人教版八年級物理上冊《第二章聲現象》單元測試卷含答案

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級物理上冊《第二章聲現象》單元測試卷含答案學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．為了讓同學們聽得更清楚，老師常用擴音器。擴音器的作用是（

）A．讓聲音傳播得更快 B．增大聲音的響度 C．防止噪聲產生 D．改變聲音的音色2．下列關于聲音的說法中正確的是（

）A．聲音只能在空氣中傳播 B．聲音在真空中的傳播速度是m/sC．聲音是由于物體振動產生的 D．超聲波的頻率范圍通常小于20000Hz3．示波器的自白：把聲音聽進心里，把感受映在屏上，用圖像勾勒心情。聲音不能被肉眼直接看見，但可以用手機軟件→示波器顯示出其波形來進行研究。下列對手機軟件上顯示的四幅波形圖的分析不正確的是（）A．甲和乙音調相同 B．甲的響度比丁的大C．丙頻率小，所以傳播得慢 D．乙的音色與其他的不同4．中國民族樂器，歷史悠久，源遠流長，下列樂器中按發(fā)聲原理屬于弦鳴的樂器是（）A．賈湖骨笛 B．單孔陶塤C．崇陽銅鼓 D．西漢二十五弦瑟5．如圖所示，下列有關聲現象的實驗中，說法正確的是（）A．甲圖：通過觀察紙屑跳動的幅度可以探究“音調與頻率的關系”B．乙圖：通過觀察乒乓球是否被彈起可以探究“聲音的傳播條件”C．丙圖：通過逐漸抽取玻璃罩中的空氣可以推理得出真空不能傳聲D．丁圖：通過用相同大小的力撥動伸出長度不同的鋼尺可以探究“響度與振幅的關系”6．疫情期間在家進行網課學習時，以下說法正確的是（）A．調低音量時響度變大B．關閉門窗防止噪聲產生C．當以0.5倍速度播放視頻時音調變高D．關閉門窗是在傳播過程中控制噪聲7．關于聲現象，下列說法中正確的是（

）A．只要物體振動，人就一定能聽到聲音B．聲音在真空中的傳播速度是C．發(fā)聲體的振動頻率決定了聲音響度的大小D．小區(qū)內種草植樹，這是在聲音傳播過程中減弱噪聲的8．如圖所示是某小學“非洲鼓”社團演出時的場景，孩子們正在一邊敲鼓一邊歌唱。下列說法正確的是（）A．敲鼓的力度越大，鼓聲的音調越高B．停止敲鼓后，還能聽到鼓聲，說明聲音不是由于振動產生的C．鼓聲是通過空氣傳入人耳的D．所有孩子唱歌的音色相同9．如圖所示，關于聲現象，下列說法正確的是（）A．甲圖：在靠近居民區(qū)的路段設置聲音屏障，目的是在聲源處減弱噪聲B．乙圖：利用超聲波可以探測海底深度，說明超聲波能傳遞信息C．丙圖：城市中的噪聲監(jiān)測儀，數字55.8后的單位是HzD．丁圖：真空罩內抽氣后仍能聽到微弱的鈴聲，說明真空可以傳聲10．關于聲現象，下列說法正確的是（

）A．回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度B．一切發(fā)聲的物體都在振動C．只要有振動，就一定能聽到聲音D．聲音在水中的傳播速度等于在空氣中的傳播速度11．下列屬于在傳播過程中控制噪聲的是（）A．居民小區(qū)禁止汽車鳴笛B．安裝噪聲監(jiān)測裝置C．學校錄播教室的內墻常用吸聲軟裝材料D．建筑工人在嘈雜的環(huán)境中戴耳罩12．在網絡直播課上同學們進行語音討論，大家能僅憑聲音分辨出是誰在說話，根據的是聲音的（）A．音調 B．音色 C．響度 D．聲速13．聲音、超聲波、次聲波統(tǒng)稱聲。關于聲，下列說法正確的是（

）A．超聲波聲速最快 B．次聲波響度最小C．聲音頻率一段高于20000Hz D．人無法聽見超聲波14．圖甲是由竹筒（A、B兩端開口，C處開一小口）和“活塞”組成。將活塞從B處塞入，在A處吹氣并來回拉動“活塞”能發(fā)出悅耳的哨音，“活塞”如圖乙所示。下列說法正確的是（

）A．吹氣時來回拉動“活塞”改變了哨音的響度B．哨音在液體中的傳播速度約為C．換用更大的力吹氣改變了哨音的音調D．活塞越靠近B端，哨音越低沉、渾厚15．如圖所示是中國傳統(tǒng)戲曲京劇的主要伴奏弦樂器——京胡。京胡發(fā)出的聲音既慷慨激越，又酣暢圓潤。關于京胡發(fā)出的聲音，下列說法正確的是（）A．主要是由空氣振動產生的B．可以在太空中傳播C．調節(jié)京胡琴弦的松緊可以改變聲音的音調D．在空氣中的傳播速度是3×108m/s二、填空題16．如圖所示為同一示波器顯示的幾種聲波的波形圖，其中音調相同的是，音色與其他不同的是。17．2024年河南春節(jié)晚會于除夕20:00播出。歌手張杰現場獻歌，歌手張杰的歌聲是依靠聲帶的產生的，通過傳到現場觀眾的耳朵里的，坐在電視機旁的小明告訴媽媽音量調大點，這個音量是指聲音的。18．河南博物館的鎮(zhèn)館之寶“賈湖骨笛”，距今7800~9000年，是世界上最早的吹奏樂器。吹奏時，悠揚的笛聲是由振動產生的，通過按壓不同的孔可以使笛聲的發(fā)生變化。人們之所以能分辨出笛聲與蕭聲是因為二者的不同。三、實驗題19．在探索響度與什么因素有關時，小麗做以下實驗，如圖：(1)當小麗用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球彈開，通過該實驗現象得到的結論：；(2)在實驗中用乒乓球反映音叉的振動，這種思維方法叫做（填“等效法”、“轉換法”或“控制變量法”）；(3)使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時，聽到音叉的聲音的響度不同，說明響度與有關；(4)若在實驗過程中，小麗加大敲擊力度，則：聽到的聲音的響度越，看見乒乓球被彈開的幅度越，根據實驗現象的變化，可得出結論：響度的大小與物體振動的有關；(5)圖甲、乙、丙是敲擊不同的音叉，使其發(fā)出不同響度或音調時所得到的聲音波形圖，比較它們的波形可知：甲、乙聲音的相同，甲、丙聲音的相同；(6)假如在月球表面上做這個實驗，當用力敲擊音叉時，會看到乒乓球被彈開，但是卻聽不到音叉發(fā)出的聲音，原因是

。四、計算題20．我國“探索一號”科考船攜“奮斗者號”載人潛水器（如圖所示）進行海洋科考作業(yè)，到達某海域靜止時，第一次用聲吶從海面向海底發(fā)出超聲波，經過15.01s聲吶接收到回聲信號。然后“奮斗者號”載人潛水器從海水表面再次向海底發(fā)出超聲波同時開始勻速下降15s后聽到回聲（聲音在海水中的傳播速度為1500m/s）。求：(1)第一次聲吶發(fā)出聲音傳播的路程；(2)該海域的深度；(3)“奮斗者號”載人潛水器下潛的平均速度是多少米/秒?參考答案題號12345678910答案BCCDCDDCBB題號1112131415答案CBDDC1．B【詳解】擴音器是一種電子設備，主要作用是減少聲音的擴散，對輸入的聲音進行放大，即提高聲音的響度，使聲音傳得更遠。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。2．C【詳解】A．聲音的傳播需要介質，固體、液體和氣體都是傳聲的介質，故A錯誤；B．聲音在真空中不能傳播，故B錯誤；C．聲音是物體振動產生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，故C正確；D．超聲波的頻率高于20000Hz，故D錯誤。故選C。3．C【詳解】A．甲和乙振動頻率相同，音調相同，故A正確，不符合題意；B．甲的振幅比丁的振幅大，甲的響度比丁的大，故B正確，不符合題意；C．聲音的傳播速度與頻率無關，故C錯誤，符合題意；D．甲、丙、丁的聲波形狀相同，與乙聲波的形狀不同，乙的音色與其他的不同，故D正確，不符合題意。故選C。4．D【詳解】AB．聲音是由物體振動產生的，賈湖骨笛和單孔陶塤是空氣柱發(fā)聲，故AB不符合題意；C．崇陽銅鼓是通過鼓面振動發(fā)聲，故C不符合題意；D．西漢二十五弦瑟是通過弦的振動發(fā)聲，故D符合題意。故選D。5．C【詳解】A．響度的大小與振幅有關，振幅越大響度越大，甲圖中通過觀察紙屑跳動的幅度可以探究“響度與振幅的關系”，故錯誤；B．正在發(fā)生的音叉把靜止的乒乓球彈開，說明聲音是由物體振動產生的，可以探究聲音的產生條件，故B錯誤；C．逐漸抽取玻璃罩中的空氣，聽到鈴聲逐漸變小，進一步推理可知真空中不能傳聲，故C正確；D．通過用相同大小的力撥動伸出長度不同的鋸條，則鋸條振動的頻率不同，探究的是頻率與音調的關系，故D錯誤。故選C。6．D【詳解】A．調低音量時響度變小，故A錯誤；BD．關閉門窗阻斷噪聲傳播，即在傳播過程中控制噪聲，故B錯誤，D正確；C．當以0.5倍速度播放視頻時，聲波的頻率比正常播放時的慢，則此時聲音的音調變低，故C錯誤。故選D。7．D【詳解】A．人耳能夠聽到的頻率范圍在20Hz~20000Hz，不在這個頻率范圍內，無法聽到聲音，故A錯誤；B．聲音傳播需要介質，聲音在真空中不能傳播，故B錯誤；C．發(fā)聲體的振動頻率決定了聲音的音調的高低，頻率越高，音調越高，頻率越低，音調越低，故C錯誤；D．小區(qū)內種草植樹，阻礙了聲音的傳播，因此是在傳播過程中減弱噪聲，故D正確。故選D。8．C【詳解】A．敲鼓的力度越大，鼓聲的響度越大，故A錯誤；B．停止敲鼓后，還能聽到鼓聲，是因為聲音還在傳播，聲音是由物體振動產生的，振動停止，發(fā)聲停止，故B錯誤；C．聲音的傳播需要介質，鼓聲是通過空氣傳入人耳的，故C正確；D．不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音音色不同，不同孩子唱歌的音色不相同，故D錯誤。故選C。9．B【詳解】A．在靠近居民區(qū)的路段設置聲音屏障是在聲音的傳播過程中減弱噪聲，故A錯誤；B．利用超聲波探測海底深度，這是利用了聲波傳遞信息，故B正確；C．城市中的噪聲監(jiān)測儀監(jiān)測的是噪聲的響度，故數字55.8后的單位是分貝（dB），故C錯誤；D．真空罩內抽氣后仍能聽到微弱的鈴聲是因為真空罩內還有少量空氣未被抽出，如果把真空罩內的空氣完全抽出，我們將不能聽到鈴聲，說明真空不能傳聲，故D錯誤。故選B。10．B【詳解】A．回聲的傳播速度等于原聲的傳播速度，故A錯誤；B．振動產生聲音，一切發(fā)聲的物體都在振動，故B正確；C．只要有振動，不一定能聽到聲音，比如在人耳聽覺范圍之外的，就無法聽到聲音，故C錯誤；D．聲音在水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度，故D錯誤。故選B。11．C【詳解】A．居民小區(qū)禁止汽車鳴笛，是防止噪聲的產生，是在聲源處控制噪聲，故A不符合題意；B．安裝噪聲監(jiān)測裝置只能測量噪聲大小，不能控制噪聲，故B不符合題意；C．學校錄播教室的內墻常用吸聲軟裝材料，可以吸收反射噪聲，是在傳播過程中減弱噪聲，故C符合題意；D．戴耳罩是在人耳處控制噪聲，故D不符合題意。故選C。12．B【詳解】音色反映了聲音的品質和特色，不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色也就不同；大家能聽聲辨人，是因為他們發(fā)出聲音的音色不同。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。13．D【詳解】A．在同一種介質中超聲波、聲音和次聲波的傳播速度一樣，故A錯誤；B．次聲波是由于聲的振動頻率低于20Hz，其響度與振幅有關，不一定最小，故B錯誤；C．根據聲音的定義可知，聲音頻率為高于20Hz，低于20000Hz，故C錯誤；D．由于超聲波的頻率超過20000H在，人耳的聽覺范圍是在20Hz到20000Hz之間的聲音，超出這個范圍的聲音，人耳是聽不見的，所以，人無法聽見超聲波，故D正確。故選D。14．D【詳解】A．當推拉活塞時，空氣柱的長度發(fā)生改變，因此空氣柱的振動快慢會發(fā)生改變，所以哨音的音調發(fā)生了改變，故A錯誤；B．哨音在空氣中的傳播速度約為340m/s，而聲音在液體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度，所以哨音在液體中的傳播速度不為，故B錯誤；C．吹出哨音的響度由吹管口的力度決定，故換用更大的力吹氣改變了哨音的響度，故C錯誤；D．活塞越靠近B端，振動的頻率越慢，音調越低，則哨音越低沉、渾厚，故D正確。故選D。15．C【詳解】A．京胡發(fā)出的聲音主要是由琴弦振動產生的，故A錯誤；B．太空是真空的，聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，故B錯誤；C．音調的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關，頻率越大，音調就越高，調節(jié)京胡琴弦的松緊可以改變聲音的音調，故C正確；D．聲音在空氣中的傳播速度約是340m/s，故D錯誤。故選C。16．甲乙丁乙【詳解】[1]由圖可知，在相同時間內，甲乙丁振動次數相同，頻率相同，音調相同。[2]甲丙丁波形圖相同，故音色相同，乙波形形狀與甲丙丁不同，說明乙與它們的音色不同。17．振動空氣響度【詳解】[1][2]聲音是物體振動產生的，歌手張杰的歌聲是依靠聲帶的振動產生的，聲音的傳播需要介質，歌聲是通過空氣傳到現場觀眾的耳朵中的。[3]坐在電視機旁的小明告訴媽媽音量調大點，是指聲音響度不夠，需要調大，故這個音量是指聲音的響度。18．空氣柱音調音色【詳解】[1]聲音是由物體振動產生，悠揚的笛聲是由空氣柱振動產生的。[2]通過按壓不同的孔來改變空氣柱的長度，從而使笛聲的音調發(fā)生變化，因為空氣柱的長短不同，聲音的振動頻率不同，音調不同。[3]不同發(fā)聲體的音色不同，人們之所以能分辨出笛聲與蕭聲是因為二者的音色不同。19．(1)發(fā)聲的音叉在振動(2)轉換法(3)振幅(4)大大幅度(5)響度音調(6)真空不能傳聲【詳解】（1）通過實驗發(fā)現，用小錘敲擊音叉的時候，能聽到音叉發(fā)出聲音，同時也會發(fā)現乒乓球被彈起了一定的角度，音叉振動時碰撞小球，使乒乓球彈起一定的角度，說明發(fā)聲的音叉在振動