2022河南省家政服務(wù)業(yè)職業(yè)技能大賽育嬰員項(xiàng)目技術(shù)工作文件

2022年河南省家政服務(wù)業(yè)職業(yè)技能大賽

育嬰員賽項(xiàng)

技

術(shù)

工

作

文

件

河南省家政服務(wù)業(yè)職業(yè)技能大賽組委會(huì)技術(shù)工作委員會(huì)

2022年9月

目錄

一、技術(shù)描述......................................................................................1

（一）項(xiàng)目概要.............................................................................1

（二）基本知識(shí)與能力要求........................................................2

二、試題與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)..........................................................................3

（一）競(jìng)賽試題范圍.....................................................................3

（二）試題命制的辦法、基本流程及公布方式........................4

（三）樣題及公布方式.................................................................5

（四）評(píng)判標(biāo)準(zhǔn).............................................................................6

三、競(jìng)賽細(xì)則及辦法..........................................................................8

（一）理論知識(shí)競(jìng)賽......................................................................8

（二）實(shí)際操作競(jìng)賽......................................................................9

（三）賽項(xiàng)實(shí)施細(xì)則....................................................................12

（四）工作要求............................................................................14

（五）大賽規(guī)則............................................................................15

四、競(jìng)賽設(shè)施設(shè)備............................................................................16

五、安全、健康要求........................................................................17

（一）選手需使用防護(hù)裝備......................................................17

（二）禁止攜帶易燃易爆物品..................................................18

（三）賽場(chǎng)通道...........................................................................18

一、技術(shù)描述

育嬰員賽項(xiàng)競(jìng)賽聚焦“育嬰員”內(nèi)容主題，育嬰員是適應(yīng)我

國(guó)社會(huì)發(fā)展需要應(yīng)運(yùn)而生的一種新型職業(yè)，依據(jù)育嬰員2019版

國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)編碼4-10-01-02，《國(guó)家職業(yè)資格培

訓(xùn)教程》為依據(jù)，進(jìn)行賽題命制和賽務(wù)組織設(shè)計(jì)。遵循公平、公

正、公開的競(jìng)賽原則，考核參賽選手的綜合職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，

為國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展選拔具有優(yōu)秀品質(zhì)的育嬰人才。

（一）項(xiàng)目概要

21世紀(jì)是生態(tài)文明構(gòu)建和發(fā)展的世紀(jì)，今天的嬰幼兒將是

承擔(dān)這一任務(wù)的主力軍。所以，培養(yǎng)教育高素質(zhì)的優(yōu)秀人才是全

社會(huì)義不容辭的責(zé)任。0-3歲是人一生中身體和大腦發(fā)育最迅速

的時(shí)期，需要在生理、營(yíng)養(yǎng)、護(hù)理、保健、心理及行為培養(yǎng)方面

給予科學(xué)的指導(dǎo)，而父母的觀念和育嬰工作人員的素質(zhì)、專業(yè)知

識(shí)、服務(wù)技能將直接決定和影響嬰幼兒的身心健康、行為模式、

智力發(fā)展和未來成就。

育嬰員賽項(xiàng)是指育嬰員從業(yè)者能結(jié)合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與職業(yè)

技能在不同的場(chǎng)合，包括居家、社區(qū)和早期教育機(jī)構(gòu)等，直接為

0-3歲的嬰幼兒和家長(zhǎng)提供科學(xué)的嬰幼兒生理、心理、營(yíng)養(yǎng)、護(hù)

理、保健、教育等相關(guān)職業(yè)技能服務(wù)。

育嬰員賽項(xiàng)職業(yè)技能要求主要包括：選手應(yīng)通過基于居家、

社區(qū)及機(jī)構(gòu)的真實(shí)情境案例了解0-3歲的嬰幼兒的身心照護(hù)需

求，并通過專業(yè)評(píng)估，任務(wù)要求為0-3歲的嬰幼兒提供安全、專

1

業(yè)、人文、規(guī)范、節(jié)力等相關(guān)職業(yè)技能服務(wù)方法與措施。

（二）基本知識(shí)與能力要求

權(quán)重比

育嬰員賽項(xiàng)相關(guān)要求

例(%)

一、育嬰員生活照料場(chǎng)景

參賽選手應(yīng)該掌握生活照料這個(gè)職業(yè)功能模塊所

基本給出的具體的實(shí)操技能的相關(guān)知識(shí)；熟練掌握0到3

知識(shí)歲嬰幼兒喂養(yǎng)的基本技能，養(yǎng)成更好的就餐入睡和排

便的好習(xí)慣，做好日常的生活中的清潔與消毒。

30

育嬰員居家場(chǎng)景常規(guī)賽項(xiàng)將通過生活照料真實(shí)情

境案例導(dǎo)入嬰幼兒的身心照護(hù)需求，參賽選手在規(guī)定

工作

的時(shí)間內(nèi)，分別完成包括：就餐、入睡和排便，還有

能力

日常的生活中的清潔與消毒功能模塊所給出的具體的

綜合實(shí)操技能。

二、育嬰員保健與護(hù)理場(chǎng)景

參賽選手需掌握嬰幼兒體格發(fā)育的基本知識(shí)及生

長(zhǎng)監(jiān)測(cè)，善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)預(yù)防保健，能掌握

基本

嬰幼兒常見疾病的主要癥狀和護(hù)理要點(diǎn)，還有意外傷

知識(shí)

30

害的預(yù)防和部分處理，如骨折，溺水，觸電和燙傷等

綜合照護(hù)知識(shí)。

工作育嬰員保健與護(hù)理場(chǎng)景特色賽項(xiàng)主要考核育嬰員

能力人員在保健與護(hù)理場(chǎng)景中為有一定疾患嬰幼兒提供的

2

育嬰員的綜合實(shí)操技能。重點(diǎn)考核內(nèi)容涵蓋嬰幼兒常

見疾病的主要癥狀和護(hù)理要點(diǎn)，還有意外傷害的預(yù)防

和部分處理，如骨折，溺水，觸電和燙傷等綜合照護(hù)

知識(shí)等綜合照護(hù)能力；同時(shí)要求選手將安全照護(hù)、溝

通交流、心理支持、人文關(guān)懷、職業(yè)安全與保護(hù)等貫

穿于照護(hù)全過程中。

三、育嬰員教育實(shí)施場(chǎng)景

參賽選手教育與實(shí)施技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，通過熟練

基本掌握系統(tǒng)的游戲或活動(dòng)，有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)促進(jìn)嬰幼兒

知識(shí)動(dòng)作語(yǔ)言認(rèn)知發(fā)展的游戲或活動(dòng)，對(duì)嬰幼兒情緒，情

感的發(fā)展，社會(huì)行為的發(fā)展，針對(duì)性的實(shí)施方法。

40

育嬰員教育與實(shí)施賽項(xiàng)主要考核育嬰員人員在通

過熟練掌握系統(tǒng)的游戲或活動(dòng)，有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)促進(jìn)

工作

嬰幼兒動(dòng)作語(yǔ)言認(rèn)知發(fā)展的游戲或活動(dòng)，對(duì)嬰幼兒情

能力

緒，情感的發(fā)展，社會(huì)行為的發(fā)展，針對(duì)性的實(shí)施方

法。

合計(jì)100

二、試題與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

（一）競(jìng)賽試題范圍

依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，育嬰員賽項(xiàng)內(nèi)容涉及到生活照料、保健

與護(hù)理、教育實(shí)施、指導(dǎo)與培訓(xùn)四個(gè)理論模塊，實(shí)操技能涵蓋

3

三大模塊實(shí)操技能：生活照料、保健與護(hù)理、教育實(shí)施。

1.模塊A生活照料

（1）母乳喂養(yǎng)的指導(dǎo)

（2）輔食的制作和添加

（3）環(huán)境的清潔與消毒

2.模塊B保健與護(hù)理

（1）嬰幼兒腸絞痛的護(hù)理

（2）擦傷和扭傷的急救方法

（3）風(fēng)寒感冒的兒推方法

3.模塊C教育實(shí)施

（1）嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作的鍛煉

（2）提升孩子閱讀能力的辦法

（3）增強(qiáng)嬰幼兒社會(huì)性的方法

（二）試題命制的辦法、基本流程及公布方式

（1）試題命制的辦法

育嬰員賽項(xiàng)堅(jiān)持依照省賽組委會(huì)制訂的技術(shù)規(guī)則，結(jié)合《育

嬰員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》，以“育嬰”為主題，開展科學(xué)、規(guī)范、

有針對(duì)性地命題工作。

育嬰員賽項(xiàng)命題結(jié)合2019版《育嬰員師國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》，

在對(duì)育嬰員職業(yè)技能發(fā)展循證的基礎(chǔ)上，科學(xué)劃分出基于生活照

料、保健與護(hù)理、教育實(shí)施、指導(dǎo)與培訓(xùn)等所涉及的具體綜合

實(shí)操技能考核范圍。

為了更好完成育嬰員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)標(biāo)與最大化銜接，為

4

了有效引導(dǎo)提升當(dāng)前疫情防控形勢(shì)下的感染防護(hù)能力，特組織來

自幼兒教育教師、保健調(diào)理師、健康管理師、保育員、家政服務(wù)

員等領(lǐng)域的共3名第三方行業(yè)專家，開展育嬰員競(jìng)賽試題命制和

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等任務(wù)。

（2）基本流程

育嬰員賽項(xiàng)技術(shù)文件中的命題方案分為情境案例描述、任務(wù)

說明、任務(wù)要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)部分，其中情境案例描述重點(diǎn)呈

現(xiàn)具有生活照料、保健護(hù)理、教育實(shí)施過程中的真實(shí)場(chǎng)景，包括

育嬰員對(duì)象（嬰幼兒）的一般情況，癥狀及體征，生活情境，以

及選手從情境案例中可獲得的賽項(xiàng)信息、任務(wù)說明及任務(wù)要求呈

現(xiàn)本次競(jìng)賽在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要完成的具體任務(wù)。

命題主要由裁判長(zhǎng)負(fù)責(zé)，同時(shí)融合第三方行業(yè)專家的意見和

建議。通過大賽組委會(huì)指定的技術(shù)論壇形式進(jìn)行項(xiàng)目?jī)?nèi)討論與不

斷完善。30%修改的具體參數(shù)由組委會(huì)監(jiān)督實(shí)施。裁判及第三方

行業(yè)專家在大賽組委會(huì)指定的論壇平臺(tái)進(jìn)行培訓(xùn)和專題討論。修

改部分主要考慮結(jié)合賽題的合理性、邏輯性、可行性和嚴(yán)密性，

以最大限度助力選手發(fā)揮優(yōu)秀的職業(yè)技能水平。考核過程中應(yīng)最

大限度實(shí)現(xiàn)公平公正。同時(shí)兼顧情境案例的引導(dǎo)作用，以科學(xué)的

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)分，并保持一致。達(dá)成一致意見后報(bào)省賽組

委會(huì)技術(shù)組審批通過后公布實(shí)施。

（三）樣題及公布方式

1.樣題

5

樣題包括：模塊A生活照料；模塊B保健與護(hù)理；模塊C

教育實(shí)施賽項(xiàng)。內(nèi)容包括：情景案例描述，任務(wù)說明、任務(wù)要求、

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，詳見附件1。

2.公布方式

按照河南省第一屆職業(yè)技能大賽組委會(huì)的要求，育嬰員賽項(xiàng)

公開方式，于賽前一個(gè)月公布一套育嬰員賽項(xiàng)競(jìng)賽樣題及評(píng)分標(biāo)

準(zhǔn)。同時(shí)依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)公布含生活照料、保健與護(hù)理、教

育實(shí)施、指導(dǎo)與培訓(xùn)職業(yè)功能所涉及的競(jìng)賽試題范圍。

（四）評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

1.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

育嬰員賽題評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在結(jié)合省技能大賽評(píng)價(jià)規(guī)范的基礎(chǔ)上，

主要應(yīng)用行業(yè)規(guī)范的競(jìng)賽評(píng)價(jià)體系，一是：職業(yè)能力評(píng)價(jià)規(guī)范；

二是綜合實(shí)操評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（1）職業(yè)能力評(píng)價(jià)規(guī)范

本大賽嚴(yán)格按照《國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)編制技術(shù)規(guī)程（2019

年版）》有關(guān)要求，以“職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、職業(yè)技能為核心”為

指導(dǎo)思想，對(duì)育嬰員從業(yè)人員的職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范細(xì)致描述，

對(duì)各等級(jí)從業(yè)者的技能水平和理論知識(shí)水平進(jìn)行了明確規(guī)定。

（2）綜合實(shí)操評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

綜合實(shí)操評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

1)工作準(zhǔn)備：育嬰員人員操作前應(yīng)介紹情景案例及任務(wù)要求，

并從自身儀容儀表、環(huán)境、物品及標(biāo)準(zhǔn)化照護(hù)對(duì)象（嬰幼兒）四

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個(gè)方面做好操作前的準(zhǔn)備工作。

2)溝通評(píng)估：育嬰員人員在操作前應(yīng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化照護(hù)對(duì)象（嬰

幼兒）進(jìn)行告知，如操作目的、方法、注意事項(xiàng)等，采用溝通、

觀察、量表或器械等方式開展健康評(píng)估，其中溝通應(yīng)貫穿于整個(gè)

操作過程。

3)實(shí)施過程：育嬰員人員操作中應(yīng)“以嬰幼兒為中心”，體

現(xiàn)人文關(guān)懷，操作規(guī)范；操作后應(yīng)做到為嬰幼兒取舒適體位，整

理床單位及用物，洗手并準(zhǔn)確記錄等。注意事項(xiàng)在與標(biāo)準(zhǔn)化嬰幼

兒溝通及實(shí)施過程中體現(xiàn)，不作單獨(dú)口述；根據(jù)設(shè)定情景案例及

任務(wù)要求下，最大限度進(jìn)行實(shí)操。

4)綜合評(píng)價(jià)：育嬰員人員應(yīng)對(duì)育嬰員對(duì)象（標(biāo)準(zhǔn)化嬰幼兒）

做到生活照料、保健與護(hù)理、教育實(shí)施、指導(dǎo)與培訓(xùn)等，并注

意職業(yè)安全與自身防護(hù)。同時(shí)，根據(jù)教育實(shí)施、指導(dǎo)與培訓(xùn)職

業(yè)功能模塊具體要求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整評(píng)價(jià)內(nèi)容，如指導(dǎo)知識(shí)。

2.評(píng)判方法

（1）3名裁判為一個(gè)評(píng)分組，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獨(dú)立評(píng)分；

（2）各個(gè)裁判獨(dú)立評(píng)分，扣分起點(diǎn)為0.5分；同時(shí)須標(biāo)出

扣分條目，或?qū)懗隹鄯株P(guān)鍵點(diǎn)；

（3）如有特殊情況，裁判長(zhǎng)（或受裁判長(zhǎng)委托的當(dāng)值裁判）

按照技術(shù)規(guī)則及相關(guān)文件進(jìn)行協(xié)調(diào)處理。

在各個(gè)職業(yè)功能模塊賽事實(shí)施過程中，在預(yù)留的時(shí)間內(nèi)對(duì)前

三位選手可以有一次評(píng)分商討，確定起點(diǎn)分值；之后不再有商討

7

過程，全程獨(dú)立打分，如有特殊情況，需通過本組當(dāng)值裁判提出

申請(qǐng)。

特別提示：育嬰員賽項(xiàng)是過程打分為主，故嚴(yán)格按照公平公

正原則進(jìn)行執(zhí)裁工作。

3.成績(jī)并列

當(dāng)選手成績(jī)出現(xiàn)并列時(shí)，以C綜合技能賽項(xiàng)成績(jī)高者排名優(yōu)

先；C成績(jī)相同時(shí)，B成績(jī)高者排名優(yōu)先；B成績(jī)相同時(shí)，增設(shè)

答辯環(huán)節(jié)決出排名。

三、競(jìng)賽細(xì)則及辦法

包括理論知識(shí)競(jìng)賽和實(shí)際操作競(jìng)賽兩部分。

（一）理論知識(shí)競(jìng)賽

理論知識(shí)競(jìng)賽采取閉卷上機(jī)考試方式，競(jìng)賽時(shí)間為60分鐘。

以判斷題和選擇題兩種方式考核。分值為100分（占總成績(jī)的

30％）。

1．競(jìng)賽內(nèi)容

（1）職業(yè)道德

（2）基礎(chǔ)知識(shí)

（3）生活照料

（4）保健與護(hù)理

（5）健康管理

（6）教育實(shí)施

（7）指導(dǎo)與培訓(xùn)

8

2.競(jìng)賽方式

閉卷上機(jī)考試

3.人員安排

理論知識(shí)競(jìng)賽設(shè)監(jiān)考兩名。

（二）實(shí)際操作競(jìng)賽

1.比賽時(shí)間安排

育嬰員項(xiàng)目比賽總時(shí)間為636分鐘，在三天內(nèi)完成。各模塊

比賽時(shí)間和分?jǐn)?shù)見下表。

時(shí)間

分值

競(jìng)賽日期競(jìng)賽場(chǎng)景競(jìng)賽模塊名稱（分

（分）

鐘）

第一天晚

理論知識(shí)競(jìng)賽60100

上

小計(jì)60100

場(chǎng)景1:母乳喂

830

模塊A生活照料養(yǎng)的指導(dǎo)

第二天上（20名職工組、24場(chǎng)景2：輔食的

830

午名教師組、20名學(xué)生制作和添加

組同時(shí)進(jìn)行）場(chǎng)景3：環(huán)境的

830

清潔與消毒

9

小計(jì)192

場(chǎng)景1:嬰幼兒

830

模塊B保健與護(hù)理腸絞痛的護(hù)理

（20名職工組、24場(chǎng)景2:擦傷和

第二天下

名教師組、20名學(xué)生扭傷的急救方830

午

組同時(shí)進(jìn)行）法

場(chǎng)景3:風(fēng)寒感

830

冒的兒推方法

小計(jì)192

場(chǎng)景1:嬰幼兒

精細(xì)動(dòng)作的鍛840

煉

模塊C教育實(shí)施

場(chǎng)景2:提升孩

第三天上（20名職工組、24

子閱讀能力的840

午名教師組、20名學(xué)生

辦法

組同時(shí)進(jìn)行）

場(chǎng)景3:增強(qiáng)嬰

幼兒社會(huì)性的840

方法

小計(jì)192

2．評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)權(quán)重

10

折

得合總

序號(hào)試題名稱

分分分

數(shù)

1理論考試（30%）10030

模塊A母乳喂養(yǎng)的指導(dǎo)

生活照輔食的制作和添加

230

料環(huán)境的清潔與物品消

毒

模塊B嬰幼兒腸絞痛的護(hù)理

保健與擦傷和扭傷的急救方

3實(shí)際30

護(hù)理法100

操作70

風(fēng)寒感冒的兒推方法

（70%）

嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作的鍛

煉

模塊C

提升孩子閱讀能力的

4教育實(shí)40

辦法

施

增強(qiáng)嬰幼兒社會(huì)性的

方法

（1）評(píng)價(jià)分（主觀）

評(píng)價(jià)分分為四個(gè)等級(jí)，裁判根據(jù)選手完成情況進(jìn)行打分，權(quán)

重見下表。

11

權(quán)重分值要求描述

0分各方面均低于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，包括“未做嘗試”

1分達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

2分達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，且某些方面超出標(biāo)準(zhǔn)

3分達(dá)到并超出行業(yè)期待的優(yōu)秀水平

樣例：準(zhǔn)備和清潔場(chǎng)地

權(quán)重分值要求描述

0分未進(jìn)行準(zhǔn)備，未清潔工作場(chǎng)地

1分檢查工具和設(shè)備，工作場(chǎng)地臟污

2分檢查工具和設(shè)備，清潔工作場(chǎng)地

3分檢查工具和設(shè)備，隨時(shí)清潔工作場(chǎng)地以及工具、設(shè)備

（2）標(biāo)準(zhǔn)化操作分（客觀）

只能選擇得分或不得分，裁判根據(jù)選手完成情況和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

進(jìn)行判定打分，樣表如下。

樣例：撫觸操

正確完成未完成不正確

類型示例配分

得分得分分值

滿分或0.1

撫觸操標(biāo)準(zhǔn)化流程0.30.30

零分0.2

（三）賽項(xiàng)實(shí)施細(xì)則

模塊A生活照料

育嬰員居家場(chǎng)景常規(guī)賽項(xiàng)考核育嬰員人員在生活照料、保健

和護(hù)理處置場(chǎng)景中對(duì)有一定疾患的嬰幼兒的育嬰員能力。參賽選

手需在不同情景下在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成模擬項(xiàng)目，包括生活照料模

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塊。在這些場(chǎng)景中，育嬰員需要通過完整的工作任務(wù)的完成，以

實(shí)現(xiàn)對(duì)其專業(yè)能力、實(shí)施能力的測(cè)定貫穿于照護(hù)服務(wù)全過程中。

考核過程將通過居家真實(shí)情境案例導(dǎo)入嬰幼兒的身心照護(hù)

需求，參賽選手應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，包括：生活照料職業(yè)功能模

塊所給出的具體的實(shí)操技能賽題。

模塊B保健與護(hù)理

育嬰員保健與護(hù)理場(chǎng)景特色賽項(xiàng)主要考核育嬰員人員在機(jī)

構(gòu)場(chǎng)景中為有一定疾患嬰幼兒提供的育嬰員的綜合能力。重點(diǎn)考

核內(nèi)容涵蓋身心評(píng)估、示范指導(dǎo)、應(yīng)急照護(hù)、健康教育等綜合照

護(hù)能力；同時(shí)要求選手將安全照護(hù)、溝通交流、心理支持、人文

關(guān)懷、職業(yè)安全與保護(hù)等貫穿于照護(hù)全過程中。

考核過程將通過真實(shí)情境案例導(dǎo)入嬰幼兒在身心照護(hù)需求，

參賽選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，包括：保健與護(hù)理職業(yè)功能模塊所給

出的具體的實(shí)操技能賽題。

模塊C教育實(shí)施

育嬰員教育實(shí)施場(chǎng)景賽項(xiàng)主要考核育嬰員人員在機(jī)構(gòu)場(chǎng)景

中為有一定嬰幼兒提供的育嬰員的綜合能力。重點(diǎn)考核內(nèi)容涵蓋

訓(xùn)練嬰幼兒運(yùn)動(dòng)能力，訓(xùn)練嬰幼兒聽和說，指導(dǎo)嬰幼兒感知活動(dòng)，

指導(dǎo)嬰幼兒認(rèn)知活動(dòng)，嬰幼兒情緒，情感與社會(huì)性行為培養(yǎng)等綜

合能力；同時(shí)要求選手將安全照護(hù)、溝通交流、心理支持、人文

關(guān)懷、職業(yè)安全與保護(hù)等貫穿于照護(hù)全過程中。

育嬰員學(xué)生組、教師組、職工組常規(guī)賽項(xiàng)考核時(shí)間為24分

13

鐘，其中每個(gè)單項(xiàng)技能賽項(xiàng)時(shí)間：8分鐘，每人總計(jì)完成3項(xiàng)實(shí)

操技能賽題，共計(jì)24分鐘。（不含閱讀試題及物品準(zhǔn)備1分鐘，

裁判評(píng)分1分鐘）。

（四）工作要求

1．選手工作要求

（1）賽前熟悉比賽技術(shù)規(guī)則，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練準(zhǔn)備，積

極鍛煉身體，調(diào)整好心態(tài)。

（2）提前報(bào)到，熟悉適應(yīng)賽區(qū)氣候環(huán)境、住宿、飲食和交通

等。

（3）參賽選手在比賽期間實(shí)行封閉管理，接受工作人員的安

全檢查和行動(dòng)指引。

（4）比賽前參賽選手按競(jìng)賽組要求到賽場(chǎng)熟悉場(chǎng)地環(huán)境和儀

器設(shè)備。

（5）比賽期間，全身心投入各模塊比賽，展現(xiàn)最好的競(jìng)技水

平和職業(yè)風(fēng)范。

（6）參加賽后的總結(jié)表彰大會(huì)。

2．裁判工作要求

（1）參加賽前裁判培訓(xùn)，掌握?qǐng)?zhí)裁模塊各項(xiàng)技術(shù)要求，做到

標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、公平公正。

（2）比賽前一天，到賽場(chǎng)熟悉場(chǎng)地環(huán)境和儀器設(shè)備。

（3）比賽期間，在賽場(chǎng)執(zhí)裁評(píng)分，恢復(fù)車輛、設(shè)備和現(xiàn)場(chǎng)，

設(shè)置故障。

14

（4）比賽期間，監(jiān)督和警示選手的違規(guī)操作，確保參賽的人

身及設(shè)備安全。

（5）參加賽后的技術(shù)總結(jié)會(huì)，提出有益于競(jìng)賽改進(jìn)的意見和

建議。

（6）參加賽后的總結(jié)表彰大會(huì)。

（五）大賽規(guī)則

1.參賽選手規(guī)則

參賽選手在賽前通過抽簽決定比賽場(chǎng)次和工位。

比賽前，參賽選手應(yīng)查看并確認(rèn)相關(guān)工具、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題

需及時(shí)提出。

比賽過程中，參賽選手應(yīng)嚴(yán)格遵守比賽時(shí)間，在工作人員發(fā)

出“開始”信號(hào)后方可開始操作。參賽選手在比賽過程中不得人

為損壞賽場(chǎng)設(shè)備，如遇問題需立即向裁判長(zhǎng)報(bào)告。在比賽過程中，

由于非本人操作違規(guī)等原因造成的比賽中斷，中斷時(shí)間不計(jì)入?yún)?/p>

賽選手正式比賽時(shí)間。若因參賽選手個(gè)人原因造成的比賽中斷或

時(shí)間延誤，應(yīng)計(jì)入?yún)①愡x手正式比賽時(shí)間并不予補(bǔ)償。在比賽期

間出現(xiàn)使用通信工具、在規(guī)定位置以外做標(biāo)記、翻閱資料等行為

者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將依照本次選拔賽違規(guī)處理相關(guān)規(guī)定，成績(jī)記為

零分或取消其比賽資格。

所有工作完成后，參賽選手需示意裁判員工作完成。比賽結(jié)

束時(shí)，參賽選手應(yīng)立即停止一切操作，不得以任何理由拖延比賽

時(shí)間。

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參賽選手不得將賽場(chǎng)內(nèi)的任何物品帶離賽場(chǎng)。

參賽選手如對(duì)比賽結(jié)果有異議，應(yīng)通過正常途徑向仲裁委提

出，并履行舉證義務(wù)。

2.裁判員規(guī)則

裁判員主要負(fù)責(zé)各比賽技術(shù)工作；負(fù)責(zé)比賽場(chǎng)地、設(shè)備、工

具、材料等的檢測(cè)；負(fù)責(zé)比賽全過程的執(zhí)裁及比賽成績(jī)的匯總、

審核、報(bào)批等。

比賽期間，裁判員應(yīng)盡量避免離開賽場(chǎng)，無執(zhí)裁期間，不得

進(jìn)入執(zhí)裁區(qū)，裁判不得與參賽選手進(jìn)行技術(shù)交流