閩教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《第二單元 我是計(jì)算機(jī)小畫家 9 自定色彩做漸變》說課稿

閩教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《第二單元我是計(jì)算機(jī)小畫家9自定色彩做漸變》說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）閩教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《第二單元我是計(jì)算機(jī)小畫家9自定色彩做漸變》說課稿教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為閩教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第二單元《我是計(jì)算機(jī)小畫家》中的第9課《自定色彩做漸變》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算機(jī)軟件調(diào)整色彩，制作漸變效果。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在本單元前幾課已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何選擇和使用計(jì)算機(jī)畫圖工具，了解了基本的色彩搭配。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將讓學(xué)生進(jìn)一步掌握自定義色彩和漸變效果的制作，提升他們對(duì)計(jì)算機(jī)畫圖軟件的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、利用信息技術(shù)解決問題的意識(shí)，通過自定義色彩和漸變效果的制作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的興趣。

2.計(jì)算思維：發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維，使其能夠運(yùn)用邏輯思考、問題解決的方法，在創(chuàng)作過程中不斷嘗試、調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的視覺效果。

3.信息社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生遵守信息技術(shù)應(yīng)用的相關(guān)法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，在使用信息技術(shù)創(chuàng)作作品時(shí)，注重保護(hù)個(gè)人隱私和他人權(quán)益。

4.創(chuàng)意與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，通過自定義色彩和漸變效果，創(chuàng)作出具有個(gè)性化和創(chuàng)意的計(jì)算機(jī)繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，熟悉了畫圖軟件的使用，了解了基本的色彩知識(shí)和簡單的圖形繪制技巧。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)繪畫有較高的興趣，喜歡通過信息技術(shù)手段表達(dá)自己的創(chuàng)意。

學(xué)習(xí)能力：三年級(jí)的學(xué)生具有一定的觀察能力和動(dòng)手能力，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行操作實(shí)踐。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、形象化的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在自定義色彩時(shí)，可能會(huì)對(duì)色彩的搭配和調(diào)整感到困惑，難以達(dá)到預(yù)期的效果。

-在制作漸變效果時(shí)，可能會(huì)遇到漸變過渡不自然、色彩搭配不協(xié)調(diào)的問題。

-部分學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)軟件時(shí)，可能由于操作不熟練導(dǎo)致作品效果不佳，從而影響學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可能需要更多的自主探索，這需要他們?cè)谟龅絾栴}時(shí)能夠獨(dú)立思考、解決問題。教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-軟件資源：畫圖軟件（如MicrosoftPaint或其它適合的教學(xué)軟件）

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、漸變效果示例作品

-教學(xué)手段：小組合作、個(gè)別輔導(dǎo)、課堂演示、學(xué)生實(shí)操教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一些漸變色彩的作品，如自然風(fēng)光中的漸變色彩、藝術(shù)作品中的漸變效果，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些作品中的色彩變化。

-提問學(xué)生：“你們知道這些美麗的漸變效果是如何制作出來的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考漸變色彩在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漸變色彩制作的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹漸變效果的概念，解釋漸變色彩是如何從一種顏色平滑過渡到另一種顏色的。

-通過PPT展示漸變色彩的基本原理和制作步驟，包括色彩的選取、漸變方向的設(shè)定、漸變級(jí)別的調(diào)整等。

-在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，逐步操作制作一個(gè)簡單的漸變效果，并解釋每一步的操作方法和注意事項(xiàng)。

-分發(fā)操作指南，讓學(xué)生跟隨教師的步驟在計(jì)算機(jī)上嘗試制作漸變效果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生在計(jì)算機(jī)上獨(dú)立完成一個(gè)漸變色彩的作品，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的色彩組合和漸變效果，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示他們制作的漸變效果作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漸變效果制作的關(guān)鍵步驟和技巧。

-提醒學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)要注意色彩搭配和作品的整體效果。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué)的漸變效果制作技巧，創(chuàng)作一幅主題為“我的夢(mèng)想”的計(jì)算機(jī)繪畫作品。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的提交時(shí)間和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-色彩理論資料：介紹色彩的基本知識(shí)，如色輪、色彩的三原色和三間色、色彩的冷暖等。

-漸變效果案例：收集不同風(fēng)格和類型的漸變效果作品，包括平面設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、藝術(shù)創(chuàng)作等領(lǐng)域的案例。

-色彩搭配工具：提供一些在線色彩搭配工具，如AdobeColor、Paletton等，供學(xué)生探索和練習(xí)色彩搭配。

-信息技術(shù)應(yīng)用法規(guī)：介紹有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用的法律法規(guī)，如知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀色彩理論資料，深入了解色彩的基本原理，以便在創(chuàng)作漸變效果時(shí)能夠更好地理解色彩搭配。

-鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽漸變效果案例，分析案例中的色彩搭配、漸變技巧和創(chuàng)意元素，從而提升自己的審美能力和設(shè)計(jì)水平。

-建議學(xué)生使用色彩搭配工具，通過實(shí)際操作練習(xí)色彩搭配，培養(yǎng)他們對(duì)色彩的感覺和運(yùn)用能力。

-指導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)應(yīng)用法規(guī)，強(qiáng)化信息意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使其在創(chuàng)作作品時(shí)能夠遵守相關(guān)法律法規(guī)。

-推薦學(xué)生觀看相關(guān)的教學(xué)視頻，如漸變效果制作教程、色彩搭配技巧講解等，以豐富他們的學(xué)習(xí)資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外信息技術(shù)比賽或展示活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，提升他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-建議學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合美術(shù)、設(shè)計(jì)等學(xué)科知識(shí)，探索更多與漸變效果相關(guān)的創(chuàng)作方法和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行交流合作，共同探討漸變效果的創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步