【質(zhì)量分析】七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析

【質(zhì)量分析】七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析七年級(jí)期末考試質(zhì)量分析為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)，提升質(zhì)量，提高成績(jī)，在全面評(píng)估2019—2020學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷、學(xué)生答題情況以及檢測(cè)成績(jī)后，做出如下總結(jié)剖析。一、試題分析。2019—2020學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷全卷分值100分，考試時(shí)間120分鐘。全卷共三道大題22道小題，包括10道單項(xiàng)選擇題，5道填空題7道解答題。全卷試題題量適宜，難度中等，全面涉及到本學(xué)期教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，重點(diǎn)考察有理數(shù)、相反數(shù)、整式、一元一次方程、三視圖、列方程解應(yīng)用題、找規(guī)律、有理數(shù)四則混合運(yùn)算、合并同類(lèi)項(xiàng)等。試卷內(nèi)容比較靈活多樣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、生活實(shí)踐、看圖做題等都有考察，尤其是把課本知識(shí)融入生活實(shí)踐中的這類(lèi)題型，最能體現(xiàn)素質(zhì)教育，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。一、答卷分析1、基本情況：全年級(jí)400于份試卷中，其中數(shù)學(xué)單科最高分100分，最低分6分，整個(gè)年級(jí)的平均分為70分左右。2、逐題試卷分析：一題“選擇”：滿(mǎn)分30分，大部分得分在15—21分間，毛病較多的試題依次為第3題、第6題、第9題、和第10題。二題“填空”：滿(mǎn)分16分，大多得分15—18分，錯(cuò)率高低依次為13題、14題。三題“解答題”總分54分，大多得分20—30分。有很大一部分同學(xué)對(duì)于第19題第二小題：給出一個(gè)方程，如果該方程是一元一次方程，則k的值是多少。很多同學(xué)不理解題意，只知其然，不知其所以然，很多同學(xué)知曉答案，卻不知如何說(shuō)好理由。很多同學(xué)在做的時(shí)候，都是通過(guò)表面觀察得到的，導(dǎo)致錯(cuò)誤。第21題，很多同學(xué)對(duì)列方程解應(yīng)用題掌握得不是很熟練，而大部分同學(xué)只得了三四分左右。主要原因有二：①無(wú)法準(zhǔn)確的找出題中所隱含的等量關(guān)系，得出方程；②個(gè)別同學(xué)的計(jì)算能力不過(guò)關(guān)。四、暴露的主要問(wèn)題：1、基本技能不過(guò)關(guān)，這主要反映在計(jì)算和解方程及化簡(jiǎn)求值上。2、審題不清，讀題不細(xì)。比力突出的施展闡發(fā)一元一次方程上，不能準(zhǔn)確的找出題中所隱含的等量關(guān)系。3、沒(méi)有養(yǎng)成良好的解題慣。比較典型的如第19題的第（2）題求k的值，大多同學(xué)僅憑猜測(cè)想象便胡亂得出錯(cuò)誤的結(jié)論，根本不去通過(guò)邏輯運(yùn)算去獲得結(jié)論。4、數(shù)學(xué)本領(lǐng)薄弱。分析問(wèn)題的本領(lǐng)需進(jìn)一步提高，基本的數(shù)學(xué)思想需增強(qiáng)。如第22題的第（1）小題，對(duì)基本圖形的熟悉、窺察、構(gòu)造本領(lǐng)弱；不能準(zhǔn)確表示圖形的含義，更缺乏基本的數(shù)學(xué)建模思想。二、考情分析。本人任教七年級(jí)三、五班數(shù)學(xué)教學(xué)，七三班平均成績(jī)67.25分，七五班平均成績(jī)60.32分，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)期初預(yù)定目標(biāo)，也基本達(dá)到歷年本校數(shù)學(xué)平均教學(xué)水平。最高100分，最低6分，高低分之間相差近94分，相差懸殊，由此可知本班學(xué)生數(shù)學(xué)兩極分化十分嚴(yán)重。從學(xué)生答卷情況來(lái)看，大部分在平時(shí)能夠重視數(shù)學(xué)課程，能夠花功夫按時(shí)完成數(shù)學(xué)科目各項(xiàng)作業(yè)，課堂參與度高，對(duì)數(shù)學(xué)課程有興趣，能夠花時(shí)間預(yù)復(fù)數(shù)學(xué)課程的學(xué)生都取得了比較理想的成績(jī)。但總體而言，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)和個(gè)人以往數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和智力存在較高相關(guān)，同時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)較好也可以預(yù)測(cè)其他科目成績(jī)。另外設(shè)計(jì)操作方面的題型也答題較差，這和學(xué)生空間思維不夠發(fā)達(dá)有較大的關(guān)聯(lián)性。三、教情分析。本學(xué)期是本人第一次執(zhí)教七年級(jí)數(shù)學(xué)，本人基本依照如下原則開(kāi)展教學(xué)：1，緊扣書(shū)籍內(nèi)容，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)。2先學(xué)后教，每節(jié)課我都是先本人認(rèn)真的研究后，完成了課后的練后再進(jìn)入課堂給學(xué)生授課。3勤奮謙虛。認(rèn)真督促學(xué)生按時(shí)完成每節(jié)課課后功課，按時(shí)批改學(xué)生功課，對(duì)存在毛病的地方耐煩點(diǎn)竄提醒。4不辭辛苦，百煉成鋼。數(shù)學(xué)科目是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，沒(méi)有什么捷徑可走，只有通過(guò)大量的練，掌握規(guī)律，熟能生巧才能學(xué)好。本人充分利用午自、晚自甚至課下時(shí)間，對(duì)學(xué)生耐心講解輔導(dǎo)，把數(shù)學(xué)教學(xué)從課上延伸到課下。通過(guò)分析質(zhì)量檢