藏漢雙語教學情況自查報告

藏漢雙語教學情況自查報告額如鄉(xiāng)蒙古族中心校只有一所下轄額如村蒙古族小學實施雙語教學，經(jīng)自查，其雙語教學情況如下：一、基本情況1、額如鄉(xiāng)位于松原市前郭縣南部，土城面積18307公頃，人口2萬多人，其中蒙古族人口約800余人，占全鄉(xiāng)人口比例約為4%，錫伯族、滿族等民族人口約為300余人，占全鄉(xiāng)人口比例約為1.5%。全鄉(xiāng)財政開支人數(shù)為260余人，其余人員均為農(nóng)民，人均收入約為0.59萬元，經(jīng)濟發(fā)展水平一般。2、少數(shù)民族語言文字使用者較少，只有額如村少數(shù)年長的蒙古族人口使用蒙語，約為50人。3、全鄉(xiāng)人口基本以漢語交流為主，由于長期的民族融合，800多蒙古族人口中仍有約750人使用漢語，全鄉(xiāng)人口均以漢語為主要交流工具，蒙語只是少數(shù)年長蒙古族人口的輔助交流工具。4、全鄉(xiāng)有一所中心校，七所村級小學，其中額如村小學為蒙古族小學，全鄉(xiāng)小學在校生855人，額如村蒙古族小學有學生88人，約占全鄉(xiāng)小學學生總數(shù)的10%。5、全鄉(xiāng)小學有教職員工128人，其中蒙古族教師2人，一人教蒙語，另一人教馬頭琴。二、開展雙語教學情況1、額如村蒙古族小學有教學班6個，在校生88人，教師12人，其中蒙語教師1人，隨著前郭縣對于民語教學工作的重視，額如村蒙古族小學實施雙語教學，學習蒙語的人員在逐步增加，二至五年級學生中有40多人學習蒙語，占該校在校生總數(shù)的50%。2、全鄉(xiāng)中小學只有額如村小學二至五年學生學習蒙語，中小學蒙語教學銜接機制尚未形成。3、全鄉(xiāng)小學只有田春紅一名老師教蒙語，其學歷為中師，中心校積極鼓勵該教師在蒙語教學中實施有效教學方法，以提高蒙語教學的質(zhì)量，除在教學中提供優(yōu)越條件和幫助外，還在評優(yōu)選先方面給予優(yōu)先考慮。4、額如村蒙古族小學采用的蒙語教材為前郭縣教育局統(tǒng)一規(guī)定的教材，教學中無任何電教設(shè)備的使用。全鄉(xiāng)小學教師普通話全員過關(guān)。三、存在問題和制約因素1、實施雙語教學師資力量不足，只有一名蒙語教師，開展蒙語研討活動困難，缺少語言環(huán)境，制約了蒙語教學質(zhì)量的提高。2、額如村蒙古族小學的師生及學生家長對于學生學習蒙語持積極樂觀態(tài)度，并希望上級教育部門在師資力量及教學設(shè)備等方面給予充分支持和幫助。3、前郭縣對于學習蒙語的學生、在升學及就業(yè)等方面采取了優(yōu)惠政策，極有利于蒙語的傳授、教育教學質(zhì)量的提高和在民族范圍內(nèi)的推廣，更有利于民族文化的傳播和積淀。四、今后工作的思路額如村蒙古族小學將以前郭縣各種蒙古族優(yōu)惠政策為激勵手段，以嚴格的教育法規(guī)作為規(guī)范管理的保障，充分調(diào)動蒙語教師的工作積極性，豐富蒙語教師的培訓方式，深入開展蒙語教學研究及活動途徑，加大對蒙語教學工作的考核力度及表彰機制，力求使蒙語教學質(zhì)量不斷得到提高。為了進一步提高雙語教育教學質(zhì)量，運用科學的、規(guī)范的教育教學新理念，方法和手段，確保我校在教育教學質(zhì)量上穩(wěn)步提高。為此，我校根據(jù)新教雙（xx）13號文件《自治區(qū)義務(wù)教育雙語教學評估指標體系》的有關(guān)要求，對我校雙語教育規(guī)范化辦學行為進行全面自查，現(xiàn)將具體開展情況自查如下，誠望各位領(lǐng)導檢查并提出寶貴意見。一、學?；厩闆r：和田縣布扎克鄉(xiāng)小學成立于1936年，于和田相距17公里，布扎克鄉(xiāng)小學有1個中心小學，9個分校，176名教職工，專任教師130名，工人10名。77個班級，2270名學生，其中雙語班有55個年級，學生人數(shù)有1703名，占總學生人數(shù)的75%。學前雙語班有29個班級，學生有872名，占總學生人數(shù)的38.4%。和田縣布扎克鄉(xiāng)小學總面積為135866.5平方米，教學面積為4801平方米，辦公面積為991平方米，實驗面積為476平方米，體育活動面積為4895平方米。在上級的幫助和支持下，和田縣布扎克鄉(xiāng)小學教學硬件和教學環(huán)境得到顯著改善，xx年和田縣布扎克鄉(xiāng)小學由國家財政投資新建一棟二層教學樓，建筑面積2993平方米，總投資200萬，于xx年10月竣工并投入使用。新建校舍中含諸多優(yōu)化設(shè)施，例如：體育活動室，保健室，閱覽室，排練室，遠程教育室，少年活動中心都得到了較大改善。和田縣布扎克鄉(xiāng)小學在得到國家、自治區(qū)、地區(qū)及縣委的關(guān)注與支持下，不僅教育教學環(huán)境得到改善，教育教學質(zhì)量也得到顯著提升。自內(nèi)初班開辦以來，該校累計輸送內(nèi)初班學生140名，教職工的辛勤勞動換來了社會的一致好評，該校曾在xx-年被評為“地區(qū)級德育達標學?！?、xx年、xx年兩度獲得地區(qū)級“雙語”教學質(zhì)量優(yōu)秀學校之稱。教學環(huán)境的優(yōu)美和教育教學質(zhì)量的卓越使該鄉(xiāng)農(nóng)民群眾子女不離家門就享受了與城市孩子同等的學習生活條件，真正實現(xiàn)了教育均衡化的發(fā)展規(guī)劃，為提升和田縣教育跨越式發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。二、學校教育教學工作的開展情況（一）課程計劃嚴格按《義務(wù)教育雙語教學課程設(shè)臵方案》的要求，開足開全課程、課時。合理設(shè)臵學科課程和綜合實踐活動課程、新疆地方課程、民族團結(jié)課程等，為認真、細致地完成教育教學工作提供了前提保障。（二）教學管理工作根據(jù)上級指示要求并結(jié)合本校實際及特點，制定《和田教育局教育教學常規(guī)管理要求》，圓滿地完成了以下工作：1．各學科有完整的學年、學期、單元教學計劃。2．有教學各環(huán)節(jié)（備．講．輔．批．考）的規(guī)范要求和標準，執(zhí)行良好。3.有常規(guī)教學檢查記錄以及培優(yōu)幫困的要求和措施。有教學效果反饋矯正措施并有效實施了學生學業(yè)成績評價制度等。學校工作以教學為中心方面做到了以下工作：1.學校能以教學為中心，有學年、學期、月、周教育教學工作計劃。2.教務(wù)科每學期組織教學研究工作2次。3.每學期學校每位老教師上示范課，評優(yōu)課。4.學校領(lǐng)導能堅持聽課和評課，每學期聽課20節(jié)以上。5．按照“教學系列達標”的實施方案，我校加強對備課評價指標的要求。特別是對集體備課，各分校教研組分別制定了集體備課的計劃和要求，每學期按計劃的時間、內(nèi)容有效地開展活動。6．教學論文及總結(jié)的撰寫。為了全面提高雙語教師的教學科研能力，學校要求每名雙語教師每學期至少撰寫1－2篇教學論文或教學經(jīng)驗總結(jié)。人人在學期末都要寫出教學工作總結(jié)。（三）學生的學習狀況我校全面實施國家課程設(shè)臵要求，積極開展寓教于樂的課外活動，陽光體育活動，廣播操、眼保健操等健體項目，還開展了“六一”兒童節(jié)等文體活動，使65％的學生增強了體質(zhì)，也使他們更加熱愛校園，熱愛班級，愛戴老師，形成了健康活潑的學習氛圍，樹立了好好學習，天天向上的思想。（四）學生思想品德的形成我校一直以德育為首，教學為主，面向全體，注重基礎(chǔ)，發(fā)展特長，加強常規(guī)的辦學思想。因此把德育教育即中小學生思想品德教育滲透到各學科教育當中。每學期都要對學生開展品德評價活動。評定根據(jù)《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》的要求，采取個人、集體和各科教師評定（含校外表現(xiàn)）。三、存在的問題。1.我校的雙語教師綜合水平不高。2.不能夠充分利用手中的雙語資源。3．不能只限于搞好校本學科論文的撰寫。4.組織教學研討活動不到位。5.校與校之間的先進教學經(jīng)驗交流不足。6.對青年教師在工作中的指導不夠。四，整改措施1．加強雙語教師的培訓力度，使我校教師都能有較強的專業(yè)知識與技能，能更好地順應(yīng)時代發(fā)展的要求。2．重視教學研究，努力提升教學理論水平。3．加強經(jīng)驗交流，使我校能夠?qū)W習更多的教學方法并應(yīng)用到實踐。4．讓具有先進經(jīng)驗的教師更多的指導青年教師并且參加更多的教學研究活動，5．努力改善辦學條件，使我校的雙語教學設(shè)備不斷充實，向好的學?？繑n邁進。根據(jù)上級通知精神，我園對照清理整頓內(nèi)容進行了認真自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：一、基本情況（一）場地園舍和配置設(shè)備設(shè)施歡迎來雙語幼兒園檢查指導工作，我是幼兒園園長楊忠。下面由我來為大家介紹我們幼兒園。紅原縣邛溪鎮(zhèn)雙語幼兒園是xx年新建的一所藏漢雙語幼兒園，xx年3月對外招生，我園位于紅原縣邛溪鎮(zhèn)，現(xiàn)有在園幼兒173人，嬰兒班現(xiàn)有人數(shù)24人，小、中、大（1）、（2）班分別為35、44、30、40人。學生炊事員2人，安保人員1人。校園配套建設(shè)已基本完成，校舍達到了堅固、適用、無危房、能滿足教育教學所需的基本要求。共投資570余萬元，教學樓面積為2047平方米，園所周邊環(huán)境優(yōu)雅，綠地環(huán)抱，空氣宜人，園內(nèi)環(huán)境布置特色鮮明，安逸恬靜，充滿童趣，為了讓孩子們有一個安全舒適的生活學習環(huán)境，在領(lǐng)導的關(guān)懷下，特意為我們配備了塑膠操場，園內(nèi)有足夠的供幼兒活動的戶外場地和大型活動器材，并配備了齊全的幼兒教學活動設(shè)施，是幼兒園生活和學習的理想樂園。本園有優(yōu)良的師資隊伍，園內(nèi)共十四位教職工，其中本科一人，專科十三人。后勤人員2人，學前教育專業(yè)人員9人，幼兒園以藏漢口語教學為重，教學時都以藏語和漢語結(jié)合給孩子們講解，讓孩子有一個自由的發(fā)展空間，培養(yǎng)孩子們的思想和行為的獨立性，每周以培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣為中心，每班配備一名教師和一名保育人員，對幼兒實施白天全托制，每天開設(shè)一餐一點。（二）幼兒園規(guī)模及師資隊伍情況在短短2年的時間，我園隊伍不斷地發(fā)展壯大，如今現(xiàn)有教職工14人，幼兒約170名，設(shè)有嬰托班、大、中、小班共5個班。其中園長1人，教師11人，廚工2人，大專學歷12人。二、建立健全內(nèi)部管理制度為規(guī)范管理幼兒園，我園建立了科學民主的園務(wù)制度，不斷提高自我約束、自我管理的能力。如在6月20日舉行的家長會中，我園以班為單位，詳細向家長匯報了幼兒的進步和存在問題，匯報了幼兒園工作的成績和不足，并請家長提出意見和建議。又如在學期末舉行的“家長問卷調(diào)查”中，大范圍地了解了家長對教師和幼兒園的評價，并根據(jù)家長的意見作出了相應(yīng)的整改措施。這些民主制度的建立和落實，使家園聯(lián)系的緊密度更強、信任度更高。三、加大安全工作管理力度安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨。安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。為了使幼兒園安全工作規(guī)范化、制度化，真真正正使安全工作到實處，確實保證幼兒、教職工和國家財產(chǎn)的安全。我園將在進一步完善安全工作的各項制度，加大對制度的落實、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學當中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力。杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生。嚴格遵守門衛(wèi)值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙（拐）、防意外事故等工作確保幼兒及財產(chǎn)安全。四、師資隊伍建設(shè)良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中積極倡導一講奉獻，二講創(chuàng)造性開展工作，三講團隊協(xié)作的三講精神，并始終堅持把思想建設(shè)放在首位，堅持學習與交流。首先領(lǐng)導從自身做起，并帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，認真學習教育管理理論，實施科學工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作的主陣地放在幼兒園教育教學改革的步前陣地，定期深入班級，了解教師教育教學現(xiàn)狀，及時將先進的教育理念教改前沿信息動態(tài)傳送到每一位教師積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。我們還進一步加強對青年干部隊伍的培養(yǎng)與建設(shè)，努力挖掘一些優(yōu)秀的青年充實到干部隊伍，并民主地下放有關(guān)職權(quán)，使其在部門中逐步擔當起部分責任，獨當一面，不斷增強他們的組織、協(xié)調(diào)能力。目前，我園一個敢于負責、扎實工作、講究實效、團結(jié)協(xié)作的班子集體已逐步形成。五、依法辦學我園按照國家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園管理條例》，從事幼兒園的保育、教育、教學科研工作，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園教育指南》，樹立正確的教育觀、兒童觀，大力推動幼兒素質(zhì)。加強幼兒園的科學管理，對幼兒進行德、智、體、美諸方面的教育，使幼兒身心和諧健康地發(fā)展。我們認真做好對幼兒的保教工作，不存在超業(yè)務(wù)范圍經(jīng)營活動的情