人教版《歷史與社會》八年級下冊第六單元第1課《連通世界的新航路》說課稿

人教版《歷史與社會》八年級下冊第六單元第1課《連通世界的新航路》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版《歷史與社會》八年級下冊第六單元第1課《連通世界的新航路》說課稿教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版《歷史與社會》八年級下冊第六單元第1課《連通世界的新航路》。本課主要講述鄭和下西洋和新航路的開辟，以及這些事件對中國乃至世界歷史的影響。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了古代的絲綢之路以及航海技術(shù)的發(fā)展，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導學生學習鄭和下西洋的歷史背景、航線、影響，以及新航路的開辟對世界歷史的深遠影響，從而加深學生對我國古代航海事業(yè)的認識，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人文底蘊，通過分析鄭和下西洋和新航路開辟的歷史背景、過程及其影響，提高學生的歷史思維和歷史解釋能力；發(fā)展學生的科學精神，引導學生運用批判性思維探討歷史事件，培養(yǎng)其證據(jù)意識和歷史判斷力；增強學生的家國情懷，通過學習我國航海事業(yè)的輝煌成就，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國情感；同時，提升學生的公共參與意識，通過討論歷史事件對現(xiàn)代社會的影響，培養(yǎng)學生的社會責任感和參與公共事務的能力。教學難點與重點1.教學重點

①鄭和下西洋的航線、規(guī)模及其歷史意義。

②新航路的開辟及其對世界歷史的影響。

2.教學難點

①鄭和下西洋與新航路開辟的區(qū)別和聯(lián)系，以及它們在歷史進程中的作用。

②如何引導學生理解新航路開辟對全球貿(mào)易、文化交流和殖民擴張等方面的深遠影響。

③培養(yǎng)學生運用史料進行歷史分析的能力，特別是在解讀鄭和下西洋和新航路開辟的相關(guān)文獻資料時，如何引導學生進行批判性思考。教學方法與策略1.教學方法：結(jié)合講授法與討論法，以案例研究和項目導向?qū)W習為主。通過講授法介紹鄭和下西洋和新航路開辟的基本情況，使用討論法引導學生深入探討相關(guān)歷史事件的影響。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬歷史人物，如航海家、商人等，進行情景對話，以增強學生的參與感和理解力。同時，組織小組討論，讓學生分析不同航路開辟的利弊。

3.教學媒體使用：利用多媒體展示歷史地圖、航海路線圖和相關(guān)歷史文物圖片，以及歷史紀錄片片段，幫助學生形象地理解教學內(nèi)容，提升學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括鄭和下西洋的航線圖、新航路開辟的歷史背景資料，明確預習目標為理解鄭和下西洋的意義和新航路對世界的影響。

設(shè)計預習問題：提出問題如“鄭和下西洋對后世有哪些影響？”“新航路開辟對全球貿(mào)易帶來了哪些變化？”等，引導學生深入思考。

監(jiān)控預習進度：通過在線問卷或課堂提問，了解學生預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習要求，閱讀資料，理解鄭和下西洋的歷史意義和新航路開辟的全球影響。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群或在線平臺。

教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：為課堂學習打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放鄭和下西洋的紀錄片片段，引出課題，激發(fā)興趣。

講解知識點：詳細講解鄭和下西洋的航線、規(guī)模及其歷史意義，以及新航路開辟的過程和影響。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬鄭和船隊的成員，探討新航路開辟的利弊。

解答疑問：對學生在課堂活動和討論中提出的問題進行解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，通過情景模擬深入理解新航路開辟的影響。

提問與討論：學生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

作用與目的：幫助學生掌握重點知識，提升歷史思維和問題解決能力，培養(yǎng)團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學生撰寫關(guān)于鄭和下西洋或新航路開辟的短文，分析其歷史意義。

提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍、網(wǎng)站鏈接和視頻資源，鼓勵學生進一步探索。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生具體反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，通過寫作加深對課堂內(nèi)容的理解。

拓展學習：利用拓展資源，進行自主學習，拓寬知識視野。

反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固和深化課堂學習內(nèi)容，提高學生的歷史素養(yǎng)和自我提升能力。知識點梳理1.鄭和下西洋的背景與意義

-明朝初期的政治經(jīng)濟背景

-鄭和的身份與使命

-鄭和下西洋的次數(shù)、時間及航線

-鄭和下西洋的歷史意義：加強了中國與亞非國家的聯(lián)系，提升了明朝的國際地位，促進了東西方的文化交流。

2.鄭和船隊規(guī)模與構(gòu)成

-船隊規(guī)模：船舶數(shù)量、船員人數(shù)

-船舶類型：寶船、戰(zhàn)船、供應船等

-船隊構(gòu)成：航海家、軍事人員、商人、翻譯等

3.鄭和下西洋的主要航線

-東西洋航線：從蘇州出發(fā)，經(jīng)過東南亞、南亞，到達中東和非洲東海岸

-航線上的重要港口：古里、錫蘭山、天方、左法爾等

4.新航路的開辟

-新航路的提出：哥倫布、達伽馬等探險家的貢獻

-新航路的開辟過程：1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，1498年達伽馬到達印度

-新航路的影響：全球貿(mào)易路線的改變，大西洋沿岸國家的發(fā)展，殖民主義的興起

5.新航路對全球歷史的影響

-經(jīng)濟影響：全球貿(mào)易網(wǎng)絡的建立，商品流通范圍的擴大

-文化影響：不同文明間的交流與碰撞，宗教、文化觀念的傳播

-政治影響：殖民地的建立，國際關(guān)系的重塑

6.鄭和下西洋與新航路開辟的區(qū)別與聯(lián)系

-區(qū)別：鄭和下西洋是和平的友好訪問，新航路開辟伴隨著殖民擴張和掠奪

-聯(lián)系：鄭和下西洋為新航路的開辟提供了基礎(chǔ)，兩者的背景都是全球化的趨勢

7.鄭和下西洋的歷史爭議

-鄭和下西洋的真實性：是否存在寶船、船隊規(guī)模等

-鄭和下西洋的目的：是單純的友好訪問還是有著更深的政治經(jīng)濟意圖

8.新航路開辟對中國的影響

-正面影響：帶來了西方的科技和文化，促進了中國社會的變革

-負面影響：加劇了社會矛盾，導致了一系列的社會動蕩

9.新航路開辟對世界歷史進程的推動

-全球化進程的加速：貿(mào)易、文化、科技的全球交流

-殖民主義與帝國主義的興起：歐洲列強的海外擴張

-近代國家體系的形成：民族國家的建立和國際法的形成

10.鄭和下西洋與新航路開辟的現(xiàn)代啟示

-和平發(fā)展的重要性：通過和平方式推動國家間的關(guān)系和全球治理

-開放包容的態(tài)度：積極吸收外來文化，促進文明交流互鑒

-科技創(chuàng)新的推動：利用科技手段提升航海技術(shù)，推動社會發(fā)展板書設(shè)計1.鄭和下西洋

①鄭和下西洋的次數(shù)：七次遠航

②鄭和船隊規(guī)模：寶船、戰(zhàn)船等

③鄭和下西洋的歷史意義：促進了東西方的文化交流，提升了明朝的國際地位

2.新航路的開辟

①新航路的提出者：哥倫布、達伽馬

②新航路的開辟過程：1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，1498年達伽馬到達印度

③新航路的影響：全球貿(mào)易網(wǎng)絡的建立，殖民主義的興起

3.鄭和下西洋與新航路開辟的比較

①鄭和下西洋：和平友好訪問，文化交流

②新航路開辟：殖民擴張，掠奪資源

③兩者聯(lián)系：鄭和下西洋為新航路開辟提供了基礎(chǔ)

4.鄭和下西洋與新航路開辟對世界歷史的影響

①全球化進程加速：貿(mào)易、文化、科技的