山西同文職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理人才培養(yǎng)方案

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼【專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)】智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理【專(zhuān)業(yè)代碼】590302入學(xué)要求本專(zhuān)業(yè)為普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生、具有同等學(xué)力者。三、修業(yè)年限學(xué)制：三年四、職業(yè)面向?qū)W生畢業(yè)后可在各類(lèi)老年大學(xué)、老年養(yǎng)老院、老年療養(yǎng)院等工作單位，或在社區(qū)管理、家庭養(yǎng)老等方面從事與老年人康體、娛樂(lè)與消閑相關(guān)的咨詢(xún)、調(diào)研、營(yíng)銷(xiāo)、策劃、服務(wù)、管理等工作；也可以從事各種老年產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)與營(yíng)銷(xiāo)、老年活動(dòng)策劃與管理等工作。各級(jí)老齡委、老年福利機(jī)構(gòu)、社區(qū)、非政府組織等以老年人為服務(wù)對(duì)象的部門(mén)。老年用品開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)部門(mén)。在高端養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、先進(jìn)養(yǎng)老社區(qū)、典型居家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社會(huì)福利院、社區(qū)老年服務(wù)中心、離退休服務(wù)中心、健康保險(xiǎn)及醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事高級(jí)護(hù)理及管理、老齡產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)與管理、老齡產(chǎn)業(yè)推廣經(jīng)營(yíng)及老年事業(yè)自主創(chuàng)業(yè)。就業(yè)崗位附表1主要考取的證書(shū)（三）職業(yè)資格證書(shū)1．核心職業(yè)資格證書(shū)養(yǎng)老護(hù)理員資格證書(shū)2．其他資格證書(shū)通過(guò)相關(guān)考試，取得普通話(huà)等級(jí)證書(shū)（1-2年級(jí)取得）；計(jì)算機(jī)應(yīng)用等級(jí)證書(shū)（1-2年級(jí)取得）；英語(yǔ)應(yīng)用能力等級(jí)證書(shū)（2-3年級(jí)取得）。3．通過(guò)相關(guān)培訓(xùn)和考試，取得高級(jí)按摩師證書(shū)、刮痧師證、育嬰師證等。五、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)素質(zhì)教育堅(jiān)持以人為中心、以健康為中心，形成職業(yè)情感、愛(ài)心教育責(zé)任意識(shí)貫穿始終、以就業(yè)為指導(dǎo)以服務(wù)為宗旨思想道德素質(zhì)，大膽進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。技能培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化，操作技能長(zhǎng)期持續(xù)測(cè)評(píng)知識(shí)結(jié)構(gòu)1、具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;2、具備從事養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)的技術(shù)服務(wù)工作和基層管理工作的能力3、具備組織老年人開(kāi)展文娛體育活動(dòng)的能力;4、掌握相應(yīng)的老年人健康照護(hù)基本知識(shí);5、掌握現(xiàn)代康復(fù)和中醫(yī)康復(fù)保健基礎(chǔ)知識(shí)6、掌握相關(guān)的心理照護(hù)知識(shí)7、掌握養(yǎng)老相關(guān)政策與法規(guī)8、掌握一定的行政管理、護(hù)理管理、后勤管理財(cái)務(wù)管理、檔案管理的基本知識(shí)9、掌握一定的文學(xué)藝術(shù)、體育知識(shí)和技能能力目標(biāo)專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)老年人疾病照護(hù)能力，老年人休閑活動(dòng)組與策劃能力，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理能力，老年康復(fù)保健能力，老年產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)能力。方法能力培養(yǎng)目標(biāo)具有較好的對(duì)新知識(shí)和新能力學(xué)習(xí)的能力，具有較好的制定工作計(jì)劃能力和解決問(wèn)題的能力，具有較好的合理性、邏輯性的科學(xué)思維方法能力，能主動(dòng)獲取信息的能力，具有自主學(xué)習(xí)、自我提高的能力。社會(huì)能力培養(yǎng)目標(biāo)具有良好的開(kāi)拓創(chuàng)新能力，具有較強(qiáng)的語(yǔ)信表達(dá)能力和溝通能力，素質(zhì)要求具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，具有較高的政治理論素養(yǎng)、科學(xué)文化素質(zhì)。（二）培養(yǎng)規(guī)格及要求1、總規(guī)格要求培養(yǎng)具備老年社會(huì)工作，老年護(hù)理保健、老年服務(wù)管理等方面的知識(shí)與技能，熟悉老年方面的政策法規(guī)，能勝任老年服務(wù)與管理工作崗位方面的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)門(mén)人才。2、知識(shí)、能力及素質(zhì)規(guī)格具體要求（見(jiàn)表）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)格具體要求六、課程體系設(shè)置及要求課程設(shè)置分公共基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)（技能）課程兩類(lèi)。（一）公共基礎(chǔ)課程1、職業(yè)素質(zhì)課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、公共英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、高職體育、國(guó)防勞動(dòng)教育、大學(xué)生心理健康教育、專(zhuān)業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作。職業(yè)素質(zhì)拓展課老年保健養(yǎng)生、老年輔助器具應(yīng)用、老年產(chǎn)品及營(yíng)銷(xiāo)、民政和養(yǎng)老工作簡(jiǎn)史、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。（二）專(zhuān)業(yè)（技能）課程1．主干課程：老年基礎(chǔ)護(hù)理、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理、老年人生活照護(hù)、老年人營(yíng)養(yǎng)與膳食、老年康復(fù)護(hù)理、老年常見(jiàn)病預(yù)防及護(hù)理、適老建筑和環(huán)境設(shè)計(jì)、疾病干預(yù)技術(shù)與健康指導(dǎo)、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與方法2．專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程老年人體機(jī)構(gòu)與功能、老年社會(huì)工作、老年健康管理、老年法律法規(guī)與應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)、老年心理護(hù)理、老年人活動(dòng)策劃與組織、老年服務(wù)倫理、老年服務(wù)禮儀與溝通技巧、老年學(xué)概論、病原微生物與免疫學(xué)。主要課程說(shuō)明（共4個(gè)模塊）【職業(yè)素質(zhì)課】共16門(mén)，654=472+182（總學(xué)時(shí)=理論學(xué)時(shí)+實(shí)踐學(xué)時(shí)），占15.23%。（按文件要求為15.23%）1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（48=40+81考試課）本課程為必修課，一門(mén)融思想性、政治性、知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性于一體的思想政治理論課。其主要內(nèi)容涉及到理想信念、愛(ài)國(guó)主義、人生價(jià)值、道德理論，以及法律精神、法治理念等多方面。目的在于正確引導(dǎo)學(xué)生立志、樹(shù)德和做人，使學(xué)生在心系國(guó)家同時(shí)也能規(guī)劃好自己的人生道路，不斷提高自身的道德和法律素養(yǎng)，努力成為能擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。2.毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（64=48+162考試課）本課程為必修課，從理論與實(shí)踐，歷史與邏輯的統(tǒng)一上揭示馬克思主義中國(guó)化的理論軌跡，準(zhǔn)確闡述中國(guó)共產(chǎn)黨在把馬克思主義基本原理與中國(guó)的實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程中，創(chuàng)造性地形成了毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，在中國(guó)革命、建設(shè)、改革和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中的重要?dú)v史地位和作用。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠?qū)嵤虑笫堑恼J(rèn)識(shí)問(wèn)題，并解決問(wèn)題；使學(xué)生牢固地樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感。3.專(zhuān)業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作（32=32+03考試）本課程為必修課，是高等職業(yè)教育課程體系中一門(mén)必修的職業(yè)通用能力課程，是一門(mén)集工具性、人文性、思想教育性與一體的綜合性公共基礎(chǔ)課程。以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力、寫(xiě)作能力、鑒賞能力為根本任務(wù)。其中寫(xiě)作能力的培養(yǎng)以應(yīng)用文寫(xiě)作為主，教師通過(guò)講授應(yīng)用文寫(xiě)作的基本理論知識(shí)使學(xué)生初步了解應(yīng)用文各文體的區(qū)別和撰擬特點(diǎn)，通過(guò)例文分析，讓學(xué)生模仿練習(xí)，初步掌握各文體的寫(xiě)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的應(yīng)用寫(xiě)作能力。本課程是一般專(zhuān)業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)，起到為學(xué)生終身教育奠基的作用。同時(shí)可培養(yǎng)和提升學(xué)生的自我適應(yīng)能力和人文素質(zhì)；夯實(shí)學(xué)生的從業(yè)實(shí)力，為其將來(lái)職業(yè)化轉(zhuǎn)換提供必要的條件。4.形勢(shì)與政策（12*4=48+01234考查）本課程為必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道和主陣地,在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，基本任務(wù)是通過(guò)適時(shí)地進(jìn)行形勢(shì)政策、世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系基本知識(shí)的教育，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，及時(shí)了解和正確對(duì)待國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，使大學(xué)生在改革開(kāi)放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場(chǎng)、有較強(qiáng)的分析能力和適應(yīng)能力。體育（96=12+84123考試）本課程為必修課，是大學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過(guò)合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過(guò)程達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程。教學(xué)中理論與實(shí)踐相結(jié)合，但以實(shí)踐為主。其功能不僅在于培養(yǎng)學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)技能的基本理論、基本方法和技巧，更在于讓學(xué)生通過(guò)體育鍛煉有針對(duì)性發(fā)展本專(zhuān)業(yè)今后從業(yè)和勝任工作崗位所需的身心素質(zhì)。以增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)。為培養(yǎng)合格的高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)人才打下良好的身體基礎(chǔ)。6.公共英語(yǔ)（128=128+012考試）本課程為必修課，是高職高專(zhuān)院校的一門(mén)重要公共基礎(chǔ)課程，是高職學(xué)歷教育必修的基礎(chǔ)課程之一。它以英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)與英語(yǔ)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語(yǔ)教學(xué)理論為主要指導(dǎo)并集多種教學(xué)手段為一體。旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，掌握必要、實(shí)用的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，具有閱讀和翻譯與本人有關(guān)的英文資料的初步能力。同時(shí)，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素質(zhì)，并為今后進(jìn)一步提高英語(yǔ)的交際能力打下基礎(chǔ)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求。7、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（62=62+0）課程安排在第2學(xué)期，為必修課，以打下良好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，常用操作系統(tǒng)、文字處理軟件及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的操作和使用，旨在使學(xué)生具有文字、一般數(shù)據(jù)、表格處理能力和信息獲取及加工的應(yīng)用能力。8、軍事理論（32=32+0見(jiàn)習(xí)期間講座1考試）本課程為必修課，是一門(mén)以國(guó)防教育為主線(xiàn)，第一學(xué)期，圍繞中國(guó)國(guó)防、軍事思想、世界軍事、軍事高科技、高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)、綜合訓(xùn)練等為內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的一門(mén)課程。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生掌握基本軍事技能和軍事理論，從而增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防觀(guān)念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化其愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀(guān)念，加強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律性，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，也為中國(guó)人民學(xué)期解放軍儲(chǔ)備高素質(zhì)兵員和培養(yǎng)預(yù)備軍官打下基礎(chǔ)。9.大學(xué)生心理健康教育（32=32+02考查）。本課程為必修課，是集理論知識(shí)教學(xué)、心理體驗(yàn)與訓(xùn)練為一體的大學(xué)公共必修教育課程。旨在使大學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)實(shí)意義，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、自信精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野，培養(yǎng)大學(xué)生的自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，全面提高大學(xué)生心理整體素養(yǎng)，為大學(xué)生全面發(fā)展奠定良好、健康的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。10、黨史國(guó)史教育（16=16+04考查）本課程為限定選修課，主要學(xué)習(xí)黨史和國(guó)史。黨史是研究中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，從中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展過(guò)程中揭示當(dāng)代中國(guó)社會(huì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)；國(guó)史是研究我國(guó)各個(gè)時(shí)期經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、外交、國(guó)防等各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。學(xué)習(xí)本課程可以幫助大學(xué)生認(rèn)清國(guó)情，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為共圓中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。11、安全教育（8*4=32+01234考查）本課程為限定選修課，主要是了解安全基本知識(shí)，掌握與安全相關(guān)的法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)安全問(wèn)題所包含的基本內(nèi)容，了解安全信息相關(guān)的安全問(wèn)題，分類(lèi)知識(shí)以及安全保障等基本知識(shí)。課程的任務(wù)是堅(jiān)持“教育為先，預(yù)防在前”的原則，加大安全教育力度，培養(yǎng)公共安全意識(shí)，提高廣大學(xué)生安全第一的意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力，最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生，確保師生平安，推進(jìn)安全文明校園創(chuàng)建工作。12、職業(yè)生涯規(guī)劃（8=8+01考查）本課程為限定選修課，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。引導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)國(guó)家政策的變化、社會(huì)的需要以及自身的特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀(guān)，增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，提高職業(yè)生涯規(guī)劃能力。13、就業(yè)指導(dǎo)（8=8+04考查）本課程是為限定選修課，以大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)，技能以及人文素養(yǎng)為基礎(chǔ)。課程內(nèi)容涉及到專(zhuān)業(yè)與個(gè)人成才，用人單位的選才標(biāo)準(zhǔn)，自我認(rèn)識(shí)與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃等，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生了解國(guó)家就業(yè)形勢(shì)和政策，引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我，挖掘自己的潛能，合理調(diào)整職業(yè)預(yù)期，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，掌握求職擇業(yè)的基本常識(shí)和技巧，把握大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的特點(diǎn)和功能，以此提高大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的能力，為將來(lái)的謀職做好準(zhǔn)備，最終指導(dǎo)和幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。14、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（16=16+03考查）本課程為限定選修課，主要介紹開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需的基本知識(shí)，包括創(chuàng)業(yè)的基本概念，基本原理，基本方法，相關(guān)理論，比如創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，創(chuàng)業(yè)資源等。目的在于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的、科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀(guān)，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識(shí)，初步掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理論，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，鍛煉和提升創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和能力。15、大學(xué)生美育課程（16=16+02考查）本課程為限定選修課，是以馬克思主義的審美理論和美學(xué)基本理論，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行審美教育的課程，是大學(xué)生人文素質(zhì)教育的主干課，供各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生選修。課程目的是使學(xué)生能夠系統(tǒng)的了解馬克思主義美學(xué)的基本原理以及美育的意義、任務(wù)和途徑，通過(guò)教學(xué)指導(dǎo)提高學(xué)生審美素養(yǎng)，幫助學(xué)生確立正確的審美觀(guān)，培養(yǎng)高尚健康的審美理想和審美情趣，發(fā)展對(duì)美的事物的感受力，鑒賞力，創(chuàng)造力，使大學(xué)生的情感得到陶冶，思想得到進(jìn)化，品格得到完善，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展與綜合素質(zhì)不斷提高的目標(biāo)。中國(guó)傳統(tǒng)文化（16=16+03考查）本課程為必修課，是一門(mén)講授中國(guó)傳統(tǒng)文化，開(kāi)設(shè)在第三學(xué)期。傳承中華民族精神，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)校教育文化品位和學(xué)生人文素養(yǎng)的課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生深入地了解中國(guó)博大精神的傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，解讀傳統(tǒng)文化的精髓。使學(xué)生從中獲得人生的啟迪，提升學(xué)生的民族自尊心，自信心，自豪感，引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的道德情操、正確的價(jià)值取向?！韭殬I(yè)素質(zhì)拓展課】1、老年保健養(yǎng)生（32）2、老年輔助器具應(yīng)用（32）培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。3、老年產(chǎn)品及營(yíng)銷(xiāo)（24）養(yǎng)貫穿。民政和養(yǎng)老工作簡(jiǎn)史職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)本課程作為公共課，既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。激發(fā)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展得自主意識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，促使大學(xué)生理性得規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。【職業(yè)技能課】老年基礎(chǔ)護(hù)理（96課時(shí)）專(zhuān)業(yè)能力課程，以服務(wù)老年人的基本需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生具備該專(zhuān)業(yè)應(yīng)有的綜合素質(zhì)為目的，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性、開(kāi)放性。養(yǎng)老機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理（64課時(shí)）老年人生活照護(hù)（64課時(shí)）本課程內(nèi)容緊密結(jié)合養(yǎng)老護(hù)理員國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)及老年人生活照護(hù)工作分標(biāo)準(zhǔn)、視頻及動(dòng)畫(huà)等，對(duì)各類(lèi)用戶(hù)具有極大的價(jià)值。4、老年人營(yíng)養(yǎng)與膳食（80）老服務(wù)技師、老年人營(yíng)養(yǎng)師等。5、老年康復(fù)護(hù)理（64）6、老年常見(jiàn)病預(yù)防與照護(hù)（72）進(jìn)、保持和恢復(fù)老年人身心健康的目的。7、適老建筑和環(huán)境設(shè)計(jì)（48）用理論知識(shí)，對(duì)適老化建筑與環(huán)境進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)估并做專(zhuān)業(yè)化改造。8、疾病干預(yù)技術(shù)與健康指導(dǎo)（48）從膳食不科學(xué)、高吸煙率、缺乏運(yùn)動(dòng)、睡眠障礙或不規(guī)律、心理壓力大增大幾健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)與方法（48）來(lái)患病/死亡危險(xiǎn)性的量化評(píng)估?！緦?zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課】1、老年人體結(jié)構(gòu)與功能（56）學(xué)基礎(chǔ)。2、老年社會(huì)工作（36）年人提供服務(wù)，滿(mǎn)足老年人需要。3、老年健康管理（56）4、老年法律法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用（32）學(xué)、做”于一體的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生在養(yǎng)老服務(wù)和管理工作過(guò)程中,維護(hù)老年人合法權(quán)益的意識(shí)和能力。5、老年心理護(hù)理（32）及實(shí)踐綜合運(yùn)用能力，為老年人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。6、老年人活動(dòng)策劃與組織（40）本課程內(nèi)容主要從老有所為、老有所學(xué)、老有所樂(lè)幾個(gè)方面針對(duì)不同的活動(dòng)的價(jià)值。7、老年服務(wù)倫理（32）從業(yè)人員與老年人服務(wù)從業(yè)人員之間以及老年服務(wù)從業(yè)人員與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和。8、老年服務(wù)禮儀與溝通技巧（40）中層管理者等。9、老年學(xué)概論（64）展起到推動(dòng)作用。10、病原微生物與免疫細(xì)胞學(xué)（32）過(guò)渡到臨床的重要橋梁課程，在各專(zhuān)業(yè)課程體系中占有重要的地位。七、教學(xué)進(jìn)程總體安排與時(shí)間分配全學(xué)程共計(jì)144周，其中：理論教學(xué)58周，見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)50周，考試4周，入學(xué)及國(guó)防教育2周，假期24周，機(jī)動(dòng)4周，畢業(yè)考試鑒定2周。見(jiàn)附表（教學(xué)進(jìn)程表）實(shí)施保障方案實(shí)施保障工作主要包括師資隊(duì)伍、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、質(zhì)量管理等方面。師資隊(duì)伍加大引進(jìn)、培養(yǎng)和穩(wěn)定力度增加數(shù)量、調(diào)整結(jié)構(gòu)，使專(zhuān)業(yè)師資力量配置更合理，整體素質(zhì)不斷提高。重點(diǎn)加強(qiáng)師資薄弱個(gè)的引進(jìn)和培養(yǎng)，引進(jìn)或培養(yǎng)2-3名碩士以上研究生。每個(gè)專(zhuān)業(yè)化方向培養(yǎng)或引進(jìn)1-2名學(xué)科帶頭人，形成合理人才梯隊(duì)、高、中、初級(jí)職稱(chēng)教師比例為2:2:1。注重“雙師”結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專(zhuān)兼教學(xué)結(jié)合的專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，其做法如下：鼓勵(lì)中、青年教師攻讀碩士、博士研究生學(xué)歷、學(xué)位；派送骨干教師去相關(guān)院校訪(fǎng)問(wèn)、進(jìn)修；專(zhuān)業(yè)教師參加臨床實(shí)踐，到醫(yī)院頂崗實(shí)踐和進(jìn)修，不斷提高理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)水平，要求臨床護(hù)理、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)課教師90%以上必須成為“雙師型”教師；引進(jìn)高層次人才。招聘碩士研究生以上學(xué)歷畢業(yè)生，或從高校、醫(yī)院引進(jìn)副高級(jí)以上職稱(chēng)教師；外聘教師。聘請(qǐng)部分醫(yī)療衛(wèi)生單位的技術(shù)骨干，一般要求具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和中級(jí)職稱(chēng)者擔(dān)任部分課程，院外頂崗實(shí)訓(xùn)完全由醫(yī)院兼職教師擔(dān)任。教學(xué)設(shè)施1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)實(shí)訓(xùn)室的數(shù)量、實(shí)驗(yàn)設(shè)備要確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研的需要，一次可以滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供保障。要重視實(shí)驗(yàn)儀器、模型的不斷更新和維護(hù)；在現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室上，如基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)室、ICU實(shí)驗(yàn)室、形體訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室、護(hù)理站、模擬病房、診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)室、臨床技能實(shí)驗(yàn)室等，添置或增加本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如分娩機(jī)轉(zhuǎn)模型、會(huì)陰側(cè)切模型、新生兒護(hù)理模型、多功能護(hù)理人、褥瘡護(hù)理模型、各種注射、輸液輸血、灌腸導(dǎo)尿等模型，以及電動(dòng)洗胃機(jī)、電動(dòng)吸引機(jī)、搶救車(chē)、多功能升降病床、“一體化”實(shí)驗(yàn)室等的建設(shè)。2.院外實(shí)習(xí)基地建設(shè)在滿(mǎn)足綜合性臨床實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，為專(zhuān)業(yè)化方向落實(shí)專(zhuān)科實(shí)習(xí)基地，積極開(kāi)發(fā)“訂單式”培養(yǎng)單位。強(qiáng)化實(shí)踐育人的意識(shí)，合理制定實(shí)踐教學(xué)方案，完善實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地管理，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)發(fā)省外和高層次實(shí)習(xí)醫(yī)院，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生實(shí)習(xí)需求。（三）教學(xué)資源在實(shí)施優(yōu)化辦學(xué)條件的過(guò)程中，多媒體教學(xué)資源系統(tǒng)的建設(shè)和不斷充實(shí)和更新成為優(yōu)化辦學(xué)的基本條件。因此，教學(xué)資源的收集、管理和維護(hù)成為教學(xué)管理的重要內(nèi)容。初此之外要根據(jù)所開(kāi)設(shè)的課程使用最新、最實(shí)用且正規(guī)出版社出版的教材。主要包括能夠滿(mǎn)足學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書(shū)及數(shù)字化資源等。1．教材選用基本要求按照國(guó)家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校應(yīng)建立由專(zhuān)業(yè)教師、行業(yè)專(zhuān)家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過(guò)規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2．圖書(shū)文獻(xiàn)配備基本要求圖書(shū)文獻(xiàn)配備能滿(mǎn)足人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢(xún)、借閱。專(zhuān)業(yè)類(lèi)圖書(shū)文獻(xiàn)主要包括：護(hù)理行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范以及護(hù)理類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)等；護(hù)理專(zhuān)業(yè)操作技術(shù)類(lèi)圖書(shū)和實(shí)務(wù)案例類(lèi)圖書(shū)；5種以上護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊。數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，種類(lèi)豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新、滿(mǎn)足教學(xué)。教學(xué)方法轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的理念。教師首先需要了解助產(chǎn)士的職業(yè)核心能力及素質(zhì)要求，只有這樣才可給學(xué)生以進(jìn)行教學(xué)。所以教師必須要采取相應(yīng)的培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行調(diào)研，對(duì)這項(xiàng)工作的實(shí)際情況有一個(gè)明確了解，在征求教學(xué)建議和反復(fù)研究后制動(dòng)一個(gè)教學(xué)大綱，其內(nèi)容從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)出相關(guān)專(zhuān)業(yè)特色。例如在學(xué)習(xí)技能時(shí)可播放視頻和現(xiàn)場(chǎng)演示。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1．考核內(nèi)容相應(yīng)學(xué)期所學(xué)課程的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、服務(wù)理念和綜合素質(zhì)進(jìn)行考核。2、平時(shí)