江蘇省泰州市興化市第一中學2025屆高一物理第一學期期中復習檢測模擬試題含解析

江蘇省泰州市興化市第一中學2025屆高一物理第一學期期中復習檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、質點做單向變速直線運動，經過A、B、C三點，已知==6m，經歷的時間tAB=3s，tBC=2s．則關于該過程的平均速度計算，錯誤的是（）A．B．C．D．2、兩個質點A、B放在同一水平面上，由靜止開始從同一位置沿相同方向同時開始做直線運動，其運動的v--t圖象如圖所示，對A、B運動情況的分析，下列結論正確的是（）A．A、B加速時的加速度大小之比為2:1B．在t=3t0時刻，A、B相距最遠C．在t=5t0時刻，A、B相距最遠D．在t=6t0時刻，A、B相遇3、下列說法中正確的是()A．質點是一個理想化模型,實際上并不存在B．凡是小的物體,皆可以看作質點C．詩句“飛花兩岸照船紅”中的“花”是參考系D．地面上的人看水平飛行的飛機投彈，彈的運動是直線運動4、一個物體在水平面上以恒定加速度運動，它的位移與時間的關系式為，則它的速度為零的時刻是（）A．第末 B．第末 C．第末 D．第末5、物體沿一條直線運動，下列說法正確的是A．物體在某時刻的速度為3m/s，則物體在這1s內一定走3mB．物體在某1s內的平均速度是3m/s，則物體在1s內的位移一定是3m.C．物體在某段時間內的平均速度是3m/s，則物體在1s內的位移一定是3m.D．物體在發(fā)生某段位移過程中的平均速度是3m/s，則物體在這段位移的一半時的速度一定是3m/s.6、如圖所示，木塊放在粗糙的水平桌面上，外力F1、F2沿水平方向作用在木塊上，木塊處于靜止狀態(tài)，其中F1=10N，F2=2N.若撤去力F1，則木塊受到的摩擦力是().A．8N，方向向右 B．8N，方向向左C．2N，方向向右 D．2N，方向向左7、一個物體做勻加速直線運動,在t秒內經過的位移是s,它的初速度為v0,t秒末的速度為vt,則物體在這段時間內的平均速度為（）.A． B． C． D．8、物體同時受到同一平面內的三個共點力的作用，下列幾組力的合力可能為零的（）A．5N6N7NB．10N10N10NC．1N11N21ND．9N6N3N9、如圖所示，用水平方向的力F將質量為m的木塊壓在豎直的墻壁上，木塊向下做勻速直線運動，木塊與墻壁間動摩擦因數為μ，重力加速度為g，則物塊受到的摩擦力大小為：A．μmg B．μF C．mg D．F10、甲、乙兩汽車在同一條平直公路上同向運動,其速度υ?時間t圖象分別如圖中甲、乙兩條曲線所示。已知兩車在t2時刻并排行駛,下列說法正確的是A．兩車在t1時刻也并排行駛B．t1時刻甲車在后，乙車在前C．t2時候乙車從后面追上甲車D．乙車的加速度大小先減小后增大.11、一物體自原點開始在x軸上運動，其初速度v0<0，加速度a<0，當加速度不斷減小直至為零時，物體的（）A．速度不斷減小，位移不斷減小B．速度和位移都不斷增大C．當a=0時，速度達到最大D．當a=0時，速度為0，位移達到最小值12、甲、乙兩物體由同一位置出發(fā)沿一直線運動，其速度－時間圖象如圖所示，下列說法正確的是（）A．甲做勻速直線運動，乙做勻變速直線運動B．兩物體兩次相遇的時刻分別是在1s末和4s末C．兩物體在6秒內的位移相同D．甲乙兩物體兩次相遇位置之間的距離為8m二．填空題(每小題6分，共18分)13、某同學利用圖(a)所示的實驗裝置探究物塊速度隨時間的變化.打點計時器所用交流電源頻率為50Hz.啟動打點計時器，釋放物塊，打點計時器打出的紙帶如圖(b)所示(圖中相鄰兩點間有4個點未畫出).根據實驗數據分析，該同學認為物塊的運動為勻加速直線運動.回答下列問題：(1)根據電磁打點計時器打出的紙帶，可以從紙帶上直接測量得到的物理量是________.A．位移B．速度C．加速度D．平均速度(2)實驗一定需要的操作是________.(多選，填字母序號)A．電磁打點計時器應使用220V交流電源B．紙帶和桌面保持平行C．在釋放物塊前，物塊要靠近打點計時器D．鉤碼質量遠小于物塊質量(3)在打點計時器打出B點時，物塊的速度大小為______m/s.(保留兩位有效數字)(4)物塊的加速度大小為________m/s2.(保留兩位有效數字)(5)打點計時器原來使用的電源的頻率是50Hz，若在測定勻變速直線運動的速度時，交流電的頻率為60Hz而未被發(fā)覺，這樣計算出的加速度值與真實值相比是________.(填“偏大”“偏小”或“不變”)14、在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，得到一條紙帶如圖所示，A、B、C、D、E、F、G為計數點，每兩個計數點間還有4個點未畫出，x1=2.10cm,x2=2.50cm,x3=2.90cm,x4=3.30cm,x5=3.70cm,x6=4.10cm（1）根據紙帶可判定物體做________直線運動．（選填“勻加速”、“勻減速”或“勻速”）（2）電磁打點計時器用____電源（直流或交流），打點周期為_______，圖中兩計數點的時間間隔為T=______。（3）物體運動在C點的瞬時速度為vC=________m/s（4）代入數據計算得加速度a＝_________m/s2(保留兩位有效數字)15、在"探究求合力的方法"實驗中，現有木板、白紙、圖釘、橡皮條、細繩套和彈簧測力計。(1)實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧測力計把橡皮條的另端拉到某一確定的O點，以下操作正確的是（______）A、同次實驗過程中，O點位置允許變動B、實驗中，彈簧測力計必須保持與木板平行，讀數時視線要正對彈簧測力計的刻度C、實驗中，先將其中個彈簧測力計沿某方向拉到最大量程，然后只需調節(jié)另個彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮條另端拉到O點D、實驗中，把橡皮條的另端拉到O點時，兩個彈簧測力計之間夾角必須取90°，以便于算出合力的大小(2)某次實驗中，彈簧測力計C的指針位置如圖甲所示，其示數為__________N(3)在另一次實驗中，兩彈簧測力計拉力的圖示已作出(如圖乙所示)，方格每邊的長度表示1.0N,O是橡皮條的一個端點。則合力F的大小為__________N.(結果保留兩位有效數字)三．計算題(22分)16、（12分）質點做勻減速直線運動，在第1s內位移為6m，停止運動前的最后1s內位移為2m，求：(1)質點做勻減速運動的加速度大小a；(2)在整個減速運動過程中質點的位移大小x；(3)整個減速過程所用的時間t。17、（10分）有一個質量為m=15kg的物體靜止在水平地面上，在水平拉力F1=30N的作用下，沿著水平地面做勻速直線運動。假設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力（g=10N/kg），則：（1）物體與地面之間的動摩擦因數為多少？（2）若物體靜止時改用水平拉力F2=20N作用于該物體上，則物體受到的摩擦力大小為多少？（3）若改用水平拉力F3=60N作用于該物體上，則物體受到的摩擦力大小為多少？

參考答案一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、D【解析】A：AB段的平均速度，故A正確；B：BC段的平均速度，故B正確；CD：AC段的平均速度，故C正確、D錯誤．點睛：平均速度是對應時間內位移與時間的比值，不是速度的平均值．2、D【解析】試題分析：速度時間圖象的斜率表示加速度，則A加速時的加速度，B加速時的加速度，所以A、B加速時的加速度大小之比為10：1，故A錯誤；速度時間圖線與時間軸所圍成的面積表示位移，當AB速度相等時，相距最遠，由圖象可知，在2t0和3t0之間相距最遠，故BC錯誤；當AB圖象與坐標軸圍成的面積相等時相遇，根據圖象可知，在t=6t0時刻，A、B位移相等，相遇，故D正確．故選D。考點v-t圖像。3、A【解析】

A項：質點是實際物體的一種高度抽象，實際中并不存在．是一種“理想化模型，故A正確；B項：并不是只有很小的物體才能被看做質點，也不是很大的物體就一定不能被看做質點，關鍵是看物體的大小和形狀在研究物體的運動時是否為次要因素，故B錯誤；C項：詩句“飛花兩岸照船紅”中是以船為參考系，故C錯誤；D項：勻速飛行的飛機上落下一物體，物體做平拋運動，物體在水平方向上做勻速直線運動，在豎直方向上做自由落體運動，站在地面上的人看到炸彈的運動情況是平拋運動，故D錯誤．【點睛】考查學生對質點這個概念的理解，關鍵是知道物體能看成質點時的條件，看物體的大小體積對所研究的問題是否產生影響，物體的大小體積能否忽略．4、B【解析】

位移時間公式：，結合可知：，，設經過時間t速度減小為零，由速度時間公式可知：．故B對；ACD錯；’故選B．5、B【解析】

知道平均速度，根據可以求出這段時間內的位移．但前提是平均速度是所求時間內的平均速度．【詳解】物體在某時刻的速度是3m/s，則在1s內的平均速度不一定是3m/s，所以1s內的位移不一定是3m．故A錯誤．物體在某1s內的平均速度是3m/s，根據知物體在這1s內的位移一定是3m．故B正確．某段時間內的平均速度是3m/s，在1s內的平均速度不一定是3m/s，位移不一定是3m．故C錯誤．平均速度與瞬時速度不一定相等．故D錯誤．【點睛】解決本題的關鍵理解平均速度和瞬時速度，知道平均速度和瞬時速度的區(qū)別．6、C【解析】

由外力F1、F2沿水平方向作用在木塊上，木塊處于靜止狀態(tài)，可知物體受到的最大靜摩擦力不小于8N，當撤去力F1，物體仍處于靜止狀態(tài)，靜摩擦力與F2大小相等，方向相反，C正確。故選C。7、AD【解析】

根據平均速度的定義式知：；又s=v0t+at2，所以，vt=v0+at

故，故AD正確，BC錯誤．8、ABD【解析】5N與6N合成最大11N，最小1N，當取7N時與第三個力合成，最終合力為0N，故A正確；10N和10N合成最大20N，最小0N，當取10N時與第三個力合成，最終合力為0N，故B正確；11N和21N合成最大32N，最小10N，不可能為1N，故與第三個力不可能平衡，故C錯誤；9N和6N合成最大15N，最小3N，當取3N時，與第三個力平衡，故D正確．所以ABD正確，C錯誤．9、BC【解析】

物體在豎直方向上受到重力和墻壁摩擦力的作用，由于物體處于平衡狀態(tài)，即物體在豎直方向上受到的重力和摩擦力是一對力是平衡力，根據二力平衡的條件進行判斷即可．【詳解】試題分析：木塊做勻速直線運動，受力平衡，故重力與滑動摩擦力大小相等，C對；又有，故選B．【點睛】此題考查了二力平衡條件的應用，處于平衡狀態(tài)的物體受到的力是平衡力的作用，注意在豎直面靜止的物體，一般情況下摩擦力等于重力．10、BD【解析】

ABC.已知在時刻，兩車并排行駛，在時間內，甲圖線與時間軸圍成的面積比乙圖線與時間軸圍成的面積，則知甲通過的位移大，可知時刻，乙車在前，甲車在后，兩車沒有并排行駛，所以在時間內，乙車在前，甲車在后，在時刻甲車從后面追上乙車，故A、C錯誤，B正確；D.圖線切線的斜率表示加速度，可知乙車的加速度大小先減小后增大，故D正確。11、BC【解析】根據題意可知加速度方向和速度方向相同，所以物體做加速運動，加速度減小，速度變化的慢了，但速度仍在增大，當加速度減小的到零時，速度恒定不變，做勻速運動，由于速度方向一直朝著負方向運動，所以位移大小一直在增大，BC正確．12、CD【解析】

A、甲做勻速直線運動，乙物體前2s做勻加速直線運動，加速度為正方向，后4s做勻減速直線運動，加速度為負方向，所以乙物體全程不是勻變速直線運動；故A錯誤.B、C、甲、乙兩物體由同一位置出發(fā)；在速度-時間圖象中圖象與坐標軸圍成面積代表位移，時間軸上方位移為正，時間軸下方位移為負；所以前2s內乙的三角形面積等于甲的正方形面積，即位移相同，此時兩車相遇；前6s內甲車的矩形面積等于乙車三角形的面積，此時又相遇，故B錯誤，C正確.D、2s~6s由圖象可求出面積為4×42=8m，則距離為8m；故故選CD.【點睛】本題是為速度-時間圖象的應用，要明確斜率的含義，知道在速度-時間圖象中圖象與坐標軸圍成的面積的含義，能根據圖象讀取有用信息，要注意路程和位移的區(qū)別．二．填空題(每小題6分，共18分)13、ABC0.562.0偏小【解析】

（1）[1]．可以從紙帶上直接測量得到的物理量是位移，故選A.（2）[2]．A.電磁打點計時器應使用4-6V交流電源，選項A錯誤；B.紙帶和桌面保持平行，選項B正確；C.在釋放物塊前，物塊要靠近打點計時器從而充分利用紙帶，選項C正確；D.本實驗是研究物體的速度隨時間變化的情況，不是探究合外力與加速度的關系，所以不用保證鉤碼質量遠小于物塊的質量，選項D錯誤；故選BC.（3）[3]．根據勻變速直線運動中間時刻的瞬時速度等于該過程中的平均速度，所以vB＝＝m/s＝0.56m/s（4）[4]．根據勻變速直線運動的推論公式Δx＝aT2，可以求出加速度的大小，得x3－x1＝2a1T2x4－x2＝2a2T2.為了更加準確的求解加速度，我們對兩個加速度取平均值得a＝(a1＋a2)帶入數據解得a＝2.0m/s2.（5）[5]．頻率變大，打點時間間隔變小，點間距變小，速度變化減小，則計算的加速度偏小.14、勻加速交流0.02s0.1svc=0.27m/sa＝0.40m/s2【解析】

（1）[1]．根據紙帶可知，可判定物體做勻加速直線運動．（2）[2][3][4]．電磁打點計時器用交流電源，打點周期為0.02s，圖中兩計數點的時間間隔為T=5×0.02s=0.1s。（3）[5]．物體運動在C點的瞬時速度為（4）[6]．根據代入數據計算得加速度15、（1）B（2）2.10（3）7.0【解析】(1)A、本實驗研究合力與分力的關系,合力