大班《我的老師是天使》教案

-PAGE1-活動(dòng)設(shè)計(jì)名稱：社會(huì)活動(dòng)《我的老師是天使》年齡班：大班5——6歲執(zhí)教：活動(dòng)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)意圖對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)，增進(jìn)對(duì)所熟悉的老師特征的了解，增強(qiáng)主動(dòng)與老師交往的意識(shí)是非常必要的。為了幫助幼兒更加全面、深入地認(rèn)識(shí)老師、了解老師，感受老師對(duì)自己的愛護(hù)、關(guān)心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒尊敬老師的情感，建立濃厚的師生友情，特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)《我的老師是天使》這個(gè)故事引出分辨老師，到說(shuō)老師、夸老師、愛老師，活動(dòng)層層遞進(jìn)，從而遷移、建構(gòu)孩子的新經(jīng)驗(yàn)，并升華愛的情感?；顒?dòng)目標(biāo)1、能仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)老師的特點(diǎn)并嘗試語(yǔ)言描述，積極表達(dá)自己的想法。2.感受老師對(duì)自己的愛，表達(dá)自己對(duì)老師的愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、PPT、音樂。2、孩子和老師在幼兒園學(xué)習(xí)、生活照片若干3、視頻片段(老師對(duì)孩子們說(shuō)的話)活動(dòng)過(guò)程一、以繪本《我的老師是天使》圖畫引入，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，積極表達(dá)自己的想法。1、出示圖一指導(dǎo)語(yǔ)：這是誰(shuí)？你猜她是做什么的？你是怎么知道的？謝老師要告訴你們，畫面上的這個(gè)老師叫米麗絲，她是蘇菲的老師，同學(xué)們都叫她“米麗絲老師”。2.出示圖二指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友都很喜歡她，她是一個(gè)跳繩高手！一分鐘能跳500下！二、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師，感受老師對(duì)自己的愛。1、出示圖三：引導(dǎo)小朋友說(shuō)說(shuō)老師的本領(lǐng)。指導(dǎo)語(yǔ)：米麗絲老師會(huì)為小朋友舉辦生日會(huì)，她是同學(xué)們心中的天使！小朋友，你們的老師也是天使嗎？她有什么本領(lǐng)？為你們做了一些什么事？活動(dòng)過(guò)程2、出示PPT：播放老師與孩子們活動(dòng)照片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片所呈現(xiàn)的事件及老師平日里對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)等具體事例。指導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)老師在小朋友心目中是本領(lǐng)強(qiáng)的天使，老師跟你們經(jīng)歷了三年的時(shí)間，跟你們度過(guò)了三年的美好時(shí)光，為小朋友們默默做了許多事情，我們一起來(lái)看看……三、感受我的老師是天使，表達(dá)對(duì)老師的敬愛之意。1、播放視頻：班級(jí)老師對(duì)孩子說(shuō)的話。指導(dǎo)語(yǔ)：我們經(jīng)歷了三年的時(shí)光，明年七月份，還有幾個(gè)月你們就要畢業(yè)了，馬上要上小學(xué)，要離開幼兒園了，老師舍不得你們！我們要珍惜這幾個(gè)月的光陰，老師們耐心照顧著我們，像天使一樣愛著我們。在這里老師也有心里話想對(duì)你們說(shuō)……2、啟發(fā)幼兒嘗試表達(dá)自己對(duì)教師的情感，推動(dòng)活動(dòng)達(dá)到高潮。指導(dǎo)語(yǔ)：“孩子們，你想不想也對(duì)老師說(shuō)句心里話呢？”鼓勵(lì)幼兒借用合適的行為自然表達(dá)對(duì)老師的尊重和關(guān)愛。3、老師與孩子們相互擁抱，感受彼此的愛。指導(dǎo)語(yǔ)：親愛的孩子們，我們還有幾個(gè)月快要畢業(yè)了，你們將會(huì)離開這里，離開老師，去上小學(xué)，我們要珍惜在幼兒園的一點(diǎn)一滴，老師永遠(yuǎn)是你們心中的天使！來(lái)，孩子們，跟老師抱一抱吧！四、活動(dòng)結(jié)束：組織幼兒離開活動(dòng)室。（如內(nèi)容較多，可另加附頁(yè)）活動(dòng)分析作為即將畢業(yè)的大班孩子，我想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng)《我的老師是天使》，讓幼兒更加全面、深入地認(rèn)識(shí)老師、了解老師，感受老師對(duì)自己的愛護(hù)、關(guān)心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒尊敬老師的情感，建立濃厚的師生友情。本次活動(dòng)通過(guò)《我的老師是天使》這個(gè)故事引出主題，讓幼兒說(shuō)老師、夸老師、愛老師，活動(dòng)層層遞進(jìn)，從而遷移、建構(gòu)孩子的新經(jīng)驗(yàn)，并升華愛的情感。通過(guò)本活動(dòng)，我意識(shí)到預(yù)設(shè)總是美好的，想像總是無(wú)可挑剔的，但實(shí)施下來(lái)卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)設(shè)相比，在效果上還是有所差別。本次活動(dòng)進(jìn)行順利，孩子們也很有興趣，能夠在老師的引導(dǎo)下，從說(shuō)老師、夸老師到愛老師，感受老師對(duì)自己的愛以及自己對(duì)老師的敬愛之意。課堂氣氛活躍，孩子們能夠積極表達(dá)自己的想法，活動(dòng)目標(biāo)完成較好。

但從效果來(lái)看，如果再多加些老師與幼兒之間的互動(dòng)會(huì)更好，能達(dá)到動(dòng)覺、觸覺、聽覺、視覺相結(jié)合的目的。其次，老師在教學(xué)活動(dòng)中，情感的提升還不夠到位，幼兒的情緒情感沒有很好的調(diào)動(dòng)起來(lái)。PPT課件準(zhǔn)備的比較粗糙，不夠完善，這是我在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)吸取的教訓(xùn)。附：教學(xué)過(guò)程圖片展示圖1：教師以繪本圖畫引入課題圖2：教師引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)老師的本領(lǐng)圖3：孩子們講述老師的本領(lǐng)圖4：播放老師和孩子們活動(dòng)的照片圖5：孩子們積極舉手講述老師對(duì)自己的關(guān)愛圖6：教師請(qǐng)個(gè)別孩子講述老師對(duì)自己的關(guān)愛圖7：感受老師是天使的情感圖8：孩子們表達(dá)對(duì)老師的愛，師生緊緊地?fù)肀А?/p>