小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文(統(tǒng)編版)《大青樹(shù)下的小學(xué)》(第二課時(shí))-教學(xué)設(shè)計(jì)、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單

第第頁(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)三學(xué)期第一學(xué)期課題大青樹(shù)下的小學(xué)（第二課時(shí)）教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文，能邊讀邊想象畫(huà)面。2.能關(guān)注課文中有新鮮感的詞句并與同學(xué)交流，借鑒課文的表達(dá)仿說(shuō)。3.通過(guò)分析課文中具有新鮮感的詞句，感受大青樹(shù)下的小學(xué)歡樂(lè)祥和的校園生活。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)注課文中具有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。教學(xué)難點(diǎn)：分析新鮮詞句，感受學(xué)校獨(dú)特的環(huán)境與各民族小學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的面貌。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)2-3分鐘一、整體回顧課文內(nèi)容1.回顧上節(jié)課所感知的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。2.整體感知，簡(jiǎn)要梳理課文結(jié)構(gòu)。（1）上學(xué)路上和來(lái)到校園的情景（2-3）上課和下課的情景3-4分鐘二、發(fā)現(xiàn)文中具有新鮮感的詞句上學(xué)路上和來(lái)到校園的情景。坪壩鳳尾竹絨球花太陽(yáng)花景頗族阿昌族德昂族2.上課和下課的情景。6-7分鐘三、聚焦新鮮詞句，體會(huì)校園美好學(xué)習(xí)提示：《大青樹(shù)下的小學(xué)》這篇課文中，有哪些令你覺(jué)得有新鮮感的詞句呢？請(qǐng)你邊讀邊把這些詞句畫(huà)下來(lái)，然后和同學(xué)進(jìn)行交流。1.自學(xué)批注。2.交流分享。（1）借助新鮮詞句想象畫(huà)面。（2）借助校園環(huán)境的特點(diǎn)感受歡樂(lè)祥和校園生活。2-3分鐘四、小結(jié)與梳理1.小結(jié)新鮮詞句的主要特點(diǎn)。2.再次解讀“大青樹(shù)下的小學(xué)”的特殊之處。3.對(duì)照大青樹(shù)下的小學(xué)，學(xué)習(xí)介紹自己的校園。課后練習(xí)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)三學(xué)期第一學(xué)期課題大青樹(shù)下的小學(xué)（第二課時(shí)）學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)課后練習(xí)1.借鑒上課時(shí)同學(xué)的發(fā)言，為家長(zhǎng)介紹你所在的校園中的一處場(chǎng)景。2.預(yù)習(xí)下一課《花的學(xué)?！?。學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)三學(xué)期第一學(xué)期課題大青樹(shù)下的小學(xué)（第二課時(shí)）學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.關(guān)注課文中具有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。

2.整體感知課文主要內(nèi)容。3.通過(guò)分析課文中具有新鮮感的詞句，感受大青樹(shù)下的小學(xué)歡樂(lè)祥和的校園生活。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.復(fù)習(xí)本課生字新詞。2.再讀課文，邊讀邊思考：這篇課文里，還藏著哪些令你覺(jué)得新鮮的詞句。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】回顧課文主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】自學(xué)批注與分享交流中，聚焦課文中有新鮮感的詞句。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】我發(fā)現(xiàn)文中最具新鮮感的詞句：【學(xué)習(xí)任務(wù)四】通過(guò)與大青樹(shù)下的小學(xué)對(duì)比，從自己所在的校園