2024年新高一語文初升高銜接《標(biāo)點(diǎn)符號及運(yùn)用》含答案解析

語文PAGE1語文第06講語法基礎(chǔ)知識標(biāo)點(diǎn)符號及運(yùn)用掌握標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法。2.結(jié)合考題具體辨析標(biāo)點(diǎn)符號的用法標(biāo)點(diǎn)符號是一套輔助文字記錄語言的符號，是書面語言的有機(jī)組成部分。標(biāo)點(diǎn)符號有助于我們分清句子結(jié)構(gòu)，辨明不同語氣，準(zhǔn)確理解詞語的性質(zhì)和文章的意義。一、點(diǎn)號的基本用法點(diǎn)號的作用在于點(diǎn)斷，主要表示說話時(shí)的停頓和語氣，是針對句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的。對于點(diǎn)號，要明確點(diǎn)號表示停頓的時(shí)間長短關(guān)系：頓號＜逗號＜分號＜冒號＜三個(gè)句末點(diǎn)號(句號、問號、嘆號)。(一)頓號、逗號、分號頓號、逗號、分號表示句子內(nèi)部大小、性質(zhì)不同的由短到長的停頓。1．頓號用法內(nèi)涵例句(詞)大并套小并，大并逗，小并頓并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部又包含并列詞語，為區(qū)分層次，大的并列結(jié)構(gòu)之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，都是相互聯(lián)系、相互影響的。并列謂語和并列補(bǔ)語，中間不用去打頓并列性謂語之間和并列性補(bǔ)語之間用逗號，而不用頓號。你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。/這個(gè)故事講得真實(shí)，動人。集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓集合詞語結(jié)構(gòu)緊密，不能用頓號隔開來?！爸行W(xué)”“師生員工”中間不能用頓號。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能用頓號。他看上去十七八歲的樣子。多個(gè)(三個(gè)及三個(gè)以上)引號、書名號并用，中間不能用頓號“大宅子”“魚翅”“鴉片”分別比喻什么？連詞前不帶頓并列短語中，如果有連詞“和、與、及、或”等，連詞前不能用頓號。觀眾長時(shí)間地等待，只是想一睹她的風(fēng)采，或讓她簽一個(gè)名。并列詞語帶語氣詞，打逗不打頓句子內(nèi)有多個(gè)詞語并列，但同時(shí)又都帶了語氣詞，停頓時(shí)間就自然長了些，之間不能用頓號。房間里真亂呀，書呀，紙呀，椅子呀，衣服呀……亂七八糟。2．逗號用法例句句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。句子內(nèi)部狀語后面如需停頓，用逗號對于這個(gè)城市，他并不陌生。復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號外，都要用逗號據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。3.分號分號主要表示具有并列關(guān)系的分句之間的停頓，起分清層次的作用。復(fù)句內(nèi)部并列分句之間、多重復(fù)句第一層的前后兩部分之間、分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間，可使用分號。例如：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！笔褂米⒁馐马?xiàng)注意事項(xiàng)典例剖析句中沒有逗號的并列成分之間不能用分號一方面是旅游線路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同。句中沒有逗號卻直接用了分號，沒有遵循從小到大的標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)律。應(yīng)將分號改為逗號。列舉的各項(xiàng)有一項(xiàng)或多項(xiàng)包含句號時(shí)，各項(xiàng)末尾不能再使用分號一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒……既然“一、學(xué)習(xí)貴在自覺”“二、學(xué)習(xí)貴在刻苦”后面都已經(jīng)用了句號，表明整個(gè)句子已經(jīng)結(jié)束，再用分號，會使層次不清。可將句號都改為逗號，或?qū)⒎痔柛臑榫涮?。簡單并列分句之間不能用分號“畫人畫鬼”指《聊齋志異》的題材內(nèi)容；它借狐鬼故事來達(dá)到“刺貪刺虐”的目的。句中僅是兩個(gè)簡單的分句，不必使用分號，分號應(yīng)改為逗號。分說與總說的句子之間不能用分號證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。最后一個(gè)分句是總說，故分號應(yīng)改為冒號。非并列的單重復(fù)句的分句之間不能用分號南廣河沒有金沙江那樣磅礴的氣勢；但是金沙江也難得有南廣河如此安逸的情懷。轉(zhuǎn)折復(fù)句，非并列的單重復(fù)句，其中的分號要改為逗號；非并列的多重復(fù)句才可以用分號。(二)句號、問號、嘆號、冒號1．句號、問號、嘆號句號表示陳述語氣，問號表示疑問語氣，嘆號表示感嘆語氣。我們要特別關(guān)注問號使用的注意事項(xiàng)。問號使用注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)典例剖析非疑問句不能用問號要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹將怎么辦？“這座立交橋?qū)⒃趺唇ā薄澳抢锏慕е陿鋵⒃趺崔k”兩個(gè)句子并不表示疑問，而是作“關(guān)心”的賓語。故句中的兩個(gè)問號應(yīng)依次改為逗號、句號。選擇問句中間不能用問號今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。選擇問句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)一個(gè)完整的意思，因而只能在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問號。第一個(gè)問號應(yīng)改為逗號。倒裝句之間不能用問號“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴(yán)肅地說。引號內(nèi)屬于成分倒置，問號只能放在問句的最后，中間用逗號。2．冒號(1)分項(xiàng)或從幾個(gè)方面分述之后，冒號可以引出總括上文的話。(2)沒有提示的意思，沒有較大的停頓，即使出現(xiàn)“想”“說”“認(rèn)為”等詞語，也不用冒號。(3)“××說”之類放在引用語前頭，用冒號；放在引用語中間，不用冒號?！啊痢琳f”前面的引號里面的內(nèi)容的末尾一般不能用句號，可用逗號、問號、嘆號、省略號、破折號。(4)一個(gè)句子中不宜套用兩個(gè)冒號。(5)冒號后面提示的內(nèi)容可以是一句話，也可以是幾句話，但范圍必須清楚，否則會造成誤解。二、標(biāo)號的基本用法標(biāo)號的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用。(一)引號1．基本用法2．使用“三注意”(1)引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外面的一層用雙引號，里面的一層用單引號；倘若單引號之內(nèi)又有引文，則要用雙引號，依此類推。(2)如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號放在引號里面。(3)引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時(shí)，句末點(diǎn)號(問號、感嘆號除外)放在后引號外面。(二)破折號1．基本用法2．使用“三注意”(1)解釋或補(bǔ)充說明的語句插在一個(gè)句子當(dāng)中，前后兩處都要用破折號。(2)破折號不可與“即”“就是”等解釋性詞語同時(shí)使用。(3)破折號與括號都有解釋說明的意思，但破折號引出的解釋說明是正文的一部分；括號里的解釋說明不是正文，只是補(bǔ)充說明而已。(三)括號1．基本用法種類作用例句句內(nèi)括號句內(nèi)括號是注釋句子里的某些詞語，括注要緊緊跟在被注釋詞語之后?？梢哉f，除了詩(因?yàn)樵娛亲铍y解釋的)，雨果的重要作品(小說和劇本)大都有了中譯本。句外括號句外括號是注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的，括注要放在句末標(biāo)點(diǎn)符號之后。普通高中住校生早晨起床時(shí)間不得早于6：30，全天上課時(shí)間不能超過7節(jié)。(摘自《山東省中小學(xué)管理規(guī)范》)2.使用注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)典例剖析非注釋語不能用括號出版社在2019年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù))。括號里的文字是用來注釋前文的。判斷其使用是否恰當(dāng)，要看括號里的文字是不是在注釋前面的內(nèi)容。此處“匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)”不是注解“詳細(xì)地址”的，不應(yīng)該使用括號，可刪去，然后在“地址”后面加逗號。句內(nèi)括號要緊跟被注釋的對象我們在田間可以看到，有些瓜果的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。句中兩處括號屬于句中括注，應(yīng)分別緊貼在“有些瓜果”“有些作物”后面。句外括號不能放在句末標(biāo)點(diǎn)前他培育了許多鮮花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動物(他后來還照顧過動物園里一只沒有母親的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。句中括號里的話是注釋全句的，屬于句外括號，應(yīng)放在句末標(biāo)點(diǎn)后，且“用牛奶喂它”后面應(yīng)加句號。(四)省略號1．基本用法2．使用注意事項(xiàng)(1)省略號的作用相當(dāng)于“等”“等等”“之類”，因此，省略號后面不能再用“等”“等等”“之類”。(2)并列的詞語三個(gè)以上才能用省略號。(3)狀語內(nèi)部或定語中心詞之間不能用省略號。(4)一般省略號前后不能再加點(diǎn)號，但后面可以加標(biāo)號。(五)書名號書名號表示出版物(書籍、篇章、報(bào)刊等)的名稱，也可以表示法律、法規(guī)、方案的名稱，還可以表示文化產(chǎn)品的名稱(電影名、電視劇名、歌曲名、樂曲名、舞蹈名、雕塑名、畫名、書法名、戲曲名、曲藝名、雜技名、刺繡名、特種郵票名、剪紙名等)。但產(chǎn)品名、獎品名、單位名、活動名、科技成果名、課程名、證件名、會議名等不能用書名號。當(dāng)書名內(nèi)還有書名時(shí)，外面用雙書名號，里面用單書名號。①中考基本沒有考標(biāo)點(diǎn)符號，高考屬于輪考點(diǎn)，最近3年都在考了標(biāo)點(diǎn)符號的使用。②從命題內(nèi)容看，只考某一標(biāo)點(diǎn)的作用，不進(jìn)行綜合考查；而且與教材相聯(lián)系。③從命題形式看，與其他考點(diǎn)綜合考查，單選題，主觀題形式及表達(dá)效果均有考查。（2023年新課標(biāo)1卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風(fēng)里出來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！對文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）（2024年新課標(biāo)2卷）閱讀下面的文字，完成下面小題?？丛扑坪跏呛芏啾本┤说娜粘?，自到了北京，我也入鄉(xiāng)隨了俗，經(jīng)?？雌鹪苼?。那天是周六，我和幾個(gè)朋友在一家書店閑聊，因?yàn)橐恢绷粢庵巴獾脑疲奶鞎r(shí)我有些心不在焉。書店是整幅的玻璃幕墻，大大小小的云在窗框里，如畫一般，還帶有特別隨意任性的毛邊兒。帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個(gè)飄逸輕盈。哪怕再高妙的丹青手，也畫不出來那個(gè)勁兒，實(shí)在是美翻了。云這么好看，卻也不妨礙它下雨。那天，我們在宋莊的街道上閑逛，走著走著雨就來了。雨來了，云還在，太陽也還在。這就是名副其實(shí)的太陽雨了吧？淋著這雨，我們都沒有打傘。打傘會覺得辜負(fù)了這云的，也會辜負(fù)這雨，不是嗎？文章結(jié)尾處的“不是嗎？”是個(gè)問句，卻并不表疑問，它起到了什么作用？【夯實(shí)基礎(chǔ)】1．下列各句中的引號，和例句中“中國風(fēng)”的引號作用相同的一項(xiàng)是[例]水墨動畫融入了大量中國傳統(tǒng)水墨畫元素，清新的水墨韻味始終烘托著精美絕倫的畫面，帶給觀眾一股強(qiáng)烈的“中國風(fēng)”。A．“雷鋒夕照”的真景我也見過，并不見佳，我以為。B．“民主”的美國不顧民眾意愿，宣布停止使用Tiktok。C．“吾生也有涯，而知也無涯”不能只是嘴上的感嘆。D．他們在茶幾旁邊跳著唱著：“月亮堂堂，敲鑼賣糖……”2．下列各句中的省略號，和例句中畫橫線的句子中省略號的作用相同的一項(xiàng)是[例]正午過后，我們離開水鄉(xiāng)。夏日的碧眼在嫣然的云朵間笑意盈盈，陽光在無垠的天地間迷離閃爍。此時(shí)，我心中長滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳草，濃密的莊稼……A．“……我們不認(rèn)識通道……你一定是認(rèn)錯(cuò)了?！盉．山東大蔥、遼寧白菜、陜西蘋果、內(nèi)蒙古土豆……“搬家式”支援，武漢需要什么就給什么。C．“我，我早就吃過了，看到碗里還沒吃干凈，扔了怪可惜的……不，我全知道了?！盌．連續(xù)戰(zhàn)斗數(shù)十天，每天都忙到深夜的河北省柏鄉(xiāng)縣城陽村村干部李增運(yùn)，突發(fā)疾病，不幸離世……3．下列各項(xiàng)中的冒號，和例句中冒號的用法相同的一項(xiàng)是[例]我自己也很普通，并不比任何人高一絲一毫。如果想勉強(qiáng)找一點(diǎn)區(qū)別的話，那也是有的：我對人生有一些想法，而且自認(rèn)這些想法是有點(diǎn)道理的。A．“朋友們：人都到齊了，我們出發(fā)了?！盉．想不通，九條牛也拉不回；想通了，不要人說就直往前沖：他就是這樣一個(gè)直性子。C．淘氣的孩子們給兩位神仙加了新外號：三仙姑叫“前世姻緣”，二諸葛叫“命相不對”。D．他彎下腰，直著眼睛看著那兩個(gè)人，壓低嗓音說：“你們來干什么？”4．下列各項(xiàng)中的問號，和例句中的問號，作用相同的一項(xiàng)是[例]我們的童年和蜥蜴一樣，都是放養(yǎng)的；而今天孩子的童年與寵物蜥蜴一樣，都是圈養(yǎng)的。不知此舉是進(jìn)步還是退步？A．吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？B．你有沒有想象過，在十八歲的時(shí)候，你會背起行囊走向遠(yuǎn)方？C．然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢，還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢？D．什么樣的干部是好干部？人們認(rèn)為能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)確分析問題，妥善解決問題的干部就是好干部。5．下列各句中，書名號使用不正確的一項(xiàng)是A．《中國詩詞大會》是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，節(jié)目以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨。B．對于《雅思（IELTS）考試》人們已耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試——《博思（BULATS）考試》，也已由國家人事部考試中心推出。C．《讀<水滸傳>的人物和結(jié)構(gòu)》是一篇對文藝作品進(jìn)行分析、探討、鑒賞的文學(xué)評論。D．本文節(jié)選自2019年12月4日《人民日報(bào)》刊發(fā)的國際銳評《背靠祖國是香港繁榮穩(wěn)定的根本保障》。6．下列各句中，分號使用不正確的一項(xiàng)是A．他的神色，還是那么的安詳；他的舉止，還是那么的凝重。B．做要靠想來指導(dǎo)；想要靠做來證明。C．經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。D．我國公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。7．下列各句中，頓號使用正確的一項(xiàng)是A．大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、蘋果啊、香梨啊……B．這次海外追逃行動的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和廣大公安干、警家屬的支持是分不開的。C．在這次會演中，上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇都會帶來新劇目。D．那時(shí)候，他們還都只是一些七八歲的小孩子，天真爛漫、無拘無束。8．下列各句中的逗號，和例句畫線部分“那月桂，那楓樹，柳樹和擎天的巨椰”的逗號用法相同的一項(xiàng)是[例]雨下下來，下在水泥的屋頂和墻上，沒有音韻的雨季。樹也砍光了，那月桂，那楓樹，柳樹和擎天的巨椰，雨來的時(shí)候不再有叢葉嘈嘈切切，閃動濕濕的綠光迎接。A．這個(gè)15歲考入中科大無線電專業(yè)的少年，開始他不安分的人生。B．他這才意識到，生活已遠(yuǎn)不是他在學(xué)校里想象的那樣。C．這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。D．通過閱讀這本書，我們可以進(jìn)一步認(rèn)識我們的國家和人民?！揪C合運(yùn)用】一、閱讀下文，完成小題我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當(dāng)權(quán)者不使為官，卻為他準(zhǔn)備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉。歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的糾纏，知識的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海中翻騰、激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動鼓脹，沖擊積聚。既然這股能量一不能化作刀槍之力，二不能化作施政之策，便只有一股腦地注入詩詞，化作詩詞。他并不想當(dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。說到底，才能和思想是一個(gè)人的立身之本。像石縫里的一棵小樹，雖然被扭曲、擠壓，成不了旗桿，卻也可成一條遒勁的龍頭拐杖，別是一種價(jià)值。但這前提，你必須是一棵樹，而不是一苗草。對于文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請分析“他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉”一句中的逗號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。二、閱讀下文，完成題目牛老者天天要過來看天賜兩三次，若遇上天賜正睡覺，他便細(xì)細(xì)看他的閉成縫兒的眼，微張著的小嘴，與一動一動的腦門，而后自己無聲的笑一陣。若趕上娃娃醒著，他把圓臉低下去低聲的不定說些什么，反正一句有意思的也沒有：“小人！小伙計(jì)！吃飽了？睡忽忽了？還不會叫爸呀？真有你的！①看這小眼，喲，喲，笑了！”天賜果然是笑了，那種無聲而微微裂嘴的笑。牛老者把這個(gè)報(bào)告給太太。太太心里微酸。紀(jì)媽已報(bào)告過，她不信；現(xiàn)在老伴兒又來這么說，分明他和奶媽聯(lián)了盟，他是給紀(jì)媽幫忙助威！老太太自己沒有看見娃娃笑，誰說也不能算數(shù)?！鞍?，我怎么沒看見呢？”太太那對小深眼象倆小井，很有把老伴兒淹死的意思?！吧偕霞o(jì)媽屋里去，老了老了的，還這么杓杓顛顛的！”太太的酸意和真正山西醋一樣，越老越有勁。自然，太太不是沒有眼睛，不曉得紀(jì)媽的吸引力是很弱。不過，她得這么防備一下?？粗摎⒌模呐率莻€(gè)無害的綠蟲兒呢，趁早下手。況且紀(jì)媽到底是個(gè)女人呀！老頭兒聽出點(diǎn)意思來，一時(shí)想不出回答什么，②笑了笑，擦了擦圓臉，啊了兩聲，看了看天花板，帶著圓肚子搖了出去。對文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）三、閱讀下文，完成小題兩個(gè)月不下雨。太陽每天曬十五小時(shí)。寒暑表中的水銀每天爬到三十八度之上。河底處處向天。池塘成為洼地。野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間。遲耕的地方還沒有種田，田土已硬得同石頭一般。早耕的地方苗秧已長，但都變成枯草了。盡驅(qū)全村的男子用水車踏水。先由大河踏進(jìn)小河，再由小河踏進(jìn)港汊，再由港汊踏進(jìn)田里。但一日工作十五小時(shí)，人們所踏進(jìn)去的水，不夠太陽一日十五小時(shí)的蒸發(fā)。有幾個(gè)人絕望地說：“即使現(xiàn)在馬上下雨，已經(jīng)來不及了?！比欢鄶?shù)人并不絕望：農(nóng)人依舊拼命踏水，連黃發(fā)垂髫都出來參加。鎮(zhèn)上的人依舊天天仰首看天，希望它即刻下雨，或者還有萬一的補(bǔ)救。他們所以不絕望者，為的是十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓，它們忽浮忽沉，忽大忽小，忽明忽暗，忽聚忽散，向人們顯示種種欲雨的現(xiàn)象，維持著他們的一線希望。有時(shí)它們升起來，大起來，黑起來，似乎義勇地向踏水的和看天的人說：“不要失望！我們帶雨來了！”于是踏水的人增加了勇氣，愈加拼命地踏，看天的人得著了希望，欣欣然有喜色而相與歡呼：“落雨了！落雨了！”年老者搖著雙手阻止他們：“喊不得，喊不得，要嚇退的啊?！辈痪媚切┰颇薰槐粐樛肆耍鼈冊谘钻栔聺u漸地下去，少起來，淡起來，散開去，終于隱伏在地平線下，人們空歡喜了一場，依舊回進(jìn)大熱的苦悶和大旱的恐慌中。每天有一場空歡喜，但每天逃不出苦悶和恐慌。原來這些云霓只是掛著給人看看，空空地給人安慰和勉勵而已。文中第一段連續(xù)使用多個(gè)句號，富有表現(xiàn)力。請分析這些句號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。四、閱讀下文，完成題目到井岡山，給我印象最深的是竹子。其形高挺，接天摩日，葉葉交疊，尾尾相銜，連陽光都難潑進(jìn)來一點(diǎn)，小澗清流，霧氣氤氳。這氣場，突然令我肅然起敬。在竹林中穿行，我居然未敢觸碰一棵竹子，腦海里老裝著袁鷹的那段文字：“用它搭過帳篷（a）用它做過水罐（b）用它做過扁擔(dān)（c）用它蒸過米飯；在黃洋界和八面山上，還用它擺過三十里竹釘陣，使多少白匪魂飛魄散，鬼哭狼嚎?！蔽也蝗谈桓矣|碰他們：不忍的是怕這些竹子就是當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士的化身，就該讓他們靜靜地站在那里，不染塵埃；不敢是怕驚擾了他們早已安靜的靈魂。在小井烈士墓繞紀(jì)念碑行告別禮時(shí)，我看到路旁的樹林里有一塊伏臥在地的小石碑，上刻有“曾志之墓”以及生卒年，不了解曾志的人定以為這與小井烈士墓相鄰、同巍巍青山作伴的樹葬墓的主人是某位過世的鄉(xiāng)下老人。實(shí)際上，1928年4月來到井岡山的曾志是一位從槍林彈雨、白色恐怖中走過來的名副其實(shí)的革命老人。文中（a）（b）（c）三處，有人認(rèn)為都用逗號，有人認(rèn)為都用分號，你同意哪種看法？請結(jié)合語段簡要分析。五、閱讀下文，完成題目如今，年味依然芳香而濃厚，在規(guī)模上遠(yuǎn)超既往，在內(nèi)容上又有飛躍。如今，郵政通信發(fā)達(dá)，拜年的花樣又有翻新。鈴聲響動，電話傳來悅耳的拜年聲，一聲聲祝福像一股股暖流來自電話的另一端；信使敲門，送來精美耐看的明信片，一句句祝福呈現(xiàn)眼前，讓人備感欣慰；手機(jī)短信更加方便快捷，打開手機(jī)，一條條拜年短信讓人喜笑顏開；還有電視拜年，打開電視，一起電視拜年充斥于熒屏，處處感受到濃濃的年味。如今，我國的城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展，年貨市場繁榮活躍，各種年貨應(yīng)有盡有，只要口袋充盈，什么稀有的年貨照樣可以搬回家。臘月里來各大商場非?；鸨?，年貨琳瑯滿目，讓人眼花繚亂；商場顧客盈門，大包小包采購回家。如今的年夜飯，也不局限于家里了，在各大賓館酒店時(shí)常看到一家人把酒言歡共賀新年。如今的年三十，鞭炮越放越大，關(guān)財(cái)門、開財(cái)門一般都要萬響；還有煙花，“轟”的一聲巨響，點(diǎn)燃的煙花在空中爆炸，仿佛是一朵美麗的蓮花在空中盛開，轉(zhuǎn)眼間化成一串串珍珠、一顆顆流星閃耀在半空，夜空頓時(shí)變得光彩奪目。標(biāo)點(diǎn)符號有利于增強(qiáng)文學(xué)作品的表達(dá)效果。文中大量運(yùn)用分號，請分析其妙處。(4分)六、閱讀下文，完成題目“谷雨乍過茶事好，鼎湯初沸有朋來。”這是文徵明題畫的兩句詩，他畫的是山水之間的一座茶棚，那悠閑的意境令人神往。雖然現(xiàn)在不是谷雨乍過，而已經(jīng)是立夏以后，但正為到了夏令，亞熱帶的夏又是特別長而且燠熱，我真想在溽暑中有那么一座小小的茶棚，位于青翠幽遠(yuǎn)的山凹，淙淙的小溪之畔。讓過往的行人有一處駐足之所：這里有芬芳撲鼻的清茶，更有大自然優(yōu)美的風(fēng)景。疾雷暴雨中，我們可以到這里來躲避，淡月疏星的夜晚，我們可以來此乘涼。二三知己，一盞清茗，躺在竹椅上就可以天南地北地暢所欲言，那是多么舒適的生活情趣。可是在十丈軟紅塵撲面的都市中，到哪兒去找這么個(gè)幽雅的小茶棚呢？這座茶棚，無待遠(yuǎn)求，它就在我們自己的方寸靈臺之間。當(dāng)我工作疲勞、心情欠佳時(shí)，我就丟下一切，來到這里，喝著清茶，與朋友們做一次精神上的會見。清茶比酒香,我時(shí)常有此感覺。因?yàn)榫剖谷伺d奮,茶卻令人寧靜。記得以前與好友同讀張潮的《幽夢影》。低徊再三,為之陶醉?，F(xiàn)在我也來續(xù)一句:“品清茶如對摯友?！痹谛撵`的茶棚里,讓我們無拘無束、悠閑自在地縱談古今。我們會覺得“眼前一笑皆知己,座上全無礙目人”。那該是多么輕松愉快的情景呢?賞析文中兩處畫波浪線句子中問號的妙處。（4分）七、閱讀下文，完成題雪被譽(yù)為“冬之精靈”。有時(shí)鵝毛般的“雪團(tuán)”落在地上蓬松如棉絮；有時(shí)雪如粉塵，細(xì)細(xì)落在身上都是小白點(diǎn)；也有時(shí)如砂糖，落下來噼噼啪啪彈跳開來；有時(shí)如冰晶，在路燈下猶如鉆石。下雨只有一種，而下雪卻是千變?nèi)f化。不同的環(huán)境形成不同的雪花，降雪的模樣也便不盡相同。李白說，燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。這如席子的雪其實(shí)并非雪花，而是雪片。一團(tuán)雪片由少則幾枚、多則上百枚的雪花組成，一般來說，這在溫度濕度都較高時(shí)容易出現(xiàn)。不同的濕度則影響了雪花的具體形狀，比如同在零下15攝氏度的環(huán)境中，濕度較低的時(shí)候會形成寬瓣六瓣雪花，而在濕度較高時(shí)形成細(xì)六瓣雪花，如果濕度更大，水汽更充沛，就會形成擁有復(fù)雜分枝的大雪花。人們總說，雪花是“六出飛花”，六瓣是雪花統(tǒng)一的特征。實(shí)際上呢？不是六瓣的雪花種類也不少。在歷史記錄中，人們通過手繪記錄下12瓣、18瓣甚至24瓣的雪花，它們或是雙數(shù)，或與6相關(guān)。它們到底是如何形成的，現(xiàn)在學(xué)術(shù)界仍有很多不同的觀點(diǎn)。小剛對問號的使用有些困惑，他認(rèn)為文中畫波浪線的兩處句子都應(yīng)該使用問號，請你分析這兩個(gè)句子，為小剛答疑。（6分）第06講語法基礎(chǔ)知識標(biāo)點(diǎn)符號及運(yùn)用掌握標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法。2.結(jié)合考題具體辨析標(biāo)點(diǎn)符號的用法標(biāo)點(diǎn)符號是一套輔助文字記錄語言的符號，是書面語言的有機(jī)組成部分。標(biāo)點(diǎn)符號有助于我們分清句子結(jié)構(gòu)，辨明不同語氣，準(zhǔn)確理解詞語的性質(zhì)和文章的意義。一、點(diǎn)號的基本用法點(diǎn)號的作用在于點(diǎn)斷，主要表示說話時(shí)的停頓和語氣，是針對句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的。對于點(diǎn)號，要明確點(diǎn)號表示停頓的時(shí)間長短關(guān)系：頓號＜逗號＜分號＜冒號＜三個(gè)句末點(diǎn)號(句號、問號、嘆號)。(一)頓號、逗號、分號頓號、逗號、分號表示句子內(nèi)部大小、性質(zhì)不同的由短到長的停頓。1．頓號用法內(nèi)涵例句(詞)大并套小并，大并逗，小并頓并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部又包含并列詞語，為區(qū)分層次，大的并列結(jié)構(gòu)之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，都是相互聯(lián)系、相互影響的。并列謂語和并列補(bǔ)語，中間不用去打頓并列性謂語之間和并列性補(bǔ)語之間用逗號，而不用頓號。你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。/這個(gè)故事講得真實(shí)，動人。集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓集合詞語結(jié)構(gòu)緊密，不能用頓號隔開來。“中小學(xué)”“師生員工”中間不能用頓號。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能用頓號。他看上去十七八歲的樣子。多個(gè)(三個(gè)及三個(gè)以上)引號、書名號并用，中間不能用頓號“大宅子”“魚翅”“鴉片”分別比喻什么？連詞前不帶頓并列短語中，如果有連詞“和、與、及、或”等，連詞前不能用頓號。觀眾長時(shí)間地等待，只是想一睹她的風(fēng)采，或讓她簽一個(gè)名。并列詞語帶語氣詞，打逗不打頓句子內(nèi)有多個(gè)詞語并列，但同時(shí)又都帶了語氣詞，停頓時(shí)間就自然長了些，之間不能用頓號。房間里真亂呀，書呀，紙呀，椅子呀，衣服呀……亂七八糟。2．逗號用法例句句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。句子內(nèi)部狀語后面如需停頓，用逗號對于這個(gè)城市，他并不陌生。復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號外，都要用逗號據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。3.分號分號主要表示具有并列關(guān)系的分句之間的停頓，起分清層次的作用。復(fù)句內(nèi)部并列分句之間、多重復(fù)句第一層的前后兩部分之間、分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間，可使用分號。例如：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”使用注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)典例剖析句中沒有逗號的并列成分之間不能用分號一方面是旅游線路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同。句中沒有逗號卻直接用了分號，沒有遵循從小到大的標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)律。應(yīng)將分號改為逗號。列舉的各項(xiàng)有一項(xiàng)或多項(xiàng)包含句號時(shí)，各項(xiàng)末尾不能再使用分號一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒……既然“一、學(xué)習(xí)貴在自覺”“二、學(xué)習(xí)貴在刻苦”后面都已經(jīng)用了句號，表明整個(gè)句子已經(jīng)結(jié)束，再用分號，會使層次不清。可將句號都改為逗號，或?qū)⒎痔柛臑榫涮?。簡單并列分句之間不能用分號“畫人畫鬼”指《聊齋志異》的題材內(nèi)容；它借狐鬼故事來達(dá)到“刺貪刺虐”的目的。句中僅是兩個(gè)簡單的分句，不必使用分號，分號應(yīng)改為逗號。分說與總說的句子之間不能用分號證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。最后一個(gè)分句是總說，故分號應(yīng)改為冒號。非并列的單重復(fù)句的分句之間不能用分號南廣河沒有金沙江那樣磅礴的氣勢；但是金沙江也難得有南廣河如此安逸的情懷。轉(zhuǎn)折復(fù)句，非并列的單重復(fù)句，其中的分號要改為逗號；非并列的多重復(fù)句才可以用分號。(二)句號、問號、嘆號、冒號1．句號、問號、嘆號句號表示陳述語氣，問號表示疑問語氣，嘆號表示感嘆語氣。我們要特別關(guān)注問號使用的注意事項(xiàng)。問號使用注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)典例剖析非疑問句不能用問號要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹將怎么辦？“這座立交橋?qū)⒃趺唇ā薄澳抢锏慕е陿鋵⒃趺崔k”兩個(gè)句子并不表示疑問，而是作“關(guān)心”的賓語。故句中的兩個(gè)問號應(yīng)依次改為逗號、句號。選擇問句中間不能用問號今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。選擇問句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)一個(gè)完整的意思，因而只能在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問號。第一個(gè)問號應(yīng)改為逗號。倒裝句之間不能用問號“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴(yán)肅地說。引號內(nèi)屬于成分倒置，問號只能放在問句的最后，中間用逗號。2．冒號(1)分項(xiàng)或從幾個(gè)方面分述之后，冒號可以引出總括上文的話。(2)沒有提示的意思，沒有較大的停頓，即使出現(xiàn)“想”“說”“認(rèn)為”等詞語，也不用冒號。(3)“××說”之類放在引用語前頭，用冒號；放在引用語中間，不用冒號。“××說”前面的引號里面的內(nèi)容的末尾一般不能用句號，可用逗號、問號、嘆號、省略號、破折號。(4)一個(gè)句子中不宜套用兩個(gè)冒號。(5)冒號后面提示的內(nèi)容可以是一句話，也可以是幾句話，但范圍必須清楚，否則會造成誤解。二、標(biāo)號的基本用法標(biāo)號的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用。(一)引號1．基本用法2．使用“三注意”(1)引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外面的一層用雙引號，里面的一層用單引號；倘若單引號之內(nèi)又有引文，則要用雙引號，依此類推。(2)如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號放在引號里面。(3)引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時(shí)，句末點(diǎn)號(問號、感嘆號除外)放在后引號外面。(二)破折號1．基本用法2．使用“三注意”(1)解釋或補(bǔ)充說明的語句插在一個(gè)句子當(dāng)中，前后兩處都要用破折號。(2)破折號不可與“即”“就是”等解釋性詞語同時(shí)使用。(3)破折號與括號都有解釋說明的意思，但破折號引出的解釋說明是正文的一部分；括號里的解釋說明不是正文，只是補(bǔ)充說明而已。(三)括號1．基本用法種類作用例句句內(nèi)括號句內(nèi)括號是注釋句子里的某些詞語，括注要緊緊跟在被注釋詞語之后?？梢哉f，除了詩(因?yàn)樵娛亲铍y解釋的)，雨果的重要作品(小說和劇本)大都有了中譯本。句外括號句外括號是注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的，括注要放在句末標(biāo)點(diǎn)符號之后。普通高中住校生早晨起床時(shí)間不得早于6：30，全天上課時(shí)間不能超過7節(jié)。(摘自《山東省中小學(xué)管理規(guī)范》)2.使用注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)典例剖析非注釋語不能用括號出版社在2019年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù))。括號里的文字是用來注釋前文的。判斷其使用是否恰當(dāng)，要看括號里的文字是不是在注釋前面的內(nèi)容。此處“匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)”不是注解“詳細(xì)地址”的，不應(yīng)該使用括號，可刪去，然后在“地址”后面加逗號。句內(nèi)括號要緊跟被注釋的對象我們在田間可以看到，有些瓜果的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。句中兩處括號屬于句中括注，應(yīng)分別緊貼在“有些瓜果”“有些作物”后面。句外括號不能放在句末標(biāo)點(diǎn)前他培育了許多鮮花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動物(他后來還照顧過動物園里一只沒有母親的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。句中括號里的話是注釋全句的，屬于句外括號，應(yīng)放在句末標(biāo)點(diǎn)后，且“用牛奶喂它”后面應(yīng)加句號。(四)省略號1．基本用法2．使用注意事項(xiàng)(1)省略號的作用相當(dāng)于“等”“等等”“之類”，因此，省略號后面不能再用“等”“等等”“之類”。(2)并列的詞語三個(gè)以上才能用省略號。(3)狀語內(nèi)部或定語中心詞之間不能用省略號。(4)一般省略號前后不能再加點(diǎn)號，但后面可以加標(biāo)號。(五)書名號書名號表示出版物(書籍、篇章、報(bào)刊等)的名稱，也可以表示法律、法規(guī)、方案的名稱，還可以表示文化產(chǎn)品的名稱(電影名、電視劇名、歌曲名、樂曲名、舞蹈名、雕塑名、畫名、書法名、戲曲名、曲藝名、雜技名、刺繡名、特種郵票名、剪紙名等)。但產(chǎn)品名、獎品名、單位名、活動名、科技成果名、課程名、證件名、會議名等不能用書名號。當(dāng)書名內(nèi)還有書名時(shí)，外面用雙書名號，里面用單書名號。①中考基本沒有考標(biāo)點(diǎn)符號，高考屬于輪考點(diǎn)，最近3年都在考了標(biāo)點(diǎn)符號的使用。②從命題內(nèi)容看，只考某一標(biāo)點(diǎn)的作用，不進(jìn)行綜合考查；而且與教材相聯(lián)系。③從命題形式看，與其他考點(diǎn)綜合考查，單選題，主觀題形式及表達(dá)效果均有考查。（2023年新課標(biāo)1卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風(fēng)里出來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！對文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）【答案】示例一：①處，兩個(gè)逗號將"低著頭""咬著牙""向前鉆"三個(gè)動作分隔開來，敘述完分析標(biāo)點(diǎn)符號的作用逗號在句中標(biāo)示停頓，其表現(xiàn)力需結(jié)合畫橫線語句具體展開分析。示例二：②處的兩個(gè)逗號將時(shí)間狀語"半天"獨(dú)立出來，起強(qiáng)調(diào)作用，突出"閉住口"的時(shí)間之長，凸顯了狂風(fēng)的猛烈和樣子在狂風(fēng)中堅(jiān)持拉車的痛苦與窘態(tài)。(4分）（2024年新課標(biāo)2卷）閱讀下面的文字，完成下面小題?？丛扑坪跏呛芏啾本┤说娜粘?，自到了北京，我也入鄉(xiāng)隨了俗，經(jīng)常看起云來。那天是周六，我和幾個(gè)朋友在一家書店閑聊，因?yàn)橐恢绷粢庵巴獾脑?，聊天時(shí)我有些心不在焉。書店是整幅的玻璃幕墻，大大小小的云在窗框里，如畫一般，還帶有特別隨意任性的毛邊兒。帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個(gè)飄逸輕盈。哪怕再高妙的丹青手，也畫不出來那個(gè)勁兒，實(shí)在是美翻了。云這么好看，卻也不妨礙它下雨。那天，我們在宋莊的街道上閑逛，走著走著雨就來了。雨來了，云還在，太陽也還在。這就是名副其實(shí)的太陽雨了吧？淋著這雨，我們都沒有打傘。打傘會覺得辜負(fù)了這云的，也會辜負(fù)這雨，不是嗎？文章結(jié)尾處的“不是嗎？”是個(gè)問句，卻并不表疑問，它起到了什么作用？【答案】本句是無疑而問的反問句，故意設(shè)問是為了引起讀者思考，增強(qiáng)情感力度，強(qiáng)調(diào)作者和朋友們不打傘在雨中淋著而行的愜意美好，表達(dá)對北京的云和太陽雨的喜愛和享受?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之賞析標(biāo)點(diǎn)符號用法，賞析句子表達(dá)效果的能力。問句可以分為疑問句、設(shè)問句、反問句。其中是問句卻不表示疑問的是反問句，“不是嗎”屬于反問句，無疑而問，用問句是為了加強(qiáng)語氣和語勢，使表達(dá)意思更肯定，引導(dǎo)讀者思考和想象?！安皇菃帷笔菍ι衔淖髡吲c朋友在街道上閑逛，恰好遇上了太陽雨，便淋雨而行這一行為的肯定和強(qiáng)調(diào)，表達(dá)作者對太陽雨的喜愛，對淋雨而行的喜歡和享受?！竞粚?shí)基礎(chǔ)】1．下列各句中的引號，和例句中“中國風(fēng)”的引號作用相同的一項(xiàng)是[例]水墨動畫融入了大量中國傳統(tǒng)水墨畫元素，清新的水墨韻味始終烘托著精美絕倫的畫面，帶給觀眾一股強(qiáng)烈的“中國風(fēng)”。A．“雷鋒夕照”的真景我也見過，并不見佳，我以為。B．“民主”的美國不顧民眾意愿，宣布停止使用Tiktok。C．“吾生也有涯，而知也無涯”不能只是嘴上的感嘆。D．他們在茶幾旁邊跳著唱著：“月亮堂堂，敲鑼賣糖……”2．下列各句中的省略號，和例句中畫橫線的句子中省略號的作用相同的一項(xiàng)是[例]正午過后，我們離開水鄉(xiāng)。夏日的碧眼在嫣然的云朵間笑意盈盈，陽光在無垠的天地間迷離閃爍。此時(shí)，我心中長滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳草，濃密的莊稼……A．“……我們不認(rèn)識通道……你一定是認(rèn)錯(cuò)了?！盉．山東大蔥、遼寧白菜、陜西蘋果、內(nèi)蒙古土豆……“搬家式”支援，武漢需要什么就給什么。C．“我，我早就吃過了，看到碗里還沒吃干凈，扔了怪可惜的……不，我全知道了?！盌．連續(xù)戰(zhàn)斗數(shù)十天，每天都忙到深夜的河北省柏鄉(xiāng)縣城陽村村干部李增運(yùn)，突發(fā)疾病，不幸離世……3．下列各項(xiàng)中的冒號，和例句中冒號的用法相同的一項(xiàng)是[例]我自己也很普通，并不比任何人高一絲一毫。如果想勉強(qiáng)找一點(diǎn)區(qū)別的話，那也是有的：我對人生有一些想法，而且自認(rèn)這些想法是有點(diǎn)道理的。A．“朋友們：人都到齊了，我們出發(fā)了?！盉．想不通，九條牛也拉不回；想通了，不要人說就直往前沖：他就是這樣一個(gè)直性子。C．淘氣的孩子們給兩位神仙加了新外號：三仙姑叫“前世姻緣”，二諸葛叫“命相不對”。D．他彎下腰，直著眼睛看著那兩個(gè)人，壓低嗓音說：“你們來干什么？”4．下列各項(xiàng)中的問號，和例句中的問號，作用相同的一項(xiàng)是[例]我們的童年和蜥蜴一樣，都是放養(yǎng)的；而今天孩子的童年與寵物蜥蜴一樣，都是圈養(yǎng)的。不知此舉是進(jìn)步還是退步？A．吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？B．你有沒有想象過，在十八歲的時(shí)候，你會背起行囊走向遠(yuǎn)方？C．然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢，還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢？D．什么樣的干部是好干部？人們認(rèn)為能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)確分析問題，妥善解決問題的干部就是好干部。5．下列各句中，書名號使用不正確的一項(xiàng)是A．《中國詩詞大會》是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，節(jié)目以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨。B．對于《雅思（IELTS）考試》人們已耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試——《博思（BULATS）考試》，也已由國家人事部考試中心推出。C．《讀<水滸傳>的人物和結(jié)構(gòu)》是一篇對文藝作品進(jìn)行分析、探討、鑒賞的文學(xué)評論。D．本文節(jié)選自2019年12月4日《人民日報(bào)》刊發(fā)的國際銳評《背靠祖國是香港繁榮穩(wěn)定的根本保障》。6．下列各句中，分號使用不正確的一項(xiàng)是A．他的神色，還是那么的安詳；他的舉止，還是那么的凝重。B．做要靠想來指導(dǎo)；想要靠做來證明。C．經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。D．我國公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。7．下列各句中，頓號使用正確的一項(xiàng)是A．大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、蘋果啊、香梨啊……B．這次海外追逃行動的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和廣大公安干、警家屬的支持是分不開的。C．在這次會演中，上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇都會帶來新劇目。D．那時(shí)候，他們還都只是一些七八歲的小孩子，天真爛漫、無拘無束。8．下列各句中的逗號，和例句畫線部分“那月桂，那楓樹，柳樹和擎天的巨椰”的逗號用法相同的一項(xiàng)是[例]雨下下來，下在水泥的屋頂和墻上，沒有音韻的雨季。樹也砍光了，那月桂，那楓樹，柳樹和擎天的巨椰，雨來的時(shí)候不再有叢葉嘈嘈切切，閃動濕濕的綠光迎接。A．這個(gè)15歲考入中科大無線電專業(yè)的少年，開始他不安分的人生。B．他這才意識到，生活已遠(yuǎn)不是他在學(xué)校里想象的那樣。C．這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。D．通過閱讀這本書，我們可以進(jìn)一步認(rèn)識我們的國家和人民。答案1.A【解析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。文中的“中國風(fēng)”的引號的作用是表示特定稱謂。A項(xiàng)，引號的作用是表示特定稱謂。B項(xiàng)，引號的作用是反語諷刺。C項(xiàng)，引號的作用是引用。D項(xiàng)，引號的作用是引用。2.B【解析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。例句的省略號表示列舉的省略。A項(xiàng)，表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。B項(xiàng)，表示列舉的省略。C項(xiàng)，表示話被中斷或未說完。D項(xiàng)，表示語意難盡或靜默。3.C【解析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。文中冒號的作用是表示引出解釋或說明。A項(xiàng)，用在稱呼語后面，表示提起下文。B項(xiàng)，用在總括性話語的前面，表示總結(jié)上文。C項(xiàng)，表示引出解釋或說明。D項(xiàng)，用在“說”后面，表示提起下文。4.C【解析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力?！安恢伺e是進(jìn)步還是退步？”的問號表示選擇疑問。A項(xiàng)，表示反問。B項(xiàng)，表示一般疑問。C項(xiàng)，表示選擇疑問。D項(xiàng)，表示設(shè)問。5.B【解析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。B項(xiàng)，“《雅思（IELTS）考試》《博思（BULATS）考試》”錯(cuò)誤，應(yīng)該使用引號，改為“雅思（IELTS）考試”“博思（BULATS）考試”，因?yàn)槭强荚嚸Q，考試名稱不可用書名號，應(yīng)用引號。書名號是用于標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等的標(biāo)點(diǎn)符號，亦用于歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關(guān)的文藝作品。6.B【解析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。B項(xiàng)，并列分句內(nèi)部沒有逗號不能直接用分號，應(yīng)把分號改為逗號。7.D【解析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。A項(xiàng)，頓號均應(yīng)改為逗號。并列詞語后有“啊”“呀”“哇”“啦”等語氣助詞時(shí)，應(yīng)用逗號。B項(xiàng)，固定的集合性并列詞語間，尤其是一些約定俗成的詞語間，不停頓也不會產(chǎn)生歧義?！肮哺删笔羌显~語，“干”指干部，“警”指警察，中間不能用頓號分開。C項(xiàng)，句子內(nèi)部的并列成分不屬于同一層次，那么小的并列成分之間用頓號，大的并列成分之間用逗號?！盎磩　焙竺娴念D號、“安徽的黃梅戲、河南的豫劇”之間的頓號均應(yīng)改為逗號。8.C【解析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。例句的逗號是抒情的需要，要延長并列短語之間的停頓。A項(xiàng)，是主語與謂語之間的停頓。B項(xiàng)，是謂語與賓語之間的停頓。C項(xiàng)，是抒情的需要，要延長并列短語之間的停頓。D項(xiàng)，是狀語提前而需要停頓?！揪C合運(yùn)用】一、閱讀下文，完成小題我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當(dāng)權(quán)者不使為官，卻為他準(zhǔn)備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉。歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的糾纏，知識的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海中翻騰、激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動鼓脹，沖擊積聚。既然這股能量一不能化作刀槍之力，二不能化作施政之策，便只有一股腦地注入詩詞，化作詩詞。他并不想當(dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。說到底，才能和思想是一個(gè)人的立身之本。像石縫里的一棵小樹，雖然被扭曲、擠壓，成不了旗桿，卻也可成一條遒勁的龍頭拐杖，別是一種價(jià)值。但這前提，你必須是一棵樹，而不是一苗草。對于文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請分析“他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉”一句中的逗號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。答案：兩個(gè)逗號將“九蒸九曬”“水煮油炸”“千錘百煉”三個(gè)短句分割開來，敘述完每個(gè)被錘煉的動作后停頓，突出了辛棄疾被一次次拋棄，一次次面臨生活、仕途打擊的辛酸無奈，表達(dá)了作者對辛棄疾的同情。二、閱讀下文，完成題目牛老者天天要過來看天賜兩三次，若遇上天賜正睡覺，他便細(xì)細(xì)看他的閉成縫兒的眼，微張著的小嘴，與一動一動的腦門，而后自己無聲的笑一陣。若趕上娃娃醒著，他把圓臉低下去低聲的不定說些什么，反正一句有意思的也沒有：“小人！小伙計(jì)！吃飽了？睡忽忽了？還不會叫爸呀？真有你的?、倏催@小眼，喲，喲，笑了！”天賜果然是笑了，那種無聲而微微裂嘴的笑。牛老者把這個(gè)報(bào)告給太太。太太心里微酸。紀(jì)媽已報(bào)告過，她不信；現(xiàn)在老伴兒又來這么說，分明他和奶媽聯(lián)了盟，他是給紀(jì)媽幫忙助威！老太太自己沒有看見娃娃笑，誰說也不能算數(shù)?！鞍。以趺礇]看見呢？”太太那對小深眼象倆小井，很有把老伴兒淹死的意思?！吧偕霞o(jì)媽屋里去，老了老了的，還這么杓杓顛顛的！”太太的酸意和真正山西醋一樣，越老越有勁。自然，太太不是沒有眼睛，不曉得紀(jì)媽的吸引力是很弱。不過，她得這么防備一下?？粗摎⒌模呐率莻€(gè)無害的綠蟲兒呢，趁早下手。況且紀(jì)媽到底是個(gè)女人呀！老頭兒聽出點(diǎn)意思來，一時(shí)想不出回答什么，②笑了笑，擦了擦圓臉，啊了兩聲，看了看天花板，帶著圓肚子搖了出去。對文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）答案：第①處：逗號讓畫線處成為三個(gè)獨(dú)立語句，照應(yīng)了“反正一句有意思的也沒有”；凸顯了老頭兒對娃娃的喜愛之情。第②處：逗號讓畫線處成為四個(gè)獨(dú)立短句，對四個(gè)動作起到強(qiáng)調(diào)作用；逗號標(biāo)示的停頓，使四個(gè)動作不再具有流暢性，表現(xiàn)了老頭兒“一時(shí)想不出回答什么”的尷尬。三、閱讀下文，完成小題兩個(gè)月不下雨。太陽每天曬十五小時(shí)。寒暑表中的水銀每天爬到三十八度之上。河底處處向天。池塘成為洼地。野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間。遲耕的地方還沒有種田，田土已硬得同石頭一般。早耕的地方苗秧已長，但都變成枯草了。盡驅(qū)全村的男子用水車踏水。先由大河踏進(jìn)小河，再由小河踏進(jìn)港汊，再由港汊踏進(jìn)田里。但一日工作十五小時(shí)，人們所踏進(jìn)去的水，不夠太陽一日十五小時(shí)的蒸發(fā)。有幾個(gè)人絕望地說：“即使現(xiàn)在馬上下雨，已經(jīng)來不及了?！比欢鄶?shù)人并不絕望：農(nóng)人依舊拼命踏水，連黃發(fā)垂髫都出來參加。鎮(zhèn)上的人依舊天天仰首看天，希望它即刻下雨，或者還有萬一的補(bǔ)救。他們所以不絕望者，為的是十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓，它們忽浮忽沉，忽大忽小，忽明忽暗，忽聚忽散，向人們顯示種種欲雨的現(xiàn)象，維持著他們的一線希望。有時(shí)它們升起來，大起來，黑起來，似乎義勇地向踏水的和看天的人說：“不要失望！我們帶雨來了！”于是踏水的人增加了勇氣，愈加拼命地踏，看天的人得著了希望，欣欣然有喜色而相與歡呼：“落雨了！落雨了！”年老者搖著雙手阻止他們：“喊不得，喊不得，要嚇退的啊。”不久那些云霓果然被嚇退了，它們在炎陽之下漸漸地下去，少起來，淡起來，散開去，終于隱伏在地平線下，人們空歡喜了一場，依舊回進(jìn)大熱的苦悶和大旱的恐慌中。每天有一場空歡喜，但每天逃不出苦悶和恐慌。原來這些云霓只是掛著給人看看，空空地給人安慰和勉勵而已。文中第一段連續(xù)使用多個(gè)句號，富有表現(xiàn)力。請分析這些句號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。答案：①全段共7個(gè)句子，每句獨(dú)立完整，表意簡明。②前三句從數(shù)字角度寫出：雨少、太陽大、氣溫高的特點(diǎn)。③四五兩句，從本應(yīng)蓄水的河塘變得干涸，說明缺水嚴(yán)重。④第六句從顏色角度寫土地的干硬、野草的干枯，表明嚴(yán)重缺水。⑤最后一句用夸張手法點(diǎn)明“大熱”“大旱”給人們帶來的恐慌，非常形象生動。四、閱讀下文，完成題目到井岡山，給我印象最深的是竹子。其形高挺，接天摩日，葉葉交疊，尾尾相銜，連陽光都難潑進(jìn)來一點(diǎn)，小澗清流，霧氣氤氳。這氣場，突然令我肅然起敬。在竹林中穿行，我居然未敢觸碰一棵竹子，腦海里老裝著袁鷹的那段文字：“用它搭過帳篷（a）用它做過水罐（b）用它做過扁擔(dān)（c）用它蒸過米飯；在黃洋界和八面山上，還用它擺過三十里竹釘陣，使多少白匪魂飛魄散，鬼哭狼嚎?！蔽也蝗谈桓矣|碰他們：不忍的是怕這些竹子就是當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士的化身，就該讓他們靜靜地站在那里，不染塵埃；不敢是怕驚擾了他們早已安靜的靈魂。在小井烈士墓繞紀(jì)念碑行告別禮時(shí)，我看到路旁的樹林里有