幼兒園青年教師培訓(xùn)計(jì)劃

幼兒園青年教師培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》為指導(dǎo)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，筑牢教師隊(duì)伍，弘揚(yáng)教育家精神，提升教育教學(xué)水平，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，為黨育人，為國(guó)育才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、培訓(xùn)對(duì)象與目標(biāo)第一年培訓(xùn)目標(biāo)：1.工作未滿5年的教師：掌握正確的教育理念，運(yùn)用合理的教學(xué)方法，組織與設(shè)計(jì)各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。2.5～15年工作經(jīng)驗(yàn)老師：熟練掌握教材教法，參與教科研工作，有一定創(chuàng)新工作能力。3.15年工作經(jīng)驗(yàn)以上老師：不斷充實(shí)新的教育教學(xué)理念，做好學(xué)科引領(lǐng)，組織幫助教師參與園本教科研活動(dòng)。第二年培訓(xùn)目標(biāo)：1.工作未滿5年的教師：掌握正確的教育理念，運(yùn)用合理的教學(xué)方法，組織與設(shè)計(jì)各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。2.5～15年工作經(jīng)驗(yàn)老師：熟練掌握教材教法，參與教科研工作，有一定創(chuàng)新工作能力。3.15年工作經(jīng)驗(yàn)以上老師：不斷充實(shí)新的教育教學(xué)理念，做好學(xué)科引領(lǐng)，組織幫助教師參與園本教科研活動(dòng)。三、具體工作措施（一）加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位1.暑期學(xué)習(xí)：內(nèi)容包括《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》《論教育》《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》等。2.周五例會(huì)組織全體教師學(xué)習(xí)《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》《開(kāi)展師德師風(fēng)突出問(wèn)題專項(xiàng)整治xx實(shí)施方案》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。（二）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提升教師實(shí)踐與理論相結(jié)合能力1.單周一下午為固定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，內(nèi)容針對(duì)教師普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)，如游戲的觀察指導(dǎo)能力、《指南》與實(shí)際結(jié)合能力等。2.專項(xiàng)學(xué)習(xí)，各級(jí)教育部門(mén)下發(fā)的各類文件進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)，積極自查落實(shí)。3.雙周一下午為小組園本研修時(shí)間，根據(jù)幼兒園主題課程分組研討、實(shí)踐、總結(jié)。（三）積極參加國(guó)培省培繼續(xù)教育，接受新理念新知識(shí)1.選派教師參加國(guó)培項(xiàng)目?jī)?nèi)容，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，將培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合實(shí)踐內(nèi)化知識(shí)?；貓@后開(kāi)展二次培訓(xùn)，既是對(duì)參訓(xùn)人員的提升總結(jié)，又起到全園輻射作用。2.全體教師積極參加xx教師與資源中心繼續(xù)教育，以集中學(xué)習(xí)、小組研討、研修精品課相結(jié)合的方式，幫助全體教師提升。3.參加“國(guó)培計(jì)劃”2024——xx農(nóng)村學(xué)校自主學(xué)習(xí)模式試點(diǎn)研修項(xiàng)目，xx幼兒園整園推進(jìn)，集中培訓(xùn)、校本研修、名師示范、網(wǎng)絡(luò)研修等多種形式，帶動(dòng)整園青年教師專業(yè)提升。（四）校內(nèi)公開(kāi)課提高青年教師的課程設(shè)計(jì)、課堂組織能力以“同課異構(gòu)”“師徒結(jié)對(duì)”“園本精品課”等方式，牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。（五）以“安吉游戲聯(lián)盟體”為契機(jī)，研討、觀摩游戲、共同提高。根據(jù)《xx幼兒園本土化實(shí)踐“1+N”聯(lián)盟體建設(shè)方案》，“xx幼兒園聯(lián)盟體”由xx幼兒園牽頭，帶領(lǐng)xx經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園等12所幼兒園開(kāi)展本土化實(shí)踐，助推全縣學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。具體形式有集中指導(dǎo)、分片指導(dǎo)、理論學(xué)習(xí)、跟崗學(xué)習(xí)、觀摩研討等，促進(jìn)青年教師深耕游戲，在邊學(xué)邊反思中成長(zhǎng)。（六）教科研活動(dòng)推動(dòng)骨干教師主動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐在省級(jí)課題《建構(gòu)類游戲中發(fā)現(xiàn)和支持幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐研究》的引領(lǐng)下，開(kāi)展扎實(shí)有效的園本教研。制定實(shí)施計(jì)劃、調(diào)查問(wèn)卷、小組研討、實(shí)踐研究和總結(jié)報(bào)告，錘煉骨干教師的教學(xué)研究能力，帶動(dòng)青年教師學(xué)習(xí)研究方法。（七）國(guó)培計(jì)劃基地園平臺(tái)推動(dòng)提升培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)我園為xx國(guó)培計(jì)劃基地園，每學(xué)期都會(huì)與國(guó)培項(xiàng)目配合進(jìn)行一些如開(kāi)放、跟崗、培訓(xùn)等活動(dòng)，借助此平臺(tái)，我園教師也可以享受他們的培訓(xùn)資源，開(kāi)闊教師眼界，學(xué)習(xí)更多新知。1/1幼兒園教師培訓(xùn)制度1、教職工要積極參加各類培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)。積極鼓勵(lì)教職工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，對(duì)業(yè)余進(jìn)修或自修（本專業(yè)）成績(jī)合格及獲有關(guān)證書(shū)者，幼兒園可負(fù)擔(dān)部分費(fèi)用。2、園內(nèi)要提倡互幫互學(xué)，開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，有豐富經(jīng)驗(yàn)的教職工，要帶好徒弟，傳授經(jīng)驗(yàn)。3、堅(jiān)持走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方針，每學(xué)期邀請(qǐng)專家或同行來(lái)講學(xué)、交流，每學(xué)期組織一次外出參觀學(xué)習(xí)，并根據(jù)不同需要送派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，有計(jì)劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全體教職工不斷獲取新的教育信