2018-2019年徐水縣第一中學(xué)高一語文文言文閱讀專項訓(xùn)練（后附答案及解析）

2018-2019年徐水縣第一中學(xué)高一語文文言文閱讀專

項訓(xùn)練（后附答案及解析）

抽選經(jīng)典試題，有針對性的考點中的難點、重點、考點進行強化訓(xùn)練，力口強記憶。

第1題：

第2題：文言文閱讀（22分.其中，選擇題12分,每小題3分,翻譯題10分）

漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子嬰素車白馬，系頸以組，封皇帝璽

符節(jié)，降軌道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容；且人己服

降，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮?，遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃

封秦重寶財物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣誹謗者族偶

語者棄市吾與諸侯約先入關(guān)者王之吾當王關(guān)中。與父老約法三章耳:殺人者死，傷人

及盜抵罪。馀悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵

暴，無恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。”乃使人與秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告

諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受，日：“倉粟多，非乏，不

欲費人?！比擞忠嫦?，唯恐沛公不為秦王。

或說沛公曰：“秦富十倍天下，地形猥。今聞?wù)潞淀椨穑椨鹉颂枮橛和?，?/p>

關(guān)中。今則來，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷關(guān)，無內(nèi)諸侯軍，征關(guān)中兵以自

益，距之?！迸婀黄溆?從之。十一月中，項羽果率諸侯兵西，欲入關(guān)，關(guān)門閉。

聞沛公已定關(guān)中，大怒，使蹤布等攻破函谷關(guān)。十二月中，遂至戲。沛公左司馬曹無

傷聞項王怒，欲攻沛公，使人言項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，令子嬰為相，珍寶盡有

之?！庇郧蠓狻喐竸耥椨饟襞婀?。方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時項羽兵四十萬，號百

萬。沛公兵十萬，號二十萬，力不敵。會項伯欲活張良，夜往見良,因以文諭項羽，

項羽乃止。沛公從百馀騎，驅(qū)之鴻門，見謝項羽。項羽曰：“此沛公左司馬曹無傷言

之。不然，籍何以至此！”沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無傷。

節(jié)選自《史記?高祖本紀》

6.下列加點詞語解釋錯誤的是

A.沛公又讓不受讓：命令

B.乃以秦王屬吏，遂西入咸陽屬：交付、委托

C.父老苦秦苛法苦：以……

為痛苦

D.沛公然其計然：同意

7.下列加點詞語意義與用法都相同的是

A.且人已服降，又殺之，不祥年且九十

B.與父老約法三章耳失其所與，不知

C.沛公從百馀騎，驅(qū)之鴻門項伯乃夜馳之沛公軍

D.沛公以樊噲、張良故，得解歸引以為流觴曲水

8.下列表述與原文意思不相符的一項是（3分）

A.秦王子嬰投降后，將領(lǐng)們主張殺死他，沛公反對，認為子嬰已經(jīng)投降，再殺他

就太不吉祥了。

B.沛公與關(guān)中父老約法三章，不同于秦朝的暴政苛法，宣傳開后，秦人歡欣鼓舞，

爭相犒勞沛公的將士。沛公沒有接受，秦人更加希望沛公稱王

C.項王接到曹無傷的報告后，十分惱怒，打算派意布等攻破函谷關(guān)，范增也勸項

王攻打沛公。

D.當時項王的兵力有四十萬人，號稱百萬。沛公的兵力有十萬人，號稱二十萬，

實力抵不過項羽。

9.下列選項中對劃橫線的句子斷句正確的一項是

父老苦秦苛法久矣誹謗者族偶語者棄市吾與諸侯約先入關(guān)者王之吾當王關(guān)中

A.父老苦秦苛法久矣/誹謗者族/偶語者棄市/吾與諸侯約先入關(guān)者王之/吾當王關(guān)中

B.父老苦秦/苛法久矣/誹謗者族/偶語者棄/市吾與諸侯約/先入關(guān)者王之/吾當王關(guān)中

C.父老苦秦苛法久矣/誹謗者族/偶語者棄市/吾與諸侯約/先入關(guān)者王之/吾當王關(guān)中

D.父老苦秦/苛法久矣/誹謗者族/偶語者棄市/吾與諸侯約/先入關(guān)者王之/吾當王關(guān)中

10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（10分）

（1）且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。（3分）

（2）可急使兵守函谷關(guān)，無內(nèi)諸侯軍，征關(guān)中兵以自益，距之。（4分）

（3）會項伯欲活張良，夜往見良。（3分）

第3題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4?7題。

李鴻章，字少荃，安徽合肥人，道光二十七年進士。從曾國藩游，講求經(jīng)世之學(xué)。同

治元年，遂命鴻章召募淮勇七千人，特起一軍，是為淮軍。外國人見其衣裝樸陋，輒

笑之，鴻章曰：“軍貴能戰(zhàn)，非徒飾觀美。迨吾一試，笑未晚也?！毙t署江蘇巡

撫。美國華爾募洋兵數(shù)千，號南路軍；學(xué)啟等將湘、淮人，號北路軍。四月，賊悉眾

戰(zhàn)敗南路軍，華爾棄青浦走保松江。學(xué)啟將千五百人屯新橋，鴻章親督軍援，賊大

奔。外國軍見其戰(zhàn)，皆驚嘆。七年，西捻平，入覲，賜紫禁城內(nèi)騎馬。

國家舊制，相權(quán)在樞府。鴻章與國藩為相，皆總督兼官，非真相。然中外系望，聲出

政府上，政府亦倚以為重。其所經(jīng)畫，皆防海交鄰大計。思以西國新法導(dǎo)中國以求自

強，先急兵備，尤加意育才。初，與國藩合疏選幼童送往美國就學(xué)，歲百二十人。期

以二十年學(xué)成歲歸為國效用，乃未及終學(xué)而中輟。初在上海奏設(shè)外國學(xué)館，及蒞天

津，奏設(shè)武備海陸軍，又各立學(xué)堂，是為中國講求兵學(xué)之始。嘗議制造輪船，疏言：

“西人專恃其炮輪之精利，橫行中土。于此而曰攘夷，固虛妄之論。即欲保和局，守

疆土，亦非無具而能保守之也。士大夫囿于章句之學(xué)，茍安目前，遂有停止輪船之

議。臣愚以為國家諸費皆可省，惟養(yǎng)兵設(shè)防、練習(xí)槍炮、制造兵輪之費萬不可省。求

省費則必屏除一切，國無與立，終無自強之一日矣?！?/p>

八國聯(lián)軍入京，兩宮西狩。詔鴻章入朝，充議和全權(quán)大臣，有“此行為安危存亡所

系，勉為其難”之語。鴻章孑身入京，卒定和約十二款。鴻章奏陳善后諸務(wù)。開市

肆，通有無，施粥散米，中外帖然。并奉詔行新政，積勞嘔血薨，年七十有九。事

聞，兩宮震悼，賜祭葬，贈太傅，晉封一等侯，謚文忠。

鴻章長軀疏髯，性恢廓，時以詼笑解紛難。及八國定盟，其使臣大將多后進，視鴻章

皆丈人行也。聞其薨，咸集.吊唁，曰：“公所定約不敢渝?！弊詨阎晾?，未嘗一日言

退，馬關(guān)定約還，論者未已，或勸之歸。鴻章則言：“于國實有不能想②然之誼，今事

敗求退，更誰賴乎？”

（選自《清史稿》，有刪節(jié)）

【注】①賊：太平軍。②想（ji<5）：忽視，不在意。

4.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（）

A.旋詔署江蘇巡撫署：代理、暫代

B.學(xué)啟將千五百人屯新橋?qū)ⅲ簩④?/p>

C.期以二十年學(xué)成歲歸為國效用期：期望、希望

D.視鴻章皆丈人行也視：對待、看待

5.以下各組句子中，全都能表現(xiàn)李鴻章“經(jīng)世之學(xué)”的一項是（3分）（）

①軍貴能戰(zhàn)，非徒飾觀美②入覲，賜紫禁城內(nèi)騎馬③與國藩合疏選幼童送往美國

就學(xué)④士大夫囿于章句之學(xué)，茍安目前⑤開市肆，通有無，施粥散米，中外帖然

⑥視鴻章皆丈人行也

A.①②③B.④⑤⑥

C.①③⑤D.②④⑥

6.下列對原文的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.同治元年，李鴻章帶領(lǐng)衣著簡陋的軍隊到達上海而被外國人譏笑，他并不在意，大

挫敵軍，使湘、淮軍威名遠揚，也令外國人驚嘆。

B.清朝舊制是宰相的職權(quán)往往在樞府，李鴻章以總督身份兼宰相之職，這其實不是真

宰相，而是因為他有名望而被人謠傳的。

C.八國聯(lián)軍進入北京，兩宮太后逃跑了，讓李鴻章獨自一人到京城斡旋，李鴻章不辱

使命，與他們簽訂了和約。

D.李鴻章有丈人行，一生不曾言退，最后因勞累過度嘔血而死；與他一起共事的外國

人都很敬服他，聽到他去世都來吊唁。

7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）其所經(jīng)畫，皆防海交鄰大計。

譯文：_________________________________________________________________

（2）即欲保和局，守疆土，亦非無具而能保守之也。

譯文：一

第4題：文言文閱讀（16分）

閱讀下面一段文言文，完成文后題目。

始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；

才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌

之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，

贏糧而景從。山東豪俊并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，靖函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、

趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤穆棘矜，非鉆于鉤戟長錢也；謫戍之眾，非抗

于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相

反，何也?試使山東之國與陳涉度長黎大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)

之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，靖函為宮；一

夫作難而七廟黑，身死人手，為天下笑者，何也?仁義不施而攻守之勢異也。

6、對下列各句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3

分）（）

A.贏糧而景從贏：擔(dān)負

B.鋤穆棘矜，非鉆于鉤戟長錢也錯：鋒利

C.余威震于殊俗殊：非同一般

D.序八州而朝同列序：排列座次

7、下列加點詞語用法相同的一項是（3

分）（

）

A.鋤慢棘矜，非鉆于鉤戟長錢也/于是余有嘆焉

B.然秦以區(qū)區(qū)之她/以先國家之急而后私仇也

C.然后以六合為家，嵋函為宮/吾屬皆且為所虜

D.非及向時之士也/仁義不施而攻守之勢異也

8、下列敘述不符合文意的一項是（3

分）（

）

A.”仁義不施而攻守之勢異也”是全文的中心，作者用以勸說當代及后世統(tǒng)治者

施行仁義以安民。

B.本段文字集中運用了對比手法，通過對比論證，非常鮮明地突出了全文中心。

C.本段是在前文鋪敘基礎(chǔ)上的集中議論，大量的史實使作者的論點水到渠成。

D.本段文字思路清晰，層次分明。以“仁義不施而攻守之勢異也”收束全篇，點

明主旨。

9、將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

（1）山東豪俊遂并起而亡秦族矣。（3分）

（2）身死人手，為天下笑者，何也?仁義不施而攻守之勢異也。（4分）

第5題：閱讀下面一段文言文，完成4?7題

專諸者，吳堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吳也，知專諸之能。伍子胥既見吳王僚，說

以伐楚之利。吳公子光口："彼伍員父兄皆死于楚而員言伐楚，欲自為報私雕也，非

能為吳?！眳峭跄酥?。伍子胥知公子光之欲殺吳王僚，乃曰：“彼光將有內(nèi)志，未可

說以外事。”乃進專諸于公子光。

光之父曰吳王諸樊。諸樊弟三人：次曰馀祭，次曰夷昧，次曰季子札。諸樊知季子札

賢而不立太子，以次傳三弟，欲卒致國于季子札。諸樊既死,傳馀祭。馀祭死，傳夷

昧。夷昧死，當傳季子札；季子札逃不肯立，吳人乃立夷昧之子僚為王。公子光曰：

“使以兄弟次邪，季子當立；必以子乎，則光真遹嗣，當立。”故嘗陰養(yǎng)謀臣以求

立。

光既得專諸，善客待之。九年而楚平王死。春，吳王僚欲因楚喪，使其二弟公子蓋

馀、屬庸將兵圍楚之滯；使延陵季子于晉，以觀諸侯之變。楚發(fā)兵絕吳將蓋馀、屬庸

路，吳兵不得還。于是公子光謂專諸曰：“此時不可失，不求何獲！且光真王嗣，當

立，季子雖來，不吾廢也?！睂ＶT曰：“王僚可殺也。母老子弱，而兩弟將兵伐楚，

楚絕其后o方今吳外困于楚，而內(nèi)空無骨而之臣，是無如我何?！惫庸忸D首日：

“光之身，子之身也。”

四月丙子，光伏甲士于窟室中，而具酒請王僚。王僚使兵陳自宮至光之家，門戶階陛

左右，皆王僚之親戚也。夾立侍，皆持長鉞。酒既酣，公子光佯為足疾，入窟室中，

使專諸置匕首魚炙之腹中而進之。既至王前，專諸擘魚，因以匕首刺王僚，王僚立

死。左右亦殺專諸，王人擾亂。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，盡滅之，遂自立為

王，是為闔閭。闔閭乃封專諸之子以為上卿。

4.下列各項對加點詞的解釋不正確的一項是（3分）

A.伍子胥之亡楚而如吳也，知專諸之能亡：逃跑

B.故嘗陰養(yǎng)謀臣以求

陰：暗地里

C.公子蓋馀、屬庸將兵圍楚之澎將：率領(lǐng)

D.門戶階陛左右，皆王僚之親戚也親戚：親屬

5.下列加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）

A.伍子胥既見吳王僚，說以伐楚之利以勇氣聞于諸侯

B.欲因楚喪，使其二弟將兵圍楚之海因利乘便，宰割天下

C.光伏甲士于窟室中于其

身也，則恥師焉

D.伍子胥之亡楚而如吳也方六七十，如五六十，由也

為之，可使足民

6.下列對原文的分析和概括不正確的一項是（3分）

A.伍子胥建議吳王攻打楚國，由于公子光的阻撓，吳王沒有采納他的建議。

B.公子光認為夷昧死后，自己最有資格繼承王位，所以謀劃讓專諸刺殺了王僚，自立

為王，也就是闔閭。

C.吳王僚的兩個弟弟率領(lǐng)的吳國大軍被楚國斷了后路，難以及時回國，這給公子光謀

刺王僚帶來了最佳時機。

D.伍子胥知道，有公子光在就無法依靠王僚復(fù)己之仇，于是向公子光推薦專諸，好讓

公子光早早完成內(nèi)志，這體現(xiàn)了伍子胥的遠見卓識。

7.把文言閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）諸樊知季子札賢而不立太子，以次傳三弟，欲卒致國于季子札。（5分）

（2）方今吳外困于楚，而內(nèi)空無骨鰻之臣，是無如我何。（5分）

第6題：文言文閱讀（16分）

韓鐳，字伯高，濟南人。延佑五年中進士第，授將仕郎、翰林國史院編修官，尋遷集

賢都事。泰定四年，轉(zhuǎn)國子博士，俄拜監(jiān)察御史。當時由進士入官者僅百之一，由吏

致位顯要者常十之九。帝乃欲以中書參議傅巖起為吏部尚書，鋪上言：“吏部掌天下

錢衡，巖起從吏入官，烏足盡知天下賢才？況尚書秩三品，巖起累官四品耳，于法亦

不得升?！敝瓶善渥?。

天歷元年，除僉浙西廉訪司事，擊奸暴，黜貪墨，而特舉烏程縣尹干文傳治行為諸縣

最，所至郡縣，為之肅然。二年，轉(zhuǎn)江浙財賦副總管。至順元年，除國子司業(yè)，尋遷

南行臺治書侍御史。順帝初，歷僉宣徽及樞密院事。至正二年，除翰林侍講學(xué)士，既

而拜侍御史，以剛介為時所忌，言事者誣劾其贓私，乃罷去。五年，臺臣辨其誣，遂

復(fù)起參議中書省事。

七年，朝廷慎選守令，參知政事魏中立言于帝：“當今必欲得賢守令，無加鋪者?！?/p>

帝乃特署鋪姓名，授饒州路總管。饒之為俗尚鬼有覺山廟者自昔為妖以禍福人為盜賊

者事之尤至將為盜必卜之。鋪至,即撤其祠宇，沉土偶人于江。凡境內(nèi)淫祠有不合祀

典者，皆毀之。人初大駭，已而皆嘆服。鋪知民可教，俾俊秀入學(xué)宮，求宿儒學(xué)行俱

尊者，列為《五經(jīng)》師。旦望必幅巾深衣以謁先圣，月必考訂課試，以示勸勵。每治政

之暇，必延見其師生，與之講討經(jīng)義，由是人人自力于學(xué)，而饒之以科第進者，視他

郡為多。鋪居官廨，自奉淡泊，僚屬亦皆化之。先是，朝使至外郡者，官府奉之甚

侈，一不厭其所欲，即銜之，往往騰謗于朝，其出使于饒者，鋪延見郡舍中，供以粉

飯，退皆無有后言。其后有旨以織幣脆薄，遣使笞行省臣及諸郡長吏。獨鐳無預(yù)。鋪

治政，雖細事，其詳密多類此。

十年，拜中書參知政事。十一年，丞相脫脫在位，而龔伯璇輩方用事，朝廷悉議更

張，鋪有言，不見聽。人或以鋪優(yōu)于治郡,而執(zhí)政非其所長，遂出為甘肅行省參知政

事。及脫脫罷，用事者悉誅，而鋪又獨免禍。乃遷西行臺中丞，歿于

官。

（選自《元史》）

4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（2分）

A.擊奸暴，黜貪墨貪墨：貪官污吏

B.所至郡縣，為之肅然肅然：恭敬的樣子

C.無加鋪者無加：沒有人超過

D.往往騰謗于朝騰謗：肆意誹謗

5.下列文句中斷句正確的一項是（）（2分）

A.饒之為俗/尚鬼有覺山廟者/自昔為妖以禍福人/為盜賊者事之/尤至將為盜/必卜之

B.饒之為俗尚鬼/有覺山廟者/自昔為妖以禍福人/為盜賊者事之尤至/將為盜/必卜之

C.饒之為俗尚鬼/有覺山廟者/自昔為妖以禍福/人為盜賊者事之/尤至將為盜/必卜之

D.饒之為俗/尚鬼有覺山廟者/自昔為妖以禍福/人為盜賊者事之尤至/將為盜/必卜之

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）（2分）

A.元朝時，顯要官職往往是由吏職出身的人來擔(dān)任，很少有人能以進士的身份做官，

韓鋪卻是個例外。

B.韓鋪在擔(dān)任侍御史時，因為剛正不阿被當時官員們忌恨，議論政事的人誣告他貪贓

肥私，于是他被罷免了官職。

C.饒州地區(qū)民俗崇尚鬼神，就連做盜賊的人準備搶劫時，也必定到覺山廟中占卜吉

兇，韓鋪到任后，就拆毀了廟宇，將泥塑偶像沉入江中。

D.朝廷外派的使臣，往往貪得無厭，以致于各地方州縣都很討厭他們。他們到了饒

州，韓鋪只供給他們粗糙的米飯，他們回去之后也不敢有什么議論。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）鋪知民可教，俾俊秀入學(xué)宮，求宿儒學(xué)行俱尊者，列為《五經(jīng)》師?

（2）而龔伯燧輩方用事，朝廷悉議更張，鐳有言，不見聽。

第7題：

第8題：閱讀下面的文言文，完成6—9題。（每題3分，共15分）

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？"客曰："‘月明星稀，烏鵲南

飛'，此非曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困

于周郎者乎?方其破荊州,下江陵，順流而東也，船那千里，旌旗蔽空，醐酒臨江，橫

槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕

一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉螂于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江

之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?/p>

——蘇軾《赤壁賦》

6、選出加橫線字詞解釋不正確的一項：（)

A.正襟危坐而問客危：高高的B.山川相繆，郁乎蒼蒼相繆:

互相盤繞

C.顫遭臨江，橫槊賦詩醐酒：斟酒D.順流而東也東：向

東流

7、下列各組加橫線的虛詞意義和用法判斷正確的一項是：（）

（1）蘇子愀然（2）何為其然也

（3）此非孟德之困于周郎者乎（4）寄蜉蟒于天地

A.(1)(2)不同，(3)(4)不同B.(1)(2)不同,（4）相同

C.(1)(2)相同，(3)(4)相同D.(1)(2)相同,(3)（4）不同

8、下列句子與例句"而今安在哉”句式相同的一項是（)

A、固一世之雄也

B、而又何羨乎

C、月出于東山之上

D、客有吹洞簫者

9、翻譯下列兩個句子：（每題3分，共6分）

（1）此非孟德之困于周郎者乎（3分）

（2）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（3分）

第9題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4一7題。

陳禾，字秀實，明州鄴縣人。元符三年進士。累遷辟雍①博士、監(jiān)察御史、殿中侍御

史。

天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請增戍、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯?，格不

下。其后盜起，人服其先見。

遷左正言，俄除給事中。時童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣胥用事，御史中丞盧航表里為奸，

摺紳側(cè)目。禾曰：“此國家安危之本也。吾位言責(zé)，此而不言，一遷給舍，則非其職

矣?！蔽窗菝?，首抗疏劾貫。復(fù)劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其

手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號施令，國之重事，黜幽陟

明，天子大權(quán)，奈何使宦寺②得與？臣之所憂,不獨經(jīng)臣，此途一開，類進者眾，國家

之禍，有不可遏，愿亟竄之遠方?！?/p>

論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上日：“正言碎朕衣矣?！焙?/p>

言：“陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報陛下?此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之

禍?！毖杂?，上變色曰：“卿能如此，朕復(fù)何憂？”內(nèi)侍請上易衣，上卻之曰：“留

以旌直臣?！币钊?，貫等相率前訴，謂國家極治，安得此不詳語。盧航奏禾狂妄，謫

信州監(jiān)酒。遇赦，得自便還里。

初，陳璀歸自嶺外，居于拜，與禾相好，遣其子正匯從學(xué)。后正匯告蔡京罪，執(zhí)詣

闕，蓬亦就逮。經(jīng)臣蒞其獄，撒禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃?；蛑^其失對，禾

曰：“禍福死生，命也，豈可以死易不義耶?愿得分賢者罪。”遂坐璞黨停官.

遇赦，復(fù)起知廣德軍，移知和州。尋遭內(nèi)艱，服除，知秀州。王標新得政，禾曰：

“安能出輔門下？”力辭，改汝州。辭益堅，曰：“寧餓死?！蹦X聞而銜之。禾兄秉時

為壽春府教授，禾侍兄官居。適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而

諧之。上曰:“此人素如此，汝不能容邪？”久之，知舒州，命下而卒，贈中大夫，謚

文介。

（節(jié)選自《宋史?陳禾傳》）

【注】①辟雍：太學(xué)名。②宦寺：宦官。

4.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.禾請增戍、繕城壁，以戒不虞虞：預(yù)料

B.此曹今日受富貴之利曹：一類人

c.安得此不詳語詳：詳細

D.牖聞而銜之銜：懷恨

5.下列句子中，全都表現(xiàn)陳禾剛強正直的一組是（）

①其后盜起，人服其先見②未拜命，首抗疏劾貫

③論奏未終，上拂衣起④檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃

⑤辭益堅，曰：“寧餓死?！雹迣ぴ鈨?nèi)艱，服除，知秀州

A.①②④B.②④⑤C.①③⑥

I）.③⑤⑥

6.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（）

A.陳禾從長久太平的局面中看出潛藏的危機，針對當時軍備松弛，東南一帶

尤其嚴

重的情況，他上奏請求采取措施，起初不為人理解，后來事實證明他有先見之

明。

B.其他官員對童貫等人的行為不敢指責(zé)，陳禾卻大膽彈劾。他認為自己所處

職位有

進言的責(zé)任，這時候不進言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進諫就不是自己的本職了。

C.陳禾冒死進諫，拉破了皇帝的衣服，迫使皇帝表面上贊同其意見。然而陳

禾激怒

了皇帝，以致第二天當童貫、盧航等人詆毀他時，皇帝就趁勢將他貶謫到外

地。

D.陳禾遇赦，被起用掌管廣德軍，調(diào)任和州知州。不久遇上母親去世，服喪

結(jié)束，

擔(dān)任秀州知州。

7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）夫發(fā)號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺得與？（5分）

譯文：_____________________________________________________________

（2）適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而諧之。（5分）

譯文：______________________________________________________________

第10題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4~7題。

村落嫁娶圖記

【明】顧彥夫

某歲春二月，予從事京師錦衣①。周君出所謂村落圖示予，觀其色，若甚愛者。請

曰：“君必為我記之”。申請再三，遂置巾笥以歸。

歸之歲向盡矣，尚未知是圖之委曲也。有華生者，世家江北，備諳村落者也。工丹

青。造予，予以此圖質(zhì)之，曰：“子之知畫，猶吾之知書。敢問婦女而跨牛，何

也？”曰：“此農(nóng)家所嫁女也，不能具肩輿②，以牛代行也。一蒼頭牽牛而行，重其

女，不使自控也?？缗Ｙ|(zhì)矣?！薄澳藦?fù)有一蒼頭持蓋以護之，何也？”曰：“昏禮宜

昏。于昏矣，農(nóng)家苦燈燭之費，送迎以旦晝，用蓋以蔽日也,亦重之也。一嫗逼牛耳

以行，一翁于牛后徐徐隨之，父母送其女者也。一老翁杖而立，一老嫗門而望。一童

子稍長，攜其幼，指而語之。凡容色皆若欷歙灑泣者，傷離別也。牛之前四人以鼓

吹，從事迎而導(dǎo)之者也。道旁二驢，次第行，騎之者，村妓③也。尾其驢以掖箏琶

者，村妓之二仆也。又其股坐于小車旁者，車人也。一皆邂逅而回眄者也。去其林少

許，將復(fù)經(jīng)一林，二童子踴躍以報。一婦人自籬而出，臂一兒，又一兒牽其裳以行。

畝間有二農(nóng)夫，既鋤且止。是皆見其事而談笑者也?！薄叭ゼ冗h，又有林郁然。竹籬

萌茨④，亦仿佛如女家。門之外有男子，衣冠而須，罄折⑤而立，誰也？”曰：“此

其婿也。古者三十而娶，近世唯農(nóng)家或然，故壯而須也。立而俟者,將導(dǎo)婦入門也。

二婦人咨眼向前，她婢輩也。將勞其女子之父母，且迎之也。二人挈植，一人持壺，

迎勞之需也。一女仆繼之，備使令也。二童子參差以從，其大者指而語之，若曰新人

近矣。一老嫗門立以望，察風(fēng)聲以為禮之緩急者也?！?/p>

予聞之，戲曰：“子真村落人也知村落之狀為真予不飽文遂以子之言為圖為記以償我

久逋之文債可乎”生笑曰：“此所謂一莖草化丈六金身也，何不可之有？”時天寒，

語從游者呵筆書之。

（選自《明文?！罚?/p>

【注】①錦衣：錦衣衛(wèi)官員。②肩輿：轎子。③妓：歌舞女藝人。④的茨：茅草屋。⑤

罄折：謙恭的樣子。

4、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A、予從事京師錦衣從事：任職

B、子之知畫，猶吾之知書知：掌管，主持

C、昏禮宜昏昏：古時十二時辰之一，指戌時

D、予不飽文飽：豐富

5、文中畫波浪級的部分，斷句最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A、子真村落人/也知村落之狀/為真予不飽文/遂以子之言為圖為記/以償我久逋之文債

可乎

B、子真村落人也/知村落之狀為真/予不飽，文/遂以子之言為圖為記/以償我久逋之文債

可乎

C、子真村落人也/知村落之狀為真/予不飽文/遂以子之言為圖為記以償/我久逋之文債

可乎

D、子真村落人/也知村落之狀/為真予不飽文/遂以子之言為圖為記以償/我久逋之文債

可乎

6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A、周君收藏了一幅《村落嫁娶圖》，請當時任職錦衣衛(wèi)的“予”為之作記，于是作者

請教了一位熟悉當?shù)仫L(fēng)俗民情并且擅長寫作的華姓先生，弄懂了圖畫中村落嫁娶的內(nèi)

容和含義，然后作了這篇記。

B、作者向諳熟民情的華姓先生主要詢問了村落嫁娶圖的三個問題，分別是村姑出嫁時

為什么要騎牛，撐一個傘蓋遮住新娘的含義是什么，迎親時站在門口的男子是誰。對

這些問題華先生都一一做了精心解答。

C、本文通過對話，向讀者展現(xiàn)了《村落嫁娶圖》中出嫁和迎親的場景。畫意豐富，人

物形象多樣，情態(tài)逼真細膩。

D、嫁娶本是村落大事，可是畫面場景渲染的氣氛似乎并不單是熱鬧非凡，還有一些悲

涼。7、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）農(nóng)家苦燈燭之費，送迎以旦晝，用蓋以蔽日也。（5分）

（2）古者三十而娶，近世唯農(nóng)家或然，故壯而須也。（5分）

第11題：閱讀下面的文言文，完成4?8題。

夜繾而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以

煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭

以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君

焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其

西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞

子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

4.下列句中加點詞的解釋，錯誤的一項是（）

A.夜繾（用繩子拴著從城墻上下來）而出B.越國以鄙（邊邑）遠

C.行李（出使的人）之往來，共其乏困D.闕（使……缺，損害）

秦以利晉，唯君圖之

5.“以為”的用法不同于其他三句的一項是（）

A.若舍鄭以為東道主…君亦無所害B.或以為死，或以

為亡

C.老臣竊以為媼之愛燕后賢于長安君D.以為得之矣

6.下面是對燭之武這個人物性格的分析評價，其中正確的幾項是（）

A.能言善辯，智能過人B.深明大義，顧全大局

C.巧舌如簧，挑撥離間D.不卑不亢，善于激將

E.無中生有，撥弄是非

7.翻譯下列句子（10分）

①且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。

②既東封鄭，又欲肆其西封。

8.給下列文言斷句。（3分）

沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公日君為我呼入吾得兄事之

第12題：閱讀下面的文言文，完成4?7題

秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。

太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿

曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之

金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得

有以報太子。"太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，

愿足下更慮之！”

荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為

戮沒?今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾

每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻日：“今有一言，可以解燕國之患，而報

將軍之仇者，何如？”樊於期乃前日：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻

秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手攜其胸，然則將軍之仇報，而燕國見

陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰:“此臣日夜切齒拊心也，乃

今得聞教！”遂自刎。太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂收

盛樊於期之首，函封之。

4.下列加點的字，與“乃遂收盛樊於期之首，函封之”中的“函”用法不同的

是（）

A.君為我呼入，吾得兄事之B.士皆瞋目，發(fā)

盡上指冠

C.項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公D.晉軍函陵，秦軍氾南

5.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A.今行而無信，則秦未可親也/夜繾而出

B.吾每念常痛于骨髓/因擊沛公于坐，殺之

C.父母宗族，皆為戮沒/使子嬰為相

D.樊將軍以窮困來歸丹/敢以煩執(zhí)事

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.文章一開始，就連用六個動詞，寫出秦軍所向披靡，燕國危如累卵的形勢，使故事

一開始就籠罩著緊張的氣氛，為后面故事的展開定下了悲劇的基調(diào)。

B.樊於期為解燕國之圍，為報自己之仇，毅然決然自刎，可見他不畏強暴，不怕犧牲

的性格特征，亦表現(xiàn)了對荊軻的理解與信任。

C.太子丹面對強秦，急起奮發(fā)，圖謀保衛(wèi)國家。但他卻又說不希望樊將軍為實現(xiàn)自己

的救國理想而犧牲，這表現(xiàn)了太子丹性格中虛偽的一面。

D.荊軻沉著勇敢地私下會見樊將軍，動之以情，曉之以義，在樊將軍急于知曉的情況

下，他才和盤托出行刺打算，征詢意愿。由此可見，荊軻工于心計，善于言辭。

7.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）“樊將軍以窮困來歸丹、丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”

（2）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？

第13題:

第14題：

第15題：課外知識考查（20分）

周文育字景德，義興陽羨人也。少孤貧，本居新安壽昌縣，姓項氏，名猛奴。年十

一，能反覆游水中數(shù)里，跳高六尺，與群兒聚戲，眾莫能及。義興人周薈為壽昌浦口

戍主，見而奇之，因召與語。文育對曰：“母老家貧，兄姊并長大，困于賦役?！彼C

哀之，乃隨文育至家，就其母請文育養(yǎng)為己子，母遂與之。及薈秩滿，與文育還都，

見太子詹事周舍，請制名字，舍因為立名為文育，字景德。命兄子弘讓教之書計。必

讓善隸書，寫蔡邕,《勸學(xué)》及古詩以遺之，文育不之省也,謂弘讓日：“誰能學(xué)此，取

富貴但有大槊耳?！焙胱寜阎讨T射，文育大悅。

司州刺史陳慶之與薈同郡，素相善，啟薈為前軍軍主。慶之使薈將一百人往新蔡

懸瓠，慰勞白水蠻，蠻謀執(zhí)薈以入魏，事覺，薈與文育拒之。時賊徒甚盛，一日中戰(zhàn)

數(shù)十合，文育前鋒陷陣，勇冠軍中。薈于陣戰(zhàn)死，文育馳取其尸，賊不敢逼。及夕，

各引去。文育身被九創(chuàng)，創(chuàng)愈，辭請還葬，慶之壯其節(jié)，厚加饋遺而遣之。葬訖，會

盧安興為南江督護，啟文育同行。累征俚獴，所在有功，除南海令。安興死后，文育

與杜僧明攻廣州，為高祖所敗，高祖赦之，語在僧明傳。

后監(jiān)州王勵以文育為長流，深被委任。勵被代，文育欲與勵俱下。至大庾嶺，詣

卜者，卜者曰：“君北下不過作令長，南入則為公侯?！蔽挠唬骸白沐X便可，誰望

公侯?！安啡擞秩眨骸熬汈М敱┑勉y至二千兩，若不見信，以此為驗。“其夕，宿

逆旅，有賈人求與文育博，文育勝之，得銀二千兩。旦辭勵，勵問其故，文育以告，

勵乃遣之。高祖在高要，聞其還也,大喜，分麾下配焉.

（選自《陳書》，有刪改）

11.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是（）

A.薈哀之，乃隨文育至家哀：同情

B.素相善，啟薈為前軍軍主善：贊許

C.及夕，各引去引：退卻

D.勵問其故，文育以告故：緣故

12.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的.一組是（）

A.①兄姊并長大，困于賦役②冰，水為之，而寒于水

B.①舍因為立名文育②因賓客至藺相如門謝罪

C.①文育以告，勵乃遣之②項伯乃夜馳之沛公軍

D.①文育與杜僧明攻廣州②與嬴而不助一國也

13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.周文育本姓項，名叫猛奴，周薈見到他時認為他是個奇特的人，于是便向周文育的

母親請求把他收為養(yǎng)子。后來，改姓周，名文育，學(xué)習(xí)騎射。

B.弘讓教周文育寫字和算術(shù)，但周文育不以為然，認為博取功名只要有長矛就可以

了。弘讓聽后大為贊賞，于是便教周文育騎馬射箭。

C.陳慶之派周薈慰勞白水蠻人，但蠻人卻密謀活捉周薈送給魏，事情泄露后，周薈和

周文育率兵抵抗。結(jié)果，周薈戰(zhàn)死，周文育身上也多處受傷。

D.周薈死后，周文育被廬安興起用，后來和他一起攻打廣州，被高祖打敗，但是高祖

釋放了他們。

14.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?（11分）

（1）弘讓善隸書，寫蔡邕《勸學(xué)》及古詩以遺之，文育不之省也。（4分）

譯

文：_____________________________________________________________________________

（2）君須臾當暴得銀至二千兩，若不見信，以此為驗。（4分）

譯

文：______________________________________________________________________________

（3）是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。”（3分）

譯

文：_____________________________________________________________________________

第16題:

第17題：閱讀下面的文言文，完成4—7題。

崔護

博陵崔護，資質(zhì)甚美，而孤潔寡合。舉進士下第。清明日，獨游都城南。得居人莊，

一畝之宮，而花木叢萃，寂若無人?？坶T久之，有女子自門隙窺之，問曰：“誰

耶？”護以姓字對，曰：“尋春獨行，酒渴求飲?！迸?，以杯水至，開門，設(shè)床命

坐。獨倚小桃斜柯佇立，而意屬殊厚，妖姿媚態(tài)，綽有余妍。崔以言挑之，不對。目

注者久之。崔辭去，送至門，如不勝情而入。崔亦眷盼而歸。嗣后絕不復(fù)至。

及來歲清明日，忽思之，情不可抑，徑往尋之。門院如故，而已鎖扃之。崔因題詩于

左扉曰：“去年今日此門中，人面桃花相映紅；人面不知何處去，桃花依舊笑春

風(fēng)?！?/p>

后數(shù)日，偶至都城南，復(fù)往尋之。聞其中有哭聲，扣門問之。有老父出曰：“君非崔

護耶？”曰：“是也?！庇挚拊唬骸熬龤⑽崤?！”崔驚怛，莫知所答。父曰：“吾女

笄年知書，未適人。自去年已來，?；秀比粲兴?。比日與之出，及歸，見左扉有

字，讀之，入門而病，遂絕食數(shù)日而死。吾老矣，惟此一女，所以不嫁者，將求君子

以托吾身。今不幸而殞，得非君殺之耶！”又持崔大哭。崔亦感慟，請入哭之。尚儼

然在床。崔舉其首枕其股，哭而祝曰：“某在斯！某在斯！”須臾開目，半日復(fù)活。

老父大喜，遂以女歸之。

4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.獨倚小桃斜柯佇立斜柯：橫枝

B.嗣后絕不復(fù)至嗣后:此后

C.崔亦感慟，請入哭之感慟：感動

D.吾女笄年知書，未適人適人：嫁人

5.以下句子分別編為四組，全都說明“女子美貌多情”的一組是（）

①有女子自門隙窺之

②獨倚小桃斜柯佇立

③妖姿媚態(tài)，綽有余妍

④崔辭去，送至門，如不勝情而入

⑤須臾開目，半日復(fù)活

⑥所以不嫁者，將求君子以托吾身

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.某年清明節(jié)，崔護至郊外，無意中發(fā)現(xiàn)一座花木掩映、清靜優(yōu)雅的庭院，意欲上前

討水，不料開門的卻是一位美麗的姑娘，端出一杯清水給他解渴，并落落大方地望著

他。

B.第二年清明，崔護又去找那姑娘。雖然依舊是桃紅柳綠，但大門緊閉，不見日思夜

想的姑娘。面對明媚春光和灼灼桃花，崔護的的心情無限惆悵，于是他在左門題寫了

一首詩，兩人的愛情就是由這首詩確立的。

C.在小說的最后，也許是他們的真情感動了上蒼，奇跡真的發(fā)生了。崔護竟將女子哭

活過來，姑娘睜開美麗的雙眼，恍如隔世般哀怨地望著崔護。二人悲喜交加，一對有

情人終成眷屬。

D.這個愛情故事告訴我們：真正的，耐人尋味的愛情，是要有一顆豐富敏感的心，有

一份全身心投入的情才能尋獲的，愿天下有情人，牢牢把握住生活中的每一次情緣。

7.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

崔舉其首枕其股，哭而祝曰：“某在斯！某在斯！”

第18題：

第19題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成6?8題。

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，

臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣

有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之；不然，籍何以至此？”項王即日因留沛

公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐一一亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西

向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項

莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。

不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為

樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛

公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍

舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫樱〕颊埲?，與之同命?！眹埣磶矶苋胲?/p>

門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目

視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而踞曰：“客何為者？”張良日：“沛公之

參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?，賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲

之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而

喑之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王

有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：'先破

秦入咸陽者王之。'今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，

以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之

賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項王未有以應(yīng)，

曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。

6.下列選項中加點的實詞，含義正確的一項是（3分）

A、沛公旦日從百余騎來見項王從：跟從B、還軍霸上軍：率領(lǐng)

C、令將軍與臣有郤郤：通“隙”，隔閡D、卮酒安足辭辭：告辭

7.下列句中加點詞的意義和用法都不相同的一項是（3分）

A.夫秦王有虎狼之心/亦以明死生之大

B.為擊破沛公軍/誰為大王為此計者

C.項王按劍而踞曰/夜，繾而出

D.請以劍舞，因擊沛公于座/恩所加，則思無因喜以謬賞

8.下列敘述不符合文意的一項是（3分）

A.選文按時間順序?qū)懥恕皠钪x罪”“項王設(shè)宴”“范增舉玦”和“項莊舞劍”“樊

噲闖帳”“項羽嘉許”等事件，期間矛盾時緩時急，危機四伏，險象環(huán)生。

B.項羽“留沛公與飲”，終于演出了“項莊舞劍”企圖“擊沛公于坐”這驚心動魄

的一幕，可見“留沛公與飲”是項羽精心策劃的陰謀。

C.樊噲在危急關(guān)頭不顧衛(wèi)士阻攔，闖入軍帳中，表現(xiàn)了極大的勇氣。但入帳后的種種

行為都是有理有節(jié)的，表現(xiàn)了他有勇有謀、粗中有細的性格。

D.范增的政治觀察力、才智謀略絕不遜于張良。但他的致命弱點是對項羽的妄自尊大

并不完全了解，他在席上“數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三”，他擅自布置項莊舞

劍，這些都表明他不知己知彼，這就與張良構(gòu)成了鮮明的對照。

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①眾謂予一行為可以紓禍。（3分）

②安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？（4分）

③相如度秦王特以詐詳為予趙城，實不可得。（3分）

第20題：閱讀《師說》《始得西山宴游記》中的兩段文字，完成18-20題。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師

而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所

以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師

焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之

不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之

人，不恥相師;士大夫之族，日師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼

年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂

師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。ā稁熣f》）ks5u

今年九月二十八日，因坐法華西亭，望