4.2 以禮待人-【幫課堂】2023-2024學(xué)年八年級(jí)道德與法治同步

第4課社會(huì)生活講道德第二框以禮待人0101目標(biāo)任務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)遵守基本的社交禮儀，理性維護(hù)社會(huì)公德學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過視頻和案例體會(huì)文明有禮對(duì)個(gè)人成長的意義和對(duì)社會(huì)和諧的價(jià)值；能夠檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)。2.能夠在具體情境中表達(dá)、展現(xiàn)文明有禮，在實(shí)踐中做一個(gè)文明有禮的人。3.了解我國古代和現(xiàn)代社會(huì)生活中各類禮節(jié)和禮儀，知道禮貌待人的方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：文明有禮的重要性難點(diǎn)：如何做文明有禮的人002預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（一）待人禮為先1.禮的含義是什么？（高頻考點(diǎn)）禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、、與人為善等良好品質(zhì)。2.禮主要表現(xiàn)在哪些方面？語言文明、、舉止文明等方面。3..文明有禮是一個(gè)人哪些方面的外在表現(xiàn)？文明有禮是一個(gè)人思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和的外在表現(xiàn)。4.文明禮貌是一種怎樣的道德規(guī)范？是處理人與人之間關(guān)系、維系社會(huì)正常生活的一種規(guī)范。5.文明有禮的重要性有哪些？作用？（高頻考點(diǎn)）（1）文明有禮是一個(gè)人的前提（2）文明有禮促進(jìn)。（3）文明有禮體現(xiàn)形象。（二）做文明有禮的人6.如何做文明有禮的人？（高頻考點(diǎn)）（1）做文明有禮的人，要態(tài)度，用語。（2）要儀表整潔、舉止端莊。（3）需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和。7.怎樣共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚？我們要從小事做起，從做起，努力做一個(gè)學(xué)禮、、守禮的人，同時(shí)，我們要影響和帶動(dòng)身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚?！緟⒖即鸢浮?.謙讓2.儀表端莊3.交際能力4.道德行為5.立身處世、社會(huì)和諧、國家6.謙和、文明、踐行7.細(xì)節(jié)、明禮003課堂實(shí)錄第一環(huán)節(jié)初識(shí)禮活動(dòng)1：多媒體播放視頻——董卿跪地采訪許淵沖老先生思考問題：觀察董卿的言談舉止，說一說董卿美不美？美在哪里？總結(jié)：禮主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明學(xué)生例舉禮在生活方方面面的體現(xiàn)。第二環(huán)節(jié)尊崇禮活動(dòng)2：情境再現(xiàn)：觀看視頻思考：請(qǐng)你簡單評(píng)價(jià)一下視頻中“霸座女”的言行。小結(jié)：文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提?；顒?dòng)3：眾說紛紜：根據(jù)觀察，學(xué)生說出在小區(qū)和社會(huì)上的不文明行為思考：1.你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小區(qū)居民造成了哪些影響？2.你對(duì)文明小區(qū)的期望有哪些？隨機(jī)采訪：你所在地區(qū)創(chuàng)建全國文明城市期間，你發(fā)現(xiàn)生活中有什么嶄新的變化？小結(jié)：文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧?；顒?dòng)4：圖片和視頻展示國家的各種儀式小結(jié)：文明有禮體現(xiàn)國家形象。第三環(huán)節(jié)踐行禮活動(dòng)4：情景劇表演《上課啦》交流分享：（1）哪位同學(xué)做到了文明有禮？哪位同學(xué)沒有做到？請(qǐng)從態(tài)度、語言、儀表、舉止四個(gè)方面進(jìn)行分析。學(xué)校生活中,我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)文明有禮的中學(xué)生呢？小結(jié)：做文明有禮的人，要態(tài)度謙和、用語文明；做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。出示文字材料：小巖一家約朋友一起吃晚餐。小巖一家先到了就餐地點(diǎn)，找到了包間。進(jìn)屋后，小巖搶先坐在沙發(fā)上把腳放在茶幾上，自顧自玩手機(jī)。一會(huì)兒，幾位朋友來了，他們主動(dòng)與小巖打招呼，小巖只是答應(yīng)了一句，眼睛沒有離開手機(jī)。因?yàn)榈鹊臅r(shí)間比較久，小巖有些餓了，菜剛上齊，他就拿著筷子夾菜吃，媽媽提醒他別著急，大人還沒開始呢。小巖鼓著嘴，很生氣……思考：你認(rèn)為小巖哪些方面做得不合適？該如何改進(jìn)？小結(jié)：做文明有禮的人，需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)學(xué)禮明禮守禮的人。004體系構(gòu)建005核心必備禮主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。2.文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提，促進(jìn)社會(huì)和諧，體現(xiàn)國家形象。3.我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人。006強(qiáng)化訓(xùn)練單項(xiàng)選擇題1.請(qǐng)你仔細(xì)閱讀并思考某中學(xué)八年級(jí)（2）班的黑板報(bào)內(nèi)容（見下框）。你從中獲得的啟示是（）探望別人，要說“拜訪”；起身作別，要說“告辭”

請(qǐng)人幫助，要說“勞駕“；麻煩別人，要說“打擾”

稱呼自己，要說“鄙人”；自己的見解.要說“愚見”A.要真誠待人，信守承諾 B.要態(tài)度謙和，用語文明C.要崇德向善，見賢思齊 D.要能說會(huì)道，取悅他人2.我國的餐飲文化可謂源遠(yuǎn)流長。據(jù)文獻(xiàn)記載可知，至少在周代，飲食禮儀已形成一套相當(dāng)完善的制度，是孔子的稱贊推崇而成為歷朝歷代表現(xiàn)大國之貌、禮儀之邦、文明之所的重要方面。中國人注重餐桌文化：吃飯時(shí)不說話；年長的人坐正中間的位置；吃飯時(shí)要謙讓別人……是因?yàn)椋ǎ俨妥牢幕宫F(xiàn)出了尊重他人、與人為善②踐行了誠信友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀③當(dāng)前的餐桌禮儀完全丟失，需要大力倡導(dǎo)④餐桌文化代表了中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.)2023年南昌市迎春煙花晚會(huì)，在贛江之心老官洲浪漫上演！在交警和安保人員的科學(xué)有序疏導(dǎo)下，市民都能做到文明禮讓，現(xiàn)場秩序井然。市民、游客自覺將垃圾帶走或扔進(jìn)垃圾桶，人潮退去后，現(xiàn)場整體干凈整潔。這說明（）A.社會(huì)秩序能保障社會(huì)規(guī)則的實(shí)現(xiàn) B.每種角色意味著承擔(dān)相同的責(zé)任C.規(guī)則要根據(jù)實(shí)際生活調(diào)整和完善 D.文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚要共同營造4.近日，北京一位小朋友蹦蹦跳跳到天安門站崗武警面前時(shí)，立刻收腳立正敬禮，得到了武警叔叔的溫暖回禮。這啟示我們（）①人際交往中要養(yǎng)成文明有禮的好習(xí)慣②在日常生活中講禮貌，所有人都做得到③要做文明有禮的人，態(tài)度謙和，用語文明④從小事和細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.2023年3月份，菏澤市某初級(jí)中學(xué)在全校開展“文明好少年”評(píng)選活動(dòng)。九年級(jí)（1）班同學(xué)紛紛推薦曉丹同學(xué)。下列可以作為推薦依據(jù)的是（）①講文明，有禮貌，自覺遵守公共秩序②自尊自信，樂觀向上，鍛煉堅(jiān)韌品質(zhì)③自我保護(hù)，拒絕上網(wǎng)，培養(yǎng)高雅情趣④孝敬父母，尊敬師長，主動(dòng)與師長溝通A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.)細(xì)節(jié)顯現(xiàn)人品，用語反映修養(yǎng)。中華文化寶庫中有許多表示謙虛、恭敬的禮貌用語。下列情境中禮貌用語使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.與朋友聚餐時(shí)，小吳因有事先走，他向大家說“失陪”B.小濤去看望老師，離開時(shí)他對(duì)出門送行的老師說“請(qǐng)留步”C.小穎因趕時(shí)間想盡快下車，她對(duì)身前的乘客說“勞駕，借過一下”D.小平參加演講比賽，她對(duì)幫忙審核演講稿的老師說“請(qǐng)包涵”7.中學(xué)生小倩原來在人際交往中不懂必要的禮儀,經(jīng)過家長、老師的批評(píng)和指正,現(xiàn)在變成了講究禮儀的學(xué)生,被學(xué)校評(píng)為“中學(xué)生文明禮儀標(biāo)兵”。這一事例啟示我們（）A.應(yīng)該從小事做起,從細(xì)節(jié)做起,努力做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人B.要成為講究禮儀之人,必須要有老師和家長的指點(diǎn)C.老師和家長的教育在成為講究禮儀之人中起決定性作用D.社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)最重要的條件8.一位詩人在公園里散步，在一條只能一個(gè)人通過的小路上，他與對(duì)面走過來的一位評(píng)論家相遇。這個(gè)對(duì)詩人有成見的評(píng)論家說：“我從來不給蠢貨讓路。”“我恰恰相反?！痹娙苏f完，笑著退到了路邊。這說明（）①詩人具有尊重、謙讓、與人為善的良好品質(zhì)②評(píng)論家沒有做到以禮待人，缺乏文明素養(yǎng)③詩人具有較高的思想道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)④傲慢粗魯?shù)难孕刑岣吡嗽u(píng)論家自身的吸引力A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④二、非選擇題9.一個(gè)10秒鐘的小視頻出現(xiàn)在不少人的朋友圈中。視頻中，一個(gè)小男孩在媽媽的帶領(lǐng)下過馬路，在通過斑馬線時(shí)，向禮讓斑馬線的青島公交集團(tuán)駕駛員鞠躬行禮，小男孩的這個(gè)行為不僅感動(dòng)了駕駛員，更是溫暖了整個(gè)島城。“這段視頻確實(shí)太感人了，這么小小的年紀(jì)就懂得感恩……我們不僅要給這個(gè)孩子點(diǎn)贊，也要給這位母親點(diǎn)贊?！鼻鄭u公交隧道巴士第八分公司黨支部書記說。（1）材料中小男孩、小男孩的母親以及駕駛員的哪些行為值得我們點(diǎn)贊？（2）小男孩的行為不僅感動(dòng)了駕駛員，更是溫暖了整個(gè)島城。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析小男孩、小男孩的母親以及駕駛員的行為會(huì)帶來什么影響？10.吃過晚飯，爸爸在看電視，小華想看《動(dòng)畫夢工場》，于是搶過遙控器換了頻道，津津有味地看了起來。這時(shí)門鈴響了，爸爸說：“小華，幫爸爸開門?！毙∪A不情愿地去開門，看是爸爸的同事，小華沒說什么，繼續(xù)看動(dòng)畫片。叔叔送給小華一輛賽車，小華說：“這禮物我不喜歡，不用送了。”丟下禮物就走。爸爸和叔叔談話時(shí)，小華嫌吵，把電視的音量調(diào)大。叔叔要走了，爸爸去送叔叔，小華仍然在看動(dòng)畫片。（1）以上情境中，小華哪些地方?jīng)]有做到以禮待人？（2處即可）正確的做法應(yīng)該是什么？（2）材料給我們帶來什么啟示？【參考答案】1——8BBDCBDAC9.（1）文明禮貌、尊重他人、遵守規(guī)則、傳播正能量等。（2）①文明有禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。②文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易得他人的尊重與認(rèn)可，被人接納。③文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。④文明有禮體現(xiàn)國家形象。⑤我們要像小男孩、小男孩的母親以及駕駛員那樣，影響和帶動(dòng)周邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。10.（1）不符合禮儀要求的行為：①搶過遙控器換了頻道。②小華不情愿地去開門。③看是爸爸的同事，小華沒說什么，繼續(xù)看動(dòng)畫片。④小華說“這禮物我不囊歡，不用送了?！皝G下禮物就走。⑤小