

C.吾亦恨之恨：痛恨

D.吾不忍見禍逮身逮：及、殃及

9.對下列各組句子中加點詞的用法與意義，相同的一項是（3分）

A.以其辯得幸太子以其無禮于晉

B.后乃使中尉招錯項伯乃夜馳之沛公軍

C.劉氏安矣，而晁氏危矣今行而無信

D.汝何為也誰為大王為此計

者？

10.把文言文閱讀材料中畫橫線的語句和課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）計劃始行，卒受大戮，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也。（3

分）

（2）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也（4分）（《鴻門宴》）

（3）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（3分）（《荊軻刺秦王》）

11.簡要概括第I卷文言文中晁錯的形象特點（3分）

第6題：

第7題：閱讀《勸學》、《師說》中的兩段文字，完成6—9題（共12分，其中選擇題

每小題3分）

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也。登高而

招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足

也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（《勸

學》）

嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師

而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益星，愚益愚。呈人之

所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥

師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀

之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之

人，不恥相師，士大夫之族，曰師日弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼

年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復可知矣！巫醫(yī)樂

師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！（《師說》）

6.下列句子中加點詞的解釋，有錯誤的一項是

A.順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。彰：清楚

B.假舟楫者，非能水也，而絕江河。假：借助，憑借

C.于其身也，則恥師焉，惑矣！恥:以……為恥

D.士大夫之族，曰師曰弟子云者族：家族

7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A.吾嘗踐而望矣小學而大遺，吾未見其明也。

B.欲人之無惑也難矣巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師

C.其皆出于此乎授之書而習其句讀者

D.于其身也，則恥師焉句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉

8.下列句子中加點的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是

A.小學而大遺，吾未見其明也

B.不如須臾之所學也

C.今之眾人，其下圣人也亦遠矣

D.生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之

9.下列對選文的理解，有錯誤的一項是

A.《勸學》選段運用比喻論證說理，由于設喻所用的事例都是日常生活中常見的，讀

起來不但感到親切，而且覺得可信。

B.《勸學》選段認為人變得聰明的一個重要的標志是“善假于物”。闡明借助外部條

件和注重積累的重要作用，借此證明人通過學習，能彌補自身不足。

C.《師說》選段承接對師道的論述，用三組對比，寫不同的認識、不同的做法和不同

的結果，批判了當時恥于從師的不良風氣。

D.《師說》選段最后對士大夫之族的評論批判的力度加深，“其可怪也歟！”一句對

不肯從師而學的愚蠢作風表現(xiàn)出批判態(tài)度。

第8題：閱讀下面的文言文，完成5—9題。（21分）

蔣濟

蔣濟字子通，楚國平阿人也。建安十三年，孫權率眾圍合肥。時大軍征荊州，遇疾

疫，唯遣將軍張喜單將千騎，過領汝南兵以解圍。濟乃密白刺史，偽得喜書，云步騎

四萬已到零婁。權信之，遽燒圍走，城用得全。拜濟丹陽太守。民有誣告濟為謀叛主

率者，太祖聞之，日：“蔣濟寧有此事!有此事，吾為不知人也。此必愚民樂亂，妄引

之耳?！北贋樨┫嘀鞑疚鞑軐?。關羽圍樊、襄陽。太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都。

濟說太祖曰：“劉備、孫權，外親內(nèi)疏，關羽得志，權必不愿也?？汕踩藙駲嘬b其

后，許割江南以封權，則樊圍自解?！碧嫒缙溲?。權聞之，即引兵西襲公安、江

陵。羽遂見禽。

文帝踐昨，出為東中郎將。帝問日：“卿所聞見天下風教何如？”濟對曰：“未有他

善，但見亡國之語耳?！钡鄯奕蛔魃鴨柶涔剩瑵咭源?，于是帝意解。明帝即位，

遷為中護軍。時中書監(jiān)、令號為專任，濟上疏曰：“大臣太重者，國危；左右太親

者，身蔽；古之至戒也?！痹t曰：“夫骨頤之臣，人主之所仗也。濟才兼文武，服勤

盡節(jié)，每軍國大事，現(xiàn)有奏議，忠誠奮發(fā)，吾甚壯之?！本俺踔?，外勤征役，內(nèi)務宮

室，怨曠者多，而年谷饑儉。濟上疏曰：“陛下方當恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠未得高

枕而治也。凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時。夫欲大興功之君，先料其民力而螟休之。”

詔日：“微護軍，吾弗聞斯言也?！?/p>

齊王即位，遷太尉。是時.，曹爽專政，丁謐、鄧酸等輕改法度。以隨太傅司馬宣王屯

洛水浮橋，誅曹爽等，進封都鄉(xiāng)侯，邑七百戶。濟上疏曰：“太傅奮獨斷之策，陛下

明其忠節(jié)，罪人伏誅，社稷之福也?夫封寵慶賞必加有功今論謀則臣不先知語戰(zhàn)則非

臣所率固辭不許。是歲薨，謚曰景侯。

（選自《三國志》）

5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.權聞之，即引兵西襲公安、江陵引：率領

B.未有他善，但見亡國之語耳但：但是，卻

C.凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時奪：耽擱，耽誤

D.微護軍，吾弗聞斯言也。微：如果沒有

6.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（3分）

A.蔣濟字子通，楚國平阿人也夫骨鯉之臣，人主之所仗也

B.過領汝南兵以解圍太祖以漢帝在許，近賊，欲

徙都

C.權信之，遽燒圍走忠誠奮發(fā)，吾甚壯之

D.怨曠者多，而年谷饑儉誠未得高枕而治也

7.下列文句中，斷句正確的一項是（3分）

A.夫封寵慶賞/必加有功/今論謀則臣不先知語/戰(zhàn)則非臣所率/固辭不許

B.夫封寵慶賞/必加有功/今論謀則臣不先知/語戰(zhàn)則非臣所率/固辭/不許

C.夫封寵慶/賞必加有功/今論謀則臣不先知/語戰(zhàn)則非臣所率/固辭不許

D.夫封寵慶/賞必加有功/今論謀則臣不先知語/戰(zhàn)則非臣所率/固辭/不許

8.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A.孫權帶兵圍攻合肥，而此時曹操正帶兵攻打荊州，加之軍中發(fā)生瘟疫，能派的救兵

很少；蔣濟用計讓孫權主動撤兵，合肥得以保全。

B.蔣濟為人剛直，敢于直言。文帝問天下“風教”，他大膽進言，以“但見亡國之語

耳”回答；明帝時，他以“誠未得高枕而治也”告誡皇上要愛惜百姓。

C.憑著跟隨太傅司馬宣王誅殺曹爽等人的功勞，皇帝加封蔣濟為都鄉(xiāng)侯，邑七百戶，

他堅決推辭，皇帝沒有答應。

D.蔣濟文武兼?zhèn)?，忠誠奮發(fā)，在數(shù)位人主手下任職，都能直言進諫，雖多次觸怒人

主，但始終都為人主所器重。

9.根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）

（1）把閱讀文段中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

①濟乃密白刺史，偽得喜書，云步騎四萬已到零婁。（4分）

②大臣太重者，國危；左右太親者，身蔽；古之至戒也。（3分）

（2）從文章中找出兩處能表現(xiàn)蔣濟“骨鰻之臣”的語句。（3分）

第9題：古詩文閱讀（45分）

（-）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成12—15題。

車千秋，本姓田氏，其先齊諸田徙長陵。千秋為高寢郎。會衛(wèi)太子為江充所諧敗，久

之，千秋上急變訟太子冤，曰：“子弄父兵，罪當笞；天子之子過誤殺人，當何罪

虹臣嘗夢見一白頭翁教臣言?！笔菚r，上頗知太子惶恐無他意，乃大感寤，召見千

秋。謂曰：“父子之間，人所難言也，公獨明其不然。此高廟神靈使公教我，公當遂

為吾輔佐?！绷萸餅榇篪櫯F。數(shù)月，遂代劉屈釐為丞相，封富民侯。千秋無他材

能術學，又無伐閱功勞，特以一言寤意，旬月取丞相封侯，世未嘗有也。

千秋為人敦厚有智，居位自稱，逾于前后數(shù)公。初，千秋始視事，見上連年治太子

獄，誅罰尤多，群下恐懼，思欲寬廣上意，尉安眾庶。乃與御史、中二千石共上壽頌

德美，勸上施恩惠，緩刑罰，玩聽音樂，養(yǎng)志和神，為天下自虞樂。上報曰：“朕之

不德，自左丞相與貳師陰謀逆亂，巫蠱①之禍流及士大夫。朕日一食者累月，乃何樂

之聽？痛士大夫常在心,既事不咎。雖然，巫蠱始發(fā)，詔丞相、御史督二千石求捕，

廷尉治，未聞九卿、廷尉有所鞫（ju）②也。曩者，江充先治甘泉宮人，轉至未央椒

房，以及敬聲之疇、李禹之屬謀人匈奴，有司無所發(fā)，令丞相親掘蘭臺蠱驗，所明知

也。至今余巫頗脫不止，陰賊侵身，遠近為蠱，朕愧之甚，何壽之有？敬不舉君之

觴！謹謝丞相、二千石各就館。書曰：'毋偏毋黨，王道蕩蕩。'毋有復言?！?/p>

后歲余，武帝疾，立皇子鉤弋夫人男為太子，拜大將軍霍光、車騎將軍金日碑

（近）、御史大夫桑弘羊及丞相千秋，并受遺詔，輔道少主。武帝崩，昭帝初即位，未

任聽政，政事一決大將軍光。千秋居丞相位，謹厚有重德。每公卿朝會光謂千秋日始

與君侯俱受先帝遺詔今光治內(nèi)君侯治外宜有以教督使光毋負天下。千秋日：“唯將軍

留意，即天下幸甚?！苯K不肯有所言。光以此重之。每有吉祥嘉應，數(shù)褒賞丞相。訖

昭帝世，國家少事，百姓稍益充實。

千秋為相十二年，薨，謚曰定侯。

（節(jié)選自《漢書》，有刪改）

注：①巫蠱，古代信仰民俗，用以加害仇敵的巫術。②鞫：審問。

12、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.逾于前后數(shù)公逾：超越

B.見上連年治太子狄獄：案件

C.至今余巫頗脫不止脫：逃脫

D.會衛(wèi)太子為江充所遁敗譜：誣陷

13、對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.每公卿朝會/光謂千秋曰/始與君侯俱受先帝遺詔/今光治內(nèi)/君侯治外/宜有以教督使

光/毋負天下。

B.每公卿朝/會光謂千秋日/始與君侯俱受先帝遺詔/今光治內(nèi)/君侯治外/宜有以教督/

使光毋負天下。

C.每公卿朝會光/謂千秋日/始與君侯俱受先帝遺詔/今光治內(nèi)/君侯治外/宜有以教督使

光/毋負天下。

D.每公卿朝會/光謂千秋曰/始與君侯俱受先帝遺詔/今光治內(nèi)/君侯治外/宜有以教督/

使光毋負天下。

14、下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.車千秋借白頭翁之言上書，武帝認為是神靈讓他來開導自己，于是立即封車千秋為

大鴻臚，不久又任命他為丞相。

B.車千秋看到武帝對太子之冤無法釋懷，就與別人一起給武帝祝壽，贊頌皇上的美

德，勸皇上廣施恩惠，減緩刑罰，怡養(yǎng)精神。

C.武帝謝絕了車千秋等人祝壽的好意，并告誡他們臣子不應偏私結黨，圣王之道才能

坦蕩無阻。

D.車千秋在擔任護衛(wèi)漢高祖陵寢郎官期間，恰遇衛(wèi)太子諧敗之事，時隔很久，仍沒有

放棄上呈奏疏為太子申訴冤情。

15、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）子弄父兵，罪當笞；天子之子過誤殺人，當何罪哉?。?分）

（2）上報曰：朕之不德，自左丞相與貳師陰謀逆亂，巫蠱之禍流及士大夫。朕日一食

者累月，乃何樂之聽？（6分）

第10題：

第11題：閱讀下面一段文言文，完成下面題目（16分，每小題2分）

讓者，晉人也，故嘗事范氏及中行氏，而無所知名。去而事智伯，智伯甚尊寵之。及

智伯伐趙襄子，趙襄子與韓、魏合謀滅智伯，滅智伯之后而三分其地。趙襄子最怨智

伯，漆其頭以為飲器。豫讓遁逃山中，曰：“嗟乎！士為知己者死，女為說己者容。

今智伯知我，我必為報懶而死，以報智伯，則吾魂魄不愧矣。”乃變名姓為刑人，入

宮涂廁，中挾匕首，欲以刺襄子。襄子如廁，心動，執(zhí)問涂廁之刑人，則豫讓，內(nèi)持

刀兵，曰：“欲為智伯報仇！”左右欲誅之。襄子曰：“彼義人也，吾謹避之耳。且

智伯亡無后，而其臣欲為報仇，此天下之賢人也?！弊溽屓ブ?。

居頃之，豫讓又漆身為厲，吞炭為啞，使形狀不可知，行乞于市。其妻不識

也。行見其友，其友識之，曰：“汝非豫讓邪？”曰：“我是也。”其友為泣曰：

“以子之才，委質(zhì)而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃

殘身苦形，欲以求報襄子，不亦難乎！”豫讓曰：“既已委質(zhì)臣事人，而求殺之，是

懷二心以事其君也。且吾所為者極難耳！然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷

二心以事其君者也?！?/p>

既去，頃之，襄子當出，豫讓伏于所當過之橋下。襄子至橋，馬驚，襄子曰：

“此必是豫讓也?！笔谷藛栔プ屢?。于是襄子乃數(shù)豫讓曰：“子不嘗事范、中

行氏乎？智伯盡滅之，而子不為報跳，而反委質(zhì)臣于智伯。智伯亦已死矣，而子獨何

以為之報儺之深也？”豫讓曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇我，我故眾

人報之。至于智伯，國士遇我，我故國士報之?！毕遄余叭粐@息而泣曰：“嗟乎豫

子！子之為智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自為計，寡人不復釋

子！”使兵圍之。豫讓曰：“臣聞明主不掩人之美，而忠臣有死名之義。前君已寬赦

臣，天下莫不稱君之賢。今日之事，臣固伏誅，然愿請君之衣而擊之，焉以致報雕之

意，則雖死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大義之，乃使使持衣與豫讓。

豫讓拔劍三躍而擊之，曰：“吾可以下報智伯矣！”遂伏劍自殺。死之日，趙國志士

聞之，皆為涕泣。（選自《史記?刺客列傳》）

9對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（2分）

A.今智伯知我知：了解

B.趙襄子最怨智伯怨：恨

C.于是襄子乃數(shù)豫讓數(shù)：算計

D.乃使使持衣與豫讓使：讓

10下列句子中，全都直接表現(xiàn)豫讓“義人也”的一組是（2分）

①去而事智伯②今智伯知我，我必為報雒而死

③入宮涂廁，中挾匕首，欲以刺襄子@殘身苦形，欲以求報襄子

⑤國士遇我，我故國士報之⑥今日之事，臣固伏誅

A①②⑤B.②③⑤C.②③④D.③⑤⑥

11.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（2分）

A.豫讓改變姓名，入宮清掃廁所，想暗殺趙襄子，被趙襄子發(fā)現(xiàn)，趙襄子認為他是賢

德之人，沒有殺他。

B.豫讓“漆身”“涂炭”，改變樣貌，目的是伺機為智伯報仇，朋友勸他憑借才能接

近趙襄子以報仇，他認為不義，沒有同意。

C.豫讓不為范氏、中行氏報仇是因為他們待他一般；為智伯報仇是因為智伯像國士那

樣對待他。

D.趙襄子對豫讓有不殺之恩，故而當豫讓第二次被抓后，他為報答趙襄子，只是刺擊

趙襄子的衣服來為智伯報仇。

12.把文中畫線的句子和學過的課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也。（4分）

（2）微夫人之力不及此，因人之力而敝之，不仁。（2分）

（3）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（2分）

（4）不者，若屬皆且為所虜。（2分）

第12題：閱讀下面的文言文，完成10—13題。

燕太子丹質(zhì)于秦，亡歸。見秦且滅六國，兵以臨易水，恐其禍至，太子丹患之。謂其

太傅鞫武曰：“燕、秦不兩立，愿太傅幸而圖之?！蔽鋵υ唬骸扒氐乇樘煜?，威脅

韓、魏、趙氏，則易水以北，未有所定也。奈何以見陵之怨，欲批其逆鱗哉？”太子

日：“然則何由？"太傅曰：“請入，圖之氣”

……鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可與之謀也。"太子曰：愿

因太傅交于田先生，可乎？"鞫武曰：“敬諾?！背鲆娞锕猓捞釉唬骸霸笀D國事于

先生。"田光曰：“敬奉教”。乃造焉。

太子跪而逢迎，卻行為道②，跪地拂席。田先生坐定，左右無人，太子避席而請

曰：“燕、秦不兩立，愿先生留意也?！碧锕庠唬骸俺悸勻U驥盛壯之時，一日而馳千

里。至其衰也，鴛馬先之。今太子聞光壯盛之時，不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢

以乏國事也。所善荊軻可使也?！碧釉唬骸霸敢蛳壬媒挥谇G軻，可乎？”田光曰：

“敬諾?！奔雌?，趨出。太子送之至門，曰：“丹所報，先生所言者，國之大事也，

愿先生勿泄也?！碧锕飧┒υ唬骸爸Z。”

僂行見荊軻，曰：“光與子相善，燕國莫不知。今太子聞光壯盛之時，不知吾形

己不逮也，幸而教之日：'燕、秦不兩立，愿先生留意也。'光竊不自外,言足下于

太子，愿足下過太子于宮。”荊軻日：“謹奉教?！碧锕馊眨骸肮饴勯L者之行，不使

人疑之，今太子約光曰：'所言者，國之大事也，愿先生勿泄也。'是太子疑光也。

夫為行使之疑人，非節(jié)烈俠士也。"欲自殺以激荊軻，曰：“愿足下急過太子，言光

已死，明不言也。”遂自到而死。

《戰(zhàn)國策?燕策三》

［注］①請入，圖之：南宋鮑彪注：“請?zhí)尤胂?，己乃圖之?！雹诘溃和ā皩А?，

引導。

10.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.乃造焉造：到……去

B.卻行為道卻：退

C.不知吾形已不逮也逮：達到，及

D.愿足下急過太子過：超過

11.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）

A.燕太子丹質(zhì)于秦若亡鄭而有益于君

B.見秦且滅六國且君嘗為晉君賜矣

C.愿因太傅交于田先生因左手把秦王之袖

D.光不敢以乏國事也樊將軍以窮困來歸丹

12.下列四組句子中，分別表現(xiàn)太子“禮賢下士”和田光是“節(jié)烈俠士”的一組是

（）（3分）

A.①太子丹患之②欲自殺以激荊軻

B.①太子跪而逢迎，卻行為道②遂自到而死

C.①太子避席而請日②僂行見荊軻

D.①太子送之至門②其智深，其勇沉，可與之

謀也

13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）

（1）見秦且滅六國，兵以臨易水，恐其禍至，太子丹患之。（4分）

譯

文：______________________________________________________________________

（2）今太子聞光壯盛之時，不知吾形己不逮也，幸而教之曰"燕、秦不兩立，愿先生留

意也?！保?分）

譯

文：______________________________________________________________________

（3）光聞長者之行，不使人疑之，今太子約光曰：“所言者，國之大事也，愿先生勿

泄也?！保?分）

譯

文：______________________________________________________________________

第13題：閱讀下文，完成第11?13題。

韓子曰：“儒以文亂法，而俠以武犯禁。”二者皆譏，而學士多稱于世云。至

如以術取宰相卿大夫，輔翼其世主，功名俱著于春秋，固無可言者。及若季次、原憲

巴閭巷人也，讀書懷獨行君子之德，義不茍合當世，當世亦笑之。故季次、原憲終身

空室蓬戶，褐衣疏食不厭。死而已四百余年，而弟子志之不倦。今游俠，其行雖不軌

于正義，然其言必信，其行必果，已諾必誠，不愛其軀，赴士之厄困。既已存亡死生

矣，而不矜其能，羞伐其德，蓋亦有足多者焉。

且緩急，人之所時有也。太史公日：“昔者虞舜窘于井縻，伊尹負于鼎俎，傅

說匿于傅險，呂尚困于棘津，夷吾桎梏；百里飯牛，仲尼畏匡，菜色陳、蔡。,此皆學

士所謂有道仁人也，猶然遭此苗，況以中材而涉亂世之末流乎？其遇害何可勝道哉！

鄙人有言曰：“何知仁義，已饗其利者為有德?！惫什某笾?，餓死首陽山，

而文、武不以其故貶王；跖、研暴戾，其徒誦義無窮。由此觀之，“竊鉤者誅，竊國

者侯，侯之門仁義存”，非虛言也。

今拘學或抱咫尺之義，久孤于世，豈若卑論儕俗，與世沉浮而取榮名哉！而布

衣之徒，設取予然諾，千里誦義，為死不顧世，此亦有所長，非茍而已也。故士窮窘

而得委命，此豈非人之所謂賢豪間者邪？誠使鄉(xiāng)曲之俠，與季次、原憲比權量力，效

功于當世，不同日而論矣。要以功見言信，俠客之義又曷可少哉！

古布衣之俠，靡得而聞已。近世延陵、孟嘗、春申、平原、信陵之徒，皆因王

者親屬，藉于有土卿相之富厚，招天下賢者，顯名諸侯，不可謂不賢者矣。比如順風

而呼，聲非加疾，其勢激也。至如閭巷之俠，修行砥名，聲施于天下，莫不稱賢，是

為難耳。然儒、墨皆排排不載。自秦以前，匹夫之俠，湮滅不見，余甚恨之。以余所

聞，漢興有朱家、田仲、王公、劇孟、郭解之徒?,雖時桿當世之文罔，然其私義廉潔

退讓，有足稱者。名不虛立，士不虛附。至如朋黨宗強比周，設財役貧，豪暴侵凌孤

弱，恣欲自快，游俠亦丑之。余悲世俗不察其意，而猥以朱家、郭解等令與暴豪之徒

同類而共笑之也。

注釋：①季次：公皙哀，字季次，齊國人，孔子弟子。原憲：字子思，魯國

人，孔子弟子。②舜未稱帝時，多次遭其父與弟的迫害；伊尹：商湯賢臣，曾做商湯

的廚師；傅險，即“傅巖”，苦役犯人，后被武丁委以重任，商大治；姜尚年七十還

未得志，只能在棘津做販賣飲食的小販；夷吾，即管仲；百里，即百里奚，早年曾自

賣為奴，替人喂牛；仲尼，即孔子，孔子周游列國，路過衛(wèi)國的匡地時，匡人見他貌

似匡人憎恨的陽虎，便將他圍困起來，幾乎把他害死。③朱家、田仲、王公、劇孟、

郭解：此五人均為漢代初年著名的游俠，其事跡見傳文。

11.對下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是

A.死而已四百余年，而弟子志之不倦志：記住、懷念

B.既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德伐：夸耀

C.豈若卑論儕俗，與世沉浮而取榮名哉儕：世俗之人

D.要以功見言信，俠客之義又曷可少哉要：總之

12.以下各組語句中，全都能表現(xiàn)俠客之義的一項是

①其言必信，其行必果，己諾必誠

②死而已四百余年，而弟子志之不倦

③不愛其軀，赴士之厄困

④既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德

⑤跖、研暴戾，其徒誦義無窮

⑥設取予然諾，千里誦義，為死不顧世

A.①④⑤B.②③⑥C.①③⑥D.②④

⑤

13.下列對原文的理解和分析,不正確的一項是

A.司馬遷認為那些懷著君子之德，堅守道義不與當代世俗茍合的俠士實有其值得稱贊

的品德，世人只稱贊學士而嘲笑俠士是沒有道理的。

B.作者舉了一系列的例子，說明即使有道仁人也會遭遇人生的困厄，更何況一般人

呢。作者在這里實際是間接肯定了俠客之義的必要；聯(lián)系作者的經(jīng)歷，這里面也隱隱

有其自身痛切的人生體驗。

C.本文在藝術手法上頗具特色，巧妙地運用對比、襯托。用儒、俠對比，“以術取宰

相卿大夫”之輩、“獨行君子之德，義不茍合當世”的閭巷人與俠士對比，貴族之俠

與布衣之俠對比，通過層層對比，突出了布衣之俠的高貴品質(zhì)。

D.豪強拉幫結派，互相勾結，依仗財勢暴力欺凌孤獨勢弱的人，放縱欲望，自己滿足

取樂，這是游俠之士鄙視的。世俗之人卻只看見俠士“時托當世之文罔”的舉動而不

能明察他們的真意，最終將他們與豪強之流視為同類加以嘲笑。

第14題：閱讀下面的文言文，完成9-12題。（9分，每小題3分）

李迪字復古，其先趙郡人。曾祖避五代亂，徙家濮。迪深厚有器局，嘗攜其所為文見

柳開，開奇之，曰：“公輔才也。”舉進士第一，擢知制誥。真宗幸亳，為留守判

官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，發(fā)兵捕之，久不得。迪至，悉罷所發(fā)兵，陰聽察知賊

區(qū)處，部勒驍銳士，擒賊，斬以徇。

嘗歸沐，忽傳詔對內(nèi)東門，出三司使馬元方所上歲出入材用數(shù)以示迪。時頻歲蝗旱，

問何以濟，迪請發(fā)內(nèi)藏庫以佐國用，則賦斂寬，民不勞矣。帝曰：“朕欲用李士衡代

元方，俟其至，當出金帛數(shù)百萬借三司?！钡显唬骸疤熳佑谪敓o內(nèi)外，愿下詔賜三

司，以示恩德，何必曰借。"帝悅。

初，上將立章獻后，迪屢上疏諫，以章獻起于寒微，不可母天下，章獻深銜之。天禧

中，拜給事中。周懷政之誅，帝怒甚，欲責及太子，群臣莫敢言。迪從容奏曰：“陛

下有幾子，乃欲為此計?！鄙洗箦唬墒仟氄D懷政。

仁宗即位，章獻太后預政，貶寇準雷州，以迪朋黨傅會，貶衡州。丁謂使人迫之，謂

敗，知河南府。來朝京師，時太后垂簾，語迪曰：“卿向不欲吾預國事，殆過矣。今

日吾保養(yǎng)天子至此，卿以為何如？”迪對曰：“臣受先帝厚恩，今日見天子明圣，臣

不知皇太后盛德，乃至于此?！碧笠嘞病?/p>

知徐州，迪欲行縣因祠岳為上祈年，仁宗語輔臣曰：“祈禱非迪所宜，其毋令往?！?/p>

元昊攻延州，武事久弛，守將或為他名以避兵，迪愿守邊，詔不許，然甚壯其意。

李迪賢相也，方仁宗初立，章獻臨朝頗挾其才，將有專制之患，迪正色危言，能使宦

官近習不敢窺覦，而仁宗君德日就，章獻亦全令名，古人所謂社稷臣于斯見之。（選

自《宋史李迪傳》，有刪改）

9.對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（）

A.開奇之，曰：“公輔才也?！逼妫浩婷?/p>

B.以章獻起于寒微起：出身

C.上大寤，由是獨誅懷政誅：懲罰

D.元昊攻延州，武事久弛弛：延緩

10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）

A.①李迪字復古，其先趙郡人②祈禱非迪所宜，其毋令往

B.①發(fā)兵捕之，久不得②周懷政之誅，帝怒甚

C.①時頻歲蝗旱，問何以濟②迪請發(fā)內(nèi)藏庫以佐國用

D.①陛下有幾子，乃欲為此計②臣不知皇太后盛德，乃至于

此

11.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（）

A.李迪本來是趙郡人，為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來到濮地，并以文為媒，

結識了柳開。

B.李迪不同意章獻做皇后，因為這件事，他立即遭到了章獻的打擊報復，所以貶官衡

外,I?

C.周懷政事件使皇帝非常生氣，他想懲罰太子。李迪不畏眾怒，挺身而出，說服皇帝

改變了初衷。

D.仁宗登基，章獻成了太后。她曾經(jīng)與李迪有嫌隙，但兩人為了朝廷的利益，最終還

是和好了。

翻譯句子。（10分）

12⑴謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。（5分）

12（2）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（5分）

第15題：閱讀下面的文言文，完成8—13題。（選擇題每小題3分）

燭之武退秦師

《左傳》

九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣

之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，

是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。

夜繾而出，見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)

事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東

道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣;許君焦、瑕，朝濟

而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將

焉取之？闕秦以利晉，惟君圖之?！鼻夭f,與鄭人盟，使杞子、逢孫、揚孫戍之,

乃還。

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所

與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。

8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.夜繾而出繾：用繩子拴著從城墻上往下吊

B.吾不能早用子子：古代對人的尊稱

C.朝濟而夕設版焉濟：渡河

D.夫晉，何厭之有厭：厭煩

9.下列句子中“其”字的用法不同于其它三句的一項是（3分）

A.吾其還也B.又欲肆其西封

C.君知其難也D.失其所與，不知

10.下列句子中加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（3分）

A.行李之往來B.必積其德義

C.舍鄭以為東道主D.微夫人之力不及此

11.下列各句中加點字的用法與例句不相同的一項是（3分）

例：晉軍函陵

A.道海安、如皋B.籍吏民，封府庫

C.卒廷見相如D.去今之墓而葬焉

12.下列對文章的概括和分析不正確的一項是（3分）

A.佚之狐的話“師必退”，表現(xiàn)了佚之狐對燭之武的了解與信任，使讀者未

見其人，先知其才，從側面表現(xiàn)了燭之武的才能。

B.文中的主要人物是燭之武，作者通過他的語言，尤其是見秦伯的說辭，刻

畫了他能言善辯、深明大義、機智勇敢的形象。

C.晉侯為了報答秦伯，曾經(jīng)答應過給秦國兩座城池，但是把城池劃過去之

后，晉國就馬上修筑城池進行防御。

D.本文除去說辭部分層層深入、步步緊逼之外，首尾幾個自然段的敘事文字

簡潔，情節(jié)的推進變化波瀾起伏，扣人心弦。

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）

（1）晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。（3分）

（2）越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？（3分）

第16題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5-8題。

盛庸，不知何許人。洪武中，累官至都指揮。建文初，以參將從耿炳文伐燕。李景隆

代炳文，遂隸景隆麾下。二年四月，景隆敗于白溝河，走濟南。燕師隨至，景隆復南

走。庸與參政鐵鉉悉力固守，燕師攻圍三月不克。庸、鉉乘夜出兵掩擊，燕眾大敗，

解圍去。乘勝復德州。九月，論功封歷城侯，祿千石。尋命為平燕將軍，充總兵官。

時吳杰、平安守定州，庸駐德州，徐凱屯滄州，為椅角。是冬，燕兵襲滄州，破，擒

凱。掠其輜重，進薄濟寧。庸引兵屯東昌以邀之，背城而陣。燕王帥兵直前薄庸軍左

翼，不動。復沖中堅，庸開陣縱王入，圍之數(shù)重。燕將珠能帥番騎來救，王乘間突圍

出。而燕軍為火器所傷甚眾，大將張玉死于陣。王獨以百騎殿，退至館陶。庸檄吳

杰、平安自真定遮燕歸路。明年正月，杰、平安戰(zhàn)深不利，燕師始得歸。是役也，燕

精銳喪失幾盡，庸軍聲大振，帝為享廟告捷。三月，燕兵復南出保定。庸營夾河。王

將輕騎來覘，掠陣而過。庸遣千騎追之，為燕兵射卻。及戰(zhàn)，庸軍列盾以進。王令步

卒先攻，騎兵乘間馳入。庸麾軍力戰(zhàn)，斬其將譚淵。而殊能、張武等帥眾殊死斗。王

以勁騎貫陣與能合。庸部驍將莊得、阜旗張等俱戰(zhàn)死。是日，燕軍幾敗。明日復戰(zhàn)，

燕軍東北，庸軍西南，自辰至未，互勝負。兩軍皆疲，將士各坐息。復起戰(zhàn)，忽東北

風大起，飛塵蔽天。燕兵乘風大呼，左右橫擊。庸大敗走還德州，自是氣沮。已而燕

將李遠焚糧艘于沛縣，庸軍遂乏餉。明年，靈璧戰(zhàn)敗，平安等被執(zhí)。庸