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文檔簡介

小說中“我”的作用有“我”的小說《最后一課》《社戲》《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》，魯迅《我的叔叔于勒》《》選自《吶喊》，魯迅《》《我的叔叔于勒》“我”在小說中應(yīng)該有一下作用：

1.作為全文的線索，貫穿全文，推動故事情節(jié)的發(fā)展。

2.從自己的一些簡單心理活動中，和父母及身邊的人的形成對比，表現(xiàn)父母的冷漠勢力，突出人物形象。

3、表達(dá)對大家為了錢而不理會于勒叔叔的不解及憤怒，便于表現(xiàn)人物心理。

4、深化主題《最后一課》首先,小弗朗士在小說中有貫穿故事情節(jié)的線索作用,作者通過他的行蹤寫了幾個(gè)互相關(guān)聯(lián)而又彼此分離的場面,沒有他這些場面很難組織為一篇有機(jī)的作品.其次,小弗朗士還起到了深化小說主題的作用,作者選擇小弗朗士這樣一個(gè)平時(shí)不愛學(xué)習(xí)法語的調(diào)皮男孩,用他的內(nèi)心感受來反映整個(gè)民族的沉痛感受.這種寫法更能產(chǎn)生震撼人心的作用.小說寫到“我”懊悔、憂傷的心情，非常真切。便于反映人物的心理，抒發(fā)感情。《祝?！贰拔摇焙拖榱稚┑囊淮螘鎸υ?，使得祥林嫂走向絕望，“我”推動了情節(jié)發(fā)展小說中寫到我的內(nèi)心思想，有“我”便于抒發(fā)感情祥林嫂的經(jīng)歷是我所見所聞的，增強(qiáng)了小說的真實(shí)感總結(jié)1.結(jié)構(gòu)方面，作為全文的線索，貫穿全文。2.情節(jié)方面，推動故事情節(jié)的發(fā)展。3.人物方面，突出人物形象4.第一人稱方便主觀的心理的描寫,代入感強(qiáng)烈，易于抒情。5.增強(qiáng)真實(shí)感，第一人稱敘述角度，寫的都是“我”眼中事，心中事，可充分展現(xiàn)

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