山西同文職業(yè)技術(shù)學院智慧健康養(yǎng)老服務與管理人才培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱及代碼【專業(yè)名稱】智慧健康養(yǎng)老服務與管理【專業(yè)代碼】590302入學要求本專業(yè)為普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學院畢業(yè)生、具有同等學力者。三、修業(yè)年限學制：三年四、職業(yè)面向?qū)W生畢業(yè)后可在各類老年大學、老年養(yǎng)老院、老年療養(yǎng)院等工作單位，或在社區(qū)管理、家庭養(yǎng)老等方面從事與老年人康體、娛樂與消閑相關(guān)的咨詢、調(diào)研、營銷、策劃、服務、管理等工作；也可以從事各種老年產(chǎn)品經(jīng)營與營銷、老年活動策劃與管理等工作。各級老齡委、老年福利機構(gòu)、社區(qū)、非政府組織等以老年人為服務對象的部門。老年用品開發(fā)與經(jīng)營部門。在高端養(yǎng)老機構(gòu)、先進養(yǎng)老社區(qū)、典型居家養(yǎng)老機構(gòu)、社會福利院、社區(qū)老年服務中心、離退休服務中心、健康保險及醫(yī)療機構(gòu)從事高級護理及管理、老齡產(chǎn)業(yè)開發(fā)與管理、老齡產(chǎn)業(yè)推廣經(jīng)營及老年事業(yè)自主創(chuàng)業(yè)。就業(yè)崗位附表1主要考取的證書（三）職業(yè)資格證書1．核心職業(yè)資格證書養(yǎng)老護理員資格證書2．其他資格證書通過相關(guān)考試，取得普通話等級證書（1-2年級取得）；計算機應用等級證書（1-2年級取得）；英語應用能力等級證書（2-3年級取得）。3．通過相關(guān)培訓和考試，取得高級按摩師證書、刮痧師證、育嬰師證等。五、專業(yè)培養(yǎng)目標及培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標素質(zhì)教育堅持以人為中心、以健康為中心，形成職業(yè)情感、愛心教育責任意識貫穿始終、以就業(yè)為指導以服務為宗旨思想道德素質(zhì)，大膽進取的創(chuàng)新意識。技能培養(yǎng)實現(xiàn)教學做一體化，操作技能長期持續(xù)測評知識結(jié)構(gòu)1、具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;2、具備從事養(yǎng)老服務行業(yè)的技術(shù)服務工作和基層管理工作的能力3、具備組織老年人開展文娛體育活動的能力;4、掌握相應的老年人健康照護基本知識;5、掌握現(xiàn)代康復和中醫(yī)康復保健基礎知識6、掌握相關(guān)的心理照護知識7、掌握養(yǎng)老相關(guān)政策與法規(guī)8、掌握一定的行政管理、護理管理、后勤管理財務管理、檔案管理的基本知識9、掌握一定的文學藝術(shù)、體育知識和技能能力目標專業(yè)能力培養(yǎng)目標老年人疾病照護能力，老年人休閑活動組與策劃能力，養(yǎng)老機構(gòu)經(jīng)營與管理能力，老年康復保健能力，老年產(chǎn)品營銷能力。方法能力培養(yǎng)目標具有較好的對新知識和新能力學習的能力，具有較好的制定工作計劃能力和解決問題的能力，具有較好的合理性、邏輯性的科學思維方法能力，能主動獲取信息的能力，具有自主學習、自我提高的能力。社會能力培養(yǎng)目標具有良好的開拓創(chuàng)新能力，具有較強的語信表達能力和溝通能力，素質(zhì)要求具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，具有較高的政治理論素養(yǎng)、科學文化素質(zhì)。（二）培養(yǎng)規(guī)格及要求1、總規(guī)格要求培養(yǎng)具備老年社會工作，老年護理保健、老年服務管理等方面的知識與技能，熟悉老年方面的政策法規(guī)，能勝任老年服務與管理工作崗位方面的高級技術(shù)應用專門人才。2、知識、能力及素質(zhì)規(guī)格具體要求（見表）專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格具體要求六、課程體系設置及要求課程設置分公共基礎課程和專業(yè)（技能）課程兩類。（一）公共基礎課程1、職業(yè)素質(zhì)課思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、公共英語、計算機應用基礎、高職體育、國防勞動教育、大學生心理健康教育、專業(yè)應用文寫作。職業(yè)素質(zhì)拓展課老年保健養(yǎng)生、老年輔助器具應用、老年產(chǎn)品及營銷、民政和養(yǎng)老工作簡史、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導。（二）專業(yè)（技能）課程1．主干課程：老年基礎護理、養(yǎng)老機構(gòu)經(jīng)營與管理、老年人生活照護、老年人營養(yǎng)與膳食、老年康復護理、老年常見病預防及護理、適老建筑和環(huán)境設計、疾病干預技術(shù)與健康指導、健康風險評估與方法2．專業(yè)基礎課程老年人體機構(gòu)與功能、老年社會工作、老年健康管理、老年法律法規(guī)與應用標準、老年心理護理、老年人活動策劃與組織、老年服務倫理、老年服務禮儀與溝通技巧、老年學概論、病原微生物與免疫學。主要課程說明（共4個模塊）【職業(yè)素質(zhì)課】共16門，654=472+182（總學時=理論學時+實踐學時），占15.23%。（按文件要求為15.23%）1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎（48=40+81考試課）本課程為必修課，一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體的思想政治理論課。其主要內(nèi)容涉及到理想信念、愛國主義、人生價值、道德理論，以及法律精神、法治理念等多方面。目的在于正確引導學生立志、樹德和做人，使學生在心系國家同時也能規(guī)劃好自己的人生道路，不斷提高自身的道德和法律素養(yǎng)，努力成為能擔當起民族復興大任的時代新人。2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（64=48+162考試課）本課程為必修課，從理論與實踐，歷史與邏輯的統(tǒng)一上揭示馬克思主義中國化的理論軌跡，準確闡述中國共產(chǎn)黨在把馬克思主義基本原理與中國的實際相結(jié)合的歷史進程中，創(chuàng)造性地形成了毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，在中國革命、建設、改革和實現(xiàn)中華民族偉大復興進程中的重要歷史地位和作用。通過學習使學生能夠?qū)嵤虑笫堑恼J識問題，并解決問題；使學生牢固地樹立中國特色社會主義的理想信念，增強歷史責任感與使命感。3.專業(yè)應用文寫作（32=32+03考試）本課程為必修課，是高等職業(yè)教育課程體系中一門必修的職業(yè)通用能力課程，是一門集工具性、人文性、思想教育性與一體的綜合性公共基礎課程。以培養(yǎng)學生口頭表達能力、寫作能力、鑒賞能力為根本任務。其中寫作能力的培養(yǎng)以應用文寫作為主，教師通過講授應用文寫作的基本理論知識使學生初步了解應用文各文體的區(qū)別和撰擬特點，通過例文分析，讓學生模仿練習，初步掌握各文體的寫作要領(lǐng)，提高學生的應用寫作能力。本課程是一般專業(yè)學科的基礎，起到為學生終身教育奠基的作用。同時可培養(yǎng)和提升學生的自我適應能力和人文素質(zhì)；夯實學生的從業(yè)實力，為其將來職業(yè)化轉(zhuǎn)換提供必要的條件。4.形勢與政策（12*4=48+01234考查）本課程為必修課，是對學生進行形勢與政策教育的主渠道和主陣地,在大學生思想政治教育中擔負著重要使命，基本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經(jīng)濟與國際關(guān)系基本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析能力和適應能力。體育（96=12+84123考試）本課程為必修課，是大學生以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程達到增強體質(zhì)，增進健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標的公共必修課程。教學中理論與實踐相結(jié)合，但以實踐為主。其功能不僅在于培養(yǎng)學生掌握體育運動技能的基本理論、基本方法和技巧，更在于讓學生通過體育鍛煉有針對性發(fā)展本專業(yè)今后從業(yè)和勝任工作崗位所需的身心素質(zhì)。以增強學生的職業(yè)綜合素質(zhì)。為培養(yǎng)合格的高職高專專業(yè)人才打下良好的身體基礎。6.公共英語（128=128+012考試）本課程為必修課，是高職高專院校的一門重要公共基礎課程，是高職學歷教育必修的基礎課程之一。它以英語語言基礎知識與英語策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語教學理論為主要指導并集多種教學手段為一體。旨在培養(yǎng)學生掌握一定的英語基礎知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯能力，掌握必要、實用的英語語言知識和語言技能，具有閱讀和翻譯與本人有關(guān)的英文資料的初步能力。同時，增強其自主學習能力，提高綜合文化素質(zhì)，并為今后進一步提高英語的交際能力打下基礎，以適應社會發(fā)展和經(jīng)濟建設的要求。7、計算機應用基礎（62=62+0）課程安排在第2學期，為必修課，以打下良好的計算機應用基礎；包括計算機基礎知識，常用操作系統(tǒng)、文字處理軟件及計算機網(wǎng)絡基礎的操作和使用，旨在使學生具有文字、一般數(shù)據(jù)、表格處理能力和信息獲取及加工的應用能力。8、軍事理論（32=32+0見習期間講座1考試）本課程為必修課，是一門以國防教育為主線，第一學期，圍繞中國國防、軍事思想、世界軍事、軍事高科技、高技術(shù)戰(zhàn)爭、綜合訓練等為內(nèi)容進行教學的一門課程。通過課程的學習幫助學生掌握基本軍事技能和軍事理論，從而增強學生國防觀念和國家安全意識，強化其愛國主義、集體主義觀念，加強學生組織紀律性，鍛煉學生吃苦耐勞、堅韌頑強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、求真務實的作風，也為中國人民學期解放軍儲備高素質(zhì)兵員和培養(yǎng)預備軍官打下基礎。9.大學生心理健康教育（32=32+02考查）。本課程為必修課，是集理論知識教學、心理體驗與訓練為一體的大學公共必修教育課程。旨在使大學生明確心理健康的標準及現(xiàn)實意義，掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、自信精神、合作意識和開放的視野，培養(yǎng)大學生的自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，全面提高大學生心理整體素養(yǎng)，為大學生全面發(fā)展奠定良好、健康的心理素質(zhì)基礎。10、黨史國史教育（16=16+04考查）本課程為限定選修課，主要學習黨史和國史。黨史是研究中國共產(chǎn)黨的歷史，從中國共產(chǎn)黨的發(fā)展過程中揭示當代中國社會運動規(guī)律的科學；國史是研究我國各個時期經(jīng)濟、文化、社會、外交、國防等各項事業(yè)發(fā)展規(guī)律的科學。學習本課程可以幫助大學生認清國情，堅定社會主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為共圓中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。11、安全教育（8*4=32+01234考查）本課程為限定選修課，主要是了解安全基本知識，掌握與安全相關(guān)的法律法規(guī)和校紀校規(guī)安全問題所包含的基本內(nèi)容，了解安全信息相關(guān)的安全問題，分類知識以及安全保障等基本知識。課程的任務是堅持“教育為先，預防在前”的原則，加大安全教育力度，培養(yǎng)公共安全意識，提高廣大學生安全第一的意識和應對突發(fā)事件的避險自救能力，最大限度地預防和減少各種安全事故的發(fā)生，確保師生平安，推進安全文明校園創(chuàng)建工作。12、職業(yè)生涯規(guī)劃（8=8+01考查）本課程為限定選修課，主要是對學生進行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。引導學生能夠根據(jù)國家政策的變化、社會的需要以及自身的特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。幫助學生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，提高職業(yè)生涯規(guī)劃能力。13、就業(yè)指導（8=8+04考查）本課程是為限定選修課，以大學生專業(yè)知識，技能以及人文素養(yǎng)為基礎。課程內(nèi)容涉及到專業(yè)與個人成才，用人單位的選才標準，自我認識與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃等，通過本課程的學習，幫助大學生了解國家就業(yè)形勢和政策，引導大學生充分認識自我，挖掘自己的潛能，合理調(diào)整職業(yè)預期，樹立正確的擇業(yè)觀，增強就業(yè)競爭意識，掌握求職擇業(yè)的基本常識和技巧，把握大學生就業(yè)市場的特點和功能，以此提高大學生擇業(yè)就業(yè)的能力，為將來的謀職做好準備，最終指導和幫助大學生實現(xiàn)成功就業(yè)。14、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（16=16+03考查）本課程為限定選修課，主要介紹開展創(chuàng)業(yè)活動所需的基本知識，包括創(chuàng)業(yè)的基本概念，基本原理，基本方法，相關(guān)理論，比如創(chuàng)業(yè)機會，創(chuàng)業(yè)計劃，創(chuàng)業(yè)資源等。目的在于幫助學生樹立正確的、科學的創(chuàng)業(yè)觀，主動適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識，初步掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理論，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐，鍛煉和提升創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和能力。15、大學生美育課程（16=16+02考查）本課程為限定選修課，是以馬克思主義的審美理論和美學基本理論，對大學生進行審美教育的課程，是大學生人文素質(zhì)教育的主干課，供各個專業(yè)學生選修。課程目的是使學生能夠系統(tǒng)的了解馬克思主義美學的基本原理以及美育的意義、任務和途徑，通過教學指導提高學生審美素養(yǎng)，幫助學生確立正確的審美觀，培養(yǎng)高尚健康的審美理想和審美情趣，發(fā)展對美的事物的感受力，鑒賞力，創(chuàng)造力，使大學生的情感得到陶冶，思想得到進化，品格得到完善，實現(xiàn)大學生德智體美勞全面發(fā)展與綜合素質(zhì)不斷提高的目標。中國傳統(tǒng)文化（16=16+03考查）本課程為必修課，是一門講授中國傳統(tǒng)文化，開設在第三學期。傳承中華民族精神，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學校教育文化品位和學生人文素養(yǎng)的課程。通過本課程的學習幫助學生深入地了解中國博大精神的傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，解讀傳統(tǒng)文化的精髓。使學生從中獲得人生的啟迪，提升學生的民族自尊心，自信心，自豪感，引領(lǐng)學生形成高尚的道德情操、正確的價值取向?！韭殬I(yè)素質(zhì)拓展課】1、老年保健養(yǎng)生（32）2、老年輔助器具應用（32）培養(yǎng)學生專業(yè)操作能力和團隊合作能力。3、老年產(chǎn)品及營銷（24）養(yǎng)貫穿。民政和養(yǎng)老工作簡史職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導本課程作為公共課，既強調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。激發(fā)學生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展得自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學生理性得規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。【職業(yè)技能課】老年基礎護理（96課時）專業(yè)能力課程，以服務老年人的基本需求為導向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，以培養(yǎng)學生具備該專業(yè)應有的綜合素質(zhì)為目的，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性、開放性。養(yǎng)老機構(gòu)經(jīng)營與管理（64課時）老年人生活照護（64課時）本課程內(nèi)容緊密結(jié)合養(yǎng)老護理員國家職業(yè)資格標準及老年人生活照護工作分標準、視頻及動畫等，對各類用戶具有極大的價值。4、老年人營養(yǎng)與膳食（80）老服務技師、老年人營養(yǎng)師等。5、老年康復護理（64）6、老年常見病預防與照護（72）進、保持和恢復老年人身心健康的目的。7、適老建筑和環(huán)境設計（48）用理論知識，對適老化建筑與環(huán)境進行簡單評估并做專業(yè)化改造。8、疾病干預技術(shù)與健康指導（48）從膳食不科學、高吸煙率、缺乏運動、睡眠障礙或不規(guī)律、心理壓力大增大幾健康風險評估技術(shù)與方法（48）來患病/死亡危險性的量化評估?！緦I(yè)基礎課】1、老年人體結(jié)構(gòu)與功能（56）學基礎。2、老年社會工作（36）年人提供服務，滿足老年人需要。3、老年健康管理（56）4、老年法律法規(guī)與標準應用（32）學、做”于一體的教學模式，培養(yǎng)學生在養(yǎng)老服務和管理工作過程中,維護老年人合法權(quán)益的意識和能力。5、老年心理護理（32）及實踐綜合運用能力，為老年人提供優(yōu)質(zhì)服務。6、老年人活動策劃與組織（40）本課程內(nèi)容主要從老有所為、老有所學、老有所樂幾個方面針對不同的活動的價值。7、老年服務倫理（32）從業(yè)人員與老年人服務從業(yè)人員之間以及老年服務從業(yè)人員與社會之間相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和。8、老年服務禮儀與溝通技巧（40）中層管理者等。9、老年學概論（64）展起到推動作用。10、病原微生物與免疫細胞學（32）過渡到臨床的重要橋梁課程，在各專業(yè)課程體系中占有重要的地位。七、教學進程總體安排與時間分配全學程共計144周，其中：理論教學58周，見習與實習50周，考試4周，入學及國防教育2周，假期24周，機動4周，畢業(yè)考試鑒定2周。見附表（教學進程表）實施保障方案實施保障工作主要包括師資隊伍、教學實施、教學資源、教學方法、學習評價、質(zhì)量管理等方面。師資隊伍加大引進、培養(yǎng)和穩(wěn)定力度增加數(shù)量、調(diào)整結(jié)構(gòu)，使專業(yè)師資力量配置更合理，整體素質(zhì)不斷提高。重點加強師資薄弱個的引進和培養(yǎng)，引進或培養(yǎng)2-3名碩士以上研究生。每個專業(yè)化方向培養(yǎng)或引進1-2名學科帶頭人，形成合理人才梯隊、高、中、初級職稱教師比例為2:2:1。注重“雙師”結(jié)構(gòu)，加強專兼教學結(jié)合的專業(yè)教師團隊建設，其做法如下：鼓勵中、青年教師攻讀碩士、博士研究生學歷、學位；派送骨干教師去相關(guān)院校訪問、進修；專業(yè)教師參加臨床實踐，到醫(yī)院頂崗實踐和進修，不斷提高理論教學和實踐教學水平，要求臨床護理、助產(chǎn)專業(yè)課教師90%以上必須成為“雙師型”教師；引進高層次人才。招聘碩士研究生以上學歷畢業(yè)生，或從高校、醫(yī)院引進副高級以上職稱教師；外聘教師。聘請部分醫(yī)療衛(wèi)生單位的技術(shù)骨干，一般要求具有豐富臨床經(jīng)驗和中級職稱者擔任部分課程，院外頂崗實訓完全由醫(yī)院兼職教師擔任。教學設施1.校內(nèi)實訓室建設實訓室的數(shù)量、實驗設備要確保實驗教學和科研的需要，一次可以滿足學生實訓，為學生實踐能力的培養(yǎng)提供保障。要重視實驗儀器、模型的不斷更新和維護；在現(xiàn)有的實訓室上，如基礎護理實驗室、ICU實驗室、形體訓練實驗室、護理站、模擬病房、診斷學實驗室、臨床技能實驗室等，添置或增加本專業(yè)相關(guān)的實驗設備，如分娩機轉(zhuǎn)模型、會陰側(cè)切模型、新生兒護理模型、多功能護理人、褥瘡護理模型、各種注射、輸液輸血、灌腸導尿等模型，以及電動洗胃機、電動吸引機、搶救車、多功能升降病床、“一體化”實驗室等的建設。2.院外實習基地建設在滿足綜合性臨床實習的基礎上，為專業(yè)化方向落實專科實習基地，積極開發(fā)“訂單式”培養(yǎng)單位。強化實踐育人的意識，合理制定實踐教學方案，完善實踐教學體系，加強實踐教學基地管理，改革實踐教學內(nèi)容和方法，不斷提高實踐教學質(zhì)量。在現(xiàn)有條件的基礎上，積極開發(fā)省外和高層次實習醫(yī)院，以滿足不同層次學生實習需求。（三）教學資源在實施優(yōu)化辦學條件的過程中，多媒體教學資源系統(tǒng)的建設和不斷充實和更新成為優(yōu)化辦學的基本條件。因此，教學資源的收集、管理和維護成為教學管理的重要內(nèi)容。初此之外要根據(jù)所開設的課程使用最新、最實用且正規(guī)出版社出版的教材。主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。1．教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2．圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：護理行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標準、技術(shù)規(guī)范以及護理類實驗實訓手冊等；護理專業(yè)操作技術(shù)類圖書和實務案例類圖書；5種以上護理專業(yè)學術(shù)期刊。數(shù)字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學。教學方法轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的理念。教師首先需要了解助產(chǎn)士的職業(yè)核心能力及素質(zhì)要求，只有這樣才可給學生以進行教學。所以教師必須要采取相應的培訓，同時進行調(diào)研，對這項工作的實際情況有一個明確了解，在征求教學建議和反復研究后制動一個教學大綱，其內(nèi)容從教學的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)出相關(guān)專業(yè)特色。例如在學習技能時可播放視頻和現(xiàn)場演示。（五）學習評價1．考核內(nèi)容相應學期所學課程的基本理論、專業(yè)知識、實踐技能、服務理念和綜合素質(zhì)進行考核。2、平時