Unit 5 Lesson 1 說課稿 2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit5Lesson1說課稿2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課的設(shè)計意圖是依據(jù)冀教版七年級英語上冊Unit5Lesson1的課程內(nèi)容，通過生動有趣的教學活動，幫助學生掌握基本的英語問候語及日常交流用語，培養(yǎng)學生的聽說能力和跨文化交際意識。同時，注重激發(fā)學生的學習興趣，使他們在愉快的氛圍中學習英語，為后續(xù)課程打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和學習能力。通過本課的學習，學生將能夠熟練運用本節(jié)課所學的問候語進行實際交流，提升語言運用能力；了解不同文化背景下問候方式的不同，增強文化意識；同時，通過自主學習與合作探究，發(fā)展解決問題的策略，提高學習效率，為終身學習奠定基礎(chǔ)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單詞匯，能夠進行簡單的英語自我介紹，了解一些基本的日常用語。

2.學習興趣方面，七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和游戲化的學習方式；在能力上，學生的英語水平參差不齊，但普遍具有一定的學習能力和模仿能力；學習風格上，他們更傾向于直觀、生動的教學方式，對合作學習有較高的接受度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于英語語音的掌握不足，可能影響準確發(fā)音；詞匯量有限，可能在表達時遇到困難；以及由于害羞或缺乏自信，可能在口語練習中表現(xiàn)出退縮。此外，對于不同文化背景下問候方式的理解可能也是一個挑戰(zhàn)。四、教學資源

-冀教版七年級英語上冊教材

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語學習軟件或APP

-課堂活動卡片或教具

-網(wǎng)絡(luò)教學資源（圖片、視頻、音頻）

-互動式教學平臺

-實物道具（如模擬情景中的道具）

-小組討論指導材料五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語日常交流用語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道如何用英語打招呼嗎？它與我們?nèi)粘Ｉ钪械膯柡蛴惺裁床煌?？?/p>

-展示一些關(guān)于英語問候的場景圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語日常交流的實際應(yīng)用。

-簡短介紹英語日常交流用語的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.英語日常交流用語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語日常交流用語的基本概念、組成部分和用法。

過程：

-講解英語日常交流用語的定義，包括常見的問候語、介紹用語等。

-詳細介紹每個組成部分或用法，使用示例句型和情景對話幫助學生理解。

-通過實際情景模擬，讓學生更好地理解日常交流用語在實際交流中的應(yīng)用。

3.英語日常交流用語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語日常交流用語的特性和實際應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個典型的日常交流用語場景案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、對話內(nèi)容和交流技巧，讓學生全面了解不同情境下的用語選擇。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用所學的日常交流用語解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論日常交流用語在不同文化背景下的差異，并提出適應(yīng)不同場合的交流策略。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語日常交流用語相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的常用表達、語境適應(yīng)以及可能遇到的交流障礙。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語日常交流用語的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的常用表達、交流策略等。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語日常交流用語的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括英語日常交流用語的基本概念、常用表達、案例分析等。

-強調(diào)英語日常交流用語在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學生模擬一個日常交流場景，用英語編寫一段對話，以鞏固學習效果。六、學生學習效果

學生學習效果

1.語言能力的提升：學生能夠熟練地使用本節(jié)課所學的英語日常交流用語，如問候語、介紹用語等，進行簡單的對話和交流。他們能夠正確發(fā)音，掌握基本的語法結(jié)構(gòu)，并在實際情境中靈活運用所學知識。

2.文化意識的增強：通過案例分析，學生對英語在日常生活中的應(yīng)用有了更深入的了解，認識到了不同文化背景下交流方式的差異，提高了對跨文化交流的敏感性和適應(yīng)性。

3.學習策略的掌握：學生在小組討論中學會了如何合作學習，通過分享和交流，他們不僅鞏固了所學知識，還學會了如何有效地解決問題和提出創(chuàng)新的解決方案。

4.交流技巧的改進：在課堂展示環(huán)節(jié)，學生有機會在公眾面前表達自己的觀點，這不僅提高了他們的自信心，也鍛煉了他們的表達能力和溝通技巧。

具體來說，以下是一些學生學習效果的詳細體現(xiàn)：

-學生能夠準確使用“Hello,”“Goodmorning,”“Goodafternoon,”“Goodevening,”“Howareyou?”等問候語，并根據(jù)不同的時間場合選擇合適的問候方式。

-學生能夠用英語進行簡單的自我介紹，包括姓名、年齡、學校等基本信息，并能用英語回答簡單的個人相關(guān)問題。

-學生通過分析案例，理解了在不同的社交場合下，如何選擇合適的交流方式和用語，例如在商務(wù)場合與朋友聚會場合的交流差異。

-學生在小組討論中提出了多種解決實際交流障礙的方法，如使用肢體語言、尋找共同語言等，并能夠創(chuàng)造性地思考如何在不同文化背景下進行有效交流。

-學生在課堂展示中展現(xiàn)了良好的組織能力和表達能力，能夠清晰地傳達自己的觀點，并能夠接受和回應(yīng)同學和教師的反饋。

-學生通過課后作業(yè)，進一步鞏固了所學知識，并在模擬的日常交流場景中，能夠自然地使用英語進行對話。七、教學反思與總結(jié)

在教學Unit5Lesson1這一課的過程中，我深刻體會到了教學設(shè)計與實際操作之間的微妙平衡。以下是我對本次教學活動的反思與總結(jié)。

教學反思：

在設(shè)計課程時，我注重了導入環(huán)節(jié)的創(chuàng)新性和趣味性，希望通過圖片和視頻激發(fā)學生的學習興趣。實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學生們對這一環(huán)節(jié)的反響熱烈，他們積極參與討論，對英語日常交流用語產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解基礎(chǔ)知識時，我可能過于側(cè)重于理論的闡述，而沒有充分結(jié)合實際情景，導致部分學生在理解上存在一定的困難。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學生們積極參與，但我也注意到一些小組的討論深度不夠，可能是因為缺乏有效的引導。

在教學方法上，我嘗試了多種互動形式，如小組討論、角色扮演等，以增強學生的參與感和實踐能力。但我也意識到，對于一些基礎(chǔ)較弱的學生來說，這種開放性的教學方式可能會讓他們感到不適應(yīng)，需要更多的支持和引導。

在教學管理方面，我努力營造了一個輕松和諧的學習氛圍，讓學生們在愉悅的環(huán)境中學習。但同時，我也發(fā)現(xiàn)對學生的行為管理還需要加強，尤其是在小組討論時，一些學生可能會脫離主題，需要我及時介入和調(diào)整。

教學總結(jié)：

從學生的反饋來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度上都有了明顯的提升。他們能夠熟練地使用英語日常交流用語，對英語學習的興趣也更加濃厚。在小組討論中，學生們提出了許多有創(chuàng)意的想法，顯示出他們能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中。

然而，我也注意到，在課堂展示環(huán)節(jié)，一些學生的表達能力和自信心仍有待提高。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，更多地給予這些學生個別輔導和鼓勵，幫助他們克服困難，提升自我。

改進措施和建議：

為了進一步提高教學效果，我計劃采取以下措施：

-在講解基礎(chǔ)知識時，更多地結(jié)合實際情景，使用生動的例子幫助學生理解。

-在小組討論環(huán)節(jié)，提供更具體的討論指南，確保討論的深度和廣度。

-對基礎(chǔ)較弱的學生提供更多的個別輔導，幫助他們跟上教學進度。

-在課堂管理上，更加注重對學生的引導和激勵，確保每個學生都能積極參與課堂活動。八、板書設(shè)計

①重點知識點：

-英語日常交流用語的基本概念

-常見問候語和介紹用語的用法

-不同場合下交流方式的差異

②重點詞匯：

-Hello,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?

-Mynameis...,Iam...,Igoto...

-Please,Thankyou,Excuseme

③重點句子：

-How