小班冬天來了音樂活動教案錦集六篇

小班冬天來了音樂活動教案錦集六篇作為一名教學工，為了自己的課堂教學質量,會把自己的教學內容通過教案的編寫重新設計。那么,教案應當怎么寫呢。以下是我為大家收集的小班冬天來了音樂活動教案錦集六篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第1篇:小班冬天來了音樂活動教案

我班正在開展“多彩的春天”主題，“雨天”為“多彩的春天”的子主題。為了關心幼兒更多的了解春天多變的天氣，于是我設計了《大雨和小雨》這節(jié)音樂活動。這首歌曲描述了下雨的情境，歌詞仿照了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。

1、能用劇烈不同的力度演唱《大雨小雨》。

2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

3、鞏固切分音符的唱法。

4、在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

課件《大雨小雨》，音樂。

學唱歌曲，能唱出大雨、小雨的強弱力度。

用動作表現(xiàn)大雨、小雨的不同。

一、活動導入

●意圖：產生愛好。

主要提問：

1、(播放兩種下雨的聲音)你聽到了集中下雨聲?下雨發(fā)出了怎樣的聲音?

2、嘩啦啦的聲音下的是什么雨?可以用什么動作表示，淅瀝瀝的聲音下的事什么雨?可以用什么動作表示?

小結：剛才我們聽到了兩種下雨的聲音，嘩啦啦的大雨聲和淅瀝瀝的小雨聲，真好聽。

過度：現(xiàn)在我們一起去聽一首下雨的歌《大雨和小雨》。

二、學唱歌曲

●意圖：理解歌詞，感受大雨、小雨的強弱力度。

主要提問：

1、觀賞歌曲，說說你在歌曲里聽到了什么?

2、誰也喜愛下雨天，為什么?

3、用兒歌和唱歌兩種方式夸夸大雨和小雨。

4、引導孩子嘗試唱出歌曲中的強弱。

小結：原來唱的時候聲音略微響一點可以表示下大雨，聲音略微輕一點又可以表示下小雨，真好玩。

過度：剛才你們唱的真好聽，現(xiàn)在大雨和小雨想和你們一起做嬉戲，你們情愿嗎?

三、表達表現(xiàn)

●意圖：角色扮演大雨和小雨。

主要提問：

請幼兒選擇自己喜愛的角色分別扮演大雨和小雨，并做出大雨和小雨的動作。

選材相宜

《大雨和小雨》符合“雨天”的主題。這首歌曲的歌詞仿照了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律美麗，深受幼兒喜愛。

不足與調整

1、情境性不夠。

小班幼兒喜愛情境性的故事，整個環(huán)節(jié)沒有情境導入和貫穿始終，所以活動中，有的幼兒表現(xiàn)的沒有愛好。

2、教具表現(xiàn)形式較單一。

活動開頭時老師僅讓幼兒聽音樂感受大雨和小雨兩種不同的聲音，但是由于兩種聲音的區(qū)分不明顯，假如利用圖片和音樂相結合的方式邊看邊聽不僅激發(fā)了幼兒探究的欲望，而且更能讓幼兒感受到大雨和小雨的不同特點。

3、目標沒有達成。

活動的重點目標沒有達到，幼兒始終在表演動作，假如在活動中通過大聲拍手或跺腳，輕聲說話，讓幼兒匹配下雨的聲音的大小，幼兒可能就能較簡單的領悟強弱關系了。

第2篇:小班冬天來了音樂活動教案

活動目標：

1．在熟識歌曲旋律的基礎上，學習進行歌表演。

2．學習用左手進行歌表演的手部動作。

3．體驗歌曲中的歡快心情。

4．在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動預備：

1．歌曲錄音。

2．小椅子若干。

活動過程：

一．復習部分。

1．復習歌曲《丁冬小門鈴》。

2．重復唱歌要求：人坐半個小椅子，胸挺直，兩腳并攏。

二．學習歌表演。

1．老師引導一半幼兒扮演仆人，一半幼兒扮演客人。

2．小椅子當作門，扮演仆人者作騎馬狀坐在椅子上，隨音樂用左手撳門鈴。

3．扮演客人者隨音樂拍手走步……，唱到“請你撳撳小門鈴”時，快速跑到一個椅子前，表示來到客人家。

4．在椅子背上，邊左手撳門鈴邊唱“丁冬”。唱到“來了小客人”。扮演仆人的小伴侶趕忙起身，用左手轉動椅子，表示用左手開門，把椅面朝客人，做“請”的動作。

5．最終一句“丁冬”兩人相互用左手撳一下對方的鼻子。

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語關心幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經較好的把握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

第3篇:小班冬天來了音樂活動教案

嬉戲目標：

1、感受歌曲活潑、有力的心情，會用歡快、跳動的唱法唱歌。

2、開心地運用動作表現(xiàn)歌曲內容。

3、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4、熟識歌曲旋律，學唱新歌。

嬉戲預備：

1、晨間熬煉時，豐富與歌詞有關的活動閱歷。

2、音樂磁帶。

嬉戲規(guī)章：

幼兒依據(jù)歌詞邊演唱邊做熬煉的動作，并不時加入幼兒想出來的新動作。

活動反思：

在這個活動中，老師讓幼兒先看老師做熬煉身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒仿照老師的動作，從中滲透歌詞內容；最終學唱歌曲。但是幼兒愛好點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環(huán)節(jié)老師運用聽、問答、念、唱，轉變了學的方式，更能激發(fā)幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，關心幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。

第4篇:小班冬天來了音樂活動教案

活動目標：

1.感受歌曲活潑、有力的心情，會用歡快、跳動唱法唱歌。

2.開心運用動作表現(xiàn)歌曲內容。

3.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

4.培育幼兒的嘗試精神。

活動預備：

音樂磁帶。

活動過程：

一.熟識歌曲內容。

1.老師做熬煉動作，請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)

2.在老師語言提示下，幼兒仿照老師動作。

3.老師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。

二.理解歌詞內容。

1.老師范唱，幼兒傾聽。

2.老師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

3.師幼完整朗讀歌詞。

三.學唱歌曲。

1.老師與幼兒速度較慢完整跟唱。

2.引導幼兒唱時應跳動些。

四.依據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。

1.鼓舞幼兒邊唱邊即興做動作。

2.老師留意了解幼兒表演愿望。

3.帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

附歌詞：寶寶不怕冷

北風北風呼呼，"本，文來源:屈;老.師教;案網"雪花雪花飄飄，

小手小手搓搓，小腳小腳跳跳，

小球小球拍拍，一二一二跑跑，

寶寶不怕冷，熬煉身體好呀!

活動反思：

在這個活動中，老師讓幼兒先看老師做熬煉身體的動作，讓幼兒說一說;再讓幼兒仿照老師的動作，從中滲透歌詞內容;最終學唱歌曲。但是幼兒愛好點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環(huán)節(jié)老師運用聽、問答、念、唱，轉變了學的方式，更能激發(fā)幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，關心幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。

第5篇:小班冬天來了音樂活動教案

1、跟隨兒歌韻律協(xié)調地念詞。

2、仿編兒歌中的動物名稱及叫聲。

3、初步把握5以內的數(shù)。

4、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂嬉戲。

1、感受兒歌韻律，了解兒歌內容。

2、能依據(jù)嬉戲內容進行想象創(chuàng)編。

大白鵝，小白鵝圖片。

一、猜謎語導入，引出主題。

——頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，

步行擺架子。

——我們一起來學一學大白鵝

步行的樣子。

二、傾聽兒歌，感受兒歌的韻律。

——大白鵝有5只有頑皮的小白鵝崽崽，它們很喜愛和媽媽玩捉迷藏的嬉戲，請你們認真聽老師念的“兒歌”，幫大白鵝找找小白鵝躲到哪里去了？

1、老師示范邊念兒歌邊用手指謠的方式表現(xiàn)兒歌。

2、引導幼兒一起以手指謠的方式有韻律的念兒歌。

三、仿編兒歌。

1、引導幼兒將小白鵝替換為其他的動物及其叫聲（如小花狗、汪汪汪；小花貓、喵喵喵）

2、逐步將兒歌中的量詞”5只”減到“4只、3只、2只、1只，增加嬉戲趣味性。

教學反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導。

第6篇:小班冬天來了音樂活動教案

《小雨珠》是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個貪玩的小娃娃，長的胖乎乎的，一會學跳舞，一會學打鼓，累了就在花盆里睡著了，活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍，朗朗上口，特別適合小班孩子學習。

這篇兒歌通過對小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進行擬人化，富有想象力，但這也是這篇兒歌的難點與重點。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠，落在窗戶上是在學打鼓，落在屋頂上是在學跳舞，落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為后來的仿編打下基礎。

春天是一個多雨的季節(jié)，淅淅瀝瀝的春雨給小伴侶們帶來了許多的歡樂，可以打著小傘在雨中玩耍，踩水。雨點打在各種物體上的聲音也讓小伴侶們興奮不已。每到下雨的時候，總有很多小伴侶扒在窗臺上往外看，小嘴巴嘰嘰喳喳說個不停。之前小伴侶們學唱了歌曲《大雨小雨》，對雨的聲音有了更多的理解。小伴侶們特別喜愛可愛的形象，由于這與他們的生活很接近。他們喜愛念兒歌，并隨著兒歌的節(jié)奏進行表演。

1、體會兒歌歡愉快潑的心情。

2、學習有節(jié)奏的朗誦兒歌。

3、體驗兒歌嬉戲的樂趣。

4、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶。

一、復習歌曲《大雨小雨》，引出課題。

提問：下雨的時候，雨點都落在了什么地方？

二、觀賞配樂兒歌，初步了解兒歌內容。

1、出示小雨珠的卡片，向小伴侶介紹客人的名字，并請小伴侶們說一說小雨珠長的什么樣。練習說詞：胖乎乎

2、以小雨珠愛玩為話題，請小伴侶聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？

3、幼兒觀賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。

三、出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問：

1、小雨珠在屋頂上干什么了？關心幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小伴侶們仿照小雨珠跳舞的動作。

2、小雨珠在窗戶上干什么了？關心幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒仿照小雨珠敲鼓的聲音和動作。

3、小雨珠在花盆里干什么了？關心幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土，就像睡覺了一樣，請小伴侶們仿照小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動作。

四、幼兒練習朗誦兒歌。