小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第七章閱讀第四節(jié)通話寓言類閱讀課件

第四節(jié)通話寓言類閱讀第七章閱讀小試牛刀閱讀短文，回答問(wèn)題。螞蟻和玻璃杯 非常不幸，兩只螞蟻誤入玻璃杯中。開(kāi)始，他們慌慌張張地在杯底四處觸探，想尋找一個(gè)縫隙爬出去。不一會(huì)兒，他們便發(fā)覺(jué)這根本不可能。于是，他們開(kāi)始沿杯壁向上攀登?？磥?lái)，這是通向自由的唯一的路。然而，玻璃的表面實(shí)在太光滑了，他們剛爬了兩步，便重重地跌了下去。 他們?nèi)嗳嗨ぬ哿说纳眢w，爬起來(lái)，再次往上攀登。很快，他們又重重地跌到杯底。三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后幾步卻失敗了。而且，這一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。 好半天，他們才喘過(guò)氣來(lái)。一只對(duì)另一只說(shuō)：“咱們不能再冒險(xiǎn)了。否則，會(huì)跌得粉身碎骨的！”另一只說(shuō)：“剛才，咱們離勝利就只差一步了?！闭f(shuō)罷，他又開(kāi)始重新攀登。經(jīng)過(guò)一次又一次的跌倒，一次又一次的攀登，他終于摸到了杯口的邊緣，他用盡最后一點(diǎn)力氣，翻過(guò)了這玻璃的“圍墻”。 隔著透明的玻璃，杯子里的螞蟻羨慕地問(wèn)：“你獲得成功的秘訣是什么？”杯子外的螞蟻回答：“誰(shuí)在最困難的時(shí)候不喪失信心，誰(shuí)就可能贏得成功?！盻__________________________________________________1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。(形成解釋能力訓(xùn)練)(1)粉身碎骨：____________________________________(2)秘訣：________________________________________2.文中畫(huà)橫線的句子中省略號(hào)的作用是：_______________________________。(捕捉信息能力訓(xùn)練)身體粉碎(多指為了某種目的而喪生)。能解決問(wèn)題的不公開(kāi)的巧妙辦法。表示內(nèi)容的省略3.分別用幾個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容兩只螞蟻的性格特點(diǎn)。(整體感知能力訓(xùn)練)(1)留在杯子里的螞蟻：________________________________(2)爬出杯子的螞蟻：______________________________________________________________________________________膽小怕事，缺乏毅力。

勇敢自信，頑強(qiáng)樂(lè)觀，勇于拼搏，堅(jiān)持不懈，迎難而上。4.用“_______”畫(huà)出文中的中心句，并聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)你的見(jiàn)解。(作出評(píng)價(jià)能力訓(xùn)練)____________________________________________________________________________________見(jiàn)解略。備考錦囊正確理解童話內(nèi)容，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖和思想感情，感受童話擬人化的豐富的想象。1.閱讀童話，首先要弄清文章屬于哪一種童話類型，這有助于理解文章內(nèi)容。(1)擬人化童話：將動(dòng)物、植物或者世界上一切沒(méi)有生命的東西，賦予人的生命，模擬人的言行，成為童話的“人物”。(2)人物童話：以普通人作為主人公的童話。(3)超人化童話：考點(diǎn)1童話類閱讀童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。(4)知識(shí)童話(科學(xué)童話)：把神奇的科學(xué)世界或者未來(lái)遠(yuǎn)景用童話的形式表現(xiàn)出來(lái)，引起少年兒童的濃厚興趣。2.正確理解童話內(nèi)容，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖、思想感情和生活真諦。童話總是通過(guò)曲折動(dòng)人的故事來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活，提示某種道理，對(duì)兒童進(jìn)行多方面的教育。3.把握童話中的比擬特征。比擬包括擬人和擬物，就是通常所說(shuō)的人格化手法，童話作品常常把非人的有機(jī)物、無(wú)機(jī)物以及抽象的思想、概念比擬成人，賦予它們以人的思想感情、行為動(dòng)作和說(shuō)話做事的能力。4.重視童話的現(xiàn)實(shí)意義。無(wú)論是童話的幻想、比擬、夸張，還是它的思想內(nèi)容，都源于現(xiàn)實(shí)生活，是現(xiàn)實(shí)生活的折射。例如：世界上有虛偽的、自欺欺人的人，才出現(xiàn)了《皇帝的新裝》那樣的作品。因此，我們隨作者進(jìn)入了一個(gè)個(gè)美妙神奇的童話世界，與作品中的人物一起上天入地、喜怒哀樂(lè)的時(shí)候，決不能忽視它的現(xiàn)實(shí)意義。1.童話是按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過(guò)豐富的幻想、想象和夸張來(lái)塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語(yǔ)言文字反映現(xiàn)實(shí)生活，抑惡揚(yáng)善，起到教育人的目的。2.在閱讀時(shí)，我們要通過(guò)童話中人物形象的具體分析去領(lǐng)悟做人或生活的道理。我們?cè)陂喿x童話時(shí)千萬(wàn)不能孤立地、靜止地看待非人的動(dòng)植物，而要把它們看作活生生的人?？键c(diǎn)點(diǎn)撥了解寓言故事的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)寓言的寓意。1.把握寓言中的“故事”。寓言從結(jié)構(gòu)上看，大多分為故事和教訓(xùn)兩部分。所以，首先要把寓言當(dāng)成故事去讀，弄清楚寓言故事敘述的是一件什么事，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的，故事中有哪些人物(有時(shí)是采用擬人手法寫(xiě)的植物、動(dòng)物等)，主要人物是誰(shuí)，他們(它們)各自扮演了什么角色?？键c(diǎn)2寓言類閱讀2.領(lǐng)會(huì)寓言的寓意。閱讀寓言僅僅停留在“故事”上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是通過(guò)對(duì)故事的分析，由淺入深、由表及里地把握寓言的寓意。如《揠苗助長(zhǎng)》告訴我們的就是，光有良好愿望而沒(méi)有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，必然會(huì)把事情辦壞。3.掌握藝術(shù)手法，體會(huì)寓言的生活哲理。除了理解寓言的寓意，還要根據(jù)寓言聯(lián)系生活實(shí)際去深入體會(huì)它的教育意義。1.寓言是“寓意于言”，在具體的故事里面寄托了一些道理或教訓(xùn)。一般來(lái)說(shuō)，寓言的內(nèi)容都是虛構(gòu)的，篇幅上都比較短小。閱讀時(shí)，要根據(jù)其特點(diǎn)去理解寓言的思想內(nèi)容。2.在閱讀寓言的時(shí)候，我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)它形象、生動(dòng)、恰當(dāng)?shù)谋扔?，精練的語(yǔ)言，豐富的詞匯，來(lái)提高自己的表達(dá)能力?？键c(diǎn)點(diǎn)撥過(guò)關(guān)訓(xùn)練 在森林里，狐貍垂涎刺猬的美味很久了，但一直苦于刺猬的一身硬刺——只要狐貍一靠近，刺猬便蜷成一個(gè)大刺球，讓狐貍一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。 刺猬和烏鴉是好朋友。一天，刺猬和烏鴉聊天，烏鴉很羨慕刺猬有這么好的鎧甲，便說(shuō)：“朋友，你的這一身鎧甲真好啊，就連狐貍都沒(méi)辦法?！贝题?jīng)不起烏鴉的吹捧，忍一閱讀短文，回答問(wèn)題。(18分)不住對(duì)烏鴉說(shuō)：“其實(shí)，我的鎧甲也不是沒(méi)有弱點(diǎn)。當(dāng)我全身蜷起來(lái)時(shí)，腹部還有一個(gè)小眼不能完全蜷起。如果朝那個(gè)小眼吹氣，我受不了癢，就會(huì)打開(kāi)身體?！睘貘f聽(tīng)了十分驚訝，原來(lái)刺猬還有這樣一個(gè)小秘密。刺猬說(shuō)完后，對(duì)烏鴉說(shuō)：“我這個(gè)秘密只跟你說(shuō)過(guò)，你可千萬(wàn)要替我保密，要是傳出去被狐貍知道了，那我就死定了?！睘貘f信誓旦旦地說(shuō)：“放心好了，你是我的好朋友，我怎么會(huì)出賣你呢？”____________________________________________________________________________________________________________________________ 過(guò)了不久，烏鴉落在了狐貍的爪下。就在狐貍要吃掉烏鴉的時(shí)候?yàn)貘f突然想到了刺猬的秘密便對(duì)狐貍說(shuō)狐貍大哥你難道不想嘗嘗刺猬的美味嗎如果你放了我我就告訴你刺猬的死穴狐貍眼珠子一轉(zhuǎn)，便放了烏鴉，烏鴉便對(duì)狐貍說(shuō)了刺猬的秘密。，，：“，？，?！?后果可想而知，在刺猬被狐貍咬住柔軟的腹部時(shí)，它絕望地說(shuō)：“烏鴉，你答應(yīng)替我保守秘密的，為什么出賣我？” 小時(shí)候看了這個(gè)故事我還為烏鴉出賣了朋友而生氣，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢領(lǐng)悟到，真正出賣刺猬的其實(shí)是它自己……1.給短文擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：《______________________》(2分)刺猬的死穴(或:出賣)2.刺猬告訴了烏鴉一個(gè)什么秘密？用“”畫(huà)出來(lái)。(2分)3.在文中的“”里填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)4.用自己的話概括一下本文的主要內(nèi)容。(3分)__________________________________________________________________________________________________________刺猬把自己的死穴告訴了烏鴉，烏鴉卻出賣了刺猬，結(jié)果刺猬被狐貍吃掉了。5.談?wù)勀銓?duì)最后一段話的理解。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________小時(shí)候“我”為烏鴉出賣了朋友而生氣，長(zhǎng)大后才領(lǐng)悟到，真正出賣刺猬的其實(shí)是它自己。當(dāng)你把秘密告訴他人的時(shí)候，秘密就已經(jīng)不是秘密了。6.有些同學(xué)認(rèn)為烏鴉在關(guān)鍵時(shí)刻出賣自己的朋友，這樣的人不值得做朋友。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？(4分)____________________________________________________________________________________示例：我同意這種觀點(diǎn)。因?yàn)榕c朋友交往，要言而有信。一個(gè)不講信用的朋友，不是真正的朋友。二閱讀短文，回答問(wèn)題。(20分) 有一只狼，住在狼窩里。這狼窩從不打掃，也不修整，又骯臟又破爛，眼看就要倒塌了。有一次，大象偶然路過(guò)這破狼窩，不小心稍微碰了一下屋頂，屋頂馬上就翻倒了下來(lái)。 朋友請(qǐng)?jiān)彺笙笳f(shuō)我是無(wú)意的我馬上把屋頂修好“，?！?，“，?！?大象是個(gè)能工巧匠，它不怕累也不怕臟，拿起榔頭、釘子，一下子就修好了屋頂，修得比原來(lái)結(jié)實(shí)多了。 “喲！”狼想，“看來(lái)它怕我呢！先是向我道歉，又親自給我把屋頂修好，我何不迫使它給我造一間新屋！既然它怕我，那就會(huì)聽(tīng)我的！” “等一下！”狼對(duì)大象吆喝著：“你這算什么？你以為這樣就算了？把我的屋頂掀倒，馬馬虎虎釘一釘，就想溜之大吉了？不行！你得給我造新屋。要快，不然我要教訓(xùn)你一頓，叫你連自己的爹媽都認(rèn)不出來(lái)！” 大象聽(tīng)了狼的這一番話，什么也沒(méi)回答，它輕輕抓起狼肚子，一下子把狼摔進(jìn)臭水溝，然后一屁股坐在狼窩上，把狼窩壓了個(gè)稀巴爛。 “讓你住新屋去吧！”大象說(shuō)罷揚(yáng)長(zhǎng)而去。 “真是莫名其妙！”狼從臭水溝里爬出來(lái)，自言自語(yǔ)說(shuō)，“它一會(huì)兒怕我，求我寬??；一會(huì)兒又來(lái)這么一手，真弄不懂！” “你啊，真蠢！”老烏鴉“呀呀”叫著說(shuō)。原來(lái)老烏鴉目睹了這一切。 “膽子小跟修養(yǎng)好是兩碼事，你連這一點(diǎn)都不懂！”1.給短文擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：《_______________》(2分)2.給文中第2自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)蠢狼3.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)(1)說(shuō)不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說(shuō)不出道理來(lái)。( )(2)大模大樣地徑直離去。( )莫名其妙揚(yáng)長(zhǎng)而去4.短文最后一段中，老烏鴉說(shuō)的話的含義是()(2分)A.大象一會(huì)兒膽子小，一會(huì)兒修養(yǎng)好。B.膽子小的人修養(yǎng)好，有禮貌。C.大象給狼修屋頂不是怕狼，而是一種修養(yǎng)，所以對(duì)別人客氣是修養(yǎng)好的表現(xiàn)。C5.大象前后的態(tài)度為什么截然不同？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________大象之前很謙遜是因?yàn)樗摒B(yǎng)好，它知道自己犯了錯(cuò)誤，于是勇于承擔(dān)，而狼卻理解錯(cuò)了，它認(rèn)為大象給它修屋頂是因?yàn)槟懶?。之后大象是因?yàn)槭懿涣死堑牡么邕M(jìn)尺，所以教訓(xùn)了它一頓。6.讀了這則小故事，你明白了一個(gè)什么道理？結(jié)合你的生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)你以后會(huì)怎么做。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：膽子小和修養(yǎng)好是兩回事，不能把它們混為一談。對(duì)別人客氣并不一定就是膽子小，而是一種修養(yǎng)好的表現(xiàn)。以后和同學(xué)相處，我也會(huì)客氣謙和，以禮相待。三閱讀短文，回答問(wèn)題。(14分) “你能裝多少水？”篩子問(wèn)水桶。 “我只能裝一桶水?！?“你才能裝一桶水嗎？”篩子很自豪地說(shuō)，“我不知會(huì)吞下多少萬(wàn)桶水呢！” 是的，篩子這樣說(shuō)也有它的道理。因?yàn)樵谒磥?lái)，吞得越多本領(lǐng)就越大，不然它是說(shuō)不出那樣的話的。 在這里不妨請(qǐng)問(wèn)篩子一句：“究竟你裝的水在哪里呢？你認(rèn)為吞了多少就存在多少嗎？不見(jiàn)得吧！請(qǐng)檢查一下，你所吞的水除了淋濕你本身以外，還得到了什么呢？”換句話說(shuō)：“你得到的只是無(wú)益的勞累和自滿的情緒。其原因何在呢？是你的底漏??！” 至于水桶呢？雖然只裝一桶水，但是實(shí)實(shí)在在的沒(méi)有一點(diǎn)兒空隙。只要是能裝到里面去的，它絕對(duì)不讓它漏掉。 啊，水桶的作為多么使人敬佩。它沒(méi)有絲毫的驕傲和虛偽。只要是它能夠得到的，哪怕是一點(diǎn)一滴都保留下來(lái)，鞏固下來(lái)。它的態(tài)度是老實(shí)的，實(shí)事求是的，只能裝一桶水就說(shuō)：“我只能裝一桶水?！倍Y子呢？“我不知會(huì)吞下多少萬(wàn)桶水呢！”多大的?？?，多么嚴(yán)重的自滿情緒！ 讓我們踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)“水桶”吧！盡量地裝，能裝多少就裝多少。在廣闊的知識(shí)海洋里能裝上一桶水，就鞏固一桶水，要比能“裝”千萬(wàn)桶水的篩子好得多。1.給短文擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：《________________》(2分)2.給文中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“驕傲”選擇正確的解釋。()(2分)A.自以為了不起，看不起別人。B.自豪。C.值得自豪的人或事物。篩子與水桶A3.判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。(4分)(1)水桶在廣闊的知識(shí)海洋里能裝上一桶水，就鞏固一桶水，一滴不漏。()(2)篩子在廣闊的知識(shí)海洋里能吞下千萬(wàn)桶水，多么有本領(lǐng)。()√×4.分別概括出水桶和篩子的性格特征。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________水桶：誠(chéng)實(shí)、踏實(shí)。篩子：驕傲、自滿、虛偽。5.下列句子中，能體現(xiàn)短文中心的一項(xiàng)是()(2分)A.“讓我們踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)‘水桶’吧！”讓我們最好做一個(gè)神話中的“寶桶”，容量無(wú)窮，既一滴不漏，又始終裝不滿。B.水桶的作風(fēng)多么令人敬佩，它沒(méi)有絲毫的驕傲和虛偽，哪怕是一點(diǎn)一滴都保留下來(lái)，鞏固下來(lái)。C.篩子底漏，不能保存水，還愛(ài)夸?？?，是一種自滿情緒。B四閱讀短文，回答問(wèn)題。(18分) 從前，在一棵大柳樹(shù)下，有一個(gè)美麗的池塘。池塘的周圍盡是漂亮的花朵，每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，花朵就伴著翩翩起舞的垂柳，把芬芳撒遍整個(gè)池塘。許多動(dòng)物都生活在池塘周圍，而我們故事的主角，一只名叫托德的青蛙，就是其中的一員。 托德從小就在這個(gè)池塘里生活，沒(méi)人知道他從哪里來(lái)，連他自己也不知道。從前，托德是一只善良而快樂(lè)的小蝌蚪，所有的動(dòng)物都喜歡他。在這個(gè)美好的世界里，托德一天天地長(zhǎng)大了。但是有一天，一切都改變了。 那是臨近春天的一天，托德從漫長(zhǎng)的冬眠中蘇醒了。他非常興奮，因?yàn)樗雷约簩?huì)有翻天覆地的變化，就像毛毛蟲(chóng)變成漂亮的蝴蝶那樣——這還是他從池塘里最年長(zhǎng)的魚(yú)吉托那里打聽(tīng)來(lái)的。他迫不及待地跳到了池塘的荷葉上，心怦怦直跳，去看水中的自己。 “不！”看到水中的自己，托德痛苦地喊了起來(lái)?！澳睦飦?lái)的丑八怪！”接著，他聽(tīng)到了自己的聲音，又喊了起來(lái)：“天哪！好難聽(tīng)的聲音??！” 從這天開(kāi)始，托德變得非常憂傷，他經(jīng)常坐在花蔭下哭泣。他的朋友們都非常擔(dān)心，想讓他再快樂(lè)起來(lái)，但是沒(méi)有成功。 一天晚上，月亮很圓，所有的動(dòng)物都睡著了，托德卻因心情低落而睡不著。他從內(nèi)心深處感到沮喪，不禁“呱呱”叫了起來(lái)。那天正好有一家人在池塘附近野餐，這會(huì)兒，他們正坐在帳篷外靜靜地欣賞滿月。 “好美的聲音??！爸爸，這是青蛙在叫嗎？”女兒第一個(gè)叫了起來(lái)。 “是的，”爸爸答道，“它離我們很近，快取支手電筒來(lái)找它?！?女兒歡快地跑進(jìn)帳篷拿了支手電筒回來(lái)。不一會(huì)兒，他們就找到了托德。 “哦，爸爸！好漂亮的小東西??！我真喜歡他的叫聲?！?托德感到很意外，他想：“他們是在說(shuō)我嗎？這怎么可能！”他停止了呱呱叫，疑惑地看著父女倆。小女孩見(jiàn)托德不叫了，就對(duì)著他說(shuō)道：“呱呱，呱呱，漂亮的青蛙，求你了！” 第二天，托德的朋友們驚喜地發(fā)現(xiàn)，那個(gè)快樂(lè)的托德又回來(lái)了。1.給故事擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：《________________》(2分)2.短文講述了一個(gè)________________________的故事。(3分)憂傷的青蛙青蛙由憂傷到快樂(lè)3.賞析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)

他迫不及待地跳到了池塘的荷葉上，心怦怦直跳，去看水中的自己。____________________________________________________________________________________“迫不及待”寫(xiě)出了青蛙托德渴望快點(diǎn)看到自己變得更加漂亮的興奮與激動(dòng)。4.找出讓文章情節(jié)發(fā)生突變的轉(zhuǎn)換句。(3分)__________________________________________5.托德恢復(fù)快樂(lè)之前，一定會(huì)心潮澎湃。發(fā)揮想象，補(bǔ)寫(xiě)他的心理活動(dòng)。(4分)____________________________________________________________________________________但是有一天，一切都改變了。示例：“我有著好聽(tīng)的聲音和漂亮的外形，為何還要憂傷呢？”6.讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？(3分)____________________________________________________________________________________一個(gè)人只要擁有自信，生活就會(huì)快樂(lè)。五閱讀短文，回答問(wèn)題。(20分)擇機(jī)報(bào)恩 ①農(nóng)夫看到獵人的羅網(wǎng)里有一只老鷹,而那只老鷹的翅膀受傷了,正在羅網(wǎng)里傷心地哭泣。 ②農(nóng)夫見(jiàn)狀動(dòng)了惻隱之心,便對(duì)獵人說(shuō):“把這只老鷹賣給我吧,我很喜歡它?！?③獵人同意了農(nóng)夫的請(qǐng)求,農(nóng)夫把老鷹帶回了家,為它洗凈了傷口,包扎好后,還給它喂了一些糧食。老鷹在農(nóng)夫的精心照顧下,傷口好得很快。 ④一天,農(nóng)夫從地里回來(lái),發(fā)現(xiàn)老鷹已不知什么時(shí)候從家里飛走了,農(nóng)夫很后悔,自言自語(yǔ)地說(shuō):“真沒(méi)有心,我救了它一命,現(xiàn)在連‘謝謝’都沒(méi)說(shuō)就飛走了,我以后再也不做好事了?！?⑤某個(gè)冬日,農(nóng)夫正靠著墻曬太陽(yáng),碰巧那堵墻快要倒塌了,農(nóng)夫卻沒(méi)有覺(jué)察到,正在這時(shí)，天上飛來(lái)一只老鷹,它用爪子抓走了農(nóng)夫頭上的帽子飛走了。農(nóng)夫起身去追,發(fā)現(xiàn)抓走他帽子的正好是被他救過(guò)一命的老鷹。農(nóng)夫憤怒至極,他邊追邊罵:“你這個(gè)該死的家伙,我先前救了你的命,你不曾報(bào)答,現(xiàn)在又來(lái)?yè)屛业拿弊?你……” ⑥農(nóng)夫的話還沒(méi)有說(shuō)完,突然聽(tīng)到“轟隆”一聲,農(nóng)夫回頭一看,剛才自己靠著的那堵墻倒塌了,而他的帽子已從空中掉到了他的跟前。1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。(2分)惻隱之心：_______________________________________________________________________________________________

對(duì)受苦難的人表示同情、不忍的心理。文中指農(nóng)夫?qū)销椀耐椤?.題目“擇機(jī)報(bào)恩”的“恩”指的是()(3分)A.老鷹把帽子還給了農(nóng)夫B.老鷹讓農(nóng)夫離開(kāi)了將要倒塌的墻C.農(nóng)夫讓老鷹重新獲得了自由D.農(nóng)夫救了老鷹并治好了老鷹的傷D3.農(nóng)夫?yàn)槭裁凑f(shuō)“以后再也不做好事了”?(3分)____________________________________________________________________________________因?yàn)槔销棝](méi)有任何感恩的表示就飛走了,農(nóng)夫覺(jué)得做好事沒(méi)有得到好報(bào)。4.老鷹是如何報(bào)恩的？(3分)____________________________________________________________________________________老鷹搶了農(nóng)夫的帽子,讓農(nóng)夫離開(kāi)了將要倒塌的墻,免于受難。5.下列不能從這則寓言中總結(jié)出的道理是()(3分)A.懷有一顆善良