2023年廣東省深圳市福田區(qū)中考語(yǔ)文三模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年廣東省深圳市福田區(qū)中考語(yǔ)文三模試卷一、語(yǔ)言積累與應(yīng)用（25分）1．（13分）本學(xué)期，校園開(kāi)展了“青春?未來(lái)”為主題的系列活動(dòng)，以下是小深為“職業(yè)生涯規(guī)劃游園會(huì)”活動(dòng)準(zhǔn)備的開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)，根據(jù)要求完成問(wèn)題。人生，是一個(gè)宏大而①深suì的話題。很多古往今來(lái)的人會(huì)將其看作一條人生之路。這條路，艱辛漫長(zhǎng)，所以泥濘與美景、荊棘與鮮花會(huì)常伴左右；這條路，無(wú)法返場(chǎng)，所以揮霍與奮斗、魯莽與慎重會(huì)左右生命的質(zhì)量。盡管弗羅斯特踏上曲寂美麗的路，他還是會(huì)“輕聲嘆息將往事回顧”；屈原走在②坎坷命途，【A.慘絕人寰】，依然高喊“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；魯迅在時(shí)代的變革突進(jìn)中【B.高談闊論】，寫(xiě)下“其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”……人生之路若縱橫通達(dá)，請(qǐng)你謹(jǐn)慎勇敢地做出③jué擇；人生之路若煙波浩瀚，祝你義無(wú)反顧去【C.一意孤行】；人生之路若荒寂蕭疏，愿你【D.披荊斬棘】，延展出新的方向！（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。A.深suìB.坎坷C.jué擇（2）結(jié)合語(yǔ)境，選出成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)A.慘絕人寰B.高談闊論C.一意孤行D.披荊斬棘（3）文中畫(huà)橫線的句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。（4）請(qǐng)寫(xiě)出畫(huà)波浪線句子的復(fù)句類型：復(fù)句（5）在職業(yè)規(guī)劃環(huán)節(jié)，小鵬想成為一名“記者”，面試官要求他明確采訪的流程，請(qǐng)你完成下面的表格。采訪流程①召開(kāi)新聞選題會(huì)，確定報(bào)道題材。②A，明確采訪內(nèi)容。③采訪時(shí)，要注意B。④采訪后，要注意及時(shí)整理。（6）在活動(dòng)分享板上，小圳用對(duì)聯(lián)的形式寫(xiě)了對(duì)上述活動(dòng)的感悟，他給出了上聯(lián)，請(qǐng)你圍繞上述活動(dòng)，補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。上聯(lián)：擁抱自我體悟生涯樂(lè)趣下聯(lián)：（7）活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)新媒體行業(yè)的探索熱情高漲。初二（1）班將開(kāi)展以“我的理想職業(yè)”為主題的班會(huì)活動(dòng)，擬邀新媒體工作者張叔叔來(lái)做職業(yè)分享，時(shí)間是下周一下午4點(diǎn)。你作為班長(zhǎng)，老師委派你給張叔叔打電話，你將怎樣說(shuō)？2．（10分）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。（1），寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（2）傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）（3）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來(lái)峰》）（4），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（5），君子好逑。（《關(guān)雎》《詩(shī)經(jīng)?周南》）（6），天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）（7）翻開(kāi)厚重的古詩(shī)詞書(shū)卷，駐足就能看見(jiàn)“愛(ài)國(guó)憂民”的煢煢身影，俯身便能聽(tīng)見(jiàn)“報(bào)國(guó)建功”的鏗鏘之音。李賀的“①，②”（《雁門太守行》）引用典故，寫(xiě)出了將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心；龔自珍的“③，④”（《己亥雜詩(shī)》（其五））借落花來(lái)自比，表明自己雖然辭官，但仍心系國(guó)家的情懷。二、閱讀（47分）3．（13分）古詩(shī)文閱讀?！炯住慨?dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎？（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】人生小幼，精神專利，長(zhǎng)成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時(shí)，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理①，猶不遺忘；二十之外，所誦經(jīng)書(shū)，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壤②，失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄?？鬃釉疲骸拔迨詫W(xué)易，可以無(wú)大過(guò)矣。”魏武、袁遺，老而彌篤，此皆少學(xué)而至老不倦也。曾子七十乃學(xué)，名聞天下；荀卿③五十，始來(lái)游學(xué)，猶為碩儒；公孫弘四十余，方讀春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十，始學(xué)《易》《論語(yǔ)》；皇甫謐二十，始受《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》，皆終成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未學(xué)便稱遲暮因循面墻④亦為愚耳。幼而學(xué)者，如日出之光，老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)》）【注釋】①理：練習(xí)，溫習(xí)。②坎壤[lǎn]：困頓，不得志。③荀卿：與后面的“公孫弘”“朱云”“皇甫謐”皆為人名。④面墻：比喻不學(xué)而識(shí)見(jiàn)淺薄。（1）為了加深理解，小深以表格的形式對(duì)材料中重點(diǎn)詞句進(jìn)行了梳理。文言詞句學(xué)習(xí)方法加點(diǎn)字釋義持湯沃灌課內(nèi)積累法①同舍生皆被綺繡課內(nèi)遷移法：將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦。（《陳涉世家》）②老而彌篤課內(nèi)遷移法：博學(xué)而篤志（《論語(yǔ)》）③可以無(wú)大過(guò)矣詞性推斷法：“朝服衣冠”中的“服”是動(dòng)詞，解釋為“穿戴”（《鄒忌諷齊王納諫》）④（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋劃?rùn)M線句子的意思。①以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。②老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。（3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.甲文是明代宋濂用來(lái)勉勵(lì)他的同鄉(xiāng)晚生馬君則的一篇贈(zèng)序。B.甲文作者功成名就卻說(shuō)“未有所成”，表現(xiàn)出一代文宗大儒謙虛抑已、低調(diào)做人的品格。C.乙文“世人婚冠/未學(xué)便稱遲暮/因循面墻/亦為愚耳”這句話的斷句是正確的。D.甲乙兩文都結(jié)合了自身的經(jīng)歷來(lái)闡述學(xué)習(xí)的重要性。（4）閱讀后，小深從兩篇古文歸納出兩種論證方法，請(qǐng)你合作完成讀書(shū)筆記卡。讀書(shū)筆記卡篇目摘抄句論證方法感悟批注【甲】同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)……余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意……對(duì)比論證強(qiáng)調(diào)了學(xué)業(yè)的是否成就主要在于主觀是否努力，不在于天資的高下和條件的優(yōu)劣的道理?！疽摇课何?、袁遺，老而彌篤，此皆少學(xué)而至老不倦也。曾子七十乃學(xué)，名聞天下。①②4．（2分）古詩(shī)閱讀理解。南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這是一首登臨感懷之作。詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺卻望不見(jiàn)中原；只有南北的交戰(zhàn)，列朝的興亡正如滔滔江水。囊括時(shí)空，氣勢(shì)恢宏。 B．京口曾是東吳建都之地，詩(shī)人由此展開(kāi)聯(lián)想?！比f(wàn)兜鍪”言孫權(quán)軍容之盛，“坐斷”言其功業(yè)之大，“戰(zhàn)未休”贊其斗志之旺。 C．這首詞屬小令，卻吟詠重大的題材，氣勢(shì)壯闊，古今少見(jiàn)。全詞層次分明。整篇三問(wèn)三答，自相呼應(yīng)，創(chuàng)前所未有的意境。 D．這首詞風(fēng)格豪放雄壯。詞的下片詩(shī)人豪邁地宣稱，只有曹操和劉備可以和自己匹敵，并希望后代能像孫權(quán)一樣建立功業(yè)。5．（10分）非連續(xù)性文本閱讀。【材料一】近幾年，微短劇逐漸走向風(fēng)口，在影視行業(yè)占據(jù)一席之地。每集只有三分多鐘，微短劇《二十九》一經(jīng)上線便斬獲7億播放量?！?020～2022年微短劇發(fā)展觀察報(bào)告》顯示，截至2022年9月30日，長(zhǎng)短視頻平臺(tái)共上線13000多部微短劇，其中精品微短劇達(dá)1600多部，2022年微短劇總分賬體量達(dá)2.5億元以上。從創(chuàng)作邏輯上來(lái)說(shuō)，微短劇的構(gòu)成可謂麻雀雖小，五臟俱全。它并不是單純的影視劇情節(jié)切片，而是情節(jié)完整、節(jié)奏緊湊的短篇故事。通常先拋出噱頭，再發(fā)展劇情，自始至終保持著強(qiáng)沖突、強(qiáng)反轉(zhuǎn)的模式，用一個(gè)接一個(gè)的“爆點(diǎn)”留住觀眾的目光。這種兼有高濃度劇情和刺激的視聽(tīng)效果形式很好地迎合了當(dāng)下豎屏媒介環(huán)境。從用戶心理而言，這種短小精煉的劇集在一定程度上彌補(bǔ)了情節(jié)拖沓的“注水劇”帶來(lái)的疲勞，更符合當(dāng)下觀眾的生活節(jié)奏。在通勤、吃飯或是睡前的碎片時(shí)間里，可以隨時(shí)隨地拿起手機(jī)投入劇情。對(duì)生活壓力較大、日常節(jié)奏較快的年輕群體來(lái)說(shuō)，微短劇可以快速沉浸，也可以快速回歸現(xiàn)實(shí)，為他們提供了極高的情緒價(jià)值，是平凡生活里的奇異味道。（摘編自《大眾日?qǐng)?bào)》）【材料二】各平臺(tái)微短劇主要題材類型概覽平臺(tái)題材類型優(yōu)酷搞笑喜劇、奇幻腦洞、熱點(diǎn)話題等愛(ài)奇藝豎屏為主，題材內(nèi)容要求契合“青春、陽(yáng)光、正能量”的價(jià)值觀騰訊視頻解壓輕喜、國(guó)風(fēng)新韻、熱血成長(zhǎng)、奇幻懸疑、創(chuàng)新互動(dòng)等類型芒果TV喜劇、懸疑、情感、驚悚、劇情等抖音懸疑、民俗、驚悚等快手青春勵(lì)志、國(guó)韻古風(fēng)、家庭共情、時(shí)代旋律、都市職場(chǎng)五大類型B站喜劇、懸疑、奇幻等題材（摘自《綜藝報(bào)》）【材料三】當(dāng)前，“微”體量的影視作品逐漸走進(jìn)觀眾視野，“短平快”的發(fā)展趨勢(shì)將平臺(tái)與市場(chǎng)引入了競(jìng)爭(zhēng)新賽道，也為受眾帶來(lái)了視聽(tīng)新體驗(yàn)。對(duì)于平臺(tái)而言，微體量影視作品投入成本較低，收益周期較短，定制化優(yōu)勢(shì)更突顯，這一新形式帶來(lái)了新機(jī)遇，而如何深耕這片“藍(lán)?！?、發(fā)揮“微”優(yōu)勢(shì)成了大家面臨的新課題。短視頻平臺(tái)近年來(lái)崛起，已經(jīng)讓大量用戶習(xí)慣了豎屏瀏覽模式和簡(jiǎn)短內(nèi)容篇幅。在平臺(tái)制作內(nèi)容方面，向微短劇、微視頻、微紀(jì)錄片傾斜，讓優(yōu)質(zhì)而專業(yè)的微作品成為短視頻平臺(tái)受眾的新選擇。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》）（1）下列對(duì)材料內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是A.微短劇的發(fā)展不僅題材更加多元化，形式上的創(chuàng)新也助推整個(gè)行業(yè)專業(yè)化。B.微短劇不僅是單純的影視劇情節(jié)切片，而且情節(jié)相對(duì)完整、故事節(jié)奏緊湊。C.微短劇能滿足當(dāng)代觀眾的閱讀習(xí)慣，可以隨時(shí)隨地拿起手機(jī)投入到劇情中。D.投入成本較低，收益周期較短，好定制是微體量影視作品迅速崛起的原因之一。（2）材料一開(kāi)頭運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，請(qǐng)選擇一種說(shuō)說(shuō)它的作用？（3）從內(nèi)容上比較材料一、三的異同點(diǎn)。（4）某平臺(tái)也想進(jìn)軍微體量影視行業(yè)，在題材類型選擇上，你會(huì)從以上材料中挖掘出哪些有價(jià)值的信息提供給該平臺(tái)作參考，并說(shuō)明理由。6．（16分）班級(jí)開(kāi)展了“親情在我身邊”的主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)閱讀文章，完成問(wèn)題。時(shí)間不等人畢嘯南①意識(shí)到父母老去，是一個(gè)模糊而漫長(zhǎng)的過(guò)程。第一次有這樣具體的感知，是十四年前，我出發(fā)去濟(jì)南念大學(xué)的那一天。②舅舅開(kāi)車送我和我父親去火車站，村子里的街坊鄰居都來(lái)送行。大家左一句叮嚀右一聲囑咐，熱熱鬧鬧中，青澀的我意識(shí)到自己要去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐懼。③母親給我準(zhǔn)備了六大包的行李，我堅(jiān)持只帶一個(gè)皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤(rùn)的身體，自顧自地來(lái)來(lái)回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了舅舅的車?yán)铩Ｋ侄谖野?，哪個(gè)包里有貴重的物件，路上一定要小心照看，別被賊偷了。父親站在一旁一直愣愣地點(diǎn)頭，像個(gè)沒(méi)開(kāi)悟的和尚。④車快發(fā)動(dòng)了，母親突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西?！蔽液透赣H還恍神中，她不知何時(shí)已經(jīng)跑進(jìn)了院子，又跑了回來(lái)，手里拎著一大袋子煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說(shuō)：“差點(diǎn)就忘了。剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃?！雹轃狎v騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。母親的臉擠進(jìn)了車窗里，我望著她，她也凝望著我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個(gè)眼睛水汪汪的少年。⑥父親說(shuō)：“走吧，時(shí)間不等人?！雹哕嚱K究還是開(kāi)動(dòng)了。⑧我坐在車?yán)?，整張臉貼在車窗的玻璃上，目光透過(guò)車窗看母親離我遠(yuǎn)去，越來(lái)越遠(yuǎn)。她的身影越來(lái)越小，我有些困惑，有些懊惱，母親怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線里再也看不見(jiàn)她，我才意識(shí)到，遠(yuǎn)去的人原來(lái)是我啊，而她只是停留在了原地。⑨上了火車，父親從威海到濟(jì)南送我入校。等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入山間，幾顆白星已經(jīng)急不可待地在湖藍(lán)色的夜幕上眨著眼睛。為了省錢，父親訂了當(dāng)晚回老家的火車票。我送他到校門口的路上，他似乎又想起了些什么，拐彎去了學(xué)校的超市，給我在大學(xué)剛剛認(rèn)識(shí)的舍友一人買了一袋蘋(píng)果，挨個(gè)放在大家的桌子上。在我念大學(xué)以前，我與父親少交流，他性格內(nèi)斂，常常沉默，我并不知道，也從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)他在想什么。來(lái)濟(jì)南的路上，我們坐了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個(gè)小時(shí)，我與他也就這樣彼此沉默了一整夜。⑩送父親去校門口的路上，我們依然沉默。那條校園里的小路，我們卻走了很久很久。第一次，對(duì)眼前的這個(gè)男人，我心里涌動(dòng)著一股巨大而微妙的情緒，我想說(shuō)點(diǎn)什么，卻又不知如何開(kāi)口。?路并不長(zhǎng)，再放慢步子也有終點(diǎn)。送我爸到了校門口，我仍只是緩緩?fù)鲁鰩讉€(gè)字：“爸，路上注意安全。”父親說(shuō)：“你先回去吧，我在這兒看著你回去再走。”?我的淚水開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn)，只能先轉(zhuǎn)身往回走，一轉(zhuǎn)頭，淚就“吧嗒”掉下來(lái)了。?走了幾步，我停下往回看，父親依舊在那兒站著，穿著卡其色的夾克，寬寬的黑色褲子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他為了來(lái)送我上大學(xué)而特意添置的新行頭。他一動(dòng)也不動(dòng)，我突然有些逃離般地加快腳步往學(xué)校里跑，不敢再回頭。生怕稍慢一些，自己就要被這告別的悲傷吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只見(jiàn)父親還在那里，只是，他已經(jīng)變成一個(gè)很小很小的人了，我已看不清楚他的模樣。?這個(gè)男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵?，遠(yuǎn)望的山海。而那一刻，我才意識(shí)到，他只是我的父親，一個(gè)正在老去的男人。?這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的人依然是我，停留在原地的，還是父親。（《讀者》2023年第6期有刪改）（1）同學(xué)們制作了情節(jié)梳理圖，請(qǐng)完成下面的表格。情節(jié)我的內(nèi)心家門口，讀大學(xué)待出發(fā)期待、恐懼道路邊，①②校園內(nèi)，③悲傷、醒悟（2）同學(xué)們進(jìn)行了閱讀分享，從不同角度品讀了本篇文章，請(qǐng)你也參與到討論中，完成問(wèn)題。文本品讀第④段：她不知何時(shí)已經(jīng)跑進(jìn)了院子，又跑了回來(lái)，手里拎著一大袋子煮熟的花生。①體會(huì)這句話中兩個(gè)“跑”的表達(dá)效果，與同學(xué)們分享你的解讀。第⑨段：等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入山間，幾顆白星已經(jīng)急不可待地在湖藍(lán)色的夜幕上眨著眼睛。②請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這句話環(huán)境描寫(xiě)的作用。第⑧段：直到視線里再也看不見(jiàn)她，我才意識(shí)到，遠(yuǎn)去的人原來(lái)是我啊，而她只是停留在了原地。第?段：這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的人依然是我，停留在原地的，還是父親。③本文兩次強(qiáng)調(diào)“遠(yuǎn)去的人”“是我”，請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)有什么作用？（3）本文和《背影》都寫(xiě)到“我”流淚，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)析他們的“淚點(diǎn)”在哪里？在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，也有為親情感動(dòng)的瞬間，請(qǐng)聯(lián)系閱讀感悟和生活實(shí)際談?wù)勀愕玫降膯⑹??！炬溄印课彝叱鋈?。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。（朱自清《背影》）7．（8分）名著閱讀。班級(jí)的同學(xué)圍繞“笑”對(duì)名著中人物形象的刻畫(huà)等進(jìn)行了專題探究，請(qǐng)你和他們一起完成探究過(guò)程，完成下列表格。名著《西游記》《B》《紅樓夢(mèng)》作者A施耐庵曹雪芹標(biāo)題悟空計(jì)盜紫金鈴景陽(yáng)岡C打虎劉姥姥進(jìn)大觀園笑的內(nèi)容妖王說(shuō)：“這寶貝還分什么雌雄？”說(shuō)著，就拔下棉花搖起鈴鐺來(lái)?？伤麚u了半天，竟一點(diǎn)煙火也不起。悟空笑道：“你那串雌的，見(jiàn)了我這串雄的，就不靈了！”C看了，笑道：這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里宿歇。我卻怕甚么鳥(niǎo)！”橫拖著梢棒，便上岡子來(lái)。湘云撐不住，一口茶都噴出來(lái)。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“曖喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑地?fù)е小靶母巍保醴蛉诵Φ糜檬种钢P姐兒……笑的背后把降魔除妖寫(xiě)得輕松無(wú)比，更能表現(xiàn)孫悟空的聰明機(jī)智、頑皮喜人。人物塑造更加豐富完美。D飽含作者的悲憫與尊敬，通過(guò)這位社會(huì)底層的農(nóng)婦之眼映射出賈府豪奢的景象。（1）請(qǐng)根據(jù)他們的探究結(jié)果填寫(xiě)上面的表格。①請(qǐng)將表格中的名著標(biāo)題、作者和人物補(bǔ)充完整。②請(qǐng)根據(jù)表格，補(bǔ)充D處的內(nèi)容。（2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)圍繞“笑”對(duì)名著中人物形象的刻畫(huà)等進(jìn)行的專題探究，對(duì)你的閱讀和寫(xiě)作有什么啟發(fā)？三、寫(xiě)作（45分）8．（45分）根據(jù)要求，完成作文。弗羅斯特在《未選擇的路》中寫(xiě)下：“一片樹(shù)林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！比松且粋€(gè)不斷選擇的過(guò)程，我們處處要面對(duì)選擇，有時(shí)是選擇一種物品，有時(shí)是選擇一種態(tài)度，有時(shí)是選擇一種精神……請(qǐng)以“那一次，我選擇了”為題寫(xiě)一篇作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整。②除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。③作品中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。④表達(dá)真情實(shí)感。⑤書(shū)寫(xiě)工整。

2023年廣東省深圳市福田區(qū)中考語(yǔ)文三模試卷參考答案與試題解析一、語(yǔ)言積累與應(yīng)用（25分）1．（13分）本學(xué)期，校園開(kāi)展了“青春?未來(lái)”為主題的系列活動(dòng)，以下是小深為“職業(yè)生涯規(guī)劃游園會(huì)”活動(dòng)準(zhǔn)備的開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)，根據(jù)要求完成問(wèn)題。人生，是一個(gè)宏大而①深suì的話題。很多古往今來(lái)的人會(huì)將其看作一條人生之路。這條路，艱辛漫長(zhǎng)，所以泥濘與美景、荊棘與鮮花會(huì)常伴左右；這條路，無(wú)法返場(chǎng)，所以揮霍與奮斗、魯莽與慎重會(huì)左右生命的質(zhì)量。盡管弗羅斯特踏上曲寂美麗的路，他還是會(huì)“輕聲嘆息將往事回顧”；屈原走在②坎坷命途，【A.慘絕人寰】，依然高喊“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；魯迅在時(shí)代的變革突進(jìn)中【B.高談闊論】，寫(xiě)下“其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”……人生之路若縱橫通達(dá)，請(qǐng)你謹(jǐn)慎勇敢地做出③jué擇；人生之路若煙波浩瀚，祝你義無(wú)反顧去【C.一意孤行】；人生之路若荒寂蕭疏，愿你【D.披荊斬棘】，延展出新的方向?。?）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。A.深suì邃B.坎坷kǎnC.jué擇抉（2）結(jié)合語(yǔ)境，選出成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)DA.慘絕人寰B.高談闊論C.一意孤行D.披荊斬棘（3）文中畫(huà)橫線的句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。（4）請(qǐng)寫(xiě)出畫(huà)波浪線句子的復(fù)句類型：轉(zhuǎn)折復(fù)句（5）在職業(yè)規(guī)劃環(huán)節(jié)，小鵬想成為一名“記者”，面試官要求他明確采訪的流程，請(qǐng)你完成下面的表格。采訪流程①召開(kāi)新聞選題會(huì)，確定報(bào)道題材。②A撰寫(xiě)采訪稿，明確采訪內(nèi)容。③采訪時(shí)，要注意B禮貌得體、做好筆記。④采訪后，要注意及時(shí)整理。（6）在活動(dòng)分享板上，小圳用對(duì)聯(lián)的形式寫(xiě)了對(duì)上述活動(dòng)的感悟，他給出了上聯(lián)，請(qǐng)你圍繞上述活動(dòng)，補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。上聯(lián)：擁抱自我體悟生涯樂(lè)趣下聯(lián)：預(yù)見(jiàn)未來(lái)播種理想之花（7）活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)新媒體行業(yè)的探索熱情高漲。初二（1）班將開(kāi)展以“我的理想職業(yè)”為主題的班會(huì)活動(dòng)，擬邀新媒體工作者張叔叔來(lái)做職業(yè)分享，時(shí)間是下周一下午4點(diǎn)。你作為班長(zhǎng)，老師委派你給張叔叔打電話，你將怎樣說(shuō)？【解答】答案：（1）邃；kǎn；抉。（2）D（3）古往今來(lái)，很多的人會(huì)將其看作一條人生之路。（4）轉(zhuǎn)折（5）①撰寫(xiě)采訪稿；②禮貌得體、做好筆記（答案不唯一）（6）示例一：預(yù)見(jiàn)未來(lái)播種理想之花示例二：暢想未來(lái)樹(shù)立人生目標(biāo)示例三：暢談人生唱響青春之歌（7）張叔叔，您好！我是初二1班的班長(zhǎng)，我們班將開(kāi)展以“我的理想職業(yè)”為主題的班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)新媒體工作特別好奇，想邀請(qǐng)您來(lái)班上做一個(gè)關(guān)于新媒體行業(yè)的分享，時(shí)間是下周一下午4點(diǎn)，希望您能抽出寶貴時(shí)間參加本次活動(dòng)，謝謝！2．（10分）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。（1）秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（2）傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）（3）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）（4）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（5）窈窕淑女，君子好逑。（《關(guān)雎》《詩(shī)經(jīng)?周南》）（6）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）（7）翻開(kāi)厚重的古詩(shī)詞書(shū)卷，駐足就能看見(jiàn)“愛(ài)國(guó)憂民”的煢煢身影，俯身便能聽(tīng)見(jiàn)“報(bào)國(guó)建功”的鏗鏘之音。李賀的“①報(bào)君黃金臺(tái)上意，②提攜玉龍為君死”（《雁門太守行》）引用典故，寫(xiě)出了將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心；龔自珍的“③落紅不是無(wú)情物，④化作春泥更護(hù)花”（《己亥雜詩(shī)》（其五））借落花來(lái)自比，表明自己雖然辭官，但仍心系國(guó)家的情懷?！窘獯稹看鸢福海?）秋草獨(dú)尋人去后（2）宮闕萬(wàn)間都做了土（注意“闕”的書(shū)寫(xiě)）（3）自緣身在最高層（4）征蓬出漢塞（5）窈窕淑女（6）霧凇沆碭（7）①報(bào)君黃金臺(tái)上意②提攜玉龍為君死（注意“攜”的書(shū)寫(xiě)）③落紅不是無(wú)情物④化作春泥更護(hù)花二、閱讀（47分）3．（13分）古詩(shī)文閱讀?！炯住慨?dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎？（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】人生小幼，精神專利，長(zhǎng)成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時(shí)，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理①，猶不遺忘；二十之外，所誦經(jīng)書(shū)，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壤②，失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄?？鬃釉疲骸拔迨詫W(xué)易，可以無(wú)大過(guò)矣?！蔽何洹⒃z，老而彌篤，此皆少學(xué)而至老不倦也。曾子七十乃學(xué)，名聞天下；荀卿③五十，始來(lái)游學(xué)，猶為碩儒；公孫弘四十余，方讀春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十，始學(xué)《易》《論語(yǔ)》；皇甫謐二十，始受《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》，皆終成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未學(xué)便稱遲暮因循面墻④亦為愚耳。幼而學(xué)者，如日出之光，老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)》）【注釋】①理：練習(xí)，溫習(xí)。②坎壤[lǎn]：困頓，不得志。③荀卿：與后面的“公孫弘”“朱云”“皇甫謐”皆為人名。④面墻：比喻不學(xué)而識(shí)見(jiàn)淺薄。（1）為了加深理解，小深以表格的形式對(duì)材料中重點(diǎn)詞句進(jìn)行了梳理。文言詞句學(xué)習(xí)方法加點(diǎn)字釋義持湯沃灌課內(nèi)積累法①熱水同舍生皆被綺繡課內(nèi)遷移法：將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦。（《陳涉世家》）②同“披”，穿老而彌篤課內(nèi)遷移法：博學(xué)而篤志（《論語(yǔ)》）③堅(jiān)定可以無(wú)大過(guò)矣詞性推斷法：“朝服衣冠”中的“服”是動(dòng)詞，解釋為“穿戴”（《鄒忌諷齊王納諫》）④過(guò)錯(cuò)（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋劃?rùn)M線句子的意思。①以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。②老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。（3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是CA.甲文是明代宋濂用來(lái)勉勵(lì)他的同鄉(xiāng)晚生馬君則的一篇贈(zèng)序。B.甲文作者功成名就卻說(shuō)“未有所成”，表現(xiàn)出一代文宗大儒謙虛抑已、低調(diào)做人的品格。C.乙文“世人婚冠/未學(xué)便稱遲暮/因循面墻/亦為愚耳”這句話的斷句是正確的。D.甲乙兩文都結(jié)合了自身的經(jīng)歷來(lái)闡述學(xué)習(xí)的重要性。（4）閱讀后，小深從兩篇古文歸納出兩種論證方法，請(qǐng)你合作完成讀書(shū)筆記卡。讀書(shū)筆記卡篇目摘抄句論證方法感悟批注【甲】同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)……余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意……對(duì)比論證強(qiáng)調(diào)了學(xué)業(yè)的是否成就主要在于主觀是否努力，不在于天資的高下和條件的優(yōu)劣的道理?！疽摇课何洹⒃z，老而彌篤，此皆少學(xué)而至老不倦也。曾子七十乃學(xué)，名聞天下。①舉例論證②舉了魏武、袁遺、曾子的例子，論證了青壯年時(shí)失去了求學(xué)的機(jī)會(huì)，更應(yīng)當(dāng)在晚年時(shí)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不可自暴自棄的觀點(diǎn)。【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。①句意：用熱水澆洗。湯：熱水。②句意：同客舍的人都穿著華麗的衣服。被：同“披”，穿。③句意：老而更專心致志。篤：堅(jiān)定。④句意：可以沒(méi)有大過(guò)失了。過(guò)：過(guò)錯(cuò)。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：以，因?yàn)?；足，足夠。句意為：因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：如，像；秉燭，手持蠟燭。句意為：老了才開(kāi)始學(xué)習(xí)的人，就好像手持蠟燭在夜間行走，但這總比閉著眼睛看不見(jiàn)東西的人要好。（3）本題考查對(duì)文章的理解和分析。ABD.正確；C.有誤，正確的斷句為：世人婚冠未學(xué)/便稱遲暮/因循面墻/亦為愚耳。故選：C。（4）本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合“魏武、袁遺，老而彌篤，此皆少學(xué)而至老不倦也。曾子七十乃學(xué)，名聞天下”的意思“曹操、袁遺老而更專心致志；這都是從小學(xué)習(xí)到老年仍不厭倦。曾參七十歲才學(xué)，而名聞天下”可知作者是舉了魏武、袁遺、曾子的例子，采用了舉例論證，論證了青壯年時(shí)失去了求學(xué)的機(jī)會(huì)，更應(yīng)當(dāng)在晚年時(shí)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不可自暴自棄的觀點(diǎn)。答案：（1）①熱水。②同“披”，穿。③堅(jiān)定。④過(guò)錯(cuò)。（2）①因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。②老了才開(kāi)始學(xué)習(xí)的人，就好像手持蠟燭在夜間行走，但這總比閉著眼睛看不見(jiàn)東西的人要好。（3）C（4）①舉例論證②舉了魏武、袁遺、曾子的例子，論證了青壯年時(shí)失去了求學(xué)的機(jī)會(huì)，更應(yīng)當(dāng)在晚年時(shí)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不可自暴自棄的觀點(diǎn)。4．（2分）古詩(shī)閱讀理解。南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這是一首登臨感懷之作。詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺卻望不見(jiàn)中原；只有南北的交戰(zhàn)，列朝的興亡正如滔滔江水。囊括時(shí)空，氣勢(shì)恢宏。 B．京口曾是東吳建都之地，詩(shī)人由此展開(kāi)聯(lián)想。”萬(wàn)兜鍪”言孫權(quán)軍容之盛，“坐斷”言其功業(yè)之大，“戰(zhàn)未休”贊其斗志之旺。 C．這首詞屬小令，卻吟詠重大的題材，氣勢(shì)壯闊，古今少見(jiàn)。全詞層次分明。整篇三問(wèn)三答，自相呼應(yīng)，創(chuàng)前所未有的意境。 D．這首詞風(fēng)格豪放雄壯。詞的下片詩(shī)人豪邁地宣稱，只有曹操和劉備可以和自己匹敵，并希望后代能像孫權(quán)一樣建立功業(yè)?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)詩(shī)歌的理解和分析。ABC．正確。D.有誤，作者這樣熱情贊頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作的南宋朝廷的鞭撻。這首詞諷刺了朝廷，委婉地暗示了自己對(duì)于朝廷的不滿，同時(shí)也表達(dá)了自己的一腔愛(ài)國(guó)豪情。故選：D。5．（10分）非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧拷鼛啄?，微短劇逐漸走向風(fēng)口，在影視行業(yè)占據(jù)一席之地。每集只有三分多鐘，微短劇《二十九》一經(jīng)上線便斬獲7億播放量?！?020～2022年微短劇發(fā)展觀察報(bào)告》顯示，截至2022年9月30日，長(zhǎng)短視頻平臺(tái)共上線13000多部微短劇，其中精品微短劇達(dá)1600多部，2022年微短劇總分賬體量達(dá)2.5億元以上。從創(chuàng)作邏輯上來(lái)說(shuō)，微短劇的構(gòu)成可謂麻雀雖小，五臟俱全。它并不是單純的影視劇情節(jié)切片，而是情節(jié)完整、節(jié)奏緊湊的短篇故事。通常先拋出噱頭，再發(fā)展劇情，自始至終保持著強(qiáng)沖突、強(qiáng)反轉(zhuǎn)的模式，用一個(gè)接一個(gè)的“爆點(diǎn)”留住觀眾的目光。這種兼有高濃度劇情和刺激的視聽(tīng)效果形式很好地迎合了當(dāng)下豎屏媒介環(huán)境。從用戶心理而言，這種短小精煉的劇集在一定程度上彌補(bǔ)了情節(jié)拖沓的“注水劇”帶來(lái)的疲勞，更符合當(dāng)下觀眾的生活節(jié)奏。在通勤、吃飯或是睡前的碎片時(shí)間里，可以隨時(shí)隨地拿起手機(jī)投入劇情。對(duì)生活壓力較大、日常節(jié)奏較快的年輕群體來(lái)說(shuō)，微短劇可以快速沉浸，也可以快速回歸現(xiàn)實(shí)，為他們提供了極高的情緒價(jià)值，是平凡生活里的奇異味道。（摘編自《大眾日?qǐng)?bào)》）【材料二】各平臺(tái)微短劇主要題材類型概覽平臺(tái)題材類型優(yōu)酷搞笑喜劇、奇幻腦洞、熱點(diǎn)話題等愛(ài)奇藝豎屏為主，題材內(nèi)容要求契合“青春、陽(yáng)光、正能量”的價(jià)值觀騰訊視頻解壓輕喜、國(guó)風(fēng)新韻、熱血成長(zhǎng)、奇幻懸疑、創(chuàng)新互動(dòng)等類型芒果TV喜劇、懸疑、情感、驚悚、劇情等抖音懸疑、民俗、驚悚等快手青春勵(lì)志、國(guó)韻古風(fēng)、家庭共情、時(shí)代旋律、都市職場(chǎng)五大類型B站喜劇、懸疑、奇幻等題材（摘自《綜藝報(bào)》）【材料三】當(dāng)前，“微”體量的影視作品逐漸走進(jìn)觀眾視野，“短平快”的發(fā)展趨勢(shì)將平臺(tái)與市場(chǎng)引入了競(jìng)爭(zhēng)新賽道，也為受眾帶來(lái)了視聽(tīng)新體驗(yàn)。對(duì)于平臺(tái)而言，微體量影視作品投入成本較低，收益周期較短，定制化優(yōu)勢(shì)更突顯，這一新形式帶來(lái)了新機(jī)遇，而如何深耕這片“藍(lán)?！?、發(fā)揮“微”優(yōu)勢(shì)成了大家面臨的新課題。短視頻平臺(tái)近年來(lái)崛起，已經(jīng)讓大量用戶習(xí)慣了豎屏瀏覽模式和簡(jiǎn)短內(nèi)容篇幅。在平臺(tái)制作內(nèi)容方面，向微短劇、微視頻、微紀(jì)錄片傾斜，讓優(yōu)質(zhì)而專業(yè)的微作品成為短視頻平臺(tái)受眾的新選擇。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》）（1）下列對(duì)材料內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是BA.微短劇的發(fā)展不僅題材更加多元化，形式上的創(chuàng)新也助推整個(gè)行業(yè)專業(yè)化。B.微短劇不僅是單純的影視劇情節(jié)切片，而且情節(jié)相對(duì)完整、故事節(jié)奏緊湊。C.微短劇能滿足當(dāng)代觀眾的閱讀習(xí)慣，可以隨時(shí)隨地拿起手機(jī)投入到劇情中。D.投入成本較低，收益周期較短，好定制是微體量影視作品迅速崛起的原因之一。（2）材料一開(kāi)頭運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，請(qǐng)選擇一種說(shuō)說(shuō)它的作用？（3）從內(nèi)容上比較材料一、三的異同點(diǎn)。（4）某平臺(tái)也想進(jìn)軍微體量影視行業(yè)，在題材類型選擇上，你會(huì)從以上材料中挖掘出哪些有價(jià)值的信息提供給該平臺(tái)作參考，并說(shuō)明理由?！窘獯稹浚?）ACD.正確；B.有誤，結(jié)合材料一第②段“微短劇的構(gòu)成可謂麻雀雖小，五臟俱全。它并不是單純的影視劇情節(jié)切片，而是情節(jié)完整、節(jié)奏緊湊的短篇故事”可知，微短劇不是單純的影視劇情節(jié)切片。故選：B。（2）結(jié)合材料一第①段“由抖音、好有本領(lǐng)聯(lián)合出品的微短劇《二十九》一經(jīng)上線便斬獲7億播放量”和“長(zhǎng)短視頻平臺(tái)共上線13000多部微短劇，其中精品微短劇達(dá)1600多部。2022年微短劇總分賬體量達(dá)2.5億元以上”可知，“7億播放量”“13000多部”“2.5億元以上”分別從播放量、上線劇作數(shù)量、總分賬體量等方面，列舉了一系列的數(shù)據(jù)。再結(jié)合材料一第一段“近幾年，微短劇逐漸走向風(fēng)口，在影視行業(yè)占據(jù)一席之地”可知，列舉出具體的數(shù)據(jù)具體準(zhǔn)確地說(shuō)明本段話的中心觀點(diǎn)，據(jù)此理解概括作答即可。（3）相同點(diǎn)：結(jié)合材料一第②段“通常先拋出噱頭，再發(fā)展劇情，自始至終保持著強(qiáng)沖突、強(qiáng)反轉(zhuǎn)的模式，用一個(gè)接一個(gè)的‘爆點(diǎn)’留住觀眾的目光”和“從用戶心理而言，這種短小精煉的劇集在一定程度上彌補(bǔ)了情節(jié)拖沓的‘注水劇’帶來(lái)的疲勞，更符合當(dāng)下觀眾的生活節(jié)奏”與材料三第②段“微體量影視作品投入成本較低，收益周期較短，定制化優(yōu)勢(shì)更突顯”可知，兩則材料都分析出了“微”影視作品迅速崛起的原因；不同點(diǎn)：結(jié)合材料一第②段“從創(chuàng)作邏輯上來(lái)說(shuō)，微短劇的構(gòu)成可謂麻雀雖小，五臟俱全”“這種兼有高濃度劇情和刺激的視聽(tīng)效果形式很好地迎合了當(dāng)下豎屏媒介環(huán)境”和第②段“從用戶心理而言，這種短小精煉的劇集在一定程度上彌補(bǔ)了情節(jié)拖沓的‘注水劇’帶來(lái)的疲勞，更符合當(dāng)下觀眾的生活節(jié)奏”“微短劇可以快速沉浸，也可以快速回歸現(xiàn)實(shí)，為他們提供了極高的情緒價(jià)值，是平凡生活里的奇異味道”可知，可知材料一分析出微短劇既符合創(chuàng)作邏輯又吻合用戶心理，從而迎合豎屏環(huán)境，迎合觀眾；結(jié)合材料三第①段“當(dāng)前，‘微’體量的影視作品逐漸走進(jìn)觀眾視野，‘短平快’的發(fā)展趨勢(shì)將平臺(tái)與市場(chǎng)引入了競(jìng)爭(zhēng)新賽道，也為受眾帶來(lái)了視聽(tīng)新體驗(yàn)”和第②段“在平臺(tái)制作內(nèi)容方面，向微短劇、微視頻、微紀(jì)錄片傾斜，讓優(yōu)質(zhì)而專業(yè)的微作品成為短視頻平臺(tái)受眾的新選擇”可知，材料三說(shuō)明的內(nèi)容是各類型微體量影視作品走進(jìn)公眾視野及給平臺(tái)制作帶來(lái)機(jī)遇與思考，不僅包含微短劇，還有其他微視頻、微紀(jì)錄片等。（4）結(jié)合材料二在優(yōu)酷平臺(tái)和愛(ài)奇藝的題材類型中的“熱點(diǎn)話題”與“正能量的價(jià)值觀”可以作為參考，發(fā)揮正能量，緊扣一些熱點(diǎn)話題；結(jié)合材料二在優(yōu)酷平臺(tái)、騰訊視頻、芒果TV、抖音、B站中都提到了“喜劇”，再結(jié)合材料一第③段“在通勤、吃飯或是睡前的碎片時(shí)間里，可以隨時(shí)隨地拿起手機(jī)投入劇情。對(duì)生活壓力較大、日常節(jié)奏較快的年輕群體來(lái)說(shuō)，微短劇可以快速沉浸，也可以快速回歸現(xiàn)實(shí)”可知，現(xiàn)代人時(shí)間緊，生活壓力大，普遍選擇喜劇來(lái)放松生活，緩解受眾工作壓力，可以創(chuàng)作喜劇、甜寵等題材；結(jié)合材料二抖音中的民俗題材可知，拍攝有關(guān)民俗的紀(jì)錄短片；結(jié)合材料一第②段“通常先拋出噱頭，再發(fā)展劇情，自始至終保持著強(qiáng)沖突、強(qiáng)反轉(zhuǎn)的模式，用一個(gè)接一個(gè)的‘爆點(diǎn)’留住觀眾的目光”和材料二中優(yōu)酷、騰訊視頻、芒果TV、抖音、快手、B站也都提到了奇幻懸疑題材可知，制作奇幻、驚悚、懸疑等迎合年輕人的題材；結(jié)合材料二騰訊視頻和快手都提到了國(guó)韻古風(fēng)題材，使用古風(fēng)新韻的創(chuàng)新類題材；結(jié)合材料二中芒果TV提到情感類型，快手題材類型中提到都市職場(chǎng)類型可知，可以圍繞時(shí)代旋律、都市職場(chǎng)的內(nèi)容開(kāi)發(fā)題材。答案：（1）B（2）列數(shù)字。分別從播放量、上線劇作數(shù)量、總分賬體量等方面，精確地說(shuō)明了近幾年微短劇“逐漸走向風(fēng)口，在影視行業(yè)占據(jù)一席之地”的特點(diǎn)。（3）同：材料都說(shuō)明“微”影視作品迅速崛起的原因。異：材料一分析了微短劇既符合創(chuàng)作邏輯又吻合用戶心理，從而迎合豎屏環(huán)境，迎合觀眾；材料三說(shuō)明的內(nèi)容是各類型微體量影視作品走進(jìn)公眾視野及給平臺(tái)制作帶來(lái)機(jī)遇與思考，不僅包含微短劇，還有其他微視頻、微紀(jì)錄片等。（4）①發(fā)揮正能量，緊扣一些熱點(diǎn)話題。②緩解受眾工作壓力，創(chuàng)作喜劇、甜寵等題材。③拍攝有關(guān)民俗的紀(jì)錄短片。④制作奇幻、驚悚、懸疑等迎合年輕人的題材。⑤使用古風(fēng)新韻的創(chuàng)新類題材。⑥圍繞時(shí)代旋律、都市職場(chǎng)的內(nèi)容開(kāi)發(fā)題材。6．（16分）班級(jí)開(kāi)展了“親情在我身邊”的主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)閱讀文章，完成問(wèn)題。時(shí)間不等人畢嘯南①意識(shí)到父母老去，是一個(gè)模糊而漫長(zhǎng)的過(guò)程。第一次有這樣具體的感知，是十四年前，我出發(fā)去濟(jì)南念大學(xué)的那一天。②舅舅開(kāi)車送我和我父親去火車站，村子里的街坊鄰居都來(lái)送行。大家左一句叮嚀右一聲囑咐，熱熱鬧鬧中，青澀的我意識(shí)到自己要去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐懼。③母親給我準(zhǔn)備了六大包的行李，我堅(jiān)持只帶一個(gè)皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤(rùn)的身體，自顧自地來(lái)來(lái)回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了舅舅的車?yán)铩Ｋ侄谖野?，哪個(gè)包里有貴重的物件，路上一定要小心照看，別被賊偷了。父親站在一旁一直愣愣地點(diǎn)頭，像個(gè)沒(méi)開(kāi)悟的和尚。④車快發(fā)動(dòng)了，母親突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西。”我和父親還恍神中，她不知何時(shí)已經(jīng)跑進(jìn)了院子，又跑了回來(lái)，手里拎著一大袋子煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說(shuō)：“差點(diǎn)就忘了。剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃?！雹轃狎v騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。母親的臉擠進(jìn)了車窗里，我望著她，她也凝望著我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個(gè)眼睛水汪汪的少年。⑥父親說(shuō)：“走吧，時(shí)間不等人?！雹哕嚱K究還是開(kāi)動(dòng)了。⑧我坐在車?yán)铮麖埬樫N在車窗的玻璃上，目光透過(guò)車窗看母親離我遠(yuǎn)去，越來(lái)越遠(yuǎn)。她的身影越來(lái)越小，我有些困惑，有些懊惱，母親怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線里再也看不見(jiàn)她，我才意識(shí)到，遠(yuǎn)去的人原來(lái)是我啊，而她只是停留在了原地。⑨上了火車，父親從威海到濟(jì)南送我入校。等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入山間，幾顆白星已經(jīng)急不可待地在湖藍(lán)色的夜幕上眨著眼睛。為了省錢，父親訂了當(dāng)晚回老家的火車票。我送他到校門口的路上，他似乎又想起了些什么，拐彎去了學(xué)校的超市，給我在大學(xué)剛剛認(rèn)識(shí)的舍友一人買了一袋蘋(píng)果，挨個(gè)放在大家的桌子上。在我念大學(xué)以前，我與父親少交流，他性格內(nèi)斂，常常沉默，我并不知道，也從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)他在想什么。來(lái)濟(jì)南的路上，我們坐了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個(gè)小時(shí)，我與他也就這樣彼此沉默了一整夜。⑩送父親去校門口的路上，我們依然沉默。那條校園里的小路，我們卻走了很久很久。第一次，對(duì)眼前的這個(gè)男人，我心里涌動(dòng)著一股巨大而微妙的情緒，我想說(shuō)點(diǎn)什么，卻又不知如何開(kāi)口。?路并不長(zhǎng)，再放慢步子也有終點(diǎn)。送我爸到了校門口，我仍只是緩緩?fù)鲁鰩讉€(gè)字：“爸，路上注意安全?！备赣H說(shuō)：“你先回去吧，我在這兒看著你回去再走?！?我的淚水開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn)，只能先轉(zhuǎn)身往回走，一轉(zhuǎn)頭，淚就“吧嗒”掉下來(lái)了。?走了幾步，我停下往回看，父親依舊在那兒站著，穿著卡其色的夾克，寬寬的黑色褲子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他為了來(lái)送我上大學(xué)而特意添置的新行頭。他一動(dòng)也不動(dòng)，我突然有些逃離般地加快腳步往學(xué)校里跑，不敢再回頭。生怕稍慢一些，自己就要被這告別的悲傷吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只見(jiàn)父親還在那里，只是，他已經(jīng)變成一個(gè)很小很小的人了，我已看不清楚他的模樣。?這個(gè)男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵?，遠(yuǎn)望的山海。而那一刻，我才意識(shí)到，他只是我的父親，一個(gè)正在老去的男人。?這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的人依然是我，停留在原地的，還是父親。（《讀者》2023年第6期有刪改）（1）同學(xué)們制作了情節(jié)梳理圖，請(qǐng)完成下面的表格。情節(jié)我的內(nèi)心家門口，讀大學(xué)待出發(fā)期待、恐懼道路邊，①母親送“我”離開(kāi)②困惑、懊惱校園內(nèi)，③“我”送父親返鄉(xiāng)悲傷、醒悟（2）同學(xué)們進(jìn)行了閱讀分享，從不同角度品讀了本篇文章，請(qǐng)你也參與到討論中，完成問(wèn)題。文本品讀第④段：她不知何時(shí)已經(jīng)跑進(jìn)了院子，又跑了回來(lái)，手里拎著一大袋子煮熟的花生。①體會(huì)這句話中兩個(gè)“跑”的表達(dá)效果，與同學(xué)們分享你的解讀。第⑨段：等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入山間，幾顆白星已經(jīng)急不可待地在湖藍(lán)色的夜幕上眨著眼睛。②請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這句話環(huán)境描寫(xiě)的作用。第⑧段：直到視線里再也看不見(jiàn)她，我才意識(shí)到，遠(yuǎn)去的人原來(lái)是我啊，而她只是停留在了原地。第?段：這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的人依然是我，停留在原地的，還是父親。③本文兩次強(qiáng)調(diào)“遠(yuǎn)去的人”“是我”，請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)有什么作用？（3）本文和《背影》都寫(xiě)到“我”流淚，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)析他們的“淚點(diǎn)”在哪里？在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，也有為親情感動(dòng)的瞬間，請(qǐng)聯(lián)系閱讀感悟和生活實(shí)際談?wù)勀愕玫降膯⑹??！炬溄印课彝叱鋈?。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。（朱自清《背影》）【解答】（1）本題考查梳理文章情節(jié)和推測(cè)人物心理。結(jié)合“她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤(rùn)的身體，自顧自地來(lái)來(lái)回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了舅舅的車?yán)铩?，①概括為：母親送“我”離開(kāi)。結(jié)合“我坐在車?yán)?，整張臉貼在車窗的玻璃上，目光透過(guò)車窗看母親離我遠(yuǎn)去，越來(lái)越遠(yuǎn)。她的身影越來(lái)越小，我有些困惑，有些懊惱，母親怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線里再也看不見(jiàn)她”，②概括為：困惑、懊惱。結(jié)合“我的淚水開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn)，只能先轉(zhuǎn)身往回走，一轉(zhuǎn)頭，淚就‘吧嗒’掉下來(lái)了”，③概括為：“我”送父親返鄉(xiāng)。（2）①本題考查詞語(yǔ)表達(dá)效果分析?！八恢螘r(shí)已經(jīng)跑進(jìn)了院子，又跑了回來(lái)，手里拎著一大袋子煮熟的花生”此處“跑”連續(xù)用了兩次，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)（表現(xiàn)）了母親進(jìn)院子拿花生出來(lái)給“我們”的速度之快，更能表現(xiàn)母親面對(duì)“我”離家上學(xué)的關(guān)愛(ài)與不舍。②本題考查句子賞析?！皫最w淘氣的白星已經(jīng)急不可待地在湖藍(lán)色的夜幕上眨著眼睛”運(yùn)用擬人修辭，將“白星”擬人化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天色漸晚星空之美，反襯父親連夜回家的不易和“我”與父親離別的不舍。③本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解?！爸钡揭暰€里再也看不見(jiàn)她，我才意識(shí)到，遠(yuǎn)去的人原來(lái)是我啊，而她只是停留在了原地”此處寫(xiě)母親站在路邊送“我”上學(xué)，“我”走向新的人生道路，“這一次，是我送父親，但最后，停留在原地的，還是父親”此處寫(xiě)“我”送別父親，從此將獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)，兩次強(qiáng)調(diào)“遠(yuǎn)去的人”“是我”，在結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，在內(nèi)容上表明原地站立的是父母，他們守護(hù)著自己的生活，而年輕的“我們”將與父母有了空間的距離，時(shí)間不等人，父母漸老，珍惜當(dāng)下。（3）本題考查對(duì)比閱讀和思維拓展。本文很少與“我”交流的父親送“我”入校后對(duì)“我”很是不舍，淡淡的言語(yǔ)透出濃濃的愛(ài)子之情；《背影》中父親在特定背景之下艱難地過(guò)鐵路爬月臺(tái)給“我”買橘子；兩文中的“我”流下的都是感動(dòng)的淚。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，在新時(shí)代的幸福環(huán)境下成長(zhǎng)，心目中的父親應(yīng)是孩子的榜樣，有擔(dān)當(dāng)作為、有事業(yè)心、遇事冷靜、有家庭責(zé)任心、疼愛(ài)子女、頂天立地、能對(duì)國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的男人。答案：（1）①母親送“我”離開(kāi)；②困惑、懊惱；③“我”送父親返鄉(xiāng)（2）①運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了母親進(jìn)院子拿花生出來(lái)給“我們”的速度之快，表現(xiàn)母親對(duì)“我”離家上學(xué)的關(guān)愛(ài)與不舍。②通過(guò)對(duì)夜晚景色的描寫(xiě)，渲染了一種靜謐的氣氛；表明父親送“我”入校后已天色漸晚，為下文寫(xiě)父親當(dāng)晚返程作鋪墊；突出父親送我的辛勞，表現(xiàn)出“我”戀戀不舍但又不善表達(dá)的復(fù)雜情感。③在內(nèi)容上，第⑧段寫(xiě)“我”告別母親走向新的人生道路，第?段寫(xiě)“我”送別父親，從此將獨(dú)立生活。兩次強(qiáng)調(diào)“我”的遠(yuǎn)去，表達(dá)了作者對(duì)父母逐漸老去的無(wú)奈，以及自己遠(yuǎn)離父母獨(dú)立生活而無(wú)法照顧父母的愧疚。在結(jié)構(gòu)上，前后呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)更加緊湊。（3）示例：本文“我”感受到了父親淡淡的言語(yǔ)透出深沉的愛(ài)，因而感動(dòng)落淚；《背影》中的“我”看到父親艱難地過(guò)鐵路爬月臺(tái)給“我”買橘子，為父親深沉的愛(ài)而感動(dòng)落淚；我的父親也在背后默默地陪伴我學(xué)習(xí)，在繁忙的工作之余，還幫助我做學(xué)習(xí)規(guī)劃至深夜。但正如文章所說(shuō)，時(shí)間不等人，我更應(yīng)該珍惜當(dāng)下和家人相處的時(shí)光，不能等到他們老去才后悔不已。7．（8分）名著閱讀。班級(jí)的同學(xué)圍繞“笑”對(duì)名著中人物形象的刻畫(huà)等進(jìn)行了專題探究，請(qǐng)你和他們一起完成探究過(guò)程，完成下列表格。名著《西游記》《B水滸傳》《紅樓夢(mèng)》作者A施耐庵曹雪芹標(biāo)題悟空計(jì)盜紫金鈴景陽(yáng)岡C武松打虎劉姥姥進(jìn)大觀園笑的內(nèi)容妖王說(shuō)：“這寶貝還分什么雌雄？”說(shuō)著，就拔下棉花搖起鈴鐺來(lái)。可他搖了半天，竟一點(diǎn)煙火也不起。悟空笑道：“你那串雌的，見(jiàn)了我這串雄的，就不靈了！”C武松看了，笑道：這是酒家詭詐，驚嚇