2024年物理教師期末總結(jié)

2024年物理教師期末總結(jié)

物理教師期末總結(jié)1

本年度，我從事八（4）班的物理教學(xué)工作。物理是一門傳統(tǒng)學(xué)科，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是新興

的知識(shí)。在前幾年的教學(xué)中，我主要從事的是科學(xué)課的教學(xué)。對(duì)于專業(yè)的物理知識(shí)，我掌握得并

不扎實(shí)和全面。為了順利開(kāi)展八年級(jí)的物理教學(xué)工作，我努力專研教材，與宗敏、張?jiān)讫埖壤蠋?/p>

相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

從20xx年起，我校開(kāi)始大力推行"一主多輔互動(dòng)式"課堂教學(xué)模式，學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)

習(xí)。我們的課堂，知識(shí)教學(xué)變成了三方面組成：教科書(shū)及教學(xué)參考書(shū)提供的知識(shí)、教師個(gè)人的知

識(shí)、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)。我們教師不再只是傳授知識(shí)，教師個(gè)人的知識(shí)也被激活，師生互動(dòng)

產(chǎn)生的新知識(shí)的比重大大增加。教師從課堂傳輸知識(shí)的權(quán)威到平等參與學(xué)生的研究，從知識(shí)的傳

遞者到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者,彼此形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"，我們的‘教

學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃（方案）的過(guò)程，而且是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程，

教學(xué)真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程。

反思是教師以自身的活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的行為，決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果，進(jìn)行審

視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者自我決策水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。平時(shí)，我們學(xué)校

很重視教學(xué)反思，我們?cè)诿抗?jié)課后都進(jìn)行認(rèn)真的反思。我想，注重教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和過(guò)程，做到

事前計(jì)劃設(shè)計(jì)，事后反思總結(jié)，并著眼于課堂教學(xué)，把課堂教學(xué)作為教學(xué)科研的突破和主戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)

提高我的教學(xué)水平和課堂時(shí)效性起著決定性的作用。上完課后，我及時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，今

天這節(jié)課，學(xué)生收獲了沒(méi)有，我收獲了沒(méi)有，課的哪一個(gè)環(huán)節(jié)處理得較好，哪一個(gè)環(huán)節(jié)還有待提

高??????篇幅不限，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，實(shí)用就行。通過(guò)這種方式我認(rèn)真對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究,

提高45分鐘的效率。

我們教師職業(yè)的一個(gè)很大特點(diǎn)，就是是單兵作戰(zhàn)。在E常教學(xué)活動(dòng)中，教師大多數(shù)是靠一個(gè)

人的力量解決課堂里面的所有問(wèn)題。而我校開(kāi)始大力推行"一主多輔互動(dòng)式"課堂教學(xué)模式則提

倡教師走進(jìn)課堂，相互輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。而學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)要靠我們集體智慧

的發(fā)揮，需要我們與更多的人、在更大的空間、用更加平等的方式從事工作。在這一年里，我們

八年級(jí)的幾位教師之間緊密地合作，坦誠(chéng)互助。徹底沒(méi)有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象。

我想，我們教師必須像現(xiàn)在這樣學(xué)會(huì)與他人合作，與不同學(xué)科的教師打交道。因?yàn)槲覀兾锢韺W(xué)

科也可能一項(xiàng)課題會(huì)涉及到數(shù)學(xué)、地理、化學(xué)等多種學(xué)科，需要幾位教師同時(shí)參與指導(dǎo)。在這種

教育模式中，教師集體的協(xié)調(diào)一致、教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合顯得尤為重要?？梢哉f(shuō)，我

們科學(xué)組的親密的互動(dòng)關(guān)系，引發(fā)集體行為的變化，并在一定程度上改變教學(xué)的組織形式和教師

的專業(yè)分工。同時(shí)，在與不同學(xué)科老師的協(xié)作、交流中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學(xué)科的知

識(shí)，不把自己禁錮在學(xué)科壁壘之中，教物理的也要研究化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、地理等知識(shí)，以改善

單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具有更開(kāi)闊的教學(xué)視野，適應(yīng)新課程的需要，做一名綜合型教師。

過(guò)去，我們中小學(xué)課程統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考試、教參、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教師過(guò)分依賴教科書(shū)和教學(xué)

參考書(shū),影響了教師和學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。如今，新課程倡導(dǎo)教師"用教材"而不是簡(jiǎn)單的"教

教材”。新課程使教學(xué)過(guò)程中我們可支配的因素增多了。課程內(nèi)容的綜合性、彈性加大，教材、

教參為我們教師留有的余地加大，平時(shí)工作中，我們幾人根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)造性的用教材，在使

用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對(duì)教

材深加工，設(shè)計(jì)出活生生的、豐富多彩的課來(lái)，充分有效地將教材知識(shí)激活，形成有教學(xué)個(gè)性的

教材知識(shí).為此，我們?cè)诿抗?jié)課備課前，積極開(kāi)展集體備課，并寫(xiě)詳細(xì)的學(xué)案來(lái)指導(dǎo)我們的課堂

教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。但是，這對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，也是是一種挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@要求我們教師要具

備一定的課程整合能力、課程設(shè)計(jì)能力和課程開(kāi)發(fā)能力。同時(shí)，我們不僅會(huì)"教"書(shū)，還要會(huì)"編"

書(shū)。不過(guò)這樣，也為我提供了一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間。

由于社會(huì)和現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，必然會(huì)有一些科技前沿知

識(shí)，環(huán)境教育知識(shí)等隨機(jī)的闖入課堂,使我們的教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充，使教學(xué)內(nèi)容變的更加開(kāi)放這就

要求我們不但要注重文字課程資源的開(kāi)發(fā)，還要加快信息資源的開(kāi)發(fā)、實(shí)驗(yàn)室資源的開(kāi)發(fā)和一切

社會(huì)教育資源的開(kāi)發(fā)。為了順利開(kāi)展物理教學(xué)，我首先積極利用校內(nèi)的課程資源，如實(shí)驗(yàn)室、圖

書(shū)

館等。同時(shí)，我也充分利用校外的課程資源，包括圖書(shū)館、博物館等。我們?nèi)叶继貏e喜歡

逛光谷圖書(shū)城。每次去，我都要挑上幾十元的教育教學(xué)書(shū)籍。平時(shí)我也注重閱讀的積累，從廣播、

電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得的案源，從去年安裝網(wǎng)線以來(lái)，我?guī)缀趺刻於嫉骄W(wǎng)上去搜集的知識(shí)、了解

中外科學(xué)專業(yè)知識(shí)。課堂內(nèi)不懂得知識(shí)也到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)一番、、、我想，物理課程資源需要我們

教師去組織、去開(kāi)發(fā)、去利用，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)主動(dòng)地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為課堂教學(xué)

服務(wù)。平時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生走出教科書(shū)，走出課堂和學(xué)校，充分利用校夕后種資源，在社會(huì)

的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。

在這一年里，我注重言傳身教，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，深受學(xué)

生們的喜愛(ài)。班級(jí)的物理成績(jī)?cè)诿恳淮慰荚囍斜憩F(xiàn)出色，這是最讓我欣慰之處。在今后的教育教

學(xué)中我將再接再厲，創(chuàng)造輝煌。

物理教師期末總結(jié)2

期末已至又結(jié)束了一段忙碌的教學(xué)，教物理其實(shí)是還是比較有意思的，既可以得到實(shí)驗(yàn)和探

索的快樂(lè)，還能把自身的知識(shí)轉(zhuǎn)交給學(xué)生，對(duì)我個(gè)人而言獲益頗多。而在教課的時(shí)候我則會(huì)保持

嚴(yán)肅的態(tài)度，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程固然美好，可隨之而來(lái)的效果才是重點(diǎn)，具體的工作規(guī)程必須要嚴(yán)密

落實(shí)，這里我就把這部分工作做下總結(jié)：

1、端正教風(fēng)

不太嚴(yán)肅的老師更容易讓學(xué)生感到愉悅和放松，然而在面對(duì)比較嚴(yán)肅的知識(shí)時(shí)，只是一味的

迎合學(xué)生的情感勢(shì)必會(huì)起到誤導(dǎo)的效果。那么我則要先把自己給端正好，給學(xué)生嚴(yán)肅但不壓抑的

上課不斷地摸索適合不同班級(jí)的教學(xué)模式，主要以常態(tài)化多媒體教學(xué)，多媒體的應(yīng)用改變了物理

被稱為“枯燥而理論性又強(qiáng)”的課堂，實(shí)現(xiàn)了生動(dòng)活潑的教學(xué)。

期末考試中三個(gè)教學(xué)班的及格率為％,平均分為X分，優(yōu)秀率為％與期初制定的％,分還有

一定的差距，在下學(xué)期中，應(yīng)加強(qiáng)中等生的輔導(dǎo)工作，盡置實(shí)現(xiàn)制定的目標(biāo)。

二、個(gè)人教學(xué)情況

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。本著根據(jù)新課標(biāo)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下，充分利用各教學(xué)參考用書(shū)和優(yōu)

秀的教案，突出各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，寫(xiě)出較為完整而詳細(xì)的教案。體現(xiàn)新課程的要求和訓(xùn)練學(xué)

生的素質(zhì)要求。

2、充分利用課堂45分鐘，上好每一節(jié)課。每節(jié)上課前，我都｝巴知識(shí)要求、重點(diǎn)告訴學(xué)生，

讓學(xué)生帶著目的看書(shū)，在對(duì)課本知識(shí)了解的基礎(chǔ)上，精講重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并力求語(yǔ)言的生動(dòng)性。

3、鞏固復(fù)習(xí)強(qiáng)化教學(xué)成果。由于課本內(nèi)容多，課堂講課難以把握知識(shí)內(nèi)容，而且知識(shí)的遺

忘性較大，而相應(yīng)的有關(guān)練習(xí)缺乏，為了幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深一步的理解、鞏固，我們高

fl理集備組查找資料,實(shí)施學(xué)校的精神：小測(cè)、練習(xí)、周練，并回收檢查、批改、督促學(xué)生認(rèn)

真完成，然后詳細(xì)講解，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。

4、培優(yōu)輔差，增強(qiáng)素質(zhì)能力。針對(duì)學(xué)生的不同情況，利用晚修或課余時(shí)間，為學(xué)生釋疑解

難，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，對(duì)學(xué)生成績(jī)較好的強(qiáng)化部分練習(xí)，

增加知識(shí)廣度和深度，而對(duì)成績(jī)較差的‘學(xué)生，進(jìn)行鼓勵(lì)、指導(dǎo)，提高他們的自信心。

三、第二課堂活動(dòng)

在正常教學(xué)過(guò)程中，按時(shí)參加物理組的備課活動(dòng)，我還主動(dòng)組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。如研究

性學(xué)習(xí)（生活中的電磁幅射），培優(yōu)（單周周六早上組織較好學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)）。除此之外，我還積極

向指導(dǎo)教師及其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，一學(xué)期總共聽(tīng)16藝的課。

四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展

在教學(xué)的課余，我經(jīng)常與同事交流教學(xué)心得，經(jīng)常聽(tīng)同校教師的教學(xué)課，提高自己的素質(zhì);

有時(shí)參加校外的公開(kāi)課，吸收不同教學(xué)模式學(xué)校的教學(xué)理念方式與教學(xué)特點(diǎn)，增強(qiáng)我們自身的教

學(xué)能力。通過(guò)實(shí)踐研究，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到探究教學(xué)不應(yīng)去追求一種統(tǒng)一的模式,而是在為學(xué)生創(chuàng)

設(shè)能夠充分認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)、擺脫束縛、解放思想、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使學(xué)

生的批判性思維能力、邏輯思維能力以及創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力得到充分的發(fā)展。

我覺(jué)得教師要出色地完成探究性學(xué)習(xí)組織者的任務(wù)，就彳導(dǎo)學(xué)會(huì)使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，讓學(xué)生

在探究活動(dòng)中不斷地產(chǎn)生問(wèn)題，努力完成任務(wù)，通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、養(yǎng)成能力、發(fā)展科學(xué)

素養(yǎng)。

總之在新課改的沖擊下，我個(gè)人的教學(xué)能力不斷得到錘煉，自身的素質(zhì)能力得到很大幅度的

提升。但是在教學(xué)的過(guò)程中也出現(xiàn)很多的新問(wèn)題，需要我不斷的去解決和更新自己的觀念，當(dāng)然

在處理問(wèn)題的時(shí)候有時(shí)也很困惑,不過(guò)在教研組里面我們大家可以一起探討解決問(wèn)題。

物理教師期末總結(jié)4

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，我調(diào)入平山已兩年半了，本學(xué)期我擔(dān)任高三4、5班物理教師和高三物

理備課組長(zhǎng),在這學(xué)期我結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)地工作，使本學(xué)期的工

作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。取得了如下成績(jī)，總結(jié)如下：

一、切實(shí)做好備課組工

俗話說(shuō)："眾人拾材火焰高。"集體的力量是無(wú)窮的，在這一學(xué)期里，我們備課組的老師扎

實(shí)做好每一項(xiàng)學(xué)校交給的工作，勤勤肯肯.特別是組里每一位成員都能認(rèn)直履行自己的職責(zé)，充

分發(fā)揮自己的聰明智慧，把每項(xiàng)分配到的事做得有聲有色，我也從物理組其他同事身上學(xué)到了很

多、認(rèn)識(shí)到了很多、理解了很多。

二、高三復(fù)習(xí)策略

1、全面復(fù)習(xí)，打好富出，降低難度，以不變應(yīng)萬(wàn)變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)

化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在

概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺(jué)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知

識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步超高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題。理綜物理考試雖然考查得匕匕交基礎(chǔ)，

但題目匕瞰新，基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸

納等學(xué)習(xí)方法，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重

要實(shí)驗(yàn)，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，但不要簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視隹重新觀察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)

現(xiàn)和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)"。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E和原理;會(huì)控

制條件（控制變量）、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)

單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過(guò)程和質(zhì)

疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和

結(jié)論，特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問(wèn)

題，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。

4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和

解題格式規(guī)范。

三、積極認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真做好備課工作，是做好教學(xué)的前提條件.上課前，我一定要預(yù)先備好課.備課時(shí)，我堅(jiān)

持以下幾點(diǎn)原則：

1、扣大綱，抓重點(diǎn);2、備教材、備學(xué)生、備教法;3、能圍繞本課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo)，根據(jù)學(xué)

生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)變，取其精華，有取有舍;4、有反思等等。

總之，要緊跟課改要求，備好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究

教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，

各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

四、講究教學(xué)方法

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表

現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂

上當(dāng)場(chǎng)掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。

另外，適時(shí)地設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于

遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當(dāng)學(xué)生學(xué)生當(dāng)老師，通過(guò)他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習(xí)情況,

有針對(duì)性教學(xué)，效果很好。

五、認(rèn)真布置作業(yè)

為了教學(xué)中的層次性和針對(duì)性，堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè)，堅(jiān)持全批，盡量做到面批。分析并記錄

學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情

況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，效果明顯。

六、抓好培優(yōu)扶差工作

我認(rèn)識(shí)到，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能

升高，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的'

班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我利用課余時(shí)間每周給優(yōu)生補(bǔ)習(xí)談心，了解

他們所思所求所想，也利用課余時(shí)間跟后進(jìn)生交流，鼓勵(lì)他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步.我堅(jiān)持做到有

計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)，努力提高合格率和優(yōu)秀率。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正、

準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

七、堅(jiān)持自我充電，提高自身綜合素質(zhì)

在業(yè)余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷充實(shí)自己,

為己所用。有空余的時(shí)間，我就去聽(tīng)其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽(tīng)了高中部物理老師的課，而且

還在養(yǎng)正、二中、季延、永和等學(xué)校開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)周時(shí)前往聽(tīng)課學(xué)習(xí)。這學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)，讓我

受益匪淺。以后，我還會(huì)一如既往地向其他優(yōu)秀教幣取經(jīng)

一學(xué)期勿勿而過(guò)，總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取

做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì)，做一名有幸福感的教師。

物理教師期末總結(jié)5

本學(xué)期，在全校領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情支持和幫助下，我努力做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校

交辦的各項(xiàng)任務(wù)。接下來(lái)，我將對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告和總結(jié)

I.工作態(tài)度

平時(shí)，他們積極參加學(xué)校教職員工會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外重大事

件，重視政治理論學(xué)習(xí)，配合小組做好教研活動(dòng)。他們每周準(zhǔn)時(shí)參加升旗儀式，從不曠工。他們

月員從安排，人際關(guān)系和諧。他們盡力保質(zhì)保量地完成學(xué)校安排的所有工作，這是因?yàn)閭€(gè)人工作從

未發(fā)生過(guò)的，影響到年級(jí)和學(xué)校的工作，他們總是著眼于全局，把工作室放在第T立。完成教學(xué)

工作

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們積極參與了上級(jí)主管部門和學(xué)校組織的各種商業(yè)理論的學(xué)習(xí)，并

按時(shí)參加了集體備課。合同制教師共同研究每節(jié)課的特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，找出相應(yīng)的突破口，努

力使每節(jié)課收到最滿意的效果.本學(xué)期，我們?cè)谕手g開(kāi)展了相互學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)人都將在公

開(kāi)課上至少講兩節(jié)學(xué)校課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。在做好本職工作的同時(shí)，積極參加

上級(jí)部門組織的教學(xué)研討會(huì)或會(huì)議，認(rèn)真做筆記和評(píng)價(jià),提高學(xué)習(xí)水平，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)

in.完成教學(xué)例行公事

我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉猾各種

知識(shí)，形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，是一名優(yōu)秀的學(xué)

生使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高，從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)

工作中，我注意以下幾點(diǎn)：

1.每節(jié)課準(zhǔn)備要徹底、仔細(xì)。在備課過(guò)程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)和難點(diǎn),

注意參考各種雜志，制定符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式在合金山橋開(kāi)發(fā)區(qū)，注意弱

化難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，精心編制教學(xué)計(jì)劃，不斷總結(jié)提高教學(xué)水平

2.認(rèn)真對(duì)待每堂課，注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的.培養(yǎng)，自

覺(jué)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維質(zhì)量,確保每堂課的質(zhì)量

3.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有目的地引導(dǎo)學(xué)生

4.堅(jiān)持講課，關(guān)注學(xué)習(xí)小組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期，我平

均每周參加2-3次講課，尤其是參加市第一中學(xué)省級(jí)精品課程評(píng)估I、這極大地促進(jìn)了我的教

學(xué)，使我了解了當(dāng)前物理教學(xué)的趨勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)，我積極參加講座和評(píng)估，以開(kāi)放的心態(tài)

向同齡人學(xué)習(xí)和教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平

5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，將一些先進(jìn)的理論運(yùn)用到課堂中，使學(xué)習(xí)變得有用。通過(guò)開(kāi)設(shè)公開(kāi)

課，我的教學(xué)水平有了很大的提高，但也讓我意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，這進(jìn)一步促進(jìn)了物

理教學(xué)

6.加強(qiáng)與學(xué)校教師的合作

物理教師期末總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)任高三的物理教學(xué)工作，在工作中我堅(jiān)持出勤，盡職盡責(zé)為人師表。并不斷提升

自己的學(xué)習(xí)水平以及政治思想，努力成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。高三的物理學(xué)習(xí)工作不同于其

他的學(xué)科，到高三主要是以復(fù)習(xí)為要出，讓學(xué)生把之前掌握的知識(shí)更加鞏固牢靠。并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)

一些物理上的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，提升分?jǐn)?shù)的前提以徑戰(zhàn)高考?，F(xiàn)在我把本學(xué)期的教學(xué)工作

總結(jié)如下。

一、整體的教學(xué)工作安排。

開(kāi)學(xué)的前三個(gè)月主要是以復(fù)習(xí)為主在這一輪的復(fù)習(xí)中主要講解前面整個(gè)年級(jí)的物理知識(shí)，

讓學(xué)生對(duì)于高一高二的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)鞏固。后面的三個(gè)月主要以練習(xí)題目為主，不斷的把一些高

考準(zhǔn)備的工作做實(shí)。通過(guò)不斷做一些往年的高考題目來(lái)鞏固之前復(fù)習(xí)的'內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)高考有

一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

二、高三教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。

高三不同于高二跟高一，身為高三的物理老師，我們需要在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些著重點(diǎn)的

教訓(xùn)。需要把一些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固跟更詳細(xì)的解讀，讓學(xué)生能夠充分的理解體面的意思。我也會(huì)

不斷地把往年的練習(xí)題拿紿學(xué)生做，通過(guò)他們這種不斷的復(fù)習(xí)，不斷的練習(xí)，能夠?yàn)樗麄儗?lái)的

高考提供更好的幫助。

三、對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行不同的教育模式。

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不一樣，有的學(xué)生成績(jī)比較好，我會(huì)讓他針對(duì)的復(fù)習(xí)一些更難度的試

題。而對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，我會(huì)把一些更簡(jiǎn)單，更明了的題目共總結(jié)歸類。把這些簡(jiǎn)單易懂的題

目讓他們學(xué)習(xí)，這樣他們能夠更快速的提升自己的物理知識(shí)。這種針對(duì)性的練習(xí)能極大地提升學(xué)

習(xí)的樂(lè)趣，也能提升他們的進(jìn)取心。

物理教師期末總結(jié)7

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，我調(diào)入平山已兩年半了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三4.5班物理教師和高三物理

備課組長(zhǎng)，在這學(xué)期我結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)地工作，使本學(xué)期的工作

有規(guī)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。取得了如下成績(jī)，總結(jié)如下：

一、切實(shí)做好備課組工

俗話說(shuō)："眾人拾材火焰高。"集體的力氣是無(wú)窮的，在這一學(xué)期里，我們備課組的教師扎

實(shí)做好每一項(xiàng)學(xué)校交給的工作，勤勤肯肯。特殊是組里每一位成員都能仔細(xì)履行自己的職責(zé)，充

分發(fā)揮自己的聰慧才智，把每項(xiàng)安排到的事做得有聲有色，我也從物理組其他同事身上學(xué)到了許

多、熟悉到了許多、理解了許多。

二、高三復(fù)習(xí)策略

1、全面復(fù)習(xí)，打好根底，降低難度，以不變應(yīng)萬(wàn)變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一學(xué)問(wèn)點(diǎn)，強(qiáng)

化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上力量，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊，帶著學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在

概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干學(xué)問(wèn)的根底上，落實(shí)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高力量。學(xué)生應(yīng)自覺(jué)編織學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)學(xué)

問(wèn)解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步鬼高到用新學(xué)學(xué)問(wèn)解決未學(xué)問(wèn)題。理綜物理考試雖然考察得比擬根底,

但題目比擬新，根本上是沒(méi)有做過(guò)的原題，故學(xué)生應(yīng)當(dāng)把握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸

納等學(xué)習(xí)方法，將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為力量。

3、創(chuàng)新、質(zhì)疑,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化試驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重

要試驗(yàn),開(kāi)放試驗(yàn)室，但不要簡(jiǎn)潔重復(fù)。要求學(xué)生用新視隹重新觀看已做過(guò)的試驗(yàn),要有新的發(fā)

覺(jué)和收獲，同時(shí)要求在試驗(yàn)中做到"一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解試驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理;會(huì)掌

握條件（掌握變量）、會(huì)使用儀器、會(huì)觀看分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)依據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)

潔的試驗(yàn)方案。以試驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的試驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知構(gòu)造，明確熟悉結(jié)論、過(guò)程和質(zhì)

疑三要素，為進(jìn)一步培育學(xué)生科學(xué)精神打下根底。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述試驗(yàn)現(xiàn)象、試驗(yàn)過(guò)程和

結(jié)論，特殊是書(shū)面的表述.在日常生活中多視角地觀看、思索、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問(wèn)

題，學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。

4、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)審邈，削減失分。例如計(jì)量單位標(biāo)準(zhǔn)、試驗(yàn)操作標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科用語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)和

解題格式標(biāo)準(zhǔn)。

三、積極仔細(xì)備課

仔細(xì)做好備課工作，是做好教學(xué)的前提條件。上課前，我肯定要預(yù)先備好課。備課時(shí)，我堅(jiān)

持以下幾點(diǎn)原則：

1、扣大綱，抓重點(diǎn);2、備教材、備學(xué)生、備教法;3、能圍繞本課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo)，依據(jù)學(xué)

生的實(shí)際狀況,把簡(jiǎn)單的內(nèi)容進(jìn)展轉(zhuǎn)變，取其精華,有取有舍;4、有反思等等。

總之，要緊跟課改要求，備好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解學(xué)生，討論

教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，

各類學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

四、講究教學(xué)方法

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛(ài)表

現(xiàn)，活潑課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與溝通。盡量精講，節(jié)約出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂

上當(dāng)場(chǎng)把握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。

另外，適時(shí)地設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生爭(zhēng)論，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于

遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當(dāng)學(xué)生學(xué)生當(dāng)教師，通過(guò)他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習(xí)狀況,

有針對(duì)性教學(xué)，效果很好。

五、仔細(xì)布置作業(yè)

為了教學(xué)中的'層次性和針對(duì)性，堅(jiān)持仔細(xì)批改作業(yè)，堅(jiān)持全批，盡量做到面批。分析并記

錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)

狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢，效果明顯.

六、抓好培優(yōu)扶差工作

我熟悉到，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能

上升，班級(jí)才有典范;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的

班集體掃清障礙，利于班級(jí)