東北秧歌說課稿

東北秧歌說課稿一、說教材

（一）作用與地位

《東北秧歌》作為我國民族音樂及舞蹈藝術(shù)的寶貴遺產(chǎn)，承載著豐富的地域文化和民俗風(fēng)情。本課內(nèi)容在音樂、舞蹈教學(xué)體系中具有重要地位，旨在讓學(xué)生了解和掌握東北秧歌的基本動作和音樂特點，弘揚民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團(tuán)隊協(xié)作精神。

（二）主要內(nèi)容

1.東北秧歌的歷史背景：介紹東北秧歌的起源、發(fā)展及其在民間的流傳情況，使學(xué)生了解這一藝術(shù)形式的底蘊。

2.東北秧歌的音樂特點：分析其音樂旋律、節(jié)奏、曲式結(jié)構(gòu)等，讓學(xué)生感受其獨特的藝術(shù)魅力。

3.東北秧歌的基本動作：學(xué)習(xí)東北秧歌的步伐、手勢、身段等基本動作，掌握其舞蹈風(fēng)格。

4.東北秧歌的表演形式：了解東北秧歌的表演套路、隊形變化等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生了解東北秧歌的歷史背景、音樂特點，掌握基本動作和表演形式，能獨立或合作完成一段東北秧歌表演。

2.過程與方法目標(biāo)：通過模仿、練習(xí)、合作等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂、舞蹈表現(xiàn)力，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的熱愛，增強民族自豪感，培養(yǎng)積極向上的審美情趣。

三、說教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：東北秧歌的基本動作、音樂特點及表演形式。

2.教學(xué)難點：東北秧歌的動作協(xié)調(diào)性、音樂節(jié)奏感以及團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，要注意針對重點內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解、示范，確保學(xué)生能夠掌握；針對難點問題，采用多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

四、說教法

（一）啟發(fā)法

在教學(xué)過程中，我將采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究東北秧歌的藝術(shù)特點。通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，使其在探究中掌握知識。例如，在講解東北秧歌的音樂特點時，我會提出問題：“同學(xué)們，你們覺得東北秧歌的音樂旋律有什么特點？”讓學(xué)生在思考、回答的過程中，深入了解其音樂風(fēng)格。

（二）示范法

為了讓學(xué)生更好地掌握東北秧歌的基本動作，我將采用示范法進(jìn)行教學(xué)。親自為學(xué)生展示規(guī)范的動作，讓學(xué)生直觀地了解動作要領(lǐng)。同時，邀請學(xué)生代表進(jìn)行示范，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（三）問答法

在教學(xué)中，我將設(shè)置多個問答環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況。通過問答，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時給予指導(dǎo)和糾正。此外，鼓勵學(xué)生之間相互提問、解答，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。

（四）合作法

東北秧歌的表演形式注重團(tuán)隊協(xié)作，因此我將采用合作教學(xué)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)和表演。在合作過程中，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、交流，提高動作的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（五）板書設(shè)計

板書是教學(xué)的重要輔助手段，我將突出以下亮點：

1.用不同顏色粉筆標(biāo)注重點、難點內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。

2.列出動作步驟和隊形變化示意圖，便于學(xué)生對照練習(xí)。

3.在板書設(shè)計中融入東北秧歌的元素，如舞蹈圖案、樂器圖等，增強視覺效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

五、說學(xué)法

（一）學(xué)情分析

在開展東北秧歌的教學(xué)前，需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析?？紤]到學(xué)生可能存在以下特點：

1.年齡特點：學(xué)生正處于好奇心強、活潑好動的年齡段，對新鮮事物有較高的興趣。

2.能力水平：學(xué)生在音樂、舞蹈方面的能力參差不齊，部分學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化了解不足。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對集體活動有較高的熱情，但可能存在注意力不集中、耐心不足等問題。

（二）學(xué)習(xí)方法

針對學(xué)生的特點，我將采用以下學(xué)習(xí)方法：

1.閱讀法：提供關(guān)于東北秧歌的文字資料，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，了解東北秧歌的基本知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.練習(xí)法：課堂上，組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握東北秧歌的基本動作和表演技巧。針對不同能力水平的學(xué)生，設(shè)置不同難度的練習(xí)任務(wù)。

3.觀察法：鼓勵學(xué)生觀察教師和其他同學(xué)的示范，從觀察中學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)，提高模仿能力。

4.交流法：在學(xué)習(xí)過程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、交流心得，培養(yǎng)學(xué)生溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

5.比賽法：定期舉辦小型比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高動作的熟練度和表演水平。

6.反饋法：學(xué)生完成練習(xí)后，及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

六、說教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.利用多媒體播放一段東北秧歌的視頻，讓學(xué)生初步感受東北秧歌的熱情與活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道這段視頻展示的是哪個地方的民間藝術(shù)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答，進(jìn)而引入本課主題。

（二）基本知識講解

1.介紹東北秧歌的歷史背景、地位和作用，讓學(xué)生了解這一藝術(shù)形式的傳承與發(fā)展。

2.分析東北秧歌的音樂特點、舞蹈動作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其獨特的藝術(shù)魅力。

（三）示范與練習(xí)

1.教師示范東北秧歌的基本動作，講解動作要領(lǐng)，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行模仿練習(xí)。

2.學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正動作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，設(shè)置不同難度的練習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在實踐中逐步提高。

（四）團(tuán)隊協(xié)作與表演

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊協(xié)作，編排簡單的東北秧歌表演節(jié)目。

2.學(xué)生分組進(jìn)行隊形變化、動作協(xié)調(diào)練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.定期舉辦小型比賽，讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，提高表演水平。

（五）總結(jié)與反饋

1.教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點、難點，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相交流，提高自我評價和反思能力。

3.教師針對學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改正錯誤，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（六）課后作業(yè)

1.讓學(xué)生課后觀看相關(guān)視頻資料，進(jìn)一步了解東北秧歌的文化背景。

2.布置練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生課后進(jìn)行動作復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

（一）注重實踐與體驗

（二）突出學(xué)生主體地位

在教學(xué)過程中，我強調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動探究、交流、分享，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。這樣的設(shè)置有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（三）關(guān)注個體差異

針對學(xué)生能力水平的差異，我設(shè)計了不同難度的練習(xí)任務(wù)，使每位學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提高。這種分層教學(xué)的策略有助于提高教學(xué)的有效性，讓每位學(xué)生都能感受到進(jìn)步的喜悅。

（四）培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神

東北秧歌的表演形式