河北省承德雙灤區(qū)實驗中學(xué)2025屆高三語文下學(xué)期二輪復(fù)習(xí)晨午練1

PAGEPAGE2河北省承德雙灤區(qū)試驗中學(xué)2025屆高三語文下學(xué)期二輪復(fù)習(xí)晨午練1主要內(nèi)容：背誦、理解性默寫滿分技法1.意義還原法某些名句填寫的情境提示就是對名句的意義說明或翻譯，我們把語句的意義或翻譯還原到“古文”或詩句即可。如：《荀子?勸學(xué)》中寫君子廣泛學(xué)習(xí)且每天檢查反省自己，才智明達，行為就會沒有過錯的兩句是：“_______________，____________________。”2．位置檢索法部分名句填寫的情境給出了所填名句在原文中的位置，依據(jù)提示檢索原文，就可快速找到切入點，以此確定所填名句。如：杜甫五律《旅夜書懷》的頷聯(lián)“____________________，____________________”，描繪的景象雄渾闊大，反襯了作者孤苦漂泊的悲愴心情。檢索：情景中的“頷聯(lián)”提示了所填名句的位置，再結(jié)合“描繪的景象雄渾闊大”，可確定所填名句為：星垂平野闊，月涌大江流。3．意象定位法一些名句填寫的情境列出了所填名句中的重點意象(人、事、物等)，依據(jù)這些意象可精確定位所填名句。如：李白《蜀道難》中“______________，______________”兩句寫山勢高險，即便是善飛的eq\x(黃鶴)、輕捷的eq\x(猿猴)都很難越過。定位：情景中的“黃鶴”“猿猴”等詞精確地表明白要填寫名句中也包含這些意象，再結(jié)合“寫山勢高險”的內(nèi)容，由此，我們可快速確定所填名句為：黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。4．技巧推斷法部分名句填寫的情境點明白所填名句運用的表現(xiàn)手法，比如“比方”“側(cè)面烘托”“正面描寫”“反襯”等，我們借助這些手法加以推斷聯(lián)想，就可找到所填名句。如：蘇軾在《赤壁賦》中描寫了客人吹洞簫的內(nèi)容，起先是eq\x(正面描寫)，寫洞簫的聲音哽咽、不絕如縷，接著用eq\x(側(cè)面描寫)“____________________，____________________”來表現(xiàn)洞簫聲音的悲涼。推斷：情境中“正面描寫”“側(cè)面描寫”表明白運用的描寫手法，“正面描寫”已經(jīng)確定，所填內(nèi)容應(yīng)為側(cè)面描寫，結(jié)合背誦詩句和“洞簫聲音的悲涼”，可推斷所填名句為：舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。鞏固練習(xí)1．《桃花源記》中描寫桃花源內(nèi)自然環(huán)境奇妙的詩句是：“________________，________________，________________。”2．《送東陽馬生序》中，作者通過寫自己向先達請教問題時的動作來教育馬生要尊師重道、虛心謹(jǐn)慎的句子是：“________________，________________，________________。”3．在《記承天寺夜游〉》中，作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明清澈、疏影搖曳、似真似幻的奇妙境界：________________，________________，________________。4．《天凈沙·秋思》中的“________________，________________，________________”三句作者運用了白描手法，營造了一種蕭瑟、悲涼的意境。5．白居易在《琵琶行》中寫自己被貶后，無論春天江花盛開還是秋天奇妙的夜晚，都獨自一人喝酒的兩句是：“________________，________________。”6．劉禹錫在《陋室銘》中表現(xiàn)“自己所交往的都是有修養(yǎng)的飽學(xué)之士，沒有無學(xué)之輩”的兩個句子是：“__________，_________?！?．莊子《逍遙游》通過舟對水的依靠來說明大鵬鳥的翱翔對風(fēng)的依靠的句子是：“________________，________________。”8．劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》表達詩人豁達胸懷和奮勉向上、努力進取精神的詩句是：“________________，________________?！?/p>

1．[答案]土地平曠屋舍儼然有良田美池桑竹之屬2．[答案]余立侍左右援疑質(zhì)理俯身傾耳以請3．[答案]庭下如積水空明水中藻、荇交橫蓋竹柏影也4．[答案]枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦