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文檔簡介

Unit8Let'scelebrate!Period1Welcometotheunit說課稿2024-2025學年牛津譯林版英語七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:Unit8Let'scelebrate!Period1Welcometotheunit

2.教學年級和班級:2024-2025學年牛津譯林版英語七年級上冊

3.授課時間:[具體上課時間]

4.教學時數(shù):1課時

本節(jié)課旨在引導學生學習慶?;顒拥南嚓P(guān)英語表達,通過介紹不同國家和文化背景下的慶?;顒?,激發(fā)學生對英語學習的興趣,培養(yǎng)學生跨文化交際的能力。本節(jié)課將圍繞課本Unit8Let'scelebrate!的相關(guān)內(nèi)容展開,使學生能夠在實際語境中運用所學知識。核心素養(yǎng)目標1.語言能力:培養(yǎng)學生運用英語描述和討論慶?;顒拥恼Z言能力,能夠在口頭和書面表達中正確使用相關(guān)詞匯和句型。

2.文化意識:通過了解不同文化背景下的慶?;顒?,增強學生對多元文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì):激發(fā)學生批判性思維,鼓勵他們分析和比較不同文化的慶祝習俗,培養(yǎng)跨文化交際的意識。

4.學習能力:培養(yǎng)學生自主學習能力,通過互動和合作學習,提高英語聽說讀寫技能。教學難點與重點1.教學重點:

①掌握與慶?;顒酉嚓P(guān)的詞匯,如:celebrate,festival,holiday,tradition等。

②學習描述慶祝活動的句型,例如:"Wecelebrate...by..."和"Peoplein...celebrate...with..."。

③能夠聽懂并參與關(guān)于慶祝活動的簡單對話,能夠就慶?;顒舆M行基本提問和回答。

2.教學難點:

①區(qū)分和正確使用慶?;顒酉嚓P(guān)的動詞和名詞,例如:celebrate(動詞)和festival(名詞)。

②在實際語境中靈活運用所學句型,尤其是在不同場景下進行適當?shù)恼Z言轉(zhuǎn)換。

③理解并描述不同文化背景下慶祝活動的差異,以及這些活動背后的意義和象征。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法:

①采用情境教學法,通過創(chuàng)建真實的慶?;顒訄鼍?,讓學生在實際語境中使用目標語言。

②實施任務(wù)型教學法,設(shè)計互動性強的活動,如角色扮演和小組討論,以促進學生主動學習和合作交流。

③運用探究式教學法,引導學生探索不同文化中的慶?;顒樱ぐl(fā)學生思考和創(chuàng)新能力。

2.教學手段:

①使用多媒體課件展示不同文化的慶?;顒訄D片和視頻,增強直觀性。

②利用教學軟件進行聽力練習和口語互動,提高學生的聽說能力。

③通過網(wǎng)絡(luò)資源提供額外的學習材料,幫助學生擴展詞匯量和背景知識。教學過程設(shè)計1.導入新課(5分鐘)

目標:引起學生對慶祝活動的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過程:

開場提問:“你們知道不同的文化中人們是如何慶祝節(jié)日的嗎?這與我們的生活有什么關(guān)系?”

展示一些關(guān)于不同文化慶?;顒拥膱D片或視頻片段,讓學生初步感受慶?;顒拥亩鄻有院枉攘?。

簡短介紹慶祝活動的基本概念和重要性,為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.慶祝活動基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)

目標:讓學生了解慶?;顒拥幕靖拍?、組成部分和習俗。

過程:

講解慶祝活動的定義,包括其主要組成元素或傳統(tǒng)習俗。

詳細介紹慶祝活動的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.慶祝活動案例分析(20分鐘)

目標:通過具體案例,讓學生深入了解不同文化背景下的慶?;顒印?/p>

過程:

選擇幾個典型的慶?;顒影咐M行分析,如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)等。

詳細介紹每個案例的背景、傳統(tǒng)習俗和意義,讓學生全面了解慶?;顒拥亩鄻有曰驈碗s性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響,以及如何在不同文化中表達慶祝的意義。

4.學生小組討論(10分鐘)

目標:培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程:

將學生分成若干小組,每組選擇一個慶?;顒拥闹黝}進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的傳統(tǒng)習俗、象征意義以及如何在英語中表達。

每組選出一名代表,準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評(15分鐘)

目標:鍛煉學生的表達能力,同時加深全班對慶?;顒拥恼J識和理解。

過程:

各組代表依次上臺展示討論成果,包括慶祝活動的傳統(tǒng)習俗、象征意義及英語表達。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評,促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足,并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)(5分鐘)

目標:回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)慶祝活動的重要性和意義。

過程:

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容,包括慶祝活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)慶?;顒釉诂F(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用,鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用所學知識。

布置課后作業(yè):讓學生撰寫一篇關(guān)于某個慶?;顒拥亩涛幕驁蟾?,以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果在本節(jié)課中主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1.語言能力提升:學生在本節(jié)課中學習了與慶?;顒酉嚓P(guān)的詞匯和句型,通過課堂上的互動練習,能夠正確使用這些詞匯和句型進行口頭和書面表達。例如,學生能夠用英語描述不同文化的慶?;顒?,如“ChineseNewYeariscelebratedwithfireworksandfamilygatherings.”

2.文化意識增強:通過學習和討論不同國家的慶?;顒?,學生增強了對多元文化的認識和尊重。他們能夠理解并欣賞不同文化中的傳統(tǒng)習俗和節(jié)日意義,如圣誕節(jié)在西方國家的重要性以及春節(jié)在中國文化中的地位。

3.思維品質(zhì)發(fā)展:學生在分析不同慶?;顒拥陌咐龝r,展現(xiàn)了批判性思維能力。他們能夠比較和對比不同文化中的慶祝方式,思考這些活動的象征意義,并提出自己的見解。

4.學習能力提高:學生在小組討論和課堂展示中展現(xiàn)了自主學習的能力。他們能夠主動查找資料,與組員合作探討,并在全班面前展示自己的學習成果,這不僅提高了他們的英語水平,也增強了他們的自信心。

具體的學習效果如下:

-學生能夠識別并正確拼寫出至少10個與慶?;顒酉嚓P(guān)的英語詞匯。

-學生能夠使用“Let'scelebrate...by...”和“Wehavea...festivalwhenwe...”等句型描述慶?;顒?。

-學生能夠聽懂并參與關(guān)于慶?;顒拥暮唵螌υ?,能夠就慶?;顒舆M行基本提問和回答。

-學生能夠通過小組討論,提出至少兩個不同文化慶?;顒拥奶攸c,并能夠用英語進行簡單解釋。

-學生能夠在課堂展示中,用英語介紹一個慶祝活動的案例,包括其背景、傳統(tǒng)習俗和英語表達。

-學生能夠理解并描述慶?;顒釉诓煌幕械囊饬x,表現(xiàn)出對多元文化的尊重和理解。反思改進措施(一)教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中,我嘗試使用了情境教學法,通過模擬真實的文化慶?;顒訄鼍?,讓學生在沉浸式的環(huán)境中學習英語,這種方法提高了學生的學習興趣和參與度。

2.我引入了小組合作學習的方式,鼓勵學生在小組內(nèi)部分享和討論,這種方法不僅增強了學生的團隊協(xié)作能力,也促進了學生之間的交流和互動。

(二)存在主要問題

1.在教學組織方面,我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論中參與度不高,可能是由于討論主題不夠吸引他們,或者是小組分工不夠明確。

2.在教學方法上,我注意到對于一些基礎(chǔ)較弱的學生來說,課堂上的互動活動可能過于復雜,導致他們難以跟上教學進度,影響了他們的學習效果。

3.在教學評價方面,我意識到評價方式可能過于單一,主要依賴于課堂表現(xiàn)和小組討論,而沒有充分考慮到學生的個體差異。

(三)改進措施

1.為了提高學生的參與度,我計劃在未來的課程中,更加精心地設(shè)計討論主題,確保它們與學生的興趣和生活經(jīng)驗相符合,并且會更加明確小組分工,確保每個學生都有參與的機會。

2.對于基礎(chǔ)較弱的學生,我將采取差異化教學策略,提供更多的個別輔導和簡化版的互動活動,確保他們能夠在自己的水平上得到提升,并逐漸跟上教學進度。

3.在教學評價方面,我將引入更多樣化的評價方式,包括個人作業(yè)、口頭報告和自我評價等,以更全面地評估學生的學習成果,同時考慮到學生的個體差異,給予他們更多的支持和鼓勵。通過這些改進措施,我相信能夠進一步提高教學效果,幫助學生在英語學習上取得更大的進步。板書設(shè)計①慶?;顒酉嚓P(guān)詞匯:

-celebrate

-festival

-holiday

-tradition

-customs

-gift

-decoration

②描述慶?;顒拥?/p>

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