小班畫蝸牛教案

小班畫蝸牛教案

小班畫蝸牛教案。

老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。教案是為推進(jìn)教育信息化和網(wǎng)絡(luò)化教育提供的有效支持，寫教案課件要具備哪些步驟？根據(jù)您的需求我們?yōu)槟鸭搅恕靶“喈嬑伵＝贪浮钡脑敿?xì)介紹，學(xué)無止境閱讀無窮盡希望以下內(nèi)容能夠為您提供參考和幫助！小班畫蝸牛教案(篇1)活動背景：本活動依據(jù)省編《幼兒園綜合活動課程》中的小班主題活動《秋葉飄》為活動背景。秋天來了，小班開展了秋葉飄的主題活動，孩子們觀察秋天的變化，帶孩子去樹林拾落葉……孩子們在親近大自然的過程中，發(fā)現(xiàn)了泥土中的小蝸牛，我們班圍繞蝸牛產(chǎn)生了一系列的生成活動，我們閱讀了繪本《變色蝸牛》，孩子們對繪本中那只吃什么就會變成什么的蝸牛充滿了好奇，孩子們都叫那只會變色的蝸牛是只神奇的蝸牛，結(jié)合我園的省級課題幼兒園全語言教育，我在班設(shè)計了本次以游戲為主導(dǎo)形式的語言活動〈蝸牛變變變〉?；顒幽繕?biāo)：1.能根據(jù)卡片上的物品,大膽想象,并清楚地表達(dá)自己的想法.2.學(xué)習(xí)用完整的短句說話蝸牛吃了什么顏色的東西變成了什么色的蝸牛。3.愿意參與交流，體驗語言游戲活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：紅黃綠紫四色蝸牛各一只、各種蔬菜、水果卡片，一個口袋?；顒舆^程：一、奇妙的口袋1、今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面有很多東西，你們想知道是什么嗎？讓我先來摸一摸（師摸出一樣物品）這是什么？引導(dǎo)幼兒說出這是什么顏色什么東西。例這是紅色的蘋果。2、你想摸嗎？請1個幼兒來摸，師提示用這是什么顏色什么東西來說出物品。你們還想摸嗎？請2個幼兒你們來告訴小朋友，這是什么顏色的什么東西。（你說對了，這個禮物就是你的了。）3、小朋友都想摸的，那我們一起來摸一個，你摸的時候快一點，不然它就不出來了，你摸出來的時候告訴旁邊的小朋友，這是什么顏色的什么東西。（教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈，讓每個幼兒摸一個在手上。）4、每個小朋友都摸到了，請你告訴大家你摸到的是什么顏色的什么東西。（請幼兒開火車說一遍。）二、蝸牛變變變1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要喂給一個小動物吃的，這個小動物是誰呢？它是昨天王老師講的故事里的一個小動物，請你來猜一猜，是誰呢？（神奇、變色的蝸牛）對這只蝸牛很神奇，它吃了什么顏色的什么東西就會變成了什么色的蝸牛，看我來試試，師拿一物品喂一蝸牛師示范說例句蝸牛吃了紅色的蘋果變成了紅色的蝸牛。（師邊說邊做動作說完把蝸牛翻過來。）2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋果，真的變成了紅色的蝸牛。誰來喂喂蝸牛，它還會變成什么顏色呢？（請一個幼兒）蝸牛還會怎能樣變？請幼兒依次喂完三種蝸牛后貼在黑板上。3、師帶幼兒集體說：蝸牛真神奇，吃了紅色的蘋果，變成了紅色的蝸牛。4、你們都想喂蝸牛吃嗎？那你自己先說一說蝸牛吃了什么變成了什么？（請一些幼兒在位置上說。）三、拓展詞語練習(xí)1、小朋友你們都想把自己的東西喂給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這么多好吃的東西，誰會用好聽的話來說說你的東西，讓蝸牛聽了很想吃的東西。請幾個幼兒來說一說。2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿著東西去跟蝸牛說一說吧?；顒臃此迹河變菏且杂螒驗樯?，為了讓每個孩子都參與到語言活動中，我設(shè)計了三個游戲來串連起整個活動，通過〈奇妙的口袋〉讓幼兒來摸，摸出來說，這一環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，都積極參與進(jìn)來，通過第二個環(huán)節(jié)讓幼兒來喂蝸牛吃東西，學(xué)說短句，這部分在游戲的環(huán)節(jié)中進(jìn)行，幼兒也完成的很好，在最后的環(huán)節(jié)中讓幼兒能拓展詞語，這對剛?cè)雽W(xué)二個多月的孩子來說有一定的難度，這只能作為活動后的提高來完成。小班畫蝸牛教案(篇2)1.認(rèn)識自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。2.學(xué)習(xí)用普通話說出毛巾、杯子的名稱。3.教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。各種小動物形象標(biāo)記圖。1.老師出示標(biāo)記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）。教師：每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？2.請幼兒舉圖說說：這是__，它是我的好朋友。讓幼兒互相看一看，說一說。3.游戲：找朋友。每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱”找朋友“歌曲。唱完歌，每人找到自己的標(biāo)記圖。1.出示杯子。提問：這是什么？（杯子）。杯子有什么用？（喝水）。這是誰的杯子？2.如果一只杯子，大家一起用可以嗎？為什么？（不衛(wèi)生，容易傳染病。）。3.誰有好辦法讓讓小朋友記住自己的杯子呢？（啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在杯子架上作標(biāo)記。）。4.請幼兒把標(biāo)記圖貼在杯子架放杯子的旁邊。5.請幼兒說說自己的杯子在哪里？并指給大家看。幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：這是我的杯子。以后小朋友要用杯子喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯了，要用自己的杯子喝水。小班畫蝸牛教案(篇3)二、游戲“洗相片”1、幼兒嘗試第一次“洗相片”a、出示相片的“底片”，引起幼兒的興趣;b、用桌上的材料嘗試“洗相片”2、集中講解，請個別“相片”洗好的幼兒介紹經(jīng)驗。3、幼兒第二次嘗試，用多種顏料涂色洗“相片”4、幼兒相互欣賞完成的作品。三、延伸活動。帶幼兒到戶外拍照片。目標(biāo)：1、體驗用原色或間色表現(xiàn)蝌蚪人的樂趣。2、膽嘗試使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：俘《有趣的蝌蚪人》(幼兒繪制)、圖片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉簽、調(diào)好的.顏料(紅黃藍(lán)或綠桔紫)、三夾板、繪畫色紙、板紙(貼在床板上)、抹布。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對人體結(jié)構(gòu)有初步的了解、欣賞過作品《蝌蚪人》。過程：一、以故事形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。師：(表現(xiàn)開心狀)今天我們班來了一位小客人，我們和它打招呼吧!出示蝌蚪圖片，與幼兒互問好。教師講述故事，邊講述故事邊依次出示圖片和俘。二、與幼兒共同觀察俘，了解表現(xiàn)的步驟。師：你喜歡這些蝌蚪人嗎?它們穿什么顏色的衣服?(幼兒回答)在故事里，“蝌蚪人”是怎么變來的?教師引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，并從故事中了解表現(xiàn)蝌蚪人的步驟，教師激發(fā)幼兒已有的繪畫經(jīng)驗(如圓、人體的基本結(jié)構(gòu)等。)。師：這些蝌蚪人在一起是怎樣跳舞的?幼兒用動作模仿蝌蚪人的各種動態(tài)。教師與幼兒共同小結(jié)：蝌蚪人的手和腳動一動，換不同的位置就做出不同的動作了。三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。師：你們想不想也來變一變有趣的蝌蚪人?我們可以用什么材料變一變呢?教師與幼兒認(rèn)識材料：棉棒木版畫、刷子墻板畫、棉簽彩紙畫。交代要求：(1)、變出的蝌蚪人要，畫好后助他找朋友，要找穿不同顏色衣服的朋友。也可以說一說自己找的是什么顏色的蝌蚪人。(2)、用過的棉棒、刷子等放在盒子旁邊，不要把顏料弄臟。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出不同動態(tài)的蝌蚪人;助能力弱的幼兒膽表現(xiàn)蝌蚪人;提醒幼兒遵守操作常規(guī)。四、展示幼兒作品，集體評價，結(jié)束活動。1、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞，請幼兒模仿畫中的動作。2、教師針對使用操作材料和運(yùn)用色彩方面進(jìn)行評價。附：故事《有趣的蝌蚪人》。有一只小蝌蚪，的腦袋、長長的尾巴，每天在小河里游來游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女，用魔法棒一指，小蝌蚪尾巴沒有了，變成了長長的身體，接著又長出了兩只小膀子，最后，長出了兩條小腿。它動了動，呀!能走又能跑了!變成一個有趣的蝌蚪人了!它可真高興啊!蝌蚪人向前走，看見了許多蝌蚪人，有穿黃衣服的，有穿藍(lán)衣服的，還有穿桔色衣服的……他們在一起唱歌、跳舞，和小仙女做游戲真開心啊!小班畫蝸牛教案(篇4)活動目標(biāo)：1、熟練進(jìn)行搓條活動。2、練習(xí)盤條組合?；顒又攸c：注意盤條方法，從一端開始由內(nèi)向外盤。活動準(zhǔn)備：蝸牛圖片、彩泥活動過程：一、圖片展示，激發(fā)興趣。1、出示圖片蝸牛。你們看，這是什么？它生活在哪里？身體是什么形狀的？2、出示泥塑：蝸牛二、教師示范做蝸牛的步驟，幼兒自由操作。1、教師按搓圓球，一頭搓水滴形變成身體，再搓一個圓柱卷起來粘在身體上，粘上觸角。第一步：先搓一個泥條，注意要一端圓一端尖。第二步：繼續(xù)搓泥條不過要長，一端也要尖。第三步：然后從尖端的部分開始卷起來。第四步：搓2個大小一樣的短泥條，捏扁，粘在蝸牛頭的兩側(cè)，作為蝸牛的觸角。2、幼兒自由操作捏蝸牛。指導(dǎo)幼兒雙手搓條要分段進(jìn)行，邊搓邊觀察。教師巡視，指導(dǎo)個別幼兒。三、展示幼兒作品。小班畫蝸牛教案(篇5)活動目標(biāo)1、會畫螺旋線，用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。2、能大膽作畫，并能豐富畫面?；顒訙?zhǔn)備1、組織幼兒觀察蝸牛。2、蝸牛一只，鉛畫紙，蠟筆。3、幼兒操作材料“小蝸牛”。活動過程1、出示蝸牛，引起幼兒興趣教師提問：這是什么？蝸牛的身子是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。2、書空練習(xí)，幫助幼兒理解“螺旋線”。教師邊講邊做動作：蝸牛小時候也很小的，后來它一點一點長大，背上的殼也一圈一圈越長越大，后來就長成了一只大蝸牛。教師：你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢？引導(dǎo)幼兒做書空練習(xí)。3、幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)。教師：你們看我畫的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會畫一只大蝸牛嗎？畫完后可添上些花、草。（1）重點輔導(dǎo)幼兒在操作材料上用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。（2）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。4、評價。展示幼兒作品，集體欣賞，鼓勵大膽作畫的幼兒。小班美術(shù)活動教案－一只小蝸牛的活動反思：1、伊星諭是一個膽子比較小的幼兒，但他的能力不錯，在畫畫時剛開始他一直叫老師我不會，你教我畫，可是我跟他說你很能干的，自己能行，我就在傍邊看著你畫，過了一會我發(fā)現(xiàn)他畫的還不錯，蝸牛的基本外形都畫出來了。我就及時的表揚(yáng)了他，他看了我一下笑了，接著就自己畫了，后面還增添了草地和太陽而陳豪小朋友做在那里都不動手一定要老師手把手的幫助他才會去畫對策：1、給個別堅持性較差的幼兒給予更多的鼓勵和支持，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣。2、像陳豪這樣的較小的幼兒有待于進(jìn)一步觀察和給與一些時間轉(zhuǎn)化。小班畫蝸牛教案(篇6)活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力2.練習(xí)屈膝四肢著地協(xié)調(diào)往前爬。3.喜歡戶外體育運(yùn)動?；顒訙?zhǔn)備：小沙包、桌子、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》活動過程：一、開始部分音樂熱身引入活動——小朋友們聽，音樂響了，和我一起動起來吧！——歌曲中你聽到了什么事情？二，基本部分1.學(xué)一學(xué)小朋友們都看見過蝸牛是怎么爬的，誰來學(xué)一學(xué)?2.游戲，蝸牛運(yùn)沙包——小蝸牛今天要幫小松鼠螞蟻運(yùn)沙包，你們要不要一起??？幼兒扮演蝸牛，屈膝四肢著地，背上馱著沙包，慢慢地在草地上爬行。3.障礙爬——運(yùn)沙包真好玩，這里有一條很艱難的路，只有通過這條路我們才可以到達(dá)小螞蟻的家，你們有信心通過嗎？教師將幾張桌子連接起來，當(dāng)做通道，搭獨木橋，拱門，在障礙爬中鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。三、結(jié)束部分放松運(yùn)動活動延伸幼兒幫助老師整理活動用具。小班畫蝸牛教案(篇7)2、能和小蝸牛做好朋友，了解小蝸牛的一些生活習(xí)性。在種植植物的盆中放入小動物(蝸牛)。(1)引出活動。自然角的植物盆中投放了小動物(蝸牛)，集體觀察的時候，小朋友很興奮的看著盆子中的蝸牛說："是蝸牛，是蝸牛，好可愛的蝸牛""你看，小蝸牛在爬。"評價：從討論中可以發(fā)現(xiàn)幼兒對蝸牛充滿了好奇，強(qiáng)烈的吸引了幼兒的注意力。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒主動去觀察蝸牛的活動，在觀察中了解蝸牛。(2)引導(dǎo)幼兒分不同的時間去觀察蝸牛的活動。教師引導(dǎo)："盆子里有許多可愛的小蝸牛，我們可以看一看。"讓幼兒在各個時段去觀察，討論。在幼兒觀察的過程中，讓孩子自由觀察，幾個人一起觀察，或獨自一個人觀察。幼兒的想象力豐富，把觀察到的想象成許多不同的情況。(3)討論各自的想法(想象力)。觀察后，教師讓孩子們說一說："你們看了小蝸牛，小蝸牛在干什么呀?"幼兒發(fā)揮自己的想象力。幼兒甲："小蝸牛變成了蝸牛爺爺，本來是小蝸牛，因為它的觸角變得長長的，它就成了蝸牛爺爺，蝸牛爺爺長胡子了。"。幼兒乙："蝸牛有背殼。"。幼兒丙："蝸牛喜歡爬來爬去的。"。幼兒?。?有的蝸牛有背殼，有的蝸牛沒有背殼。"。"蝸牛的背殼很漂亮。"。"蝸牛的背殼可以當(dāng)當(dāng)雨傘，淋不到雨的。"。"沒有背殼的蝸牛是小蝸牛，有背殼的蝸牛是大蝸牛。"。"沒有背殼的.蝸牛爬的快一點，因為不用背著重重的殼。"。"背殼可以當(dāng)房子。"。"小蝸牛喜歡微笑。"。(4)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察，分時段進(jìn)行觀察，充分發(fā)揮想象力。幼兒甲在觀察中，想到："小蝸牛喜歡聽小朋友唱歌。"。幼兒乙還念了兩句兒歌：小青蛙呱呱呱，小蝸牛慢慢爬。"。幼兒丙觀察到蝸牛鉆到泥土里，邊說："小蝸牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。"。幼兒丁說："蝸牛也喜歡喝水，喝干靜的水。"。(5)討論、小結(jié)。再次集中，教師提問："小朋友觀察了小蝸牛很多小朋友的想法很好，很棒，還有誰有更棒的，想一想。"。幼兒甲："我喜歡蝸牛，蝸牛很可愛。"。幼兒乙："我喜歡蝸牛，蝸牛會慢慢的爬。"。幼兒丙："蝸牛有背殼，很有趣。"。幼兒?。?蝸牛會對森林里的小動物微笑。教師小結(jié)：小朋友在觀察小蝸牛，和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛，小蝸牛讓我們知道它的活動過程。我們的周圍還有很多的動物，小朋友只要仔細(xì)的去觀察它們，我們會有更多的好朋友。手工《蝸?！贰Ｗ⒅夭牧系膶哟涡?，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實現(xiàn)。小班畫蝸牛教案(篇8)1、謎語導(dǎo)入：今天老師帶來一首謎語，聽一聽它