蘇教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件完整版-6

2.在下面的方格線上畫兩組相互平行的直線。練

一

練(答案不唯3.分別畫出每條直線的平行線。練

一

練(答案均不唯一6.下面每個(gè)圖形中哪些線段是互相平行的?

分別指出每個(gè)圖形中有幾組平行的線段。拓展練習(xí)拓展練習(xí)7.在兩條平行線之間畫幾條與平行線垂直的線段?；鹆恳涣窟@些線段的長(zhǎng)度，你有什么發(fā)現(xiàn)?兩條平行線之間的垂直線段的長(zhǎng)度都相等第八單元

垂線與平行線練習(xí)十五第

9

課

時(shí)8.量出下面每個(gè)角的度數(shù)。40°

110°60°120°拓展練習(xí)拓展練習(xí)9.下面幾組直線中，哪些互相平行，哪些

相交?相交的直線中哪組互相垂直?互相垂直

互相平行

相交

互相平行10.在下面的圖形中，哪些有互相垂直的

線段?哪些有互相平行的線段?哪些既

有互相垂直的線段，又有互相平行的線段?拓展練習(xí)11.下圖中，a和b是兩條互相平行的直線

,∠1和∠2相等嗎?先猜一猜，再量一相等

∠1=∠2=60°拓展練習(xí)量。12.經(jīng)過點(diǎn)A畫出已知直線的垂線。拓展練習(xí)A13.你能把下邊的圖形補(bǔ)成一個(gè)長(zhǎng)方形嗎?拓展練習(xí)思考題在右圖的正方形中畫

一個(gè)點(diǎn)，使這個(gè)點(diǎn)到每條邊

的距離都相等。先想一想

應(yīng)該怎樣畫，再試著畫一畫0拓展練習(xí)(畫法不唯一第九單元

整理與復(fù)習(xí)第1

課

時(shí)數(shù)的世界>1.從被除數(shù)的(

)

位除

起

，先用被除數(shù)的前(

)位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前(

>2.除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫()。>3.每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)(

)。商小除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則1.

計(jì)算480÷20商是(

2)位數(shù)，最高

位是(

十

)位。2.三位數(shù)除以兩位數(shù)的商可能是(,

)

位數(shù)，也可能是(

)

位

數(shù)

。3.要使—46÷67的商是兩位數(shù)，方框里最

小可以填(

),要使商是

一位數(shù)，

方框里最大可以填(

)。6除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則商不變的性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大

或縮小相同的倍數(shù)，商不變，余數(shù)也隨

著擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。商不變的性質(zhì)·

除法算式a÷b=9……11,如果被除

數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大3倍，

商是(

),徐數(shù)是(

)。

33·除法算式a÷b=9……10,

如果被除

數(shù)和除數(shù)同時(shí)縮小到原來的一半，商

是

(

9

),余數(shù)是(

5

)。除法算式a÷b=9,如果被除數(shù)擴(kuò)大10倍，除數(shù)縮小到原來的一半，商是(

180)。商不變的性質(zhì)知識(shí)回顧

四則混合運(yùn)算1.什么是四則運(yùn)算?(加法、減法、乘法、除法)2.第一級(jí)運(yùn)算和第二級(jí)運(yùn)算各指什么?第一級(jí)運(yùn)算：乘法、除法第二級(jí)運(yùn)算加法、減法3,四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的?同級(jí)；異級(jí)；帶括號(hào)的

四則混合運(yùn)算同級(jí)運(yùn)算

左→右(只有加減法或只有乘除法)37-25+46=12+46=5836×6÷9=216÷9

=24

四則混合運(yùn)算異級(jí)運(yùn)算

先“×÷”后“十—”

(含有兩級(jí)運(yùn)算)675+252÷12=675+21=6965X173-356=865-356=509知識(shí)回顧

四則混合運(yùn)算有括號(hào)的

(

)

內(nèi)

，

再

(

)

外有中括號(hào)的先

(

)

內(nèi)

，

再

[

]內(nèi)，最后[

]外的205×24-1449÷(80-11)1200+800×(5+3)12×[84÷(12+13)]知識(shí)回顧

四則混合運(yùn)算有括號(hào)的

(

)

內(nèi)

，

再

(

)

外有中括號(hào)的先

(

)

內(nèi)

，

再

[

]內(nèi)，最后[

]外的205×24-1449÷(

80-11

)1200+800×(5+3)12×[84÷(

12+13

)]最后[

]外的注意點(diǎn)：一看：看清數(shù)據(jù)與符號(hào)二想：順序(同級(jí)、異級(jí))合理簡(jiǎn)捷

二算仔細(xì)(心算、筆算、簡(jiǎn)算)四查：一步一回頭(估測(cè)到驗(yàn)算)左→右先“×÷”后“十—”先

(

)

內(nèi)

，

再

(

)

外

先

(

)內(nèi)，再[]內(nèi)，知識(shí)回顧

四則混合運(yùn)算四則混合運(yùn)算的順序：1.同級(jí)2.異級(jí)3.有括號(hào)的4.有中括號(hào)的

四則混合運(yùn)算(1)24除480的商的一半是多少?(注意除與除以的區(qū)別)(2)120減去20乘以5的積，差是多少?(3)120減去20的差乘以5,積是多少?(4)88加上24乘以8的積，所得的和再乘以

12k

結(jié)果是多少?當(dāng)條件中先求和或差該怎么辦?

(

加

括

號(hào)

四則混合運(yùn)算(1)24除480的商的一半是多少?480÷24÷2=20÷2=10(2)120減去20乘以5的積，差是多少?

120-20×5=120-100=20(3)120減去20的差乘以5,積是多少?

(120-20)×5=100×5=500(4)88加上24乘以8的積，所得的和再乘以12k《結(jié)果是多少?(88+24×8)×12=(88+192)×12=280×12=3360小結(jié)：1.審題找關(guān)鍵詞2.確定最后一步(看尾、題意)

3.正確使用括號(hào)4.靈活計(jì)算四則混合運(yùn)算第九單元

整理與復(fù)習(xí)第

2

課時(shí)圖形王國·容量知識(shí)·你對(duì)容量有哪些認(rèn)識(shí)?·(

升毫升

1升=1000毫升)·怎樣的正方體容器容量是1升?·1毫升大約有多少?容

量知識(shí)回顧

容

量12.在括號(hào)里填“升”或“毫升”。一盒酸奶有250(毫升)。一瓶花生油有5(升

)。—小瓶洗發(fā)水有100(毫升)。13.5升=(

5000)毫升8000毫升=(

8

)

升交流：5

升

5個(gè)1000毫升一

5000毫升8000毫升—8個(gè)1000毫升

—8升交流：根據(jù)三個(gè)面觀察到的圖形，說說每個(gè)面的圖

形是怎樣觀察到的，哪兩個(gè)面的圖形是相同的?能說說你觀察物體不同面形狀的體會(huì)嗎?說明：觀察不同的面，位置要選正確。從不同面觀

察同一個(gè)物體，看到的圖形不一定相同。

先擺一擺，再看一看、畫一畫。照樣子擺出下面的物體，在方格紙上畫出從前面、右面和上面看到

的圖形。知識(shí)回顧觀察物體前面右面上面觀察物體14.連一連。名稱圖例相同點(diǎn)不同點(diǎn)端點(diǎn)長(zhǎng)度直線直的沒有無限長(zhǎng)射線直的一個(gè)無限長(zhǎng)線段直的兩個(gè)有限長(zhǎng)角、垂線和平行線線段、射線、直線各有什么特點(diǎn)?15.把一條線段延長(zhǎng)，表示射線；另一條線段延長(zhǎng)，表示直線。角、垂線和平行線知識(shí)回顧

角、垂線和平行線什么叫角?角是怎樣的圖形?關(guān)于角，你知道了

哪些知識(shí)?直角=90°

銳角<90°平角=180°

周角=360°90°<鈍角<180°1周角=2平角=4直角量角16.下面各是什么角?

哪幾個(gè)角的度數(shù)可以

直接說出來?

其余的角你能用量角器量一量

嗎?90°

180°

360°角、垂線和平行線畫角分別畫出40°、75°、145°的角。對(duì)角這部分知識(shí)你能比較完整地說說有哪些

認(rèn)識(shí)嗎?角、垂線和平行線知識(shí)回顧

角、垂線和平行線垂線和平行線·認(rèn)識(shí)了直線之后，學(xué)習(xí)了它的哪些知識(shí)呢?·你認(rèn)識(shí)的直線的關(guān)系有哪些?你是怎樣理解兩條直線互相垂直和

互相平行的?相交

垂直平行(不相交)直線位置關(guān)系·追問：垂線一般可以用什么來畫?(三角尺的直角畫垂線)·

畫平行線呢?(沿直尺的兩邊畫平行線)說明：

兩條直線互相平行，第三條直線和其中一條直相垂直，也一定和另一條互相垂直。知識(shí)回顧

角、垂線和平行線17

.

(2)分別畫出已知直線的垂線和平行線。·交流畫法第九單元

整理與復(fù)習(xí)第

3

課

時(shí)統(tǒng)計(jì)天地知識(shí)回顧

可能性可能性的認(rèn)識(shí)把這4張撲克牌打亂次序反貼在黑板上，任意

摸出1張，可能摸出哪一張?

摸之前能確定每張牌都有可能被摸到，摸之前不

能確定；摸出的可能是紅桃1、也有可能

是紅桃2、紅桃3.紅桃4。嗎?如果把“紅桃4”換成“黑桃4”,從中

任意摸出1張，摸出的撲克牌是紅桃的可能性

大，還是黑桃的可能性大?說說你對(duì)可能性的認(rèn)識(shí)?？赡苄缘拇笮「鷶?shù)量的多少有關(guān)?？赡苄?8.轉(zhuǎn)動(dòng)哪個(gè)轉(zhuǎn)盤，指針落在紅色和藍(lán)色區(qū)域

的可能性相等?轉(zhuǎn)動(dòng)哪個(gè)轉(zhuǎn)盤，指針落在

紅色區(qū)域的可能性比藍(lán)色區(qū)域大?獨(dú)立思考：交流想法并說明理由。追問：對(duì)于轉(zhuǎn)動(dòng)這兩個(gè)轉(zhuǎn)盤，指針落在哪個(gè)區(qū)域的可能性，你還能想到

什么?可能性知識(shí)回顧

可能性19.小洪、小軍和小芳在同一個(gè)口袋里摸球，每次任意摸出1個(gè)球，摸后放回，每人摸60

次。下面是他們的摸球記錄。小洪小軍小芳摸到紅球次數(shù)454244摸到黃球次數(shù)151816他們從中間的口袋里摸球的可能性最大。他們從哪個(gè)口袋里

摸球的可能性最大?

統(tǒng)

計(jì)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)提問：1.這學(xué)期學(xué)過的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)?統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)圖2.你對(duì)平均數(shù)有哪些認(rèn)數(shù)

據(jù)

分

段

整

理

、

表

達(dá)平均數(shù)

直觀、形象地反映數(shù)量多少

反映一組數(shù)據(jù)的整體情況編號(hào)時(shí)間/分編號(hào)時(shí)間/分編號(hào)時(shí)間/分編號(hào)時(shí)間/分1125780131501914528081201410020160395911515752112041351010516130221305115111351790231006170121201813524140業(yè)

2019年1月時(shí)間/分合計(jì)2475～99100~134125~149150~174放上面的統(tǒng)計(jì)表中，你知道了什么?20.張華記錄了四年級(jí)一班男同學(xué)一周家務(wù)勞動(dòng)的

時(shí)間，結(jié)果如下表。整理表中數(shù)據(jù)，填寫統(tǒng)計(jì)表四年級(jí)一班男同學(xué)一周家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)

計(jì)男生：

(157+154+161+155+149+160)÷6=936÷6=156(cm)女生：

(142+138+147+136+142+145+144)÷7=994÷7=142(cm)21.下面是四年級(jí)二班第一小組同學(xué)立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)記錄。(單位：cm)

分別求出男生和

女生立定跳遠(yuǎn)的平均成績(jī)。男生：157

154

161

155149

160女生：142

138147136142145144知識(shí)回顧平均數(shù)第九單元

整理與復(fù)習(xí)第4

課

時(shí)應(yīng)用廣角知識(shí)回顧

解決問題的策略四(1)班部分學(xué)生訂閱報(bào)刊、雜志情況王逢之：《少年文藝》、《趣味百科》許佳煒：《我們愛科學(xué)》、《天天愛學(xué)習(xí)》金承稷：《讀書與作文》、《我們愛科學(xué)》、《天天愛電腦》馮煒佳：《趣味百科》沈佳懿：《我們愛科學(xué)》、《中國少年文摘》、《天天愛學(xué)習(xí)》王趙玥：《少年文藝》、《趣味百科》張

越

：《我們愛科學(xué)》、《天天愛電腦》姚思綺：《中國少年兒童》、《趣味百科》、《讀書與作文》王陳程：《我們愛科學(xué)》、《天天愛學(xué)習(xí)》■■■■■■

■■■■■■

■■■■■■報(bào)刊名稱人數(shù)名單少年文藝6沈晉誼、王逢之、王趙玥

范瑋卓、王欣翼、王子秦趣味百科6沈晉誼、王逢之、王趙玥

姚思綺、馮煒佳、周曉莉天天愛電腦3季涵、金承稷、張

越解決問題的策略整理成表格式列表整理使信息更加清晰、簡(jiǎn)明解決問題的策略我買3

本，用去18元小華

小明

小軍小明3本18元小華5本?元解決問題的策略除了用列表的方法，還可以用對(duì)應(yīng)、畫

線段圖等方法進(jìn)行分析解決問題的策略小華

小

明

小軍小

明

3

本

——

18元小

華

5

本

——?元解決問題的策略我買3本，用去18元分析數(shù)量之間的關(guān)系·可以從條件想起，也可以從問題

想起·確定先算什么,再算什么;解決問題的策略23.一輛汽車每小時(shí)行駛60千米，

一列特快列車每小時(shí)行駛的路程是這輛汽車的2倍，而磁懸浮列車每小時(shí)行駛的路程比這列特快列車的3倍還多

70千米。磁懸浮列車每小時(shí)行駛多少千米?汽車60千米特快列車一60×2=120(千米)磁懸浮列車120×3+70=360+70=430(千米(60×2)×3+70=120×3+70=360+70=430(千米)知識(shí)回顧24.王大伯第一天收獲30筐土豆，共重750千克，第二天比第一天多收獲10筐。照這樣計(jì)算，第二天

多少千克?兩天一共收獲多少千克?分析：第一天收30筐

共重750千克可以提出問題：每筐重多少千克?750÷30=25(千克)

第二天比第一天多收獲10筐第二天收獲多少筐?

30+10=40(筐)

第工天收獲多少千克?

25×40=1000(千克)兩天一共收獲多少千克?

750+1000=1750(千克)馮志：河北涿縣人，原名馮承植?，F(xiàn)代詩人，翻譯家，教授。發(fā)表了許多詩與散文。主要作品：詩集《昨日之歌》《十四行集》等，

魯迅評(píng)價(jià)他為“中國最杰出的抒情詩人”。第一課時(shí)朗讀課文掃清障礙我會(huì)寫|cuì

lán

bōbù

XI

shuài詞語解釋|洪亮：(聲音)宏大，響

亮。本課指鐘樓的鐘響起。張亮讀課文不僅吐字清晰，而且聲音洪亮?？植溃焊械娇膳露窇?。

本課指“我”聽父親說表

里有蝎子，以為蝎子是一

種很恐怖的東西。黑夜里突然傳來一陣令人恐怖的叫聲。和諧：

配合得適當(dāng)和勻稱。清脆：聲音清亮好聽。證實(shí)：用人物、事實(shí)來表明或斷定、證明。缽(bō):

一種盛物品的器具。拒絕：不答應(yīng)，明確地表示不愿意做或不愿意。唯恐：唯獨(dú)害怕(擔(dān)心)。單調(diào)：?jiǎn)我?；重?fù)而缺少變化。神秘：難以捉摸；高深莫測(cè)。輕易：隨隨便便；輕率。洪亮——嘹亮清脆——清亮單調(diào)——單一唯恐——擔(dān)心拒絕——謝絕丑惡——丑陋恐怖——恐懼證實(shí)——證明和諧——和睦反義詞洪亮——低沉清脆——沉悶單調(diào)——復(fù)雜拒絕——答應(yīng)丑惡——美麗柔和——強(qiáng)烈近義詞第1-9自然段小時(shí)候的“我”

認(rèn)為能發(fā)出聲音的都

是活的生物，所以對(duì)

父親的表極為好奇。

整體感知默讀課文，劃分段落，說說每部分講了什么?第10-16自然段父親打開表讓

“我”觀看，并解

答了“我“的疑問。第17-21自然段“我”相信了父

親說的表里有個(gè)小

蝎子這件事。連起來說說課文主要寫了什么事?(課后第一題)寫小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的

生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，父親打開表讓

“我”觀看，并解答了“我“的疑問，并相信了父

親說的表里有個(gè)小蝎子這件事。表里到底有沒有生物呢?我們下節(jié)課再學(xué)@課堂演練一

、給下面句中加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。蓋：①器物上有遮蔽作用的東西。②傘。③由上向下

遮、蒙。④建造。⑤動(dòng)物的甲殼。⑥文言詞。⑦姓。1.父親取出一把小刀，把表蓋揭開。(

①

)

2.父親還是把表蓋上了。(

③

)二

、讀句子，從句中各找出一對(duì)反義詞。1.此后我就常常請(qǐng)求父親把他的表打開給我看，有時(shí)父親

答應(yīng)我，有時(shí)卻拒絕我，這要看他高興不高興。()——(

答應(yīng)

)

拒

絕2.我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢?(

丑惡)美麗)——三

、表內(nèi)的世界是怎樣的?在文中找出相關(guān)的語句。藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃

色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不

停地?cái)[來擺去。表里到底有沒有生物?

“我”解開這個(gè)謎底了嗎?這節(jié)課，我們一起去探

索。第二課時(shí)

互動(dòng)課堂小時(shí)候的“我”認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的都是活的生物”,默讀第1自然段，“我”用了哪些具體的事例來說明“我”的觀點(diǎn)是正確的?要素哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能

自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢?沒有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自

動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。反問句確信自己的觀點(diǎn)是正確的響亮著重形容聽者感覺

到的響度大。使用

范圍較廣，除了“洪亮”“嘹亮”

所形容的以外，還

可以形容說笑聲、

喊聲、掌聲、腳步

聲、雷聲等。嘹亮著重形容音色清脆，

而且聲音高、傳得

遠(yuǎn)。一般只形容歌

聲、號(hào)聲、喇叭聲、

雞叫聲等。常用于

書面語中。洪亮聲音大而清晰。著重形容聲音宏

大。多形容嗓音、

話音、回聲、鐘

聲等。詞語辨析下列選項(xiàng)正確的是(

A

)(1)云雀唱著________的歌，一個(gè)接一個(gè)地從田野里騰空而起。(2)他身強(qiáng)力壯，嗓音_______。(3)_______

的鈴聲叮叮當(dāng)當(dāng)傳遍了體育館。A.嘹

亮

洪

亮

響

亮

B.

嘹

亮

響

亮

洪

亮

C.響

亮

嘹

亮

洪

亮小練習(xí)默讀第2-10自然段，思考：“我”猜測(cè)一定有活的生物被父親關(guān)在表里的理由是什么?可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，不但它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，并且它堅(jiān)硬的表蓋里會(huì)發(fā)出清脆的聲

音：嘀嗒，嘀嗒……沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴

要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。符合“活的生物”的特征樹上的蟬，草里的蟲，都不會(huì)輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧，

這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。依據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)，猜測(cè)表里

一定有一個(gè)生物從課文中的哪些描寫可以看出“我”對(duì)父親的表充滿好奇心?

找一找用“

畫出來。95可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，不但它的

秒針會(huì)自己走動(dòng)，并且它堅(jiān)硬的表蓋里會(huì)發(fā)出清脆

的聲音：嘀嗒，嘀嗒……沒有一刻的休息，這聲音

比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。我對(duì)父親說：“我愛聽這表的聲音。”我一

邊說一邊向著表伸出手去。我對(duì)于它的好奇心也一天比一天增加。越不許我動(dòng)我越想動(dòng)，但是我又不敢，

因此很痛苦。

矛盾而又痛苦父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再

也離不開它。父親終于要把表打開給“我”看了，表里的世界是什么樣子的?

讀第11自然段

畫出相關(guān)語句。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金

黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺

去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。父親再三禁止“我”不許動(dòng)表，通讀課文，找一找這樣的話，用“

”畫

出來。只許聽，不許動(dòng)。小孩兒不許動(dòng)表。你來，我給你看看表里是什么在響，可是

只許看，不許動(dòng)。這就是叫你只許

看，不許動(dòng)。我愛聽這表的聲音。為什么還蒙著一層玻璃呢?認(rèn)真讀第12-21自然段，父親為了不讓“我”動(dòng)表，編了一個(gè)什么謊言?為什么

“我”會(huì)深信不疑?為什么還蒙著一層玻璃呢?為什么呢?為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里?這就是叫你只許看，不許動(dòng)。這擺來擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，

一動(dòng)就要螫你。父親的回答證實(shí)了“我”的思考和判斷是正確的。結(jié)合課文，說說“我”是一個(gè)怎樣的孩子?你從哪里看出來的?從文中找出相關(guān)語句印證你的觀點(diǎn)聚

(課后第二題)樹上的蟬，草里的蟲，都不會(huì)輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧，

這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。天真幼稚、富有幻想越不許我動(dòng)我越想動(dòng)，但是我又