小學(xué)五年級(jí)語文(統(tǒng)編版)《鳥的天堂(第二課時(shí))》-教學(xué)設(shè)計(jì)、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單

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課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科語文年級(jí)五學(xué)期第一學(xué)期課題《鳥的天堂》第二課時(shí)教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)1.通過默讀批畫，能說出“鳥的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特點(diǎn)，初步感受靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，能用不同的語氣和節(jié)奏朗讀相關(guān)段落。2.通過朗讀課文，懂得為什么說“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。3.能用不同的語氣和節(jié)奏朗讀課文。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)2分鐘一、回顧舊知，導(dǎo)入新課（一）回顧第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，明確第二課時(shí)的目標(biāo)。（二）檢查詞語，回憶畫面。（三）借助詞語，回顧主要內(nèi)容。12分鐘二、默讀批注，想象畫面（一）出示自學(xué)提示，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）提取信息，交流分享想象畫面，對(duì)比朗讀。1.交流分享，讀出大榕樹的靜態(tài)美。2.交流分享，讀出鳥兒的動(dòng)態(tài)美。3.帶著理解讀出感嘆3分鐘三、學(xué)習(xí)寫法，了解動(dòng)靜之妙作者傍晚和早晨兩次對(duì)“鳥的天堂”的描寫，有什么相同的地方，什么不同的地方？2分鐘四、理解感嘆，體悟“天堂”之諧（一）聯(lián)系上下文，理解感嘆。（二）借助閱讀鏈接，走進(jìn)作者。1分鐘五、課堂小結(jié)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊下節(jié)課，同學(xué)們會(huì)在《月跡》這篇課文中，跟作者一起追隨月亮的足跡，體會(huì)作者細(xì)膩的感受和動(dòng)人的描寫。課后練習(xí)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科語文年級(jí)五學(xué)期第一學(xué)期課題《鳥的天堂》第二課時(shí)學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)課后練習(xí)1.抄寫本課你認(rèn)為非常美的語句，并試著寫寫自己的感受。2.預(yù)習(xí)《月跡》，嘗試著找一找月亮的足跡，把有趣的地方畫出來，有感情地讀一讀。學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科語文年級(jí)五學(xué)期第一學(xué)期課題《鳥的天堂》第二課時(shí)學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過默讀批畫，能說出“鳥的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特點(diǎn)，初步感受靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，能用不同的語氣和節(jié)奏朗讀相關(guān)段落。2.通過朗讀課文，懂得為什么說“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。3.能用不同的語氣和節(jié)奏朗讀課文。課前學(xué)習(xí)任務(wù)思考：作者為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊。”課上學(xué)習(xí)任務(wù)1.讀準(zhǔn)字音陸續(xù)樹梢陸續(xù)樹梢榕樹漲潮照耀畫眉糾正白茫茫應(yīng)接不暇不可計(jì)數(shù)2.借助詞語，回憶課文主要內(nèi)容3.默讀課文，思考：作者為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊?！碑嫵鱿嚓P(guān)內(nèi)容，簡單批注感受