二年級上冊數(shù)學(xué)教案－1.2認(rèn)識厘米 用厘米量｜人教新課標(biāo)

二年級上冊數(shù)學(xué)教案－1.2認(rèn)識厘米用厘米量｜人教新課標(biāo)教案：二年級上冊數(shù)學(xué)教案－1.2認(rèn)識厘米用厘米量｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是1.2認(rèn)識厘米和用厘米量。我們將通過學(xué)習(xí)，了解厘米的概念以及如何用厘米來量物品的長度。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握厘米的概念，知道1厘米的長度。2.培養(yǎng)學(xué)生用厘米量物品長度的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握厘米的概念，知道1厘米的長度。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用厘米量物品長度的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：尺子、鉛筆、直尺學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，你們有沒有遇到過這樣的情況，媽媽讓你幫忙量一下衣服的長度，你知道怎么量嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一下如何用厘米來量物品的長度。2.講解厘米的概念：我們來了解一下厘米的概念。厘米是長度單位之一，1厘米等于10毫米。我們通常用厘米來量比較小的物品長度。3.學(xué)習(xí)1厘米的長度：4.練習(xí)用厘米量物品長度：現(xiàn)在，我們來做一些練習(xí)，請大家分組，每組選擇一個(gè)物品，用厘米來量一下它的長度。5.展示和交流：量完之后，我們來展示一下我們的成果，并且交流一下量長的方法和心得。六、板書設(shè)計(jì)1.認(rèn)識厘米1厘米=10毫米用于量比較小的物品長度2.用厘米量選擇一個(gè)物品用直尺量長度記錄結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請同學(xué)們回家后，用直尺量一下自己的身高，記錄下來。答案：略2.請同學(xué)們用直尺量一下家里的桌子長度，記錄下來。答案：略八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試用厘米來量一下其他物品的長度，比如書本、電視等，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、厘米的概念和換算1.厘米的概念：厘米是長度單位之一，1厘米等于10毫米。我們通常用厘米來量比較小的物品長度。這是本次教學(xué)的基礎(chǔ)知識，需要讓學(xué)生深刻理解并熟練掌握。2.厘米的換算：1厘米=10毫米。這是學(xué)生需要記住的換算關(guān)系，對于二年級的學(xué)生來說，可能剛開始接觸換算，因此需要通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握。二、用厘米量物品長度1.選擇合適的物品：在量長度時(shí)，學(xué)生需要選擇一個(gè)合適的物品，這個(gè)物品的長度應(yīng)該在學(xué)生的測量范圍內(nèi)，以便于他們更好地理解和掌握測量方法。2.測量方法：用直尺的“0”刻度和物品的一端對齊，然后看另一端對應(yīng)的刻度，這個(gè)刻度就是物品的長度。這個(gè)方法需要學(xué)生在實(shí)踐中操作，才能更好地理解和掌握。3.記錄結(jié)果：學(xué)生在測量完物品長度后，需要將結(jié)果記錄下來，這既可以檢驗(yàn)他們的測量是否準(zhǔn)確，也可以讓他們學(xué)會如何整理和表達(dá)數(shù)據(jù)。三、實(shí)踐情景引入1.生活情境：我在引入新課時(shí)，設(shè)置了媽媽讓學(xué)生幫忙量衣服長度的生活情境，這可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握厘米的概念和測量方法。2.學(xué)生參與度：在實(shí)踐情景中，學(xué)生參與度很高，他們可以通過實(shí)際操作，更好地理解和掌握知識。四、小組合作1.小組分工：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分組合作，每個(gè)小組需要分工明確，有的負(fù)責(zé)測量，有的負(fù)責(zé)記錄，這樣可以提高他們的合作效率。2.交流與分享：在實(shí)踐活動(dòng)后，學(xué)生需要將自己的成果展示出來，并與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，這不僅可以提高他們的表達(dá)能力和交流能力，還可以讓他們從他人的經(jīng)驗(yàn)和方法中學(xué)習(xí)，從而提高自己的測量技能。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解厘米的概念和換算時(shí)，使用了生動(dòng)的例子和簡單的語言，以便學(xué)生更好地理解和記憶。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并用鼓勵(lì)的語言引導(dǎo)他們，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂趣。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解厘米的概念和換算時(shí)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間理解和消化知識；在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行測量和記錄，并互相交流和分享。3.課堂提問：我在講解過程中，適時(shí)提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解厘米的換算時(shí)，我問學(xué)生：“1厘米等于多少毫米？”這個(gè)問題既鞏固了學(xué)生的知識，也提高了他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我以媽媽讓學(xué)生幫忙量衣服長度的生活情境引入新課，這激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。他們通過實(shí)際操作，更好地理解和掌握了厘米的概念和測量方法。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施是成功的。我通過設(shè)置生活情境、實(shí)踐操作、小組合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。在教學(xué)過程中，我也注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答他們的疑惑。然而，我也意識到在時(shí)間分配上還有待改進(jìn)。在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，我給了他們足夠的時(shí)間進(jìn)行測量和記錄，但可能在交流和分享環(huán)節(jié)，由于時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重時(shí)間分配的合理性，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。同時(shí)，我也會繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們更好地理解和掌握知識。課后提升1.請用直尺量一下你的鉛筆長度，并記錄下來。答案：略2.請用直尺量一下你的書本寬度，并記錄下來。答案：略3.請用直尺量一下你的課桌長度，并記錄下來。答案：略4.請用直尺量一下你的家門寬度，并記錄下來。答案：略5.請用直尺量一下你的鞋子長度，并記錄下來。答案：略6.請用直尺量一下你的玩具車長度，并記錄下來。答案：略7.請用直尺量一下你的自行車輪胎直徑，并記錄下來。答案：略8.請用直尺量一下你的媽媽衣服長度，并記錄下來。答案：略通過這些課后練習(xí)題，同學(xué)們可以將在課堂上所學(xué)到的測量