提出正確的科學(xué)問(wèn)題

提出正確的科學(xué)問(wèn)題科學(xué)課堂的常規(guī)模式往往是這樣需要經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、思考反思的過(guò)程，因此提出問(wèn)題的重要性就顯得不言而喻了，一切科學(xué)成果都是從提出一個(gè)正確的科學(xué)問(wèn)題開(kāi)始。一、教學(xué)實(shí)例先來(lái)看一個(gè)教學(xué)實(shí)例。教師在對(duì)學(xué)生展示一組森林被破壞的圖片、數(shù)據(jù)后，提出了這樣的問(wèn)題：“我們?cè)撛鯓尤ケＷo(hù)森林？”當(dāng)這種問(wèn)題提出之后，我們的課繼續(xù)上下去就很難是科學(xué)課了，而是綜合課、思想品德課了。因?yàn)楹⒆觽兊幕卮鸷芸赡苁恰安粸E砍濫伐”“多植樹(shù)造林”“制定森林保護(hù)法”等等。而與此相關(guān)的真正的科學(xué)應(yīng)該是什么樣的呢？比如，“森林減少對(duì)其他小動(dòng)物有什么影響？”“不同的森林中的動(dòng)植物有什么不同？”“我們?cè)撛鯓尤ケＷo(hù)森林？”應(yīng)該是屬于“實(shí)際問(wèn)題”，即如何解決社會(huì)生產(chǎn)的需求，其根本目的在于解決問(wèn)題，其具有一定的功利性目的。而真正的科學(xué)問(wèn)題，其目的是為了進(jìn)一步研究、發(fā)明、創(chuàng)造、調(diào)查、探索，甚至有的問(wèn)題看起有點(diǎn)脫離實(shí)際，比如，“為什么太陽(yáng)系的所有行星都圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)？”“為什么地球的公轉(zhuǎn)軌道是橢圓而不是正圓？”我們科學(xué)老師在教學(xué)中要正確地提出科學(xué)問(wèn)題或者引導(dǎo)孩子們提出科學(xué)問(wèn)題，需要弄清楚以下幾個(gè)問(wèn)題。二、區(qū)分真科學(xué)問(wèn)題與假科學(xué)問(wèn)題在“觀察大樹(shù)”科學(xué)課中，當(dāng)任課老師詢(xún)問(wèn)孩子們要研究什么問(wèn)題的時(shí)候，一個(gè)孩子說(shuō)：“很多的字都是木字旁，我想研究到底有哪些木字旁的字?！边@是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題嗎？我估計(jì)，這個(gè)孩子很可能想要研究的是漢字含義的問(wèn)題，而不是科學(xué)研究的“樹(shù)的形態(tài)特征”“樹(shù)的成長(zhǎng)”“樹(shù)的結(jié)構(gòu)”等問(wèn)題?？茖W(xué)問(wèn)題的提出只能由學(xué)生在活動(dòng)中遇到不解和矛盾時(shí)自己提出來(lái)，絕不能，也不應(yīng)該在教師的追問(wèn)下“逼”出來(lái)，在老師的逼迫下學(xué)生提出的問(wèn)題往往是這樣的：“我想研究……為什么……”和“我想研究……怎么樣……”而這樣的問(wèn)題往往都是假科學(xué)問(wèn)題?？茖W(xué)問(wèn)題是科學(xué)課程中具有直接指向的作用，因此分清什么是科學(xué)問(wèn)題、什么是假科學(xué)問(wèn)題，對(duì)教學(xué)中有效地引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題是十分重要的。去研究這些問(wèn)題，那就背離了科學(xué)科的初衷。小學(xué)教育尤其是低年級(jí)的科學(xué)教育，主題要小，對(duì)于“是什么”的問(wèn)題，對(duì)象一定要具體；對(duì)于“為什么”的問(wèn)題，解釋一定要簡(jiǎn)化，不能變量太多。2.學(xué)生自己從活動(dòng)中提出問(wèn)題科學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科是不一樣的，它是建立在直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。前文已經(jīng)提到，在老師的逼迫下學(xué)生提出的問(wèn)題經(jīng)常都是些脫離學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題，所以問(wèn)題的提出，應(yīng)該是在老師精心設(shè)計(jì)的主題活動(dòng)下，讓孩子自己去圍繞著這個(gè)主題，從孩子的好奇心出發(fā)，提出可供大家研究的科學(xué)問(wèn)題。五、結(jié)語(yǔ)科學(xué)課堂應(yīng)該解決的問(wèn)題應(yīng)該是真正的科學(xué)問(wèn)題，決不能讓各種各樣的“偽”科學(xué)問(wèn)題去誤導(dǎo)我們的孩子，因?yàn)楹⒆拥目茖W(xué)思維一旦走進(jìn)誤區(qū)，他??是比我們成人更難去