三年級語文上復習教案

復習一主備人申靜授課教師上課時間課時教學目標1、讀熟課文，認識生字，掌握詞語。2、背誦《大海的歌》，了解大海的特點。3、能仿寫比喻句和擬人句。4、默寫《宿新市徐公店》。5、寫一篇關于玩兒的作文。教學重難點1、認識生字，理解詞語，運用多音字。2、仿寫比喻、擬人句。教學準備課件教學過程改備記錄（一）、看拼音寫詞語fāngǔnbēnténgwánshuǎjiāoàoshānpōxīyángbōwēnyóuxìpiāofúróngyì（二）、比較組詞耍（）驕（）飄（）奏（）藍（）跟（）被（）紋（）要（）橋（）漂（）春（）籃（）根（）破（）蚊（）（三）、多音字組詞jiào（）shān（）f?。ǎ﹕ǎn()hǎo()jiǎ()覺扇發(fā)散好假jué（）shàn（）fà（）sàn（）hào()jià()（四）、照樣子寫句子1、無邊的海像一面大玉鏡。2、那云，就是翻滾奔騰的波流。那雨，就是。，就是。3、小妹妹是那么漂亮，那么可愛。那么那么。（五）、把詞語、句子補充完整1、七（）八（）；無可（）何；（）的浪花；（）的大海；牛角（）的；海水（）的2、，飛入菜花無處尋。（六）、重新整理句子，填上正確的序號（）到了郵局，準備寄錢時我卻不會填寫匯款單。（）阿姨知道后，教我填好了匯款單。（）今天早晨，當我知道幾位學生因貧困而失學的消息后，拿出儲蓄罐里的52元8角向郵局走去。（）我把錢和貨款單遞給了阿姨后高興地回到了家里。（七）、作文板書設計作業(yè)布置與設計課后做一做教學反思在兒童時代，發(fā)生了許多豐富多彩的令人、難忘的游戲。復習二主備人申靜授課教師上課時間課時教學目標1、了解本單元課文都與動物有關。2、掌握本單元中的生字與詞語，理解部分詞語的意思。3、能區(qū)別形近字，運用多音字，積累四字詞語。4、理解“因為所以”并能用它造句。5、能仔細觀察，用心思考，寫一篇關于動物的作文。教學重難點1、完全掌握四篇課文中的生字詞語。2、讀懂四篇課文。教學準備課件教學過程改備記錄（一）、看拼音寫詞語nàixīnhuáiyínǎodàilínjūfùjìnxūnzhǎojìxùcāicè（二）、根據(jù)音節(jié)填字組詞jìxīfùnǎocháyáodàiwàng()續(xù)珍()()近動()觀()歌()口()希()()念熟()()習苦()檢()動()地()()記（三）、寫出幾個你喜歡的四字詞語。（四）、給句子中帶點的字選擇正確的音節(jié)畫上“—”線。1、小明挑（tiāotiǎo）著一擔大米來到挑(tiāotiǎo)著招牌的米行。2、黃新步行（xíngháng）迅速來到去郊游的隊伍行（xíngháng）列。3、人類竭盡（jǐnjìn）全力營造一個和（héhuò）平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境。4、為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐnjìn）管泥土很臟，同學們還是用手去和（héhuò）泥。（五）、把句子補充完整。1、因為，所以人們都穿上了厚厚的棉衣。2、因為小明無故沒有完成作業(yè)，所以。3、因為，所以。（六）、閱讀本段，完成作業(yè)。蝸牛從硬殼里探出一對長著小黑眼睛的觸（chù）角，東張西望地“巡（xún）視”一番（fān），直到覺得四周沒有一點兒危（wēi）險了，才慢慢地伸出頭來。要是輕輕地碰它一下，它便立即把頭縮回去。嘿（hēi），真是個膽小鬼（ɡuǐ）！1、用“—”線畫出這段話中的中心句。2、用短文中加點的詞寫一句話。3、寫出：“危險”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。4、填空。探出伸出縮回巡視（七）、作文。寫一種你喜歡的小動物。要求：寫好小動物的外形特點、生活習性以及和你有關的一件事。板書設計作業(yè)布置與設計課后做一做教學反思單元復習三主備人申靜授課教師上課時間課時教學目標1、讀熟課文，認識生字，掌握詞語。2、認識、了解課文都是弘揚科學精神的。3、積累四字詞語以及與動物有關的成語。4、學習幾種詞語的結(jié)構(gòu)特點，掌握“把”字的寫法。5、寫一則應用文“請假條”。教學重難點1、認識生字，理解詞語，運用多音字。2、學會查字典。教學準備課件教學過程改備記錄一、看拼音寫詞語kējìlàzhúàomìzhùmíngyòuxiǎoxiōngdìchángguībiāoběn二、比較組詞須（）理（）沾（）旋（）堂（）標（）需（）貍（）站（）族（）常（）際（）三、多音字組詞zhuǎn()zhāo()zhǒng()yīng()轉(zhuǎn)著種應zhuàn()zhāo()zhòng()yìng()四、照樣子寫詞語例：灰蒙蒙高高興興學習學習津津有味小心翼翼百發(fā)百中五、查字典填空“忍”字用音序法應查大寫字母（）?！叭獭弊值牡谌P是（）?！翱肌弊钟貌渴追☉炔椋ǎ┎?，再查（）畫?！翱肌弊值牡谄吖P是（）。“鬼”字應查（）部?！肮怼弊止灿校ǎ┕P，第六筆是（），第八筆是（）。六、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子1、一陣大風吹開了我們的大門。2、小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。七、把詞語、句子補充完整1、（）目寸光；狐假（）威；守株待（）；畫（）點睛；呆若木（）；（）急跳墻；（）到成功；亡（）補牢。2、讀書破萬卷，。3、，其義自見。4、讀一本好書，。八、讀段做題秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1、用“—”線劃出短文中兩個比喻句。2、（）的顏料（）的銀杏樹（）的夏天（）的海洋（）的果樹（）的菊花3、文中“田野像金色的海洋”說明什么?九、寫請假條今天上午，小明要送突然生病的媽媽去醫(yī)院去看大夫，不能到校上課，需要請一天假。請你替小明為他的陳老師寫一份請假條。注意格式。者一種活動，把它寫下來板書設計作業(yè)布置與設計課后做一做教學反思單元復習四主備人申靜授課教師上課時間課時教學目標1、讀熟課文，認識生字，理解積累詞語。2、了解古詩的意思。3、能正確把兩句話合并成一句話。4、練習寫一處景物，寫出它的特點。教學重難點1、認識生字，理解詞語，運用多音字。2、朗讀背誦課文。教學準備課件教學過程改備記錄一、讀拼音寫詞語cuìliǔzēngtānmímànānxiánǒuěrlǒngzhàoguāngmánghuīwǔ二、比一比再組詞尤（）漫（）該（）揮（）龍（）慢（）刻（）渾（）輝（）嶺（）資（）鋪（）暉（）鄰（）姿（）捕（）三、把詞語補充完整變（）無（）（）息（）變（）連忘（）一（）千（）千()百()雙()戲()四、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、兩岸猿聲啼不住，。2、，一行白鷺上青天。3、廬山的云霧的特點是和。五、合并句子1、我們穿過山谷。我們聞到野花的香味。2、小秦來到小河邊。小秦看見小魚在河里游來游去。六、擴寫句子1、的山路伸向遠方。2、的窗臺上擺放著的鮮花。九、仿寫句子例：草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；ǎ瑢毷{的鈴鐺（dānɡ）花，散（sàn）發(fā)著陣陣清香?；▓@里百花盛開，爭奇斗妍。十、發(fā)揮你的智慧，筆下生輝。寫一篇關于景物的文章。板書設計作業(yè)布置與設計課后做一做教學反思單元復習五主備人陳文濤授課教師上課時間課時教學目標1、讀熟課文，能講述關于親情與友情的故事。2、認識生字，理解詞語和體會重點句子的意思。3、會做詞語接龍。4、寫一篇關于“愛”的文章。寫動物或者人。教學重難點1、文中的生字詞，認識、理解詞語與運用。2、認真做好詞語接龍。教學準備課件教學過程改備記錄一、讀拼音寫詞語jiāokéshuǐdīzhōngyúgēbochàndǒuqīngliángmòl(fā)ǜshītòu二、比一比再組詞漿（）懶（）輸（）或（）唯（）逢（）晚（）濁（）槳（）賴（）愉（）惑（）誰（）縫（）挽（）燭（）三、照樣子填詞語留：（留心）—（心中）—（中華）—（華麗）清：（）—（）—（）—（）淋：（）—（）—（）—（）勸：（）—（）—（）—（）四、分別用下面的詞語寫一句話1、鄭重其事……2、猶豫……3、仍然……仍然……仍然……五、完成《游子吟》填空慈母，游子。臨行縫，意恐歸。六、閱讀下面兩段話，完成下面的題目醫(yī)生問他（貝貝）是否有勇氣抽血給妹妹，貝貝開始有些猶豫。經(jīng)過一番認真的思考，他終于點了點頭。抽血時，貝貝靜靜的不發(fā)出一點兒聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血后，貝貝躺在床上一動不動。1、貝貝“猶豫”是因為；貝貝終于“點了點頭”是因為。2、貝貝“靜靜”的不發(fā)出一點聲響。這時他在想：。貝貝躺在床上“一動不動”，他是在想：。3、這段話中的“微笑”是貝貝對妹妹的和。七、作文。學習了本單元的課文后，讓我們更加明白了“愛”這個永恒的話題。請你回憶你身邊發(fā)生的“愛”的故事，選擇一件印象深的事寫下來。板書設計作業(yè)布置與設計課后做一做教學反思單元復習六主備人陳文濤授課教師上課時間課時教學目標1、了解美好的品質(zhì)就像花兒一樣，能讓我們的生活更加燦爛。2、認識生字，掌握詞語和運用多音字。3、積累工作、學習和為人處事的成語。4、學習正確使用冒號和引號。教學重難點1、了解美好的品質(zhì)就像花兒一樣，能讓我們的生活更加燦爛。2、認識生字，掌握詞語和運用多音字。教學準備課件教學過程改備記錄一、聽寫詞語二、給加點的字選擇正確的讀音節(jié)?。╯hengxing）?。╯hengxing）悟數(shù)（shushu）星星剝（bobao）殼剝（bobao）奪數(shù)（shushu）字三、照樣子，變新詞，再組詞例：予—（矛）（矛盾）火—（）（）尤—（）（）乞—（）（）槍—（搶）（搶救）消—（）（）臉—（）（）朗—（）（）四、給下面的句子加上標點1、張指導員對我說你們要好好學習將來為祖國建設做貢獻2、毛老師高興地稱贊道這真是一個很好的學生方法今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學習成績好的秘訣五、積累詞語填空（）（）一致誠（）誠（）（）寢（）食堅持（）（）表里（）（）竭盡（）（）堅忍（）（）（）（）磊落鍥而（）（）（）（）實地業(yè)（）于（）孜孜（）（）六、讀段做題當時，我們的學習條件非常艱（jiān）苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋（ɡuō）煙灰在墻上刷（shuā）一塊；沒有粉筆，就拿黃土塊代替（tì）。最困難的是一直沒有書，我們只能抄一課學一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！1、這句話是圍繞哪句話來具體描寫的？用“—”畫出來。2、文中最能表現(xiàn)“我們”想學習的強烈愿望的一個詞是。3、找出文中一組近義詞：（）——（）。4、文中有幾個錯別字和一個用得不恰當?shù)脑~，先畫出來，再改正到下面的橫線上。（）——（）；（）——（）；（）——（）；（）——（）七、課外閱讀，完成作業(yè)時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說我少年時代玩玻璃球青年時代玩紙牌中年時代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有我真后悔呀時光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患?chǔn)事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?、用“√”選出帶點字正確的讀音。（4分）返老還童（huánhái）打量（liàngliáng）勤奮（qinqing）背著書包（bēibèi）2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。（4分）例如：冷笑3、仔細閱讀短文，回答問題。①想一想，剛開始流浪漢哀求時光老人時，時光老人為什么讓他返老還童？②后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？（6分）③時光老人說的“真正的生命”是什么意思？（6分）7、寫出一句古語，說明要珍惜時光、從小努力學習的。（4分）八、作文。寫一件你喜歡做的事。例如《為爸爸擦鞋》《給奶奶洗腳》《板書設計作業(yè)布置與設計課后做一做教學反思單元復習七主備人陳文濤授課教師上課時間課時教學目標復習字詞、理解課文內(nèi)容。教學重難點生字詞教學準備課件教學過程改備記錄一、聽寫詞語二、在括號里填上恰當?shù)牧吭~一（）斧子一（）小河一（）樹木一（）房屋一（）人家一（）凈土一（）歌曲一（）村莊一（）濃煙一（）土地一（）企鵝一（）汽車三、比較組詞穩(wěn)（）架（）擾（）慨（）豪（）隱（）駕（）猶（）概（）毫（）綜（）峰（）榜（）哀（）幕（）蹤（）鋒（）膀（）衷（）暮（）四、把詩句補充完整1、人日暮蒼山遠，。2、，獨釣寒江雪。3、不要人夸顏色好，。4、，燈燒月下月如銀。五、讀下面的句子，用帶點的詞各寫一句話1、值得自豪的是：告別南極，我們沒有帶走一塊石頭，一滴海水。2、樹木變成了一棟棟大大小小的房子。六、自創(chuàng)一條關于環(huán)保的警示語學校有一塊綠油油、非常美麗的草坪。請你為它做一個提示牌。上面寫些什么呢？想一想，并寫在下面的長方格內(nèi)。七、認真讀下面的句子，結(jié)合帶點的詞語說說你的理解1、啊，南極，愿你永遠是一片凈土。2、什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。八、仔細讀下面左右兩邊的詞語和句子，用線條搭配起來1、小鳥要唱歌了。擬人句2、現(xiàn)在地球的模樣難道不是人類所為嗎？比喻句3、小河正在演奏一曲優(yōu)美動聽的音樂。反問句4、烏黑的濃煙像是一個無形的殺手。九、讀懂下面的幾句話，按順序重新排列。（）突然，一陣巨響驚動了小鳥，瞬間停止了歡鬧，躲進了樹林里。（）小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌兒，快樂得不亦樂乎。（）小河邊長著一片茂密的樹林，里面住著一群美麗的小鳥。（）多好的鳥兒??！我們愛你們，保護你們是我們義不容辭的責任。（）過了好久的安靜，從樹林里又偶爾傳出小鳥的叫聲。十、快樂作文下面的動物都是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｕ埬銖闹腥芜x幾個，想一想它們之間會發(fā)生什么事，編一個童話故事。題目自己定好。兔子老虎狗鴨子馬獅子羊。板書設計作業(yè)布置與設計課后做一做教學反思單元復習八主備人陳文濤授課教師上課時間課時教學目標復習生字詞、會背寫相關段落。教學重難點生字詞教學準備課件教學過程改備記錄一、看拼音寫詞語或句子1、míngsīkǔxiǎngxīnmǎnyìzúchuānliúbùxīyàowǔyángwēiānránwúyangzhuāngmúzuòyàng2、zhùyuàntongxuémenxīnniánkuàilè!3、wǒmenxǐhuanfēngfùduōcǎidexuéxiàoshēnghuó。二、比較組詞梭（）慌（）銜（）功（）班（）駿（）謊（）街（）攻（）斑（）喝（）幻（）撥（）頓（）愉（）渴（）幼（）拔（）煩（）偷（）三、寫出下面各詞的反義詞熟悉—（）危險—（）特殊—（）驕傲—（）慌張—（）成功—（）敏捷—（）猶豫—（）昂貴—（）喜歡—（）黎明—（）擴大—（）四、認真拼讀，用“√”標出正確的音節(jié)1、小伙伴們用竹竿挑（tiāotiǎo）下樹上的垃圾袋。2、小鳥扇（shànshān）動著翅膀向南方飛去。3、美麗的肥皂泡泡你輕輕一碰便無聲地散（sànsǎn）裂了。4、小河邊載上了兩行（hángxíng）小白楊樹。5、小紅覺（juéjiào）得字沒有寫好決定重（zhòngchóng）新再寫一遍。6、茅以升目不轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）睛地盯著堂屋中央的走馬燈。7、長江邊停泊（bópō）著一艘萬噸巨輪。8、小路上走著一群避難（nánnàn）的窮人。9、一個衣著紳士模（mómú）樣的小伙子走進了孤兒院。五、選詞填空靈活機靈機智1．這是一個聰明()的孩子，他用歌聲將敵人引進包圍圈。2．猴子是一種()的小動物。3.媽媽的雙手十分()，一會兒就編出了一朵花。溫暖溫和1.林老師說話的態(tài)度很()。2．這是一個()的集體。繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)1．每天早晨，同學們()從四面八方趕到學校。2．媽媽說完話，又()干起活來。3．小明()三年被評為市“三好生”。寬闊寬敞1．我們的教室()明亮。2．汽車在()的公路上來來往往。喜愛熱愛1．足球是大家十分()的一項運動。2．()祖國，()紅旗，是我們中華少年最重要的道德。震驚驚訝1．一打開門，看見淋成落湯雞的小明，我()地問：“你為什么要冒雨而來?”2．他的這一研究成果，()了全世界。果然居然1.—老一少()爬上了峰頂。2.商人一聽，照老人的指點一路找去，()找到了走失的駱駝。六、按要求寫句子：1、在學習中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。（修改病句）2、陳紅用一個星期的時間終于做起了這雙棉鞋。（改成帶把子的句子）3、這件事肯定不是他做的。（改成反問句）4、風兒不鬧了，浪兒不笑了。（仿寫一句話）5\、貪官接過錢財便裝模作樣地看了一下狀紙。（用帶點的詞造句）6、燕媽媽捉來蟲子。燕媽媽喂給她的孩子吃。（合并成一句話）7、月亮掛在天空中。（改成比喻句）板書設計作業(yè)布置與設計課后做一做教學反思綜合練習題一主備人張艷紅授課教師上課時間課時教學目標會做相關練習題教學重難點會做相關練習題教學準備課件教學過程改備記錄（一）、看拼音寫詞語fāngǔnbēnténgwánshuǎjiāoàoshānpō()()()()()xīyángbōwēnyóuxìpiāofúróngyì()()()()()（二）、比較組詞耍（）驕（）飄（）奏（）藍（）跟（）被（）紋（）要（）橋（）漂（）春（）籃（）根（）破（）蚊（）（三）、多音字組詞jiào（）shān（）f?。ǎ﹕ǎn()hǎo()jiǎ()覺扇發(fā)散好假jué（）shàn（）fà（）sàn（）hào()jià()（四）、給句子中帶點的字選擇正確的音節(jié)畫上“—”線。1、小明挑（tiāotiǎo）著一擔大米來到挑(tiāotiǎo)著招牌的米行。2、黃新步行（xíngháng）迅速來到去郊游的隊伍行（xíngháng）列。3、人類竭盡（jǐnjìn）全力營造一個和（héhuò）平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境。4、為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐnjìn）管泥土很臟，同學們還是用手去和（héhuò）泥。（五）、把詞語、句子補充完整1、七（）八（）；無可（）何；（）的浪花；（）的大海；牛角（）的；海水（）的2、，飛入菜花無處尋。（六）、閱讀本段，完成作業(yè)。蝸牛從硬殼里探出一對長著小黑眼睛的觸（chù）角，東張西望地“巡（xún）視”一番（fān），直到覺得四周沒有一點兒危（wēi）險了，才慢慢地伸出頭來。要是輕輕地碰它一下，它便立即把頭縮回去。嘿（hēi），真是個膽小鬼（ɡuǐ）！1、用“—”線畫出這段話中的中心句。2、用短文中加點的詞寫一句話。。3、寫出：“危險”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。七、閱讀短文，完成作業(yè)牛頓賣菜英國著名物理學家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個弟弟回到農(nóng)村。為生活所迫，牛頓停了學，和母親一起下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿滿的一擔菜到集上去賣。一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有賣雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地攤的，人們討價還價，十分熱鬧?？墒牵谶h離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆（liba）外，放著一副菜擔子。菜擔子為什么要放在這樣冷落的地方？菜擔子里裝滿新鮮蔬菜，卻不見賣菜人。顧客們自選自挑，臨到付款（kuan）時，有人大喊一聲：“這是誰賣的菜？”這時從籬笆側(cè)面走過來一位少年，手里拿著一本厚厚的書。他接過菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜（dou）里一塞，又走開看他的書去了。這擔菜就連三分之一的錢也沒收到。有一次賣菜時，挑到半路上，突然刮起大風，牛頓興致大發(fā)，張開雙臂，一會兒順著風走，一會兒逆著風跑，嘴里還不停地數(shù)，仔細測量走過的距離。原來他在計算風速，等他想起菜擔時，已經(jīng)只剩下一根扁擔了。有人說科學家都是怪人，其實不怪。他們讀書、想科學、學科學往往入了迷，其它事情都不放在心里。1、聯(lián)系上下文理解詞語熙熙攘攘：__________________________冷落：______________________2、從短文中找詞語填空（）的人群（）的蔬菜（）的地方（）的集市3、文章第二自然段第一句主要寫。第2、3、4句寫。牛頓為什么把這擔菜放在冷落的地方？。4、課文第三自然段主要寫_____________________________?！芭d致大發(fā)”中的“興致”應理解為________（填序號）A、牛頓對突然而來的大風感到好奇、興奮，因而很有興趣。B、牛頓覺得這是一個計算風速的好機會，因而很有興趣。5、用“——”畫出文章的中心句。（冷落：冷清；不熱鬧。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。）鄰居的小孩總喜歡裝模板書設計作業(yè)布置與設計課后做一做教學反思練習題二主備人張艷紅授課教師上課時間課時教學目標會做相關練習題教學重難點會做相關練習題教學準備課件教學過程改備記錄（一）、看拼音寫詞語nàixīnhuáiyínǎodàilínjū()()()()fùjìnxūnzhǎojìxùcāicè()()()()（二）、根據(jù)音節(jié)填字組詞jìxīfùnǎocháyáodàiwàng()續(xù)珍()()近動()觀()歌()口()希()()念熟()()習苦()檢()動()地()()記（三）、多音字組詞轉(zhuǎn)zhuǎn()著zhāo()種zhǒng()應yīng()zhuàn()zhāo()zhòng()yìng()(四)、照樣子寫詞語例：灰蒙蒙高高興興津津有味小心翼翼（五）、查字典填空“忍”字用音序法應查大寫字母（）?！叭獭弊值牡谌P是（）。“考”字用部首法應先查（）部，再查（）畫?！翱肌弊值牡谄吖P是（）。（六）、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子1、一陣大風吹開了我們的大門。2、小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。(七)、讀段做題秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1、用“—”線劃出短文中兩個比喻句。2、（）的顏料（）的銀杏樹（）的夏天（）的海洋（）的果樹（）的菊花板書設計作業(yè)布置與設計課后做一做教學反思主備人張艷紅授課教師上課時間課時教學目標會做相關題教學重難點會做相關題教學準備課件練習題三教學過程改備記錄一、讀拼音寫詞語jiāokéshuǐdīzhōngyúgēbo()()()()chàndǒuqīngliángmòl(fā)ǜshītòu()()()()二、比一比再組詞漿（）懶（）輸（）或（）唯（）逢（）晚（）濁（）槳（）賴（）愉（）惑（）誰（）縫（）挽（）燭（）三、把詞語補充完整變（）無（）（）息（）變（）連忘（）一（）千（）千()百()雙()戲()四、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、兩岸猿聲啼不住，。2、，一行白鷺上青天。3、廬山的云霧的特點是和。五、合并句子1、我們穿過山谷。我們聞到野花的香味。。2、小秦來到小河邊。小秦看見小魚在河里游來游去。。六、擴寫句子1、的山路伸向遠方。2、的窗臺上擺放著的鮮花。七、縮寫句子1、勤勞的蜜蜂是一種會“跳舞”的昆蟲。。2、五顏六色的菊花在秋風中不停地點頭。。八、修改病句1、我們要愛護寶貴的時間。2、每個人從小就要愛戴自己的國家。九、作文。學習了本單元的課文后，讓我們更加明白了“愛”這個永恒的話題。請你回憶你身邊發(fā)生的“愛”的故事，選擇一件印象深的事寫下來。板書設計作業(yè)布置與設計課后做一做教學反思練習題四主備人張艷紅授課教師上課時間課時教學目標會做題教學重難點會做題教學準備課件教學過程改備記錄一、聽寫詞語四、給下面的句子加上標點1、張指導員對我說你們要好好學習將來為祖國建設做貢獻2、毛老師高興地稱贊道這真是一個很好的學生方法今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學習成績好的秘訣三、照樣子填詞語留：（留心）——（心中）——（中華）——（華麗）清：（）——（）——（）——（）淋：（）——（）——（）——（）勸：（）——（）——（）——（）四、分別用下面的詞語寫一句話1、鄭重其事……2、猶豫……3、仍然……仍然……仍然……。五、完成《游子吟》填空慈母，游子。臨行縫，意恐歸。五、積累詞語填空（）（）一致誠（）誠（）（）寢（）食堅持（）（）表里（）（）竭盡（）（）堅忍（）（）（）（）磊落鍥而（）（）（）（）實地業(yè)（）于（）孜孜（）（）六、讀段做題當時，我們的學習條件非常艱（jiān）苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋（ɡuō）煙灰在墻上刷（shu?。┮粔K；沒有粉筆，就拿黃土塊代替（tì）。最困難的是一直沒有書，我們只能抄一課學一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！1、這句話是圍繞哪句話來具體描寫的？用“—”畫出來。2、文中最能表現(xiàn)“我們”想學習的強烈愿望的一個詞是。3、找出文中一組近義詞：（）——（）。4、文中有幾個錯別字和一個用得不恰當?shù)脑~，先畫出來，再改正到下面的橫線上。（）——（）；（）——（）；（）——（）；（）——（）板書設計作業(yè)布置與設計課后做一做教學反思歸類復習一主備人張艷紅授課教師上課時間課時教學目標四字詞教學重難點四字詞教學準備課件教學過程改備記錄翻滾奔騰滔天波浪無可奈何七嘴八舌清澈透明四散紛飛光影零亂四面八方紋絲不動狐假虎威鷸蚌相爭神氣活現(xiàn)搖頭擺尾半信半疑東張西望大搖大擺毫不費力鼠目寸光守株待兔畫龍點睛打草驚蛇馬到成功亡羊補牢呆若木雞狗急跳墻彬彬有禮望塵莫及毫不謙讓自知之明小心翼翼棋高一著虛虛實實真真假假猶豫不決洋相百出山窮水盡無法挽回目不轉(zhuǎn)睛怪模怪樣計上心來恍然大悟騰云駕霧千姿百態(tài)瞬息萬變云遮霧罩流連忘返一碧千里有氣無力一動不動淅淅瀝瀝烏云蔽日傾盆大雨招手致意炮火連天振奮人心爭先恐后名列前茅誠心誠意言行一致廢寢忘食堅持不懈表里如一竭盡全力孜孜不倦堅韌不拔光明磊落鍥而不舍腳踏實地業(yè)精于勤橫行霸道驚濤拍岸濁浪沖天喜氣洋洋痛改前非凝神靜氣清澈見底家家戶戶冥思苦想奔走相告川流不息耀武揚威精神矍鑠氣宇不凡安然無恙天搖地動胡作非為板書設計作業(yè)布置與設計課后做一做教學反思主備人張艷紅授課教師上課時間課時教學目標各類型詞教學重難點各類型詞教學準備課件歸類二教學過程改備記錄ABCC：喜氣洋洋白發(fā)蒼蒼怒氣沖沖大腹便便碩果累累文質(zhì)彬彬風塵仆仆滄海茫茫金光閃閃相貌堂堂熱氣騰騰生機勃勃AABC：步步高升彬彬有禮楚楚動人草草了事代代相傳恩恩相報格格不入久久不忘九九歸一斤斤計較津津有味落落大方綿綿不斷悶悶不樂默默無聞近義詞成語：冥思苦想三言兩語東張西望全心全意左顧右盼一干二凈千姿百態(tài)反義詞成語：有氣無力東奔西走南轅北轍天搖地動冰天雪地七上八下出。板書設計作業(yè)布置與設計課后做一做教學反思主備人張艷紅授課教師上課時間課時教學目標近義詞教學重難點近義詞教學準備課件歸類三教學過程改備記錄翻滾—翻騰穿梭—穿行議論—討論忽然—突然急忙—連忙圓潤—圓滑美麗—漂亮快樂—歡樂相約—約定兇狠—兇惡攻打—攻擊贊賞—稱贊肯定—一定觀察—觀看拘禁—拘留叫喚—呼喚仿佛—好像巡視—查看尋找—尋求茂盛—茂密驚奇—驚訝糾正—改正應對—應付違反—違背委婉—婉轉(zhuǎn)情趣—情調(diào)調(diào)皮—淘氣捕捉—捕獲神奇—奇妙茁壯—健壯秀麗—秀美尤其—特別增添—增加飄蕩—飄浮廣闊—寬廣歡騰—沸騰腦袋—腦殼報仇—報復揮舞—揮動偶爾—偶然雄偉—雄壯堅固—牢固寶貴—珍貴杰出—出色干涸—干枯清澈—清亮趕緊—趕快震撼—震動顫抖—發(fā)抖永遠—永久珍惜—愛惜仍然—仍舊非?！至⒓础⒖炭释谕D苦—艱辛激勵—鼓勵節(jié)省—節(jié)約專心—專一茫然—困惑鋒利—銳利祼露—暴露反復—重復提醒—提示愛戴—擁戴中心—中央愿意—同意冤枉—冤屈嚷——叫歸——還輕飄飄—輕悠悠甜滋滋—美滋滋熱騰騰—熱乎乎圓滾滾—圓溜溜神氣活現(xiàn)—得意洋洋目不轉(zhuǎn)睛—全神貫注千姿百態(tài)—千奇百怪板書設計作業(yè)布置與設計課后做一做教學反思歸類四主備人張艷紅授課教師上課時間課時教學目標反義詞教學重難點反義詞教學準備課件教學過程改備記錄鬧—靜笑—哭輕—重朝—夕反—正歪—正濕—干快—慢寒—暖前—后黑—白貧—富遠—近高—低長—短借—還吉—兇生—熟有—無死—活首—尾方—圓得—失成—敗綻開—合攏送走—迎來慌張—鎮(zhèn)靜深夜—清晨透明—渾濁圓潤—干枯脆弱—堅硬反駁—贊同開心—難過堅持—妥協(xié)耐心—煩躁老實—狡猾敬佩—輕視成功—失敗熟悉—陌生危險—安全違抗—順從快樂—悲傷明白—糊涂顯示—隱蔽特殊—普通猶豫—果斷清楚—模糊安閑—忙碌散落—集中節(jié)省—浪費喜歡—討厭高興—傷心文明—野蠻微弱—強烈新鮮—枯萎雪白—漆黑沉重—輕盈黎明—黃昏潮濕—干燥擴大—縮小減少—增加結(jié)束—開始傳統(tǒng)—新潮兇猛—溫順半信半疑—堅信不疑小心翼翼—大大咧咧彬彬有禮—粗暴無禮匆匆忙忙—慢慢吞吞

板書設計作業(yè)布置與設計課后做一做教學反思歸類五主備人張艷紅授課教師上課時間課時教學目標多音字教學重難點多音字教學準備課件教學過程改備記錄奔bēn奔跑bèn投奔 背bèi背書bēi背包

挑tiāo挑水tiǎo挑戰(zhàn) 似sì似乎shì似的

散sǎn散文sàn散步 撒sā撒手sǎ撒種

和hé和平huò和弄 扇shān扇風shàn扇

干gān干凈gàn干活 量liáng測量liàng重量

著zhe寫著zhao睡著zhuo衣著 盡jìn盡頭jǐn盡管

為wèi因為wéi成為 只zhi一只zhi只要

系xì關系jì系領帶 角jiǎo直角jué角色

假jiǎ真假jià放假 朝cháo朝鮮zhāo朝陽

處chù到處chǔ處理 覺jué覺得jiào睡覺

樂yuè音樂lè快樂 難nán難過nàn災難

還hái還好huán歸還 便pián便宜biàn方便

應yīng應該yìng答應 行xíng行動háng銀行

重zhòng重量chóng重新 間jiān中間jiàn間斷

轉(zhuǎn)zhuǎn轉(zhuǎn)身zhuàn轉(zhuǎn)動 調(diào)tiáo調(diào)皮diào調(diào)動

模mó模型mú模樣 空kōng空氣kòng有空

泊bó停泊pō湖泊 鋪pū鋪床pù當鋪

爪zhǎo爪牙zhuǎ雞爪 倒dǎo摔倒dào倒車

圈quān圓圈juàn豬圈 血xuě血汗xiě血淋淋

顫chàn顫抖zhàn顫栗 落luò降落là落下

強qiáng強壯qiǎng強迫jiàng倔強發(fā)fā發(fā)現(xiàn)fà頭發(fā)

教jiāo教書jiào教室 省shěng省會xǐng省親

稱chēng稱贊chèn稱心如意 奇qí驚奇jī奇數(shù)

得de跑得快dé得到 剝bō剝奪bāo剝皮

露lù露珠lòu露臉 要yāo要求yào不要

正zhēng正月zhèng正好 中zhōng中心zhòng打中

傳chuán傳說zhuàn自傳 都dū首都dōu都有給gěi送給jǐ自給自足 好hǎo好人hào好學

種zhǒng種子zhòng種田 卷juǎn花卷juàn試卷

沖chōng沖動chòng沖著 沒méi沒有mò沒收

惡è兇惡ě惡心wù可惡

板書設計作業(yè)布置與設計課后做一做教學反思主備人張艷紅授課教師上課時間課時教學目標理解詞語意思教學重難點理解詞語意思教學準備課件歸類六教學過程改備記錄恍然大悟：突然間一下子全明白了。無可奈何：指沒有辦法可想。

七嘴八舌：形容說話的人很多，你一句，我一句。

狐假虎威：狐貍借著老虎的威風把百獸嚇跑了，比喻仗勢欺人的人。

半信半疑：好像相信，又好像不相信。毫不費力：一點也沒有耗費力氣。

彬彬有禮：形容文雅而有禮貌。自知之明：指透徹地了解自己的能力。

望塵莫及：遠望前面人馬行走時揚起的塵土而追趕不上，比喻遠遠落后無法追上。

小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。猶豫不決：拿不定主意。

山窮水盡：山和水都到了盡頭，前面沒有路可以走，比喻陷入絕境。

目不轉(zhuǎn)睛：眼珠一動不動地看。四面八方：指各個方面或各個地方。

瞬息萬變：形容在極短的時間內(nèi)變化快而多。一碧千里：指到處都是綠色。

相依為命：互相依靠著生活，誰也離不開誰。

鄭重其事：形容說話做事時都非常嚴肅認真。爭先恐后：爭著向前，恐怕落后。

名列前茅：指名字排在前面，成績很好。挺身而出：勇敢地站出來。板書設計作業(yè)布置與設計課后做一做教學反思綜合一主備人肖春玲授課教師上課時間課時教學目標綜合復習教學重難點綜合復習教學準備課件教學過程改備記錄一、聽寫詞語

二、給加點的字選擇正確的讀音

節(jié)?。╯hengxing）省（shengxing）悟數(shù)（shushu）星星

剝（bobao）殼剝（bobao）奪數(shù)（shushu）字

三、照樣子，變新詞，再組詞

例：予—（矛）（矛盾）火—（）（）尤—（）（）乞—（）（）

槍—（搶）（搶救）消—（）（）臉—（）（）朗—（）（）

四、給下面的句子加上標點

1、張指導員對我說你們要好好學習將來為祖國建設做貢獻

2、毛老師高興地稱贊道這真是一個很好的學生方法今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學習成績好的秘訣

五、積累詞語填空

（）（）一致

誠（）誠（）

（）寢（）食

堅持（）（）

表里（）（）竭盡（）（）

堅忍（）（）

（）（）磊落

鍥而（）（）

（）（）實地業(yè)（）于（）

孜孜（）（）

六、讀段做題

當時，我們的學習條件非常艱（jiān）苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋（ɡuō）煙灰在墻上刷（shu?。┮粔K；沒有粉筆，就拿黃土塊代替（tì）。最困難的是一直沒有書，我們只能抄一課學一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！

1、這句話是圍繞哪句話來具體描寫的？用“—”畫出來。

2、文中最能表現(xiàn)“我們”想學習的強烈愿望的一個詞是。

3、找出文中一組近義詞：（）——（）。

4、文中有幾個錯別字和一個用得不恰當?shù)脑~，先畫出來，再改正到下面的橫線上。

（）——（）；（）——（）；（）——（）；（）——（）

七、課外閱讀，完成作業(yè)

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說我少年時代玩玻璃球青年時代玩紙牌中年時代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有我真后悔呀

時光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患?chǔn)事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?/p>

1、用“√”選出帶點字正確的讀音。（4分）

返老還童（huánhái）打量（liàngliáng）勤奮（qinqing）背著書包（bēibèi）

2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。（4分）

例如：冷笑

3、仔細閱讀短文，回答問題。

①想一想，剛開始流浪漢哀求時光老人時，時光老人為什么讓他返老還童？（6分）

②后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？（6分）

③時光老人說的“真正的生命”是什么意思？（6分）

7、寫出一句古語，說明要珍惜時光、從小努力學習的。（4分）

八、作文。寫一件你喜歡做的事。例如《為爸爸擦鞋》《給奶奶洗腳》《為班級擦黑板》等等。

板書設計作業(yè)布置與設計課后做一做教學反思主備人肖春玲授課教師上課時間課時教學目標綜合類型要掌握教學重難點綜合類型要掌握教學準備課件綜合二教學過程改備記錄一、聽寫詞語

二、在括號里填上恰當?shù)牧吭~

一（）斧子一（）小河一（）樹木一（）房屋一（）人家一（）凈土

一（）歌曲一（）村莊一（）濃煙一（）土地一（）企鵝一（）汽車

三、比較組詞

穩(wěn)（）架（）擾（）慨（）豪（）蹤（）鋒（）膀（）衷（）暮（）

隱（）駕（）猶（）概（）毫（）綜（）峰（）榜（）哀（）幕（）

四、把詩句補充完整

1、人日暮蒼山遠，。2、，獨釣寒江雪。

3、不要人夸顏色好，。4、，燈燒月下月如銀。

五、讀下面的句子，用帶點的詞各寫一句話

1、值得自豪的是：告別南極，我們沒有帶走一塊石頭，一滴海水。

2、樹木變成了一棟棟大大小小的房子。

六、自創(chuàng)一條關于環(huán)保的警示語

學校有一塊綠油油、非常美麗的草坪。請你為它做一個提示牌。上面寫些什么呢？想一想，并寫在下面的長方格內(nèi)。七、認真讀下面的句子，結(jié)合帶點的詞語說說你的理解

1、啊，南極，愿你永遠是一片凈土。

2、什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

八、仔細讀下面左右兩邊的詞語和句子，用線條搭配起來

1、小鳥要唱歌了。擬人句

2、現(xiàn)在地球的模樣難道不是人類所為嗎？比喻句

3、小河正在演奏一曲優(yōu)美動聽的音樂。反問句

4、烏黑的濃煙像是一個無形的殺手。

九、快樂作文

下面的動物都是我們?nèi)祟惖呐笥?。請你從中任選幾個，想一想它們之間會發(fā)生什么事，編一個童話故事。題目自己定好。

兔子老虎狗鴨子馬獅子羊板書設計作業(yè)布置與設計課后做一做教學反思綜合三主備人肖春玲授課教師上課時間課時教學目標會做綜合類型題教學重難點綜合類型題教學準備課件教學過程改備記錄一、看拼音寫詞語或句子

1、míngsīkǔxiǎng

xīnmǎnyìzú

chuānliúbùxī

yàowǔyángwēi

ānránwúyangzhuāngmúzuòyàng2、zhùyuàntóngxuémenxīnniánkuàilè!

3、wǒmenxǐhuānfēngfùduōcǎidexuéxiàoshēnghuó。二、比較組詞梭（）慌（）銜（）功（）班（）渴（）幼（）拔（）煩（）偷（）

駿（）謊（）街（）攻（）斑（）喝（）幻（）撥（）頓（）愉（）三、寫出下面各詞的反義詞熟悉—（）危險—（）特殊—（）驕傲—（）慌張—（）成功—（）

敏捷—（）猶豫—（）昂貴—（）喜歡—（）黎明—（）擴大—（）四、認真拼讀，用“√”標出正確的音節(jié)1、小伙伴們用竹竿挑（tiāotiǎo）下樹上的垃圾袋。2、小鳥扇（shànshān）動著翅膀向南方飛去。

3、美麗的肥皂泡泡你輕輕一碰便無聲地散（sànsǎn）裂了。4、小河邊載上了兩行（hángxíng）小白楊樹。

5、小紅覺（juéjiào）得字沒有寫好決定重（zhòngchóng）新再寫一遍。

6、茅以升目不轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）睛地盯著堂屋中央的走馬燈。7、長江邊停泊（bópō）著一艘萬噸巨輪。

8、小路上走著一群避難（nánnàn）的窮人。9、一個衣著紳士模（mómú）樣的小伙子走進了孤兒院。

五、選詞填空

靈活機靈機智

1．這是一個聰明(

)的孩子，他用歌聲將敵人引進包圍圈。2．猴子是一種(

)的小動物。

3.媽媽的雙手十分(

)，一會兒就編出了一朵花。

溫暖溫和

1.林老師說話的態(tài)度很(

)。2．這是一個(

)的集體。

繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)

1．每天早晨，同學們(

)從四面八方趕到學校。2．媽媽說完話，又(

)干起活來。

3．小明(

)三年被評為市“三好生”。

寬闊寬敞

1．我們的教室(

)明亮。2．汽車在(

)的公路上來來往往。

喜愛熱愛

1．足球是大家十分(

)的一項運動。2．(

)祖國，()紅旗，是我們中華少年最重要的道德。

震驚驚訝

1．一打開門，看見淋成落湯雞的小明，我(

)地問：“你為什么要冒雨而來?”

2．他的這一研究成果，(

)了全世界。

果然居然

1.—老一少(

)爬上了峰頂。2.商人一聽，照老人的指點一路找去，(

)找到了走失的駱駝。

六、按要求寫句子：

1、在學習中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。（修改病句）

2、陳紅用一個星期的時間終于做起了這雙棉鞋。（改成帶把子的句子）

3、這件事肯定不是他做的。（改成反問句）

4、風兒不鬧了，浪兒不笑了。（仿寫一句話）

5\、貪官接過錢財便裝模作樣地看了一下狀紙。（用帶點的詞造句）

6、燕媽媽捉來蟲子。燕媽媽喂給她的孩子吃。（合并成一句話）

7、月亮掛在天空中。（改成比喻句）

七、讀懂下面的幾句話，按順序重新排列。

（）突然，一陣巨響驚動了小鳥，瞬間停止了歡鬧，躲進了樹林里。

（）小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌兒，快樂得不亦樂乎。

（）小河邊長著一片茂密的樹林，里面住著一群美麗的小鳥。

（）多好的鳥兒?。∥覀儛勰銈?，保護你們是我們義不容辭的責任。

（）過了好久的安靜，從樹林里又偶爾傳出小鳥的叫聲。

板書設計作業(yè)布置與設計課后做一做教學反思綜合四主備人肖春玲授課教師上課時間課時教學目標綜合題教學重難點綜合題教學準備課件教學過程改備記錄（一）、看拼音寫詞語

fāngǔn

bēnténg

wánshuǎ

jiāoào

shānpō

xīyáng

bōwēn

yóuxì

piāofú

róngyì

（二）、比較組詞

耍（）驕（）飄（）奏（）藍（）跟（）被（）紋（）

要（）橋（）漂（）春（）籃（）根（）破（）蚊（）

（三）、多音字組詞

jiào（）shān（）f?。ǎ﹕ǎn()hǎo()jiǎ()

覺

扇

發(fā)

散

好

假

jué（）shàn（）fà（）sàn（）hào()jià()

（四）、給句子中帶點的字選擇正確的音節(jié)畫上“—”線。

1、小明挑（tiāotiǎo）著一擔大米來到挑(tiāotiǎo)著招牌的米行。

2、黃新步行（xíngháng）迅速來到去郊游的隊伍行（xíngháng）列。

3、人類竭盡（jǐnjìn）全力營造一個和（héhuò）平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境。

4、為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐnjìn）管泥土很臟，同學們還是用手去和（héhuò）泥。

（五）、把詞語、句子補充完整

1、七（）八（）；無可（）何；（）的浪花；（）的大海；牛角（）的；海水（）的

2、，飛入菜花無處尋。

（六）、閱讀本段，完成作業(yè)。

蝸牛從硬殼里探出一對長著小黑眼睛的觸（chù）角，東張西望地“巡（xún）視”一番（fān），直到覺得四周沒有一點兒危（wēi）險了，才慢慢地伸出頭來。要是輕輕地碰它一下，它便立即把頭縮回去。嘿（hēi），真是個膽小鬼（ɡuǐ）！

1、用“—”線畫出這段話中的中心句。

2、用短文中加點的詞寫一句話。。

3、寫出：“危險”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。七、閱讀短文，完成作業(yè)

牛頓賣菜

英國著名物理學家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個弟弟回到農(nóng)村。為生活所迫，牛頓停了學，和母親一起下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿滿的一擔菜到集上去賣。

一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有賣雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地攤的，人們討價還價，十分熱鬧。可是，在遠離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆（liba）外，放著一副菜擔子。菜擔子為什么要放在這樣冷落的地方？菜擔子里裝滿新鮮蔬菜，卻不見賣菜人。顧客們自選自挑，臨到付款（kuan）時，有人大喊一聲：“這是誰賣的菜？”這時從籬笆側(cè)面走過來一位少年，手里拿著一本厚厚的書。他接過菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜（dou）里一塞，又走開看他的書去了。這擔菜就連三分之一的錢也沒收到。

有一次賣菜時，挑到半路上，突然刮起大風，牛頓興致大發(fā)，張開雙臂，一會兒順著風走，一會兒逆著風跑，嘴里還不停地數(shù)，仔細測量走過的距離。原來他在計算風速，等他想起菜擔時，已經(jīng)只剩下一根扁擔了。

有人說科學家都是怪人，其實不怪。他們讀書、想科學、學科學往往入了迷，其它事情都不放在心里。

1、聯(lián)系上下文理解詞語

熙熙攘攘：__________________________冷落：______________________

2、從短文中找詞語填空

（）的人群（）的蔬菜（）的地方（）的集市

3、文章第二自然段第一句主要寫。第2、3、4句寫

。牛頓為什么把這擔菜放在冷落的地方？。

4、課文第三自然段主要寫___________________________