《動力電池企業(yè)生產(chǎn)管理》教學大綱

《動力電池企業(yè)生產(chǎn)管理》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：03154371課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學分：1學分學時：16學時（理論16學時）先修課程：電化學原理A、電源設(shè)計與制造等后續(xù)課程：畢業(yè)設(shè)計適用專業(yè)：新能源材料與器件開課單位：材料科學與工程學院一、課程說明《動力電池企業(yè)生產(chǎn)管理》是一門新能源材料與器件專業(yè)選修課。通過本課程學習，使新能源材料與器件專業(yè)學生了解和掌握現(xiàn)代新能源企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，學習現(xiàn)代新能源企業(yè)對新能源汽車各類動力電池結(jié)構(gòu)、原理、特點、檢測和電源管理以及生產(chǎn)管理的基本原理和概念、現(xiàn)代企業(yè)制度等內(nèi)容，了解現(xiàn)代企業(yè)管理的各個方面的工作內(nèi)容，使學生系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)管理的基礎(chǔ)理論知識和先進的管理方法，了解工業(yè)企業(yè)管理特點及改革與發(fā)展要求，為學生從事企業(yè)生產(chǎn)管理奠定基礎(chǔ)。達到提高學生利用科學的、先進的企業(yè)管理知識和手段分析解決材料加工企業(yè)管理中實際問題能力的目的。二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：使學生樹立正確的理想與奮斗目標，把握正確的方向和道路，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強社會責任感、使命感和緊迫感，促進學生全面發(fā)展；掌握企業(yè)現(xiàn)代管理的基本知識和現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)的組織形式，掌握動力電池管理系統(tǒng)、充電設(shè)施及動力電池維護技術(shù)，企業(yè)生產(chǎn)的計劃管理方法，熟悉企業(yè)質(zhì)量管理的基本知識和基本方法；了解企業(yè)技術(shù)管理的任務(wù)與管理方法；掌握生產(chǎn)成本的主要構(gòu)成及計算方法。課程目標2：能正確制定安全生產(chǎn)計劃和管理產(chǎn)品質(zhì)量的能力，能夠估算生產(chǎn)設(shè)備成本，并具有產(chǎn)品后期維護保養(yǎng)等實施辦法的能力，具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和環(huán)境保護意識、價值效益意識、求實創(chuàng)新意識；樹立遠大的理想與抱負，把祖國建設(shè)成社會主義現(xiàn)代化強國作為不懈追求的奮斗目標。課程目標3：了解與現(xiàn)代企業(yè)管理有關(guān)的國家法律法規(guī)以及相關(guān)行業(yè)政策，樹立良好的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)意識，及吃苦耐勞的職業(yè)精神，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和社會責任感，并具備堅定的政治方向，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。三、課程目標與畢業(yè)要求《動力電池企業(yè)生產(chǎn)管理》課程教學目標對新能源材料與器件專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度6.工程與社會6.1熟悉新能源材料與器件專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的技術(shù)標準、知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)，了解企業(yè)文化方面的知識。課程目標1：使學生樹立正確的理想與奮斗目標，把握正確的方向和道路，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強社會責任感、使命感和緊迫感，促進學生全面發(fā)展；掌握企業(yè)現(xiàn)代管理的基本知識和現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)的組織形式，掌握動力電池管理系統(tǒng)、充電設(shè)施及動力電池維護技術(shù)，企業(yè)生產(chǎn)的計劃管理方法，熟悉企業(yè)質(zhì)量管理的基本知識和基本方法；了解企業(yè)技術(shù)管理的任務(wù)與管理方法；掌握生產(chǎn)成本的主要構(gòu)成及計算方法。M11.項目管理11.1掌握新能源材料與器件工程實踐中涉及的管理原理與經(jīng)濟決策方法，理解其中涉及的工程管理與經(jīng)濟決策問題。課程目標2：能正確制定安全生產(chǎn)計劃和管理產(chǎn)品質(zhì)量的能力，能夠估算生產(chǎn)設(shè)備成本，并具有產(chǎn)品后期維護保養(yǎng)等實施辦法的能力，具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和環(huán)境保護意識、價值效益意識、求實創(chuàng)新意識；樹立遠大的理想與抱負，把祖國建設(shè)成社會主義現(xiàn)代化強國作為不懈追求的奮斗目標。課程目標3：了解與現(xiàn)代企業(yè)管理有關(guān)的國家法律法規(guī)以及相關(guān)行業(yè)政策，樹立良好的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)意識，及吃苦耐勞的職業(yè)精神，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和社會責任感，并具備堅定的政治方向，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配理論部分的教學內(nèi)容、基本要求與學時分配見表2。表2教學內(nèi)容、基本要求與學時分配教學內(nèi)容教學要求，教學重點難點理論學時對應(yīng)的課程目標1.動力電池基本知識1.1動力電池工作原理與結(jié)構(gòu)類型1.2動力電池充放電方法教學要求：掌握動力電池的工作原理與結(jié)構(gòu)類型；動力電池的性能評價；動力電池充放電方法及充電基礎(chǔ)設(shè)施；充電管理模式。重點：動力電池的工作原理、電池的性能評價。難點：動力電池充放電方法及充電基礎(chǔ)設(shè)施。21、2、32.動力電池電源管理系統(tǒng)2.1動力電池管理系統(tǒng)功能及參數(shù)采集方法2.2動力電池電量管理系統(tǒng)2.3動力電池的均衡管理及熱管理7.4動力電池的電安全管理及數(shù)據(jù)通信教學要求：了解動力電池的管理系統(tǒng)；熟悉產(chǎn)品的應(yīng)用及管理維護重點：動力電池管理系統(tǒng)功能及采集方法。難點：動力電池的采集方法。21、2、33.產(chǎn)品安全管理3.1安全生產(chǎn)的基本知識3.2產(chǎn)品安全生產(chǎn)危險源的識別3.3產(chǎn)品生產(chǎn)安全管理實施要點。教學要求：熟悉產(chǎn)品安全生產(chǎn)的概念；了解產(chǎn)品安全生產(chǎn)危險源的識別；掌握產(chǎn)品安全生產(chǎn)實施要點。重點：安全生產(chǎn)的基本知識，產(chǎn)品生產(chǎn)安全管理實施要點。難點：產(chǎn)品生產(chǎn)安全管理實施要點。21、2、34.產(chǎn)品生產(chǎn)的組織與計劃管理4.1具生產(chǎn)的組織4.2產(chǎn)品生產(chǎn)的計劃管理教學要求：掌握產(chǎn)品生產(chǎn)單位設(shè)置的基本原則；了解生產(chǎn)過程的組織形式；理解生產(chǎn)作業(yè)計劃的編制依據(jù)；熟悉作業(yè)排序的實用方法。重點：產(chǎn)品生產(chǎn)的組織、產(chǎn)品生產(chǎn)的計劃管理。難點：產(chǎn)品生產(chǎn)的計劃管理。21、2、35.產(chǎn)品生產(chǎn)的計劃管理方法5.1產(chǎn)品生產(chǎn)計劃作業(yè)的編制5.2橫道圖法5.3網(wǎng)絡(luò)節(jié)點法教學要求：熟悉生產(chǎn)作業(yè)計劃編制的全過程；掌握產(chǎn)品生產(chǎn)作業(yè)計劃的編制方法；熟悉網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)的工作原理；掌握網(wǎng)絡(luò)計劃圖的編制方法。重點：產(chǎn)品生產(chǎn)計劃作業(yè)的編制、橫道圖法、網(wǎng)絡(luò)節(jié)點法。難點：網(wǎng)絡(luò)節(jié)點法。21、2、36.產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量管理6.1全面質(zhì)量管理的基本知識6.2產(chǎn)品的質(zhì)量管理6.3產(chǎn)品質(zhì)量管理的基本方法4.4產(chǎn)品質(zhì)量管理的方法實例教學要求：使學生了解機械加工質(zhì)量的內(nèi)涵；掌握機械加工精度和表面質(zhì)量的影響因素及其控制方法；了解機械加工過程中的振動及控制方法。重點：全面質(zhì)量管理的基本知識、產(chǎn)品的質(zhì)量管理、產(chǎn)品質(zhì)量管理的基本方法。難點：產(chǎn)品質(zhì)量管理的基本方法。21、2、37.產(chǎn)品生產(chǎn)的技術(shù)管理7.1產(chǎn)品技術(shù)管理的任務(wù)與目標7.2產(chǎn)品技術(shù)管理的方法7.3產(chǎn)品技術(shù)管理實例教學要求：熟悉技術(shù)管理的全過程；掌握技術(shù)管理的主要任務(wù)和內(nèi)容；了解技術(shù)管理的常用方法；熟悉運用信息技術(shù)進行技術(shù)管理的模式。重點：產(chǎn)品技術(shù)管理的任務(wù)與目標、產(chǎn)品技術(shù)管理的方法。難點：產(chǎn)品技術(shù)管理的方法。21、2、38.產(chǎn)品的使用管理8.1全面質(zhì)量管理的基本知識8.2產(chǎn)品的質(zhì)量管理教學要求：掌握產(chǎn)品接收的程序和操作內(nèi)容；掌握產(chǎn)品在日常使用中的維護保養(yǎng)技能；熟悉產(chǎn)品需進行的維修和管理程序。。重點：產(chǎn)品的入庫管理、產(chǎn)品的領(lǐng)用與維修。難點：產(chǎn)品的入庫管理、產(chǎn)品的領(lǐng)用與維修。21、2、3合計16五、教學方法及手段本課程以課堂講授為主，結(jié)合學習通與學生互動討論、分組完成案例、視頻資源共享等教學手段完成課程教學任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)。學生比較全面地理解現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，學習產(chǎn)品生產(chǎn)管理、營銷策略和質(zhì)量管理等，在掌握基本知識后能正確制定安全生產(chǎn)計劃和管理產(chǎn)品質(zhì)量的能力，能夠估算生產(chǎn)設(shè)備成本，并具有產(chǎn)品營銷以及產(chǎn)品后期維護保養(yǎng)等實施辦法的能力。六、課程資源1.推薦教材：徐艷民著.電動汽車動力電池及電源管理[M].北京:機械工業(yè)出版社,2015.2.參考書：（1）李正國.動力電池管理及維護技術(shù)[M].北京:清華大學出版社,2020.（2）張建民.現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)運營管理[M].北京:機械工業(yè)出版社,2013.（3）張世昌.機電企業(yè)管理導(dǎo)論[M].北京:機械工業(yè)出版社,2017.（4）周榮輔.現(xiàn)代企業(yè)管理[M].北京:機械工業(yè)出版社,2012.3.期刊：（1）饒遠立,祁力.技術(shù)管理過程和評估[J].軟科學,2002,16(6):49-52（2）劉琪.現(xiàn)代企業(yè)管理趨向下的國有企業(yè)改革探討[J].企業(yè)改革與管理,2019,1:22+26.（3）任超.論目標成本管理在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用[J].財經(jīng)界,2021,32:28-29.（4）孫娟.新時期現(xiàn)代企業(yè)管理存在的問題及對策研究[J].科技資訊,2021,19(20):74-76.（5）胡惠芝.新能源汽車動力電池企業(yè)資金管理存在的難點及對策建議[J].財經(jīng)界,2021,31:101-103.4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）劉立戶.生產(chǎn)管理的四個基本任務(wù)[EB/OL].2018./question/322710273.html?from=singlemessage（2）孟廣橋.生產(chǎn)現(xiàn)場管理[EB/OL].2018./view/af67e52fdf80d4d8d15abe23482fb4daa58d1d35.html七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績和大作業(yè)考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標123過程性考核課堂表現(xiàn)16（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?42單元測試12（1）以每次單元測試成績單獨評分，滿分100分；（2）每次單元測試單獨評分，取各次測試成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以單元測試最終成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！?5作業(yè)12（1）主要考核學生對各章節(jié)知識點的復(fù)習、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?63大作業(yè)60（1）卷面成績100分，以大作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。（2）主要考核安全生產(chǎn)的基本知識、產(chǎn)品生產(chǎn)安全管理實施要點、產(chǎn)品生產(chǎn)的組織、產(chǎn)品生產(chǎn)的計劃管理、動力電池基本知識、動力電池電源管理系統(tǒng)等內(nèi)容。（3）大作業(yè)題型為：名詞解釋題、填空題、簡答題和綜合題等?！獭獭?52510合計：100分355015八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、單元測試、作業(yè)、大作業(yè)等方式對學生進行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇纱笞鳂I(yè)成績和過程性考核成績組成。其中：大作業(yè)成績?yōu)?00分（權(quán)重60%）；課堂表現(xiàn)、單元測試、作業(yè)等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重40%）；過程性考核和大作業(yè)試題分值分配應(yīng)與教學大綱各章節(jié)的學時基本成比例。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標準、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)40筆記完整，積極參與教學活動，踴躍回答問題，準確率大于90%。筆記完整，認真參與教學活動，回答問題準確率大于80%。筆記不完整，偶爾參與教學活動，回答問題準確率大于70%。上課不認真，上課不記筆記，偶爾參與教學活動。上課不認真，上課不記筆記，不參與教學活動。作業(yè)30作業(yè)完整，思路清晰，準確率大于90%，字跡工整。作業(yè)完整，準確率大于80%，字跡工整。不交作業(yè)