部分達標(biāo)學(xué)校高一上學(xué)期11月期中考試語文試題（含答案）

部分達標(biāo)學(xué)校高一上學(xué)期11月期中考試語文試題（含答案）福建省部分達標(biāo)學(xué)校2024—2025學(xué)年第一學(xué)期期中

高一語文質(zhì)量監(jiān)測

考生注意：

1．本試卷共150分，考試時間150分鐘。

2．請將各題答案填寫在答題卡上。

3．本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊第一至三單元。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

茹志鵑的祖父曾為杭州繭商，一度家道殷實，可她的父親卻是一個抽大煙、開小公館的敗家子。當(dāng)排行第五的小志鵑出生時，茹家已經(jīng)沒落為城市貧民，住在上海一間租來的里弄房子里，依靠親戚們的接濟度日。志鵑兩歲時，母親去世，自私的父親撇下一家老小，不告而別。年長的三個哥哥分別被富裕的姨母和姑母帶走，只有最小的一個哥哥和老幺志鵑被“遺棄"給年邁的祖母。不多久，小哥也被迫出去做了學(xué)徒。此后，祖孫二人輾轉(zhuǎn)奔波于上海、杭州兩地，依靠家庭手工活勉強維持生計。直到茹志鵑老年時，她還清楚地記得，每逢過年，祖母帶著她去姨母家拜年，她“跪在樓梯下磕個頭，樓上便滾下幾個銅板”的情景。

志鵑十三歲時，祖母因為一場微不足道的胃病無錢醫(yī)治而被活活痛死了。就在茹志鵑失去希望的迷惘之際，大哥從解放區(qū)寄來了錢和信，叫她和四哥一同前往蘇中。這個感覺自己好像“根本沒有過童年"的孤兒第一次在革命的隊伍中吃飽了肚子，看到了大家平等友愛的目光，并神奇地產(chǎn)生了“家”的感覺。

對于幼失怙恃的茹志鵑而言，“家"并不只是一個遮風(fēng)避雨、吃飽穿暖的地方。在她看來，生活除生存問題之外，還應(yīng)該考慮“活著”的意義，應(yīng)該擁有一種平等、獨立的自我人格。從此，革命隊伍便成了她理想的“家”，親愛的中國共產(chǎn)黨就是她心目中“母親”的化身。日后，她所表現(xiàn)出的對革命隊伍——“家"的認(rèn)同，對中國共產(chǎn)黨——“母親”的皈依，無一不是最真摯的內(nèi)心情感流露。

“同志"是一個屬于20世紀(jì)的語詞概念。在茹志鵑的意識里，“同志”是光榮、平等、尊敬、信任、神圣、革命歸屬感的理想象征，成為她記憶那段刻骨銘心的革命經(jīng)歷的最佳工具，并且在進入和平年代后她也始終保持著“同志式"的行為方式。而正是在這樣一種情感狀態(tài)下，茹志鵑通過自己的文字不間斷地抒寫著對那個“光彩奪目、青春煥發(fā)的時代”的記憶，講述著對“那種親密、無私，甚至可以說圣潔的人際關(guān)系"的留戀。

1958年初，她的丈夫王嘯平被戴上莫須有的“右派”帽子，這讓她經(jīng)歷了一段“心情灰暗"的日子。當(dāng)遭遇了種種現(xiàn)實政治的困惑和家庭生活的憂愁后，茹志鵑不由自主地駐足轉(zhuǎn)身，卻拾起了一朵清新淳樸、芳香四溢的《百合花》。然而，結(jié)合作者當(dāng)時的寫作心境看，茹志鵑一往情深地追憶戰(zhàn)時的同志情誼，更多的是“借昔日酒杯，澆胸中塊壘”。

（摘編自王辰《革命與情感：茹志鵑作品論》）

材料二：

《百合花》之所以給人留下深刻的印象，其成功的人物形象塑造是原因之一。

最初，人們多以“單純體貼、善良無私、熱愛生活、害怕和女性打交道，具有奉獻精神"這一類詞語來形容通訊員，致力去挖掘他“英雄”的一面。隨著研究的深入，大家開始淡化軍民情深、骨肉相連的階級概念，更多地將目光轉(zhuǎn)向關(guān)注人物自身的人性內(nèi)涵與光輝。

在茅盾眼中，新媳婦是次要人物，他認(rèn)為小說展現(xiàn)了普通農(nóng)家少婦對解放軍的真摯的骨肉般的熱愛。這種表現(xiàn)熱情的方式——為死者縫好衣服上的破洞，正表現(xiàn)了農(nóng)民的純樸的思想感情。學(xué)者段崇軒則關(guān)注到新媳婦高尚、純潔的人性關(guān)懷的一面。

袁俊華認(rèn)為，“我"是一個主要人物……是打開小說主旨的鑰匙。通過“我”這個“視點”，刻畫出了通訊員細(xì)膩、體貼的性格。雖然小說沒有從正面著筆寫新媳婦真實的內(nèi)心世界，但敘事人的心理活動卻處處起到了“借代”的修辭作用。

《百合花》能成為經(jīng)典的原因還有作者所采取的匠心獨運的藝術(shù)技巧。

《百合花》中的細(xì)節(jié)描寫不事雕琢，自然巧妙。研究者們普遍認(rèn)為是這幾個地方：樹枝與野菊花、饅頭、衣服上的破洞、百合花被。百合花被是重要的道具，通訊員與新媳婦起初的誤會因被子而起；通訊員犧牲后，衛(wèi)生員揭掉了他身上的被子，新媳婦卻堅持將被子蓋在通訊員身上，凸顯出新媳婦的美好品質(zhì)。

雖然《百合花》的題材屬于“革命戰(zhàn)爭”，但作者卻另辟蹊徑，借助“通訊員犧牲”這個微小的側(cè)面來反映戰(zhàn)爭生活。一場激烈戰(zhàn)斗，主要通過側(cè)面描寫以及擔(dān)架員的轉(zhuǎn)述來體現(xiàn)?！栋俸匣ā愤€表現(xiàn)出濃郁的抒彩，展現(xiàn)了茹志鵑委婉細(xì)膩的藝術(shù)特色。這種優(yōu)美纖巧的抒情意味主要是通過人物的心理變化與細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)出來的，如作者特地選擇一條全新、印滿百合花的被子，渲染了氣氛。小說抒情詩的特點，還表現(xiàn)在融情于景的描寫上。比如，茹志鵑特地把情節(jié)的展開安排在了秋日雨后初晴的鄉(xiāng)村背景上，借此勾勒出一幅恬靜淡雅的田園風(fēng)光圖。

文學(xué)作品的主題思想通常具有多義性，《百合花》具有極其豐富的內(nèi)涵。以茅盾為代表的部分學(xué)者認(rèn)為《百合花》主要是對“軍民魚水情"同志戰(zhàn)友情”的謳歌與贊揚，主題思想具有一定的政治性。有些學(xué)者則提出了人情和諧說，認(rèn)為小說展現(xiàn)出戰(zhàn)爭中令人難忘的、崇高純潔的人際關(guān)系與通過這種關(guān)系體現(xiàn)出來的人性美和人情美。部分學(xué)者則從女性視野、兩性隔閡的角度出發(fā)，認(rèn)為小說呈現(xiàn)出“沒有愛情的愛情牧歌"主題。還有少數(shù)學(xué)者提出了生命寂寞說，認(rèn)為《百合花》首先書寫了美好的人性、人情關(guān)系，而后再通過死亡把一切摧毀，創(chuàng)造了一個巨大無比的悲劇。

（摘編自潘雪婷《〈百合花〉的文本解讀與教學(xué)研究》）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．茹志鵑的童年充滿凄風(fēng)苦雨，這段經(jīng)歷讓她內(nèi)心對希望和光明的渴望也更加強烈。

B．對茹志鵑而言，革命不僅是一根救命稻草，更是一種堅定的信仰、一種情感歸宿。

C．《百合花》中有作者對現(xiàn)實的深深憂慮，但對戰(zhàn)時那種同志情誼的追憶成分居多。

D．《百合花》成為經(jīng)典的原因之一在于細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫、融情于景等匠心獨運的藝術(shù)技巧。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合課文，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A．材料一采用對比的手法，突出了茹志鵑到蘇中前后的生活際遇的鮮明差別，交代了她對革命隊伍產(chǎn)生“家”的認(rèn)同的原因。

B．“同志"這個概念對茹志鵑產(chǎn)生了巨大影響，她把“同志”視為理想象征，進入和平年代還保留著“同志式"的行為方式。

C．根據(jù)材料二可知，研究者們對《百合花》的主題做了不同的闡釋，他們從不同的角度出發(fā)，但并不矛盾，具有一脈相承性。

D．茹志鵑善用細(xì)節(jié)描寫，如野菊花和樹枝的細(xì)節(jié)，刻畫了通訊員天真純樸、童心未泯、善于挖掘生活情趣的大男孩形象。

3．茹志鵑在很多作品中都講述了“那種親密、無私，甚至可以說圣潔的人際關(guān)系”。下列茹志鵑的作品中不屬于這一類的一項是（3分）（）

A．小說《關(guān)大媽》突出了老媽媽和游擊隊地下工作者以母子互稱、相親相愛的深情厚誼。

B．小說《靜靜的產(chǎn)院》刻畫了荷妹等人物形象，表現(xiàn)了生活變化對人思想性格的影響。

C．小說《三走嚴(yán)莊》講述了女英雄收黎子在我黨軍隊的真心關(guān)懷和幫助下的成長過程。

D．小說《澄河邊上》講述了周隊長和白眉老人帶領(lǐng)小分隊渡河的故事，突出軍民魚水情。

4．兩則材料都論述了茹志鵑及其作品，但論述的側(cè)重點有所不同，請結(jié)合材料簡要概括。（4分）

5．材料二中，袁俊華認(rèn)為茹志鵑《百合花》中的“我"是一個主要人物。對此，你是否贊同？請結(jié)合材料和課文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

呦呦鹿鳴

吳越

多吉把我從火車站撈出來的時候，我正站在一道鐵柵欄旁找出站口。不知道怎么形容，從來沒來過這種小地方，沒有檢票員也沒有安全門。

從火車站到多吉的工作站駐地又走了三十里地，這是一個更偏僻的地方。

多吉看出了我的失落，興奮地說：“來，我給你點好東西！”他拉著我蹚過好幾條小溪，穿過云杉、紅松和白樺的小樹林，爬上一個山包。順著多吉指的方向，我的眼前突然溫?zé)岬匾涣?，滿眼都是綿延的群山、森林與溝壑，那一瞬間，我心里仿佛放下了什么。

“你看，這是長白山！"他笑嘻嘻地說，“現(xiàn)在，這都是你的了！”

當(dāng)天晚上，多吉就出去工作了。他讓我老實在家待著，如果嫌悶，就去他之前帶我去的山麓，那里有他墾出來的幾畦菜地。

第二天一大早，我便出門了。終于在群山之間，找到了那片靜謐的田地。我花了些力氣，把絲瓜架子上的破篾席拆了下來，就著陽光最好的空地一鋪，便躺了下來，順便把席子往身上一裹，不一會兒就云里霧里地進入了夢鄉(xiāng)。

就在我睡得正香的時候，隱約聽到身邊有些窸窸窣窣的聲音。

過了一會兒，那東西距我更近了些。我打定主意，猛地把身上的席子一掀，發(fā)出“啊——"的一聲怪叫。

那只出現(xiàn)在我眼前的、身形小小的、有著板栗色毛皮的小家伙四腿一軟，一個劈叉坐到地上，隨后又像根彈簧一樣蹦起來，飛也似的逃走了。它一邊卷起飛揚的塵土，一邊叫著：“汪！汪！”

多吉說，那是傻狍子，還打趣我“交到朋友了"。

哎，傻里傻氣的朋友有時候真不見得好，特別是當(dāng)你有兩個的時候。

我也說不好那只傻狍子是什么時候變得信任我的，等我回過神來，它就已經(jīng)賴在了我的菜地。

我給它取名叫小鳴，因為我發(fā)現(xiàn)，大部分時候它的叫聲都是“呦呦”的，呦呦鹿鳴。

夏天的東北是很舒適的，這里有微涼的風(fēng)、甘甜的泉水，不像我在寫字樓的時候，靠著中央空調(diào)和外賣咖啡活著。短短兩個月，大城市的生活已經(jīng)像一個埋藏在遠古的夢，變得無比遙遠。

小鳴最喜歡豆葉，其次是香菜，吃啥都香。不過它不會從我手上吃東西，要我放在地上它才過來。

小鳴的領(lǐng)地范圍，大概包括了我菜地所在的山麓，以及門前兩座大山的前山。我?guī)е安突@子，跟著小鳴上了山，第一次真正走進它的“家"。

小鳴開始換上越冬用的長毛，看起來要比夏天胖不少。那時，它依然不肯吃我手上的食物。不過沒關(guān)系，我知道我們已經(jīng)是好朋友了。

初冬的第一場雪落在了十一月，長白山成了真正的“長白山”。彼時我已經(jīng)差不多有半個月沒見到小鳴了，我給它留的豆葉，都爬到了絲瓜的籬笆上。

大雪落完的第二天，小鳴回來了。

我摸出身上的馕想分給它，不等我掰下來，它就上前搶過去吃了起來。這是小鳴第一次從我手里吃東西。我憐愛地摸了摸它，發(fā)現(xiàn)小鳴眼眶上有一片瘀青。

“又和誰打架了吧？"我點了點它的鼻尖，“要不，咱就住在菜地里吧？”我小心翼翼地同它商量，宛若在同自己叛逆的女兒談判。

“呦呦！"它把頭甩到一邊去。

小鳴沒有住到菜地，但一整個冬天里，它會時不時過來討東西吃。

…………

又有好多天沒看見小鳴了，只是這次我的焦慮少了許多，它屬于大自然，我愛它，所以必須接受它。放下那些自以為是的控制，去感受，去接納，我夜里不再失眠了，我想我那時是真的從城市里走出來了。

褪去冬天的厚毛，小鳴的肚子大得更明顯了，在那里，正孕育著一個可愛的小生命，一想到這些，有一種比早春的太陽更加溫暖的東西在我的心里流淌著。

小鳴生產(chǎn)后，把孩子留在了菜地里——它認(rèn)為最安全的地方。我給小狍子取了個名字，叫豆芽。

一早一晚，小鳴會回來給豆芽喂兩次奶，它跑回山上的時候，會汪汪地狂叫，大概是想把那些虎視眈眈的獵手都吸引走吧！

豆芽長得很快，特別愿意與我親近。小鳴回來的頻率也明顯變少了，大概是覺得豆芽已經(jīng)可以吃草了吧！

從昨天到現(xiàn)在，豆芽大概二十八小時沒喝上奶了。在多吉的幫助下，我找附近的養(yǎng)殖戶要來了一些羊奶。

豆芽吃得太香了，一旁多吉撿來的幼年獵狗小旋風(fēng)都看得流下口水來。

“哇！哇！”烏鴉的叫聲傳到我耳朵里。突然，我意識到了什么，急忙跟著烏鴉的叫聲走去，終于在一條山溪前發(fā)現(xiàn)了源頭。鴉群散開，露出底下一具尸骸。那是小鳴。

一時間，我心窩里所有的溫度都被抽走了，一屁股跌坐下來，五官喪失了感覺。

多吉沿著河找到我時，天已經(jīng)黑了。殘月掛在天上，照不清我的淚痕。

多吉把我拉了起來。

“對不起多吉，我真的、真的堅持不住了！"委屈、不解、痛苦像決了堤的洪水，在我的臉上肆意流淌。

“不要再放棄了，好嗎？生命永遠會找到出路，你看！”

淚眼中，兩個黑點在河灘上跳躍，是小旋風(fēng)和豆芽正朝我親昵地奔過來……

我的眼里閃著淚花，但嘴角笑著?？鞓?、悲傷，都是生命的歷程。

多吉也笑了，問：“阿朗，知道我為什么來當(dāng)這個獸醫(yī)志愿者嗎？"

“現(xiàn)在這長白山下的養(yǎng)豬戶，十有八九，從前都是獵戶！后來政府封了山，他們才改了行！可是呢！放下槍容易，改行難啊！你不為他們指條路，悉心引導(dǎo)，他們還是會向大山索取……”

“你看，在長白山，人、動物、樹還有山，所有的命運都是相連的，在長白山啊，生活很不容易呢！"

我給父母寫了封信，告訴他們我就暫時不回城里復(fù)診了，我在長白山，現(xiàn)在很好，它們在治愈我的傷口。

“志愿隊還缺人嗎？”我問道。

多吉不語，甜甜地笑了。

山林的夜靜悄悄的，只有呦呦鹿鳴掛在月牙上。

（有刪改）

6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A．在大城市工作的阿朗來到多吉在長白山的獸醫(yī)志愿者營地，并在此與小鳴結(jié)緣。

B．初到營地的阿朗有些失落，但看到長白山的種種后，眼中生發(fā)了溫?zé)?，心中有些釋懷了?/p>

C．小鳴的到來打破了阿朗寧靜的生活，讓他的心靈有了寄托，一定程度上緩解了焦慮情緒。

D．多吉放棄了大城市優(yōu)渥的生活，加入了長白山的獸醫(yī)志愿隊，引導(dǎo)長白山獵戶們改行。

7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A．小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，作者按照時間線索敘事，一環(huán)緊扣一環(huán)，最終阿朗的選擇體現(xiàn)了他對生命認(rèn)識的覺醒。

B．小說人物形象鮮明，這得益于對比、反襯手法及肖像、語言、動作、心理、環(huán)境等描寫方法的運用。

C．小說首尾呼應(yīng)，從阿朗剛到來時的失落，到最終他決定留下來，反映了他認(rèn)知上的升華，深化了主旨。

D．小說敘事節(jié)奏明快，語言富有特色，口語化的語言樸實率真，既充滿生活氣息，又符合人物性格特征。

8．小說主要以第一人稱進行敘述，有什么好處？請簡要分析。（4分）

9．有學(xué)者認(rèn)為，吳越的《呦呦鹿鳴》一文飽含了作者詩意的生命觀。請結(jié)合文本對此加以探究。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

項忠，嘉興人。倜儻多識略，練戎務(wù)。正統(tǒng)七年進士。授刑部主事，進員外郎。景泰中，按行高州，諜報賊攜男女?dāng)?shù)百剽村落。忠曰：“賊無攜家理，必被掠良民也。"戒諸將毋妄殺。已，訊所俘獲，果然，盡釋之。

陜西數(shù)苦兵。成化元年上言：“三邊大將遇敵逗留，雖云才怯，亦由權(quán)輕。宜許以軍法從事。陜西風(fēng)土強勁，古多名將，豈無其人？但格于不能答策耳。今天下生徒善答策者百不一二，奈何責(zé)之武人?！钡凵破溲浴?/p>

天順?biāo)哪?，滿俊反。挾其侄鋳據(jù)石城。不再月，眾至二萬，關(guān)中震動。乃命忠總督軍務(wù)。師未行，而巡撫陳價等先以兵三萬進討，大敗。賊因官軍器甲，勢益張。朝議欲益兵。忠慮京軍脆弱不足恃，且更遣大將撓事權(quán)，因上言：“臣等調(diào)兵三萬，足以滅賊。今秋深草寒，若更調(diào)他軍，恐往復(fù)需時，賊得遠遁。且邊兵不能久留，益兵非便。"上許之。忠遂與巡撫都御史馬文升分軍七道，抵石城下，與戰(zhàn)，斬獲多。乃列圍困之。日遣兵薄城下，焚芻草，絕汲道。賊窘欲降，邀忠與文升相見。忠單騎赴之，文升亦從數(shù)十騎至，諭以速降。賊遙望羅拜，忠直前挾以歸?？饩冢q豫不出。忠命縛木為橋，人負(fù)土囊填濠塹，擊以銅炮，死者益眾。賊倚楊虎貍為謀主，夜出汲被擒。忠貰其死，諭以購賊賞格。示之金，且賜金帶鉤。縱歸，使誘俊出戰(zhàn)，伏兵擒焉。急擊下石城，盡獲余寇。

初，荊、襄間流民小王洪、王彪等掠南漳、渭南諸縣。流民附賊者百萬。六年冬，詔忠總督軍務(wù)討之。忠乃奏調(diào)永順、保靖土兵。而先分軍列要害，多設(shè)旗幟鉦鼓，遣人入山招諭。流民歸者四十余萬。賊潛伏山寨伺間出劫忠擊之遇于竹山。乘溪漲半渡而截?fù)?，擒小王洪等，賊多溺死。忠移軍于竹山，捕余孽。復(fù)招流民五十萬，戶選一丁，戍湖廣邊衛(wèi)，余令歸籍給田。

（選自《明史·項忠傳》，有刪改）

10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

賊潛伏A山寨B伺間C出劫D忠E擊之F遇G于竹山。

11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A．“宜許以軍法從事”與“以其境過清"（《小石潭記》）兩句中的“以”意思不同。

B．善，認(rèn)為……好，與《夢游天姥吟留別》“云青青兮欲雨"中的“雨”用法不同。

C．從，跟隨，與《論語·述而》“擇其善者而從之"中的“從”意思相同。

D．戍，防守，與《陳涉世家》“發(fā)閭左適戍漁陽"中的“戍”本義相同。

12．下列對文中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A．項忠富于見識。他巡視高州，有刺探報告說賊寇帶著男女幾百人進村搶劫，他敏銳覺察到這些男女應(yīng)是被賊寇搶劫的良民。

B．項忠熟悉軍務(wù)。他對陜西軍情的分析，切中時弊，他提出要不拘形式招募將領(lǐng)，強化將領(lǐng)的權(quán)力，都得到了皇上的認(rèn)可。

C．項忠長于謀略。他在剿滅滿俊的叛亂中，使用反間計；在剿滅荊、襄流民的叛亂中，使用疑兵計，都取得了很好的作戰(zhàn)效果。

D．項忠作戰(zhàn)勇敢，身先士卒。他曾應(yīng)滿俊之約，親自前往受降，并趁滿俊猶豫不決之時，沖進敵陣，擒獲他的侄子滿王壽，打擊了敵軍士氣。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）戒諸將毋妄殺。已，訊所俘獲，果然，盡釋之。（4分）

（2）日遣兵薄城下，焚芻草，絕汲道。（4分）

14．在征討滿俊時，朝中大臣都主張增兵，項忠為什么反對？請簡要說明。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

重寄荔枝與楊使君，時聞楊使君欲種植故有落句之戲

白居易

摘來正帶凌晨露，寄去須憑下水船。

映我緋衫渾不見，對公銀印[注]最相鮮。

香連翠葉真堪畫，紅透青籠實可憐。

聞道萬州方欲種，愁君得吃是何年。

[注]銀?。汗糯y制的官印。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A．全詩語言幽默，風(fēng)趣，讀來帶有親切感，從這些語言之中可以看出詩人與楊使君之間無比深厚的友情。

B．首聯(lián)描繪了荔枝采摘時的清新景象，并且寫到運送的方式，凌晨的露水尤其增添了荔枝的新鮮和生動。

C．頸聯(lián)進一步描繪荔枝連同翠綠葉子構(gòu)成了一幅美麗的圖畫，而紅透的荔枝在青色的籠中格外令人憐惜。

D．尾聯(lián)情感發(fā)生突轉(zhuǎn)，荔枝從種植到結(jié)果需時多年，詩人借此暗示與友人難以相見的無奈愁思。

16．后人評價此詩“修辭華麗，形象生動”，請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）陶淵明《歸園田居（其一）》中，“______，______”兩句寫動物的聲音，表現(xiàn)出農(nóng)村的生活氣息，展現(xiàn)出一幅安樂樸實的田園生活圖景。

（2）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，“______"一句寫周瑜大敗曹操，“______”一句寫詞人舉杯祭月。

（3）唐代詩歌中常寫到猿啼，借這一典型意象抒發(fā)情感，如“______，（？）______"兩句。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用1（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

革命烈士陳鐵軍是佛山人民的優(yōu)秀女兒，她于1926年加入中國共產(chǎn)黨，1928年與丈夫周文雍為了完成黨交給他們的重要任務(wù)而同時被捕，最后雙雙犧牲在廣州紅花崗。陳鐵軍是為人民而英勇犧牲的，佛山人民為此感到（A）。

陳鐵軍是革命精神的一種象征，是佛山人不可忘卻的一段記憶。她就像血雨腥風(fēng)中盛開的木棉花，鑲嵌于嶺南大地。佛山禪城區(qū)政協(xié)常委櫻子是一位詩人，她敬仰陳鐵軍烈士久矣，對陳鐵軍似乎（B）。她穿越時空，用一首3000多行的敘事長詩，與歷史深處的陳鐵軍對話、絮語。

2009年中央組織開展了“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物和100位新中國成立以來感動中國人物”評選活動，佛山籍革命烈士陳鐵軍位列百名英模之中，陳鐵軍可以（C）。

詩人櫻子這部長詩生動傳神地陳鐵軍烈士的英雄人生，能增強領(lǐng)導(dǎo)干部的社會責(zé)任感和奉獻精神。櫻子有此奉獻，很是難得，這部長詩為佛山紅色文化添彩，值得讀者朋友們期待。

18．請在文中括號處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19．請從比喻手法的角度簡要分析文中畫橫線句子的表達效果。（5分）

20．文中畫波浪線部分有兩處語病，請分別找出并修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變原意。（3分）

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21～22題。

解決塑料污染問題，在根源上①。然而塑料已經(jīng)滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，我們很難在短時間內(nèi)擺脫對塑料制品的依賴。因此，實現(xiàn)塑料的回收利用成為解決塑料污染的重要手段。

常見的塑料回收方法是物理回收，將廢料經(jīng)過粉碎、熔融、造粒等工序后再次加工為塑料制品。②，塑料還可以通過化學(xué)降解的方法進行化學(xué)回收。解鈴還須系鈴人，塑料的發(fā)明起源于化學(xué)家，引發(fā)的污染問題更需要化學(xué)家來解決。

從化學(xué)組成上看，塑料作為一種高分子材料，是由成千上萬個單體聚合而成的聚合物鏈?；瘜W(xué)降解是指通過化學(xué)手段將這些聚合物鏈打斷或者重新組合，從而解聚為聚合初始單體或者轉(zhuǎn)化為其他具有高價值的化學(xué)品與大分子?；厥斋@得的單體可以重新聚合制備新的塑料材料，③，轉(zhuǎn)化為其他化學(xué)品進行再利用也賦予了廢舊塑料新的使用價值。

中國科學(xué)院青島生物能源與過程研究所的科研人員對塑料化學(xué)降解循環(huán)利用技術(shù)進行了研發(fā)，為廢舊塑料的回收利用提供了有效的解決方法，服務(wù)國家“雙碳"戰(zhàn)略實施。

21．請在文中橫線處補寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）

22．下列各項中的引號和文中“雙碳”處的引號，作用相同的一項是（3分）（）

A．醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了。"

B．可是，記不清從什么時候起，列車的時刻表上，還是多了“臺兒溝”這一站。

C．作為世界公認(rèn)的“雜交水稻之父”，袁隆平客觀地分析了現(xiàn)階段培育的雜交稻的缺點。

D．一種看起來細(xì)弱的草本植物，因為生長快、體型小、分布廣、基因組小，常被植物學(xué)家比作“小白鼠”。

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

時機[英]布萊克

如果誰只專心于追逐歡樂，

他只會破壞了適意的生活；

如果他伺機把歡樂摘取，

他將會永遠生活在晨曦里。

如果在時機成熟前動手，

你無疑將灑下悔恨的淚珠；

如果你把成熟的時機錯過，

無盡的痛苦將使你終身哭泣。

這首哲理短詩引發(fā)了你怎樣的人生體驗和思考？請根據(jù)你的體驗和思考，寫一篇文章。

要求：聯(lián)想或感悟要與這首詩的寓意有關(guān)；選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

福建省部分達標(biāo)學(xué)校2024—2025學(xué)年第一學(xué)期期中

高一語文質(zhì)量監(jiān)測參考答案

1．C（C項“但對戰(zhàn)時那種同志情誼的追憶成分居多"錯誤，曲解文意。根據(jù)材料一“然而，結(jié)合作者當(dāng)時的寫作心境看，茹志鵑一往情深地追憶戰(zhàn)時的同志情誼，更多的是‘借昔日酒杯，澆胸中塊壘’”可知，茹志鵑在《百合花》中更多地表達了對現(xiàn)實的深深憂慮）

2．C（C項“具有一脈相承性"錯誤，無中生有。材料二尾段論述了《百合花》的多義性及各位研究者的不同角度，并未交代幾種觀點的一脈相承性）

3．B（材料一中說明了“同志”一詞對于茹志鵑的意義，她留戀“那種親密、無私，甚至可以說圣潔的人際關(guān)系”，通過自己的文字抒寫著那個“光彩奪目、青春煥發(fā)的時代”。B項中《靜靜的產(chǎn)院》主要“表現(xiàn)了生活變化對人思想性格的影響”，不屬于這類作品）

4．①材料一著重從“家”的體認(rèn)和“同志"的意義兩個層面入手，分析了茹志鵑作品風(fēng)格的成因。

②材料二則從人物塑造、藝術(shù)技巧、主題思想三個角度論述了《百合花》成為經(jīng)典的原因。（每點2分）

5．示例一：同意，“我”是小說的主要人物。①“我"作為線索人物，推動了情節(jié)的發(fā)展。小說始終圍繞著“我”與通訊員的交往展開敘事，“我"與通訊員去包扎所的路上、“我”與通訊員一起借被、“我"與通訊員最后一次相見這些情節(jié)都是圍繞著“我”和通訊員展開的。②“我"幫助刻畫了人物形象。正是有了“我”的敘述，通訊員的靦腆與羞澀、純樸與善良才更具感染力，“我"對通訊員的觀察，幫助讀者更好地理解通訊員和新媳婦的性格和品質(zhì)。③“我”是小說中的敘述者，有利于突出了小說的主題。通過“我"與通訊員、新媳婦的互動，小說展現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代純潔的人際關(guān)系和人性美。（每點2分；其他答案，言之成理的，酌情給分）

示例二：不同意，“我”是小說的次要人物，主要人物是通訊員和新媳婦。①從情節(jié)看，小說主要講述了通訊員和“我"向新媳婦借被子，以及通訊員犧牲后新媳婦堅持用自己的被子覆蓋他的遺體等故事。②從人物形象看，小說主要刻畫了靦腆、勇敢、無私的通訊員以及純樸、善良的新媳婦兩個人物形象。③從主題看，小說主要通過通訊員和新媳婦之間的交往展現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代崇高純潔的人際關(guān)系，歌頌了人性美和人情美，贊美了小戰(zhàn)士平凡而崇高的品格?？傊?，“我”在小說中只是起到輔助敘述的作用，不是主要人物。（每點2分；其他答案，言之成理的，酌情給分）

6．D（“多吉放棄了大城市優(yōu)渥的生活"錯誤，無中生有。文中并未提及多吉是否放棄了大城市的優(yōu)渥生活）

7．B（“對比、反襯手法”錯誤，文本沒有使用反襯手法來突出人物形象）

8．①增強故事的真實感和代入感。在這篇小說中，“我"從對長白山這個小地方的失落，到逐漸融入，再到與小鳴等動物產(chǎn)生深厚的情感，讀者能夠身臨其境地感受到“我”的情緒變化。

②便于揭示人物內(nèi)心活動。在小說中，“我"對小鳴的關(guān)愛、對大自然的感悟、對生命的思考等內(nèi)心活動都得到了充分的展現(xiàn)，使得人物形象更加豐滿、立體。③推動情節(jié)發(fā)展。因為故事是以“我”的經(jīng)歷展開的，所以“我"的行動和決策能夠很自然地引導(dǎo)情節(jié)向前。（每點2分，答出兩點即可；從其他角度回答，言之成理的，酌情給分）

9．①勇?lián)?zé)任的詩意。多吉為了長白山的野生動物保護事業(yè)，主動來到偏僻的保護站，加入了獸醫(yī)志愿隊，引導(dǎo)當(dāng)?shù)孬C戶改行。②生命覺醒的詩意。阿朗身患重病，對生命充滿悲觀，長白山的經(jīng)歷讓他看淡了生命的快樂、悲傷，找到了生命的寄托。③萬物平等的詩意。阿朗對小鳴的濃厚感情及加入多吉志愿隊的決定，都體現(xiàn)了對世間萬物的慈悲，表現(xiàn)了天人合一的崇高境界。（每點2分；從其他角度回答，言之成理的，酌情給分）

10．BDF[（原文標(biāo)點）賊潛伏山寨，伺間出劫。忠擊之，遇于竹山。]

11．C（“文升亦從數(shù)十騎至”中的“從"意思是“讓……跟隨”）

12．D（滿俊是在滿天被擒后猶豫不決）

13．（1）告誡諸將不要胡亂殺人。結(jié)束后，審訊所俘獲的人，確實是這樣，于是全都放走了他們。（得分點：“戒"果然”各1分，大意2分）

（2）每天派遣軍隊逼近城下，焚燒敵人草料，斷絕敵人取水的道路。（得分點：“薄"絕”各1分，大意2分）

14．項忠認(rèn)為京軍缺乏戰(zhàn)斗力，（1分）調(diào)兵需要時間，增兵守邊不方便，（1分）更擔(dān)心朝廷派大將妨礙自己。（1分）

【參考譯文】

項忠，嘉興人。他倜儻多見識謀略，熟悉軍務(wù)。正統(tǒng)七年進士。授官刑部主事，后提升為員外郎。景泰年中，巡察高州，有刺探報告說賊人帶領(lǐng)男女幾百人搶奪村落。項忠說：“賊人沒有攜帶家口的道理，這一定是被劫掠的良民。"告誡諸將不要胡亂殺人。結(jié)束后，審訊所俘獲的人，確實是這樣，于是全都放走了他們。

陜西多年來苦于軍務(wù)混亂。成化元年項忠上奏說：“三邊大將遇到敵人就停滯不前，雖然說是膽怯，也是因為權(quán)力太小。應(yīng)該允許他們按軍法從事。陜西民情強橫，古代就有很多名將，哪里是缺少人才？只是被不能答策限制?，F(xiàn)在天下學(xué)生善于答策的百人中沒有一兩個，為什么責(zé)求武將？”皇上認(rèn)為他說得很好。

天順?biāo)哪?，滿俊反叛。挾持他的侄子滿占據(jù)石城。不到兩個月，手下達到兩萬人，關(guān)中震驚。于是命令項忠總督軍務(wù)。軍隊還未出發(fā)，巡撫陳價等人先用兵三萬進攻討伐，大敗。敵人憑借著繳獲官軍的武器鎧甲，氣勢更加囂張。朝中議論準(zhǔn)備增加軍隊。項忠擔(dān)心京軍脆弱不能依靠，而且還要派遣大將，會阻撓自己處理事務(wù)的權(quán)力，就上奏說：“我們調(diào)兵三萬，足夠消滅賊人?，F(xiàn)在秋深草寒，如果再調(diào)其他軍隊，恐怕來來往往又需要時間，賊人遠逃。況且守衛(wèi)邊境的軍隊不能久留此地，增加軍隊并不方便。"皇上答應(yīng)了他。項忠就與巡撫都御史馬文升分軍七路，進抵石城下，與滿俊作戰(zhàn)，斬殺俘獲很多。就團團圍困了石城。每天派遣軍隊逼近城下，焚燒敵人草料，斷絕敵人取水的道路。敵人窘困想投降，邀請項忠與馬文升跟他們相見。項忠單騎赴會，馬文升亦帶領(lǐng)幾十個人到了那里，告訴他們速速投降。賊人遠遠看著他們跪拜，項忠直接沖上前抓住滿鋳回營。滿俊膽氣頓消，猶豫不敢出城。項忠命人把樹木捆綁在一起做成橋梁，每人背上一個土袋填平壕溝，用銅炮攻擊他們，敵人死傷的更多。賊人依靠的主要謀士楊虎貍，夜晚出城取水時被擒獲。項忠免除他的死罪，告訴他懸賞賊人的賞金數(shù)目。并且給他看這些金銀，而且賜給他金帶鉤。把他放回去，讓他引誘滿俊出戰(zhàn)，伏兵擒拿了滿俊。急速攻下石城，全部抓獲了剩下的敵人。

當(dāng)初，荊、襄間流民小王洪、王彪等人搶掠南漳、渭南等縣。流民歸附他們的有上百萬。六年冬，皇上詔令項忠總督軍馬討伐他們。項忠便上奏調(diào)動永順、保靖等地的士兵。而先把軍隊分列到各要害之處，設(shè)置很多旗幟和鉦鼓，派人進山告訴他們投降。流民歸順的有四十多萬。賊人潛伏在山寨中，尋找機會出來搶劫。項忠進攻他們，和他們在竹山相遇。項忠利用溪水上漲在賊人渡過一半時截殺他們，擒獲了小王洪等人，賊人大多淹死。項忠把軍隊調(diào)到竹山，捕殺余下的賊人。又招撫流民五十萬，每戶選出一個成年男子，防守湖廣的邊境，其余的命令他們回歸原籍，劃給他們田地。

15．D（尾聯(lián)“聞道萬州方欲種，愁君得吃是何年”并沒有使全詩的情感發(fā)生突轉(zhuǎn)，而是延續(xù)了前文的幽默和戲謔風(fēng)格，通過想象友人種植荔枝的情景，以“愁君得吃是何年"來戲謔友人，表達了對友人的關(guān)心與玩笑，而不是表達與友人難以相見的無奈愁思）

16．①借代，借“銀印”代指楊使君的官職和身份，使詩句更加含蓄，也暗示了荔枝的珍貴和誘人，與楊使君的高貴身份相映襯。（2分）②對比襯托，通過將荔枝的鮮紅和友人的銀印進行對比，以及詩人緋衫的襯托，突出了荔枝的鮮艷程度。（2分）③夸張，通過夸大荔枝的紅透程度，不僅增強了荔枝色彩的生動性，還帶來強烈的視覺沖擊。（2分）

17．（1）狗吠深巷中雞鳴桑樹顛

（2）檣櫓灰飛煙滅一尊還酹江月

（3）示例一：謝公宿處今尚在淥水蕩漾清猿啼

示例二：風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回

示例三：其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴（每空1分，有漏字、錯別字、語序錯誤等，該空不得分）

18．A無上光榮B情有獨鐘C名垂青史（每處1分，其他合適的成語也可）

19．將陳鐵軍比作血雨腥風(fēng)中盛開的木棉花，生動形象地展現(xiàn)了她堅韌不拔、英勇無畏的品質(zhì)。（2分）木棉花在惡劣的環(huán)境中綻放，象征著陳鐵軍在殘酷的革命斗爭中堅守信念、毫不退縮。（3分）

20．在“傳神地"后面加“再現(xiàn)了”或“展現(xiàn)了"；在“奉獻精神”前面加“激發(fā)"。（修改正確一處1分，兩處3分）

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