浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)部分學(xué)校2024-2025學(xué)年二年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

2024-2025學(xué)年浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)部分學(xué)校二年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷1．（10分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）音樂(lè)課上，我們跟著老師學(xué)chànggē；科學(xué)課上，我們知道xióngmāo是我國(guó)國(guó)寶；語(yǔ)文課上，老師說(shuō)，míngshènggǔjì是成語(yǔ)。原來(lái)，在課堂上我們能學(xué)到很多新zhīshi?。?）今天，我在diàndēng下面，用yuánzhūbǐ給爸爸寫(xiě)了一fēngxìn。另外，弟弟還配上了一fúhuà。2．（6分）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音（填序號(hào)）。méimò（1）洪水淹沒(méi)了田地，人們沒(méi)處安家。cháozhāo（2）早晨，我們迎著朝霞，朝學(xué)校走去。gāngàn（3）我在家里幫媽媽干家務(wù)，我把地拖得干干凈凈的。3．（10分）按要求填空。（1）“娃”字是結(jié)構(gòu)，我會(huì)變：娃﹣女+＝，我會(huì)給新字組詞：。（2）“歸”字的部首是，除去部首還有畫(huà)，我會(huì)給它組詞：。（3）“松”和“柏”都含有的部件是，跟有關(guān)，這樣的字還有（寫(xiě)1個(gè)）：。4．（4分）比一比，選詞填空。做作帶戴（1）我們今天的業(yè)是手工。（2）我們上口罩，在老師的領(lǐng)下開(kāi)始打掃衛(wèi)生。5．（6分）照樣子，填一填。例：（甩）著（長(zhǎng)長(zhǎng)）的尾巴一（座）高山著的眼睛一樹(shù)林著的頭發(fā)一海鷗6．（6分）按要求，完成句子。（1）①中外聞名的②我國(guó)安徽?、埸S山風(fēng)景區(qū)④南部⑤在（按順序排序）（2）官員們一邊看一邊議論。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）（3）葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)）下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，，處處歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。7．（11分）課文內(nèi)容回顧。（不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替）（1）在這學(xué)期的學(xué)習(xí)旅程中，我知道了人應(yīng)該有志向，因?yàn)椤皹?shù)無(wú)根，人無(wú)志”；明白了朋友之間的相處之道，“與朋友交，”；欣賞（shǎng）了山水美景，“有山，無(wú)水”。（2）在古詩(shī)里，我們能夠調(diào)動(dòng)自己的多種感官?？?！這是一位認(rèn)真學(xué)釣魚(yú)的孩子，“遙招手，怕得魚(yú)驚”。聞！朵朵梅花散發(fā)陣陣幽香，“遙知，暗香來(lái)”。聽(tīng)！那氣勢(shì)磅礴（pángbó）的廬山瀑布一瀉千里，“飛流，疑是。8．（6分）課內(nèi)閱讀。??葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。（1）選段共有句話(huà)，第句話(huà)寫(xiě)了葡萄成熟的景象。（2）“準(zhǔn)”在字典中有這樣幾種解釋?zhuān)孩僭试S，許可；②正確；③一定，確實(shí)。文中加點(diǎn)的“準(zhǔn)”的意思應(yīng)該選擇（3）從畫(huà)“”的句子中可以看出什么？A.葡萄溝的人十分熱情。B.葡萄溝出產(chǎn)的葡萄最甜。9．（12分）課外閱讀。找不到快樂(lè)的波斯貓??①有一只波斯貓，從來(lái)不知道快樂(lè)是什么滋（zī）味。他決定去問(wèn)問(wèn)別人。??②他問(wèn)燕子：“你天天飛來(lái)飛去，知道快樂(lè)是什么嗎？”燕子說(shuō)：“我一口一口銜（xián）泥，造好了溫暖（nuǎn）的窩，睡在里面，覺(jué)得很快樂(lè)。”??③波斯貓說(shuō)：“一個(gè)泥窩有什么快樂(lè)？我天天睡在軟綿綿的沙發(fā)上，也沒(méi)覺(jué)得有什么快樂(lè)。”??④他問(wèn)蜜蜂：“你天天忙忙碌（lù）碌，有什么快樂(lè)呢？”??⑤蜜蜂說(shuō)：“我從千千萬(wàn)萬(wàn)朵花中采來(lái)花粉，釀（niàng）成蜜，覺(jué)得特別快樂(lè)?！??⑥波斯貓想：“蜜糖有什么了不起！主人的冰箱里多的是，我都不想吃了。這算什么快樂(lè)！”??⑦他問(wèn)青蛙：“你一天到晚蹦（bèng）來(lái)蹦去，還呱呱地唱歌，一定是我到了什么快樂(lè)吧？”??⑧青蛙說(shuō)：“捉害蟲(chóng)、保衛(wèi)莊稼（jià）是我最大的快樂(lè)！”??⑨“哼□吃蟲(chóng)子有什么快樂(lè)□主人家的炸魚(yú)還不夠香嗎□可我吃著，卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得快樂(lè)□”??⑩波斯貓非常失望，邊走邊嘆氣：“哎！到哪兒才能找到快樂(lè)呢？”（1）在“□”內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）根據(jù)短文內(nèi)容，填上對(duì)應(yīng)的序號(hào)。動(dòng)物找到快樂(lè)方法①銜泥②捉害蟲(chóng)③采花④釀蜜⑤造窩⑥保衛(wèi)莊稼（3）波斯貓找不到快樂(lè)的原因是①他沒(méi)有問(wèn)對(duì)人，應(yīng)該再多去問(wèn)問(wèn)。②他不知道勞動(dòng)創(chuàng)造快樂(lè)這個(gè)道理。（4）如果波斯貓想要找到快樂(lè)，他應(yīng)該怎么做？10．（4分）留言條。??李麗生病了，王明到李麗家通知她明天（11月8日）美術(shù)班要帶水彩筆和畫(huà)板，可李麗不在家，請(qǐng)你替王明寫(xiě)一張留言條。11．（15分）看圖寫(xiě)話(huà)。??圖上畫(huà)的小貓?jiān)诟墒裁?？?qǐng)你把觀察到的內(nèi)容加上合理的想象，把這四幅圖的內(nèi)容寫(xiě)具體，寫(xiě)連貫。提示：風(fēng)和日麗、興致勃勃、目不轉(zhuǎn)睛、九牛二虎之力、一分一秒、濕淋淋、連忙、撲騰、正巧

2024-2025學(xué)年浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)部分學(xué)校二年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析1．（10分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）音樂(lè)課上，我們跟著老師學(xué)chànggē唱歌；科學(xué)課上，我們知道xióngmāo熊貓是我國(guó)國(guó)寶；語(yǔ)文課上，老師說(shuō)，míngshènggǔjì名勝古跡是成語(yǔ)。原來(lái)，在課堂上我們能學(xué)到很多新zhīshi知識(shí)?。?）今天，我在diàndēng電燈下面，用yuánzhūbǐ圓珠筆給爸爸寫(xiě)了一fēngxìn封信。另外，弟弟還配上了一fúhuà幅畫(huà)。【答案】（1）唱歌熊貓名勝古跡知識(shí)；（2）電燈圓珠筆封信幅畫(huà)。【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）唱歌熊貓名勝古跡知識(shí)；（2）電燈圓珠筆封信幅畫(huà)?！军c(diǎn)評(píng)】在小學(xué)語(yǔ)文中，漢字的書(shū)寫(xiě)與掌握是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，因此課內(nèi)外要注意生字的學(xué)習(xí)與積累。2．（6分）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音（填序號(hào)）。méimò（1）洪水淹沒(méi)mò了田地，人們沒(méi)méi處安家。cháozhāo（2）早晨，我們迎著朝zhāo霞，朝cháo學(xué)校走去。gāngàn（3）我在家里幫媽媽干gàn家務(wù)，我把地拖得干gān干凈凈的。【答案】（1）mòméi；（2）zhāocháo；（3）gàngān。【分析】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類(lèi)題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義?！窘獯稹浚?）沒(méi)：讀“méi”，意思有：無(wú)；沒(méi)有；副詞，未；未曾。讀“mò”，沉下去；漫過(guò)；高過(guò)。故在“淹沒(méi)、沒(méi)處”中依次讀“mò、méi”。（2）朝：讀“cháo”，意思有：向著，對(duì)著；封建時(shí)代臣見(jiàn)君；亦指宗教徒的參拜；封建時(shí)代帝王接見(jiàn)官吏，發(fā)號(hào)施令的地方，與“野”相對(duì)。讀“zhāo”，早晨。故在“朝霞、朝學(xué)校”中依次讀“zhāo、cháo”。（3）干：讀“gàn”，意思有：事物的主體或重要部分；做；有才能的，善于辦事的。讀“gān”，意思有：觸犯，冒犯，沖犯；追求，求取，舊指追求職位俸祿。故在“干家務(wù)、干干凈凈”中依次讀“gàn”“gān”。故答案為：（1）mòméi；（2）zhāocháo；（3）gàngān?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，要注重積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。3．（10分）按要求填空。（1）“娃”字是左右結(jié)構(gòu)，我會(huì)變：娃﹣女+蟲(chóng)＝蛙，我會(huì)給新字組詞：青蛙。（2）“歸”字的部首是彐，除去部首還有兩畫(huà)，我會(huì)給它組詞：回歸。（3）“松”和“柏”都含有的部件是木，跟樹(shù)木或木制品有關(guān)，這樣的字還有（寫(xiě)1個(gè)）：楊。【答案】（1）左右蟲(chóng)蛙青蛙；（2）彐兩回歸；（3）木樹(shù)木或木制品楊。【分析】本題考查了漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首和組詞。漢字結(jié)構(gòu)是組成漢字漢字的筆畫(huà)或者部分?！窘獯稹浚?））“娃”字是左右結(jié)構(gòu)，我會(huì)變：娃﹣女+蟲(chóng)＝蛙，我會(huì)給新字組詞：青蛙。（2）“歸”字的部首是彐，除去部首還有兩畫(huà)，我會(huì)給它組詞：回歸。（3）“松”和“柏”都含有的部件是木，跟樹(shù)木或木制品有關(guān)，這樣的字還有（寫(xiě)1個(gè)）：楊。故答案為：（1）左右蟲(chóng)蛙青蛙；（2）彐兩回歸；（3）木樹(shù)木或木制品楊?！军c(diǎn)評(píng)】漢字主要有四類(lèi)結(jié)構(gòu)方式：1、并列結(jié)構(gòu)（1）左右并列結(jié)構(gòu)，如：銀、燈（2）左中右并列結(jié)構(gòu)，如：鴻、銜2、上下結(jié)構(gòu)（1）上下結(jié)構(gòu)，如：朵、泉、災(zāi)（2）上中下結(jié)構(gòu)，如：煎、塞3、包圍結(jié)構(gòu)（1）全包圍結(jié)構(gòu)，如：困、團(tuán)（2）上三包圍結(jié)構(gòu)，如：閑、閱（3）左三包圍結(jié)構(gòu)，如：匡、匠（4）下三包圍結(jié)構(gòu)，如：函（5）上左包圍結(jié)構(gòu)，如：廂、莊（6）上右包圍結(jié)構(gòu)，如：氮、可（7）下左包圍結(jié)構(gòu)，如：逵、勉（8）下右包圍結(jié)構(gòu)，如：斗、頭4、框架結(jié)構(gòu)，如：坐、乘、巫4．（4分）比一比，選詞填空。做作帶戴（1）我們今天的作業(yè)是做手工。（2）我們戴上口罩，在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始打掃衛(wèi)生?！敬鸢浮浚?）作做；（2）戴帶?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生選字詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析字詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹孔觯簭氖履撤N工作或活動(dòng)。作：創(chuàng)作；寫(xiě)作。帶：帶領(lǐng)；引導(dǎo)。戴：把東西放在面、頸、胸、頸等處。（1）結(jié)合語(yǔ)境依次選擇“作”“做”。（2）結(jié)合語(yǔ)境依次選擇“戴”“帶”。故答案為：（1）作做；（2）戴帶?！军c(diǎn)評(píng)】選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。5．（6分）照樣子，填一填。例：（甩）著（長(zhǎng)長(zhǎng)）的尾巴一（座）高山睜著圓圓的眼睛一片樹(shù)林長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)一只海鷗【答案】睜圓圓片長(zhǎng)烏黑只【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是詞語(yǔ)搭配。認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)，然后完成。【解答】結(jié)合所給例子可知，按“動(dòng)詞+形容詞”結(jié)構(gòu)搭配。結(jié)合所給例子可知，在空中填上合適的量詞。故答案為：睜圓圓片長(zhǎng)烏黑只【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱(chēng)的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。6．（6分）按要求，完成句子。（1）①中外聞名的②我國(guó)安徽?、埸S山風(fēng)景區(qū)④南部⑤在（按順序排序）①③⑤②④。（2）官員們一邊看一邊議論。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）媽媽一邊做家務(wù)一邊聽(tīng)音樂(lè)。（3）葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)）下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，有跑步的、打球的、踢毽子的、丟沙包的，處處歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了?！敬鸢浮浚?）①③⑤②④。（2）媽媽一邊做家務(wù)一邊聽(tīng)音樂(lè)。（3）有跑步的、打球的、踢毽子的、丟沙包的?！痉治觥靠疾榱诉B詞成句、造句和句子仿寫(xiě)。連詞成句，要求所連詞語(yǔ)必須是完整的一句話(huà)，先看給出的詞語(yǔ)，再作答。【解答】（1）考查了連詞成句。觀察所給詞語(yǔ)，所連成的句式應(yīng)是：怎么樣的什么在哪里。（2）考查了造句。例句是“誰(shuí)一邊干什么一邊干什么”，寫(xiě)句子時(shí)注意句式。（3）考查了句子仿寫(xiě)。例句列舉了“葡萄”的顏色，仿寫(xiě)時(shí)要注意。故答案為：（1）①③⑤②④。（2）媽媽一邊做家務(wù)一邊聽(tīng)音樂(lè)。（3）有跑步的、打球的、踢毽子的、丟沙包的。【點(diǎn)評(píng)】連詞成句，注意語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，和詞語(yǔ)的搭配，注意意思明確，語(yǔ)句通順。7．（11分）課文內(nèi)容回顧。（不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替）（1）在這學(xué)期的學(xué)習(xí)旅程中，我知道了人應(yīng)該有志向，因?yàn)椤皹?shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立”；明白了朋友之間的相處之道，“與朋友交，言而有信”；欣賞（shǎng）了山水美景，“有山皆圖畫(huà)，無(wú)水不文章”。（2）在古詩(shī)里，我們能夠調(diào)動(dòng)自己的多種感官。看！這是一位認(rèn)真學(xué)釣魚(yú)的孩子，“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”。聞！朵朵梅花散發(fā)陣陣幽香，“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。聽(tīng)！那氣勢(shì)磅礴（pángbó）的廬山瀑布一瀉千里，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！敬鸢浮浚?）不長(zhǎng)不立言而有信皆圖畫(huà)不文章；（2）路人借問(wèn)不應(yīng)人不是雪為有直下三千尺銀河落九天?！痉治觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有古詩(shī)文默寫(xiě)，有諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)，有名言警句，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成?！窘獯稹浚?）“樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立”的意思是樹(shù)木失去根基就不會(huì)再生長(zhǎng)，人沒(méi)有志向是不會(huì)有大的作為。“與朋友交，言而有信”意思是同朋友交往時(shí)說(shuō)話(huà)要講誠(chéng)信。出自《論語(yǔ)?學(xué)而》?！坝猩浇詧D畫(huà)，無(wú)水不文章”的意思是有山水的地方都像圖畫(huà)、文章一樣美麗。形容該地方風(fēng)景優(yōu)美，令人贊嘆。（2）分別出自唐代詩(shī)人胡令能的《小兒垂釣》；王安石的《梅花》；唐代李白的《望廬山瀑布》。故答案為：（1）不長(zhǎng)不立言而有信皆圖畫(huà)不文章；（2）路人借問(wèn)不應(yīng)人不是雪為有直下三千尺銀河落九天?！军c(diǎn)評(píng)】做此類(lèi)題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。8．（6分）課內(nèi)閱讀。??葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。（1）選段共有4句話(huà)，第三句話(huà)寫(xiě)了葡萄成熟的景象。（2）“準(zhǔn)”在字典中有這樣幾種解釋?zhuān)孩僭试S，許可；②正確；③一定，確實(shí)。文中加點(diǎn)的“準(zhǔn)”的意思應(yīng)該選擇③（3）從畫(huà)“”的句子中可以看出什么？AA.葡萄溝的人十分熱情。B.葡萄溝出產(chǎn)的葡萄最甜?！敬鸢浮浚?）4三；（2）③；（3）A?！痉治觥空Z(yǔ)段選自《葡萄溝》，文章形象地介紹了新疆吐魯番葡萄溝的風(fēng)土人情。葡萄溝的葡萄品種多、顏色鮮、味道甜、產(chǎn)量高，制成的葡萄干顏色鮮、味道甜、非常有名，而且老鄉(xiāng)熱情好客，表達(dá)了作者對(duì)葡萄溝的贊美之情?！窘獯稹浚?）考查數(shù)自然段和句子。這段話(huà)有4個(gè)句號(hào)，所以共計(jì)4句話(huà)。結(jié)合“葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、淡綠的，五光十色，美麗極了”可知，第三句描寫(xiě)了葡萄成熟的景象。（2）考查多義字?！皽?zhǔn)會(huì)摘下”，即一定會(huì)摘下。故選③。（3）考查句子理解與賞析。結(jié)合“熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠”可知，葡萄溝的人十分熱情。故選：A。故答案為：（1）4三；（2）③；（3）A?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于語(yǔ)義的理解，有一個(gè)總原則，就是“詞不離句，句不離段，段不離章”，在此基礎(chǔ)上，可按照以下步驟歸納總結(jié)。（1）定位（確定句子在文章中的位置，結(jié)合上下文仔細(xì)閱讀）。（2）找出關(guān)鍵詞（找出有含義的字、詞、短語(yǔ)，包括比喻義、象征義、指代義、反語(yǔ)義、言外之意等）。（3）解釋關(guān)鍵詞，代入原句（結(jié)合語(yǔ)境，解釋有含義的字詞句，盡量選用原文中詞語(yǔ)回答。如果句子有比喻、借代、象征等手法，要注意還原為原本含義）。（4）結(jié)合文章情感主旨，完善答案（用上面的“代入法”得出句子含義后，再有意識(shí)地和文章主題相扣，從以下方面酌情補(bǔ)充答案：表現(xiàn)了作者的什么觀點(diǎn)/表達(dá)了作者什么情感/揭示了什么樣的哲理等）。9．（12分）課外閱讀。找不到快樂(lè)的波斯貓??①有一只波斯貓，從來(lái)不知道快樂(lè)是什么滋（zī）味。他決定去問(wèn)問(wèn)別人。??②他問(wèn)燕子：“你天天飛來(lái)飛去，知道快樂(lè)是什么嗎？”燕子說(shuō)：“我一口一口銜（xián）泥，造好了溫暖（nuǎn）的窩，睡在里面，覺(jué)得很快樂(lè)?！??③波斯貓說(shuō)：“一個(gè)泥窩有什么快樂(lè)？我天天睡在軟綿綿的沙發(fā)上，也沒(méi)覺(jué)得有什么快樂(lè)?！??④他問(wèn)蜜蜂：“你天天忙忙碌（lù）碌，有什么快樂(lè)呢？”??⑤蜜蜂說(shuō)：“我從千千萬(wàn)萬(wàn)朵花中采來(lái)花粉，釀（niàng）成蜜，覺(jué)得特別快樂(lè)。”??⑥波斯貓想：“蜜糖有什么了不起！主人的冰箱里多的是，我都不想吃了。這算什么快樂(lè)！”??⑦他問(wèn)青蛙：“你一天到晚蹦（bèng）來(lái)蹦去，還呱呱地唱歌，一定是我到了什么快樂(lè)吧？”??⑧青蛙說(shuō)：“捉害蟲(chóng)、保衛(wèi)莊稼（jià）是我最大的快樂(lè)！”??⑨“哼□吃蟲(chóng)子有什么快樂(lè)□主人家的炸魚(yú)還不夠香嗎□可我吃著，卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得快樂(lè)□”??⑩波斯貓非常失望，邊走邊嘆氣：“哎！到哪兒才能找到快樂(lè)呢？”（1）在“□”內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）根據(jù)短文內(nèi)容，填上對(duì)應(yīng)的序號(hào)。動(dòng)物找到快樂(lè)方法①⑤③④②⑥①銜泥②捉害蟲(chóng)③采花④釀蜜⑤造窩⑥保衛(wèi)莊稼（3）波斯貓找不到快樂(lè)的原因是②①他沒(méi)有問(wèn)對(duì)人，應(yīng)該再多去問(wèn)問(wèn)。②他不知道勞動(dòng)創(chuàng)造快樂(lè)這個(gè)道理。（4）如果波斯貓想要找到快樂(lè)，他應(yīng)該怎么做？【答案】（1）“哼，吃蟲(chóng)子有什么快樂(lè)？主人家的炸魚(yú)還不夠香嗎？可我吃著，卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得快樂(lè)。”（2）①⑤；③④；②⑥；（3）②；（4）波斯貓應(yīng)該自己去勞動(dòng)，他可以去為主人捉老鼠等，因?yàn)閯趧?dòng)能創(chuàng)造快樂(lè)?！痉治觥窟@是一篇童話(huà)故事，主要講的是波斯貓不知道快樂(lè)是什么，因而去找燕子、蜜蜂、青蛙詢(xún)問(wèn)，最后還是不明白快樂(lè)是什么?！窘獯稹浚?）考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！昂撸薄@里的逗號(hào)用來(lái)表示停頓，同時(shí)表明這是說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣詞，表達(dá)了一種不滿(mǎn)或不屑的情緒?！俺韵x(chóng)子有什么快樂(lè)？”——問(wèn)號(hào)用于表示這是一個(gè)疑問(wèn)句，表達(dá)對(duì)吃蟲(chóng)子這件事感到疑惑或不解?！爸魅思业恼~(yú)還不夠香嗎？”——同樣使用問(wèn)號(hào)，這里是一個(gè)反問(wèn)句，意在強(qiáng)調(diào)主人家的炸魚(yú)非常香，比吃蟲(chóng)子要好得多?！翱晌页灾?，卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得快樂(lè)。”——這句話(huà)中的結(jié)尾用句號(hào)，表示話(huà)已說(shuō)完。（2）考查內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合語(yǔ)句：燕子說(shuō)：“我一口一口銜泥，造好了溫暖的窩，睡在里面，覺(jué)得很快樂(lè)?！泵鄯湔f(shuō)：“我從千千萬(wàn)萬(wàn)朵花中采來(lái)花粉，釀（niàng）成蜜，覺(jué)得特別快樂(lè)。”青蛙說(shuō)：“捉害蟲(chóng)、保衛(wèi)莊稼（jià）是我最大的快樂(lè)！”可知燕子的快樂(lè)是一口一口銜泥，造好溫暖的窩睡在里面；蜜蜂的快樂(lè)是從千千萬(wàn)萬(wàn)朵花中采來(lái)花粉釀成蜜；青蛙的快樂(lè)是捉害蟲(chóng)、保衛(wèi)莊稼。故可依次填入：①⑤、③④、②⑥。（3）考查內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合語(yǔ)句：“哼，吃蟲(chóng)子有什么快樂(lè)！主人家的炸魚(yú)還不夠香嗎？可我吃著，卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得快樂(lè)！”波斯貓非常失望，邊走邊嘆氣：“哎！到哪兒才能找到快樂(lè)呢？”波斯貓找不到快樂(lè)的根本原因是他不知道勞動(dòng)創(chuàng)造快樂(lè)這個(gè)道理。燕子通過(guò)銜泥造窩獲得快樂(lè)，蜜蜂通過(guò)采花粉釀蜜感到快樂(lè)，青蛙通過(guò)捉害蟲(chóng)保衛(wèi)莊稼收獲快樂(lè)，而波斯貓擁有的舒適生活并非自己勞動(dòng)所得。選②。（4）考查開(kāi)放探究。如果波斯貓想要找到快樂(lè)，他應(yīng)該嘗試自己去勞動(dòng)。比如他可以學(xué)習(xí)捉老鼠，為家里的環(huán)境清潔做貢獻(xiàn)；也可以幫忙整理物品，做一些力所能及的事情。通過(guò)自己的努力和付出，他就能體會(huì)到勞動(dòng)帶來(lái)的滿(mǎn)足和快樂(lè)。故答案為：（1）“哼，吃蟲(chóng)子有什么快樂(lè)？主人家的炸魚(yú)還不夠香嗎？可我吃著，卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得快樂(lè)?！保?）①⑤；③④；②⑥；（3）②；（4）波斯貓應(yīng)該自己去勞動(dòng)，他可以去為主人捉老鼠等，因?yàn)閯趧?dòng)能創(chuàng)造快樂(lè)?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類(lèi)型，完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。10．（4分）留言條。??李麗生病了，王明到李麗家通知她明天（11月8日）美術(shù)班要帶水彩筆和畫(huà)板，可李麗不在家，請(qǐng)你替王明寫(xiě)一張留言條?！敬鸢浮苛粞詶l李麗：你明天去美術(shù)班要帶水彩筆和畫(huà)板，不要忘記吆。王明11月7日【分析】本題考查常見(jiàn)應(yīng)用文的寫(xiě)作。首先要看清題目要求寫(xiě)什么：留言條。接著在頭腦里回顧一下留言條