初中課外文言文課件

初中課外文言文課件文言文基礎(chǔ)知識(shí)文言文閱讀理解文言文文化背景文言文寫(xiě)作技巧文言文拓展閱讀目錄CONTENTS01文言文基礎(chǔ)知識(shí)判斷句是用來(lái)判斷事物屬性的句子，一般以“者……也”作為判斷句的標(biāo)志。判斷句被動(dòng)句是指主語(yǔ)與謂詞之間存在被動(dòng)關(guān)系的句子，常見(jiàn)的被動(dòng)句式有“受……于”和“為……所”。被動(dòng)句省略句是指在句子中省略某些成分的句子，常見(jiàn)的省略類(lèi)型有主語(yǔ)省略、謂語(yǔ)省略、賓語(yǔ)省略等。省略句倒裝句是指句子成分的順序與常規(guī)語(yǔ)序不同，常見(jiàn)的倒裝類(lèi)型有主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置等。倒裝句文言文語(yǔ)法文言文詞匯實(shí)詞是指具有實(shí)際意義的詞，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞等。虛詞是指沒(méi)有實(shí)際意義的詞，包括介詞、連詞、助詞等。通假字是指音同音近的替代字，是古代書(shū)面語(yǔ)言中常見(jiàn)的現(xiàn)象。一詞多義是指一個(gè)詞在不同的語(yǔ)境中有不同的意義和用法。實(shí)詞虛詞通假字一詞多義陳述句疑問(wèn)句感嘆句祈使句文言文句式01020304陳述句是用來(lái)陳述事實(shí)或表達(dá)觀點(diǎn)的句子。疑問(wèn)句是用來(lái)提出問(wèn)題的句子，常見(jiàn)的疑問(wèn)句式有反問(wèn)句和特指問(wèn)句。感嘆句是用來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈感情的句子，常常使用感嘆號(hào)結(jié)尾。祈使句是用來(lái)表達(dá)請(qǐng)求或命令的句子，常常使用祈使語(yǔ)氣。02文言文閱讀理解了解文言文所處的歷史時(shí)期，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的背景信息。時(shí)代背景作者介紹創(chuàng)作背景了解文言文的作者，包括其生平、主要作品和文學(xué)風(fēng)格等。了解文言文的創(chuàng)作背景，包括作者所處的時(shí)代背景、個(gè)人經(jīng)歷等。030201文章背景介紹解釋文言文中出現(xiàn)的生詞和難詞，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。詞義解釋將文言文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，幫助學(xué)生理解文章意思。句子翻譯概括每個(gè)段落的大意，幫助學(xué)生把握文章的整體結(jié)構(gòu)和思路。段落大意文章內(nèi)容解析

文章主題思想主旨概括概括文言文的中心思想，幫助學(xué)生理解文章的主題和意義。思想分析分析文言文所表達(dá)的思想和觀點(diǎn)，包括作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等。主題延伸引導(dǎo)學(xué)生思考文言文主題的現(xiàn)代意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和文化素養(yǎng)。03文言文文化背景了解古代中國(guó)的禮節(jié)和習(xí)俗，如尊卑有序、長(zhǎng)幼有別等，以及婚喪嫁娶等重要場(chǎng)合的儀式。禮節(jié)與習(xí)俗介紹古代中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，如書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)等，以及其發(fā)展歷程和代表作品。傳統(tǒng)藝術(shù)了解古代中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等，以及這些節(jié)日的起源、習(xí)俗和寓意。傳統(tǒng)節(jié)日古代文化常識(shí)朝代更迭了解古代中國(guó)的朝代更迭，如秦朝統(tǒng)一六國(guó)、唐朝盛世等，以及這些歷史時(shí)期的社會(huì)變革和發(fā)展。重要戰(zhàn)役介紹古代中國(guó)的重要戰(zhàn)役，如赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)等，以及這些戰(zhàn)役的背景、經(jīng)過(guò)和影響?？萍及l(fā)明介紹古代中國(guó)的科技發(fā)明，如四大發(fā)明等，以及這些發(fā)明對(duì)世界歷史的貢獻(xiàn)和影響。古代歷史事件文學(xué)名著了解古代中國(guó)的文學(xué)名著，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等，以及這些作品的作者、內(nèi)容和文學(xué)價(jià)值。科學(xué)家故事介紹古代中國(guó)科學(xué)家的故事，如張衡、祖沖之等，以及他們對(duì)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)和影響。名人傳記介紹古代中國(guó)著名人物的事跡，如孔子、孟子、諸葛亮等，以及他們的思想、成就和影響。古代名人故事04文言文寫(xiě)作技巧文章結(jié)構(gòu)安排是文言文寫(xiě)作中的重要技巧之一，合理的結(jié)構(gòu)能夠使文章層次分明、邏輯清晰。在文言文寫(xiě)作中，開(kāi)頭應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地提出主旨，中間展開(kāi)論述，結(jié)尾總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭。同時(shí)，段落之間應(yīng)過(guò)渡自然，避免突兀。文章結(jié)構(gòu)安排詳細(xì)描述總結(jié)詞總結(jié)詞語(yǔ)言表達(dá)方式是文言文寫(xiě)作的又一重要技巧，通過(guò)不同的表達(dá)方式可以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。詳細(xì)描述在文言文寫(xiě)作中，應(yīng)注重語(yǔ)言的韻律和節(jié)奏，通過(guò)排比、對(duì)仗等手法增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感。同時(shí)，應(yīng)善于運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。語(yǔ)言表達(dá)方式總結(jié)詞修辭手法運(yùn)用是文言文寫(xiě)作中不可或缺的技巧之一，通過(guò)修辭手法能夠使文章更加生動(dòng)、形象、有力。詳細(xì)描述在文言文寫(xiě)作中，常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、夸張、借代等。比喻能夠使抽象的事物形象化，擬人可以使無(wú)生命的事物具有人的特征，夸張可以強(qiáng)調(diào)事物的特征，借代可以用一個(gè)事物代替另一個(gè)事物。運(yùn)用這些修辭手法可以使文章更加富有表現(xiàn)力和感染力。修辭手法運(yùn)用05文言文拓展閱讀詳細(xì)描述選取《左傳》、《戰(zhàn)國(guó)策》等經(jīng)典文言文篇章，通過(guò)閱讀理解，提升學(xué)生的文言文閱讀能力和語(yǔ)感。詳細(xì)描述通過(guò)閱讀經(jīng)典文言文，了解古代文化、歷史和社會(huì)背景，拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。詳細(xì)描述引導(dǎo)學(xué)生品味文言文的韻律、意境和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的鑒賞能力和審美情趣。總結(jié)詞提升文言文閱讀水平總結(jié)詞拓寬文化視野總結(jié)詞培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力010203040506經(jīng)典文言文選讀詳細(xì)描述詳細(xì)描述選取一些與文言文相關(guān)的現(xiàn)代文篇章，通過(guò)對(duì)比閱讀，幫助學(xué)生更好地理解文言文的含義和特點(diǎn)。詳細(xì)描述通過(guò)現(xiàn)代文與文言文的對(duì)比，提高學(xué)生的語(yǔ)言對(duì)比能力，更好地掌握兩種語(yǔ)言的異同點(diǎn)?？偨Y(jié)詞激發(fā)學(xué)習(xí)興趣加深對(duì)文言文的理解總結(jié)詞總結(jié)詞提高語(yǔ)言對(duì)比能力通過(guò)對(duì)比閱讀，讓學(xué)生感受到文言文的魅力和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)興趣和熱情?，F(xiàn)代文與文言文對(duì)比閱讀激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作總結(jié)詞詳細(xì)描述總結(jié)詞詳細(xì)描